Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа Школа России -Календарно-тематическое планирование по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа Школа России -Календарно-тематическое планирование по русскому языку

библиотека
материалов



2 . ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА


2.1.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ

Количество часов по учебному плану (нед.) - 5ч.

Кол ичество часов по программе за год - 170ч.

Кол ичество часов по ТП за год – 170ч.

Разделы

Распределение часов по четвертям

Кол-во часов и причины опереж или отст


По базовой прогр.

По
тематическому плану

Факт.


1 четверть

Повторение.

  1. Предложение. Словосочетания. Текст.

  2. Состав слова.


Всего:

16

14

15


45

16

14

15


45




2 четверть

Состав слова.

  1. Правила правописания слов с проверяемыми

  2. безударными гласными.

  3. Правописание слов с непроизносимыми согласными.

Всего:

13

17


5

35

13

17


5

35




3 четверть

Правописание слов с непроизносимыми согласными.

Правописание приставок.

  1. Разделительный ъ.

  2. Имя существительное.

  3. Имя прилагательное.

Всего:

2

7

5

22

13

47

2

7

5

22

13

47




4 четверть


Имя прилагательное.

Глагол.

Повторение.

Всего:


5

22

16

43


5

24

16

43





Итого:

170

170



п\п

Наименование

раздела

программы

Тема урока

Количество часов

Тип

урока

Элементы содержания

урока

Требования к уровню

подготовленности

учащихся

Вид

контроля

Дата проведения









1 четверть



По плану

По факту


1

Виды речевой деятельности. Слушание (аудирование). Говорение. Чтение

Техника безопасности и охрана труда. Знакомство с книгой

1

Комбинированный

Осознание целей и ситуации устного общения. Адекватное восприятие звучащей речи. Использование языковых средств в устной речи в соответствии с целями и условиями общения.
Чтение и понимание учебного текста (орфографических правил, грамматических понятий, формулировок вопросов и заданий); перечитывание текста по заданию, выборочное чтение с целью нахождения необходимого учебного материала. Закрепление гигиенических навыков письма. Правильное начертание букв и их соединений

Учащиеся должны уметь:
– различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слов;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный

3.09



2

Повторение

изученного

во 2 классе.

Основные правила правописания

1

Комбинированный

Фронтальный, индивидуальный, работа в парах

4.09






Предложение. Словосочетание

1

Изучение нового материала

Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Понимание на слух основной и второстепенной

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст объемом 70–90 слов

Фронтальный


5.09


4

Письмо

Предложение. Словосочетание (продолжение)

1

Комбинированный

информации предъявляемого текста, определение его основной мысли, передача его содержания по вопросам


Фронтальный

Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Постепенный переход на скорописное письмо. Признаки текста

6.09


5

Текст

1

Комбинированный

7.09


6

Тема. Основная мысль текста

1

Комбинированный

Признаки текста

10.09


7

Лексика

Слово

1

Комбинированный

Слово и его значение. Словари русского языка и их использование в учебной деятельности и повседневной жизни

Учащиеся должны знать\понимать: значимые части слова.

Учащиеся должны уметь распознавать произношение и написание слов

Фронтальный

Словарное богатство русского языка. Прямое и переносное значение слова.

11.09


8

Слово, называющее предметы, признаки предметов

1

Комбинированный

12.09





Распознавание слов по вопросам

1

Комбинированный




Синонимы и антонимы:

13.09


10


Слово и слог

1

Комбинированный

Деление слов на слоги

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей

и др.)

Фронтальный, индивидуальный

наблюдение в эталонных текстах, использование в речи

14.09


11

Диктант. Слово

1

Контрольный

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Текущий


17.09


12

Система языка (практическое усвоение). Фонетика и графика

Анализ диктанта.

Работа над ошибками..Звуки и буквы.

1

Комбинированный

Звуки и буквы: гласные и согласные. Гласные ударные

и безударные

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи

Фронтальный


18.09




19.09


13

Звуки и буквы

1

14

Гласные звуки. Ударение. Произношение

1

Комбинированный

Гласные ударные

и безударные. Словесное ударение

Фронтальный, индивидуальный


20.09


15

Гласные звуки. Ударение (закрепление)

1

Комбинированный

Гласные ударные

и безударные

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный


21.09





Обозначение на письме ударных и безударных гласных звуков

1

Комбинированный

Звукобуквенный анализ как основа «перевода» слова звучащего в слово написанное. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных в слове


Фронтальный


24.09


17


Упражнение в произношении и обозначении на письме ударных и безударных гласных звуков

1

Комбинированный



Фронтальный


25.09


18

Согласные звуки

1

Комбинированный

Согласные звонкие и глухие, мягкие и твердые; парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по мягкости и твердости. Их различение

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи

Фронтальный


26.09


19

Парные и непарные согласные звуки

1

Комбинированный

Произношение и обозначение на письме парных согласных в слове


27.09


20

Обозначение мягкости согласных

1

Комбинированный

Обозначение мягкости согласных


28.09


21

Гласные и согласные звуки (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Звуки и буквы: гласные и согласные

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный


1.10





Входная контрольная работа. Диктант. Гласные, согласные звуки

1

Контрольный

Звуки и буквы: гласные и согласные

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий


3.10


23

Синтаксис

и пункту-

ация

Анализ диктанта.

Работа над ошибками..


Предложение.

1

Комбинированный

Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

Фронтальный

Различение и упо-требление в речи

4.10


24


Предложение. Главные и второстепенные члены предложения

1

Изучение нового материала

члены предложения (без введения терминологии)


Фронтальный

простых и сложных предложений

5.10


25

Подлежащее

и сказуемое

1

Изучение нового материала

Подлежащее и сказуемое

Фронтальный


8.10


26

Лексика

Связь слов

в предложении

1

Изучение нового материала

Слово и его значение. Установление связи слов в предложении

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный


9.10





Порядок слов

в предложении

1

Изучение нового материала

Порядок слов в предложении. Разновидности предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные); по эмоциональной окраске (интонации): предложения восклицательные и невосклицательные




10.10


28


Распространенные предложения. Второстепенные члены предложения

1

Изучение нового материала


Фронтальный


11.10


29


Знаки препинания в конце предложения

1

Комбинированный

Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки

Учащиеся должны знать\понимать:

типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске;

анализировать и кратко характеризовать предложения

Фронтальный, индивидуальный


12.10


30






31

Типы
предложений






Подлежащее

и сказуемое


1

Изучение нового материала

Интонационные особенности повествовательных, побудительных, вопросительных и восклицательных предложений

Фронтальный


15.10







16.10


32

Подлежащее

и сказуемое

(закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Подлежащее и сказуемое



17.10





Логическое

ударение

1

Изучение нового материала

Логическое ударение (практическое усвоение)

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей

и др.)

Фронтальный


18.10


34


Упражнения в определении логического

ударения

(закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Логическое ударение (практическое усвоение)

Фронтальный, индивидуальный


19.10


35




36


Однородные члены предложения



Предложения с однородными членами.

1





1

Изучение нового материала

Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный


22.10





23.10


37





38

Понятие интонация.

Интонация

Перечисления



1






Изучение нового материала

Интонация

перечисления


Фронтальный






24.10









Интонация

Перечисления






1






Фронтальный



25.10


39

Диктант. Предложение


1

Контрольный

Знаки препинания

в предложениях с однородными членами

Учащиеся должны уметь:
– использовать приобретенные знания и умения для овладения нормами

Фронтальный


26.10





Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Предложение


1

Урок закрепления ЗУН


русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (приветствие, прощание, благодарность, поздравительная открытка, письмо другу);
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Фронтальный, индивидуальный


29.10


41








Состав слова


Слово. Состав слова.







1






1

Комбинированные

Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный

Однокоренные слова и различные формы одного и того же слова

30.10










42









Основа

и окончание




1








Комбинированные

Разбор слова по составу

Учащиеся должны уметь:

различать произношение и написание слов;

анализировать и кратко характеризовать состав слова;

выполнять разбор слова по составу

Фронтальный

31.10



43

Корень, приставка и суффикс

1

Комбинированный

Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова

Фронтальный


12.11




44


Образование

новых слов

1

Комбинированный

Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный


14.11


45


Подбор однокоренные слова

1

Комбинированный

Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок

Учащиеся должны знать/понимать формулировку правила об однокоренных (родственных) словах.

Уметь подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью аффиксов

Фронтальный

Однокоренные слова и различные формы одного и того же слова

15.11


16.11


46


Однокоренные слова.

1

Комбинированный

Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок

47


Значение суффиксов и приставок

1

Комбинированный

Значение суффиксов и приставок. Их смысловые, эмоциональные, изобразительные возможности

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова.

Уметь образовывать новые слова с помощью аффиксов

Фронтальный, индивидуальный


19.11


48


Упражнение

в образовании новых слов

1

Комбинированный


Фронтальный


20.11


49

Сочинение

по серии картин

1

Проверочный

Создание небольших текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе серии картин)

Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

Фронтальный


21.11


50









Анализ сочинения.

Работа над ошибками.


Упражнение

в образовании новых слов



1


Анализ результатов творческой работы.

Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания



22.11



51.






Правописание безударных гласных





1

Изучение нового материала

Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова

Фронтальный


23.11





Правописание слов с безударными гласными

1

Комбинированный

Правописание слов с безударными гласными в корне слова

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный


26.11


53






54







Письмо

Упражнение

в написании слов с безударными гласными.



Изложение повествовательного текста


1







1

Комбинированный






Изложение текста-повест-вования, повествования с элементами описания

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный


27.12






28.11


55


Анализ изложения.

Работа над ошибками.

Правописание слов с безударными гласными

1

Комбинированный

Анализ изложение содержания прослушанного

и прочитанного текста

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный


29.11


56

Правописание слов с безударными гласными и парными согласными

1

Комбинированный

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст. находить орфограммы

Фронтальный, индивидуальный, тест


30.11


57

Упражнение в написании слов с безударными гласными и парными согласными.

1

Комбинированный

Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

Фронтальный


3.12


58

Правописание слов с проверяемыми гласными в корне

1

Изучение нового материала

Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова;

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова

Фронтальный


4.12





Закрепление темы: «Правописание слов с проверяемыми гласными в корне»

1

Комбинированный

подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря


Фронтальный, индивидуальный


5.12


60


Способы проверки гласных

1

Комбинированный

Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)

Фронтальный


6.12


61


Закрепление.

Способы проверки гласных

1

Изучение нового материала

Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова


Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный


7.12


62


Закрепление изученного.

Способы проверки гласных

1

Комбинированный

Правописание безударных гласных

в корне слова

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный, тест


10.12


63






Упражнение в проверке гласных гласных

1

Комбинированный

Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова


Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный, тест


11.12








64





Слова с проверяемыми и непроверяемымигласными в корне


Комбинированный

Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова


Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный,


12.12




65



Правописание суффиксов -ик-,

-ек-

1







Комбинированный

Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова


Фронтальный, индивидуальный,


13.12










66


Закрепление темы: «Правописание суффиксов -ик-,

-ек

1

Комбинированный

Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

Фронтальный, индивидуальный


14.12





Слова с проверяемыми безударными гласными

1

Комбинированный

Правописание безударных гласных

в корне слова

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов.

Фронтальный


17.12


68


Закрепление.

Слова с проверяемыми безударными гласными

1

Комбинированный

Правописание безударных гласных

в корне слова

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)

Фронтальный


18.12


69






Обобщение темы: «Слова с проверяемыми безударными гласными»

1





Комбинированный

Правописание безударных гласных

в корне слова





Учащиеся должны знать/понимать правописание орфограмм

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Фронтальный, индивидуальный


19.12






70


Урок-игра»Слова с безударными гласными.

1

Комбинированный

Фронтальный


20.12




71


Закрепление. Упражнение в написании слов безударными гласными


1

Изучение нового материала

Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)

Фронтальный, индивидуальный



21.12


72


Правописание слов с безударными гласными

1

Комбинированный





Проверить знания правописания орфог Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами рамм

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать состав слова


Учащиеся должны знать/понимать правописание орфограмм

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Фронтальный


24.12


73


Диктант. Слова

с безударными гласными


1

Контрольный

Тематический (диктант)т


25.12


74




Анализ контрольной работы

Работа над ошибками.

Приставка

и предлог



1





Комбинированный

Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный

Значение предлогов в речи. Отличие предлогов от приставок

26.12


75








Образование новых слов с помощью приставок








1

Изучение нового материала

Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках

Учащиеся должны уметь:
– анализировать и кратко характеризовать звуки речи; состав слова;
– различать произношение и написание слов


Фронтальный

Значение предлогов в речи. Отличие предлогов от приставок

27.12



76


Правописание гласных в неизменяемых на письме приставках

1

Комбинированный

Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания

Фронтальный, индивидуальный


28.12






77



Обучающее

изложение


Комбинированный


Изложение содержания прочитанного

текста


Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение





Текущий контроль (изложение)


11.01


78


Правописание приставок

Значение приставок


1

Комбинированный


Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный




Значение предлогов в речи. Отличие предлогов от приставок

14.01


79


Правописание предлогов и приставок

1

Комбинированный

Предлог и приставка


Фронтальный, индивидуальный

Раздельное написание предлогов

15.01


80


Правописание не с глаголом

1

Изучение нового материала

Правописание не

с глаголами

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный


16.01


81

Правописание не с глаголом (закрепление)

1

Комбинированный

Правописание не с глаголами

17.01


82

Упражнение

в правописании не с глаголом

1

Комбинированный

Фронтальный, индивидуальный


18.01




Фонетика и графика

Разделительный твердый знак Ъ

1

Комбинированный

Разделительное произношение звуков

в слове и способы

их обозначения

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

Фронтальный

Различение написания ъ и ь знаков

в словах

21.01


84

Мягкий и твердый разделительные знаки

1

Комбинированный

Разделительные мягкий и твердый знаки

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный


22.01


85


Написание слов с Ъ и Ь

1

Комбинированный

Разделительные мягкий и твердый знаки

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный


23.01


86

Состав слова

Непроизносимые согласные

1

Изучение нового материала

Правописание слов

с непроизносимыми согласными

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный


24.01


87




Фонетика

Правописание слов с непроизносимыми согласными



1





Комбинированный

Соотношение звуков

и букв в словах с непроизносимыми согласными

Учащиеся должны уметь:
– находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю);

Фронтальный, индивидуальный


25.01




88


Правописание слов с непроизносимыми согласными

1

Комбинированный

Разные способы проверки правописания слов: использование орфографического словаря




28.01


89

Диктант. Слова

с непроизносимыми согласными

1

Контрольный

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий (диктант)


29.01


90


Работа над ошибками.

Двойные

согласные

1

Изучение нового материала

Правописание удвоенных согласных

Учащиеся должны уметь:
– анализировать и кратко характеризовать звуки речи, состав слова;
– различать произношение и написание слов

Фронтальный


30.01


91

Правописание слов с двойными согласными

1

Комбинированный

Соотношение звуков и букв в словах с двойными согласными

Фронтальный


31.01


92

Перенос слов

с двойными согласными

1

Изучение нового материала

Правописание удвоенных согласных

Фронтальный, индивидуальный


1.02




93

Письмо

Изложение повествовательного текста

1

Проверочный

Изложение содержания прочитанного текста (сжатое)

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей тематике

Тематическое изложение


4.2


94

Состав слова

Анализ изложения.

Работа над ошибками.

Сложные слова

1

Изучение нового материала

Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

Фронтальный


5.01


95

Образование сложных слов

1

Комбинированный

Фронтальный


6.02


96


Сложные слова

1

Комбинированный

Разбор слова по составу

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный


7.02


97

Образование сложных слов

1

Комбинированный

Образование новых слов

Фронтальный


8.02


98

Правописание сложных слов

1

Комбинированный

Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)

Фронтальный


11.02


99

Правописание сложных слов

1

Комбинированный

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии

Фронтальный, индивидуальный


12.02




100


Упражнение

в образовании сложных слов

1

Комбинированный

Образование новых слов


Фронтальный


13.02


101

Упражнение

в правописании сложных слов

1

Комбинированный



Фронтальный


14.02


102





103

Виды речевой деятельности. Письмо

Диктант. Состав слова.



Работа над ошибками. . Состав слова.



1





1

Проверочный

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации

Тематический диктант


15.02


104

Морфология

Части речи. Имя существительное

1

Изучение нового материала

Имя существительное. Значение и употребление

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный


18.02


105


Понятие об имени существительном

1

Изучение нового материала


Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

Фронтальный


19.02


106

Имена существительные (кто? что?)

1

Комбинированный

Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?


Фронтальный, индивидуальный


20.02


107

Имена существительные

1

Изучение нового материала

Род имени существительного: мужской, женский, средний. Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный


21.02




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

108


Число и род имен существительных

1

Изучение нового материала

Изменение имен существительных

по числам и родам

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

Фронтальный


22.02


109

Число и род имен существительных

1

Урок закрепления ЗУН

Фронтальный, индивидуальный


25.02


110

Определение рода имен существительных

1

Изучение нового материала

Род имени существительного: мужской, женский, средний. Различение имен существительных мужского, женского

и среднего рода

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный


26.02


111


Существительные с твердой

и мягкой основами

1

Изучение нового материала

Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст

Фронтальный, индивидуальный


27.02


112

Упражнение

в изменении имен существительных по родам

1

Комбинированный

Различение имен существительных мужского, женского

и среднего рода

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи

Фронтальный


28.02




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

113





114




Виды речевой деятельности. Письмо

Обучающее изложение.



Работа над ошибками. Упражнение в изменении имен существительных по числам

1






1

Контрольный

Изложение содержания прочитанного текста (выборочное)

Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные младшему школьнику темы в форме повествования и описания

Текущий


1.03


115


Упражнение в изменении имен существительных по числам

1

Комбинированный

Изменение имен существительных

по числам

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный


4.03


116

Род имен существительных

в единственном

и множественном числе

1

Изучение нового материала

Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи

Фронтальный, индивидуальный


5.03


117

Родовые окончания имен существительных

1

Комбинированный

Различение имен существительных мужского, женского

и среднего рода

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный


6.03


118

Говорение

Работа по развитию речи Родовые окончания имен существительных

1

Комбинированный

Практическое овладение диалогической формой речи

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике

Фронтальный


7.03




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

119


Изменение имен существительных по числам (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Изменение имен существительных

по числам

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

Фронтальный, индивидуальный


11.03


120

Изменение имен существительных по вопросам

1

Изучение нового материала

Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы) и числам


12.03


121



Упражнение

в склонении имен существительных


1




Комбинированные



Комбинированные

Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы)

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи

Фронтальный


13.03








14.03




122


Закрепление изученного.

Упражнение

в склонении имен существительных




1

123





Определение падежа имен существительных.



1





Комбинированные

Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы)

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный, индивидуальный


15.03




124




Упражнение в определении падежа имен существительных

1


Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы)

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный, индивидуальный


18.03


125






126

Виды речевой деятельности. Письмо

Обучающее изложение.






Работа над ошибками.

Упражнение в определении падежа имен существительных

1







1

Контрольный

Изложение содержания прочитанного текста








Анализ работ,коррекция ошибок

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике

Текущий контроль





Фронтальный, индивидуальный


19.03







20.03




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

127


Упражнение

в написании слов

с шипящими

1

Комбинированный

Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце


Фронтальный, индивидуальный


21.03


128

Упражнение в изменении имен существительных по падежам и числам

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы) и числам

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи; уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный (тест)


22.03


129

Имя существительное (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Имя существительное

Фронтальный, групповой


1.04


130-






131


Диктант. Имя существительное.



Имя существительное.

Работа над ошибками.

1




1

Контрольный

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий контроль


2.04





3.04


132

Морфология

Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном

1

Изучение нового материала

Имя прилагательное. Значение и употребление в речи

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный


4.04


133

Связь имен прилагательных с существительными

1

Комбинированный

Изменение имен прилагательных по родам, числам и падежам, согласование с именами существительными

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

Фронтальный, индивидуальный


5.04


134

Прилагательное – синонимы и антонимы

1

Комбинированный

Значение и употребление в речи имен прилагательных

Фронтальный


8.04




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

135


Число и род имен прилагательных

1

Изучение нового материала

Изменение имен прилагательных по родам и числам

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи




Фронтальный, индивидуальный


9.04


136





Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам

1





Комбинированный


10.04





137



Закрепление изученного.

Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам


1




Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи



11.04

138




Обучающее изложение.



1




Контрольный

Изложение содержания прочитанного текста (сжатое)

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике

Текущий контроль


12.04




139


Анализ изложения .Работа над ошибками. Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам




1


15.04


140

Изменение имен прилагательных по родам и числам

1

Комбинированный

Изменение имен прилагательных по родам и числам

Фронтальный


16.04


141

Правописание родовых окончаний

1

Комбинированный

Изменение имен прилагательных по родам,

числам, согласование с именами существительными

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный, индивидуальный


17.04


142

Правописание окончаний имен прилагательных

1

Комбинированный


18.04


143

Упражнение в правописании окончаний имен прилагательных

1

Комбинированный

Изменение имен прилагательных по родам

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст

Фронтальный


19.04




144


Изменение имен прилагательных по вопросам

1

Изучение нового материала

Изменение имен прилагательных по родам и числам

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

Фронтальный


22.04


145


Изменение имен прилагательных по вопросам (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова

Фронтальный, индивидуальный


23.04


146

Упражнение в изменении имен прилагательных по вопросам

1

Комбинированный


24.04


147

Изменение имен прилагательных (повторение)

1

Урок повторения


504


148

Имя прилагательное (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Изменение имен прилагательных по родам и числам


Фронтальный, индивидуальный


26.04


149

Виды речевой деятельности. Письмо

Диктант. Имя прилагательное.


1

Контрольный

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Фронтальный


29.04


150

Морфология

Работа над ошибками.

Глагол. Понятие о глаголе

1

Изучение нового материала

Глагол. Значение

и употребление в речи

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный


23.04




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

151


Роль глаголов

в предложении.

Употребление глаголов

1

Комбинированные

Значение глаголов

и употребление их

в речи

Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи

Фронтальный


5..05


152


Число глаголов

1

Изучение нового материала

Изменение глаголов по числам

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

Учащиеся должны уметь:

изменять глаголы по числам, временам, лицам;

определять время глаголов, лицо, род (в прошедшем времени);

образовывать неопределенную форму глагола

Фронтальный


6.05


153

Упражнение

в определении числа глаголов

1

Комбинированный

Изменение глаголов по числам

Фронтальный, индивидуальный


7.05


154

Изменение глаголов по числам (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Изменение глаголов по числам


8.05


155

Время глаголов

1

Изучение нового материала

Изменение глаголов по временам. Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?

Фронтальный


10.05


156

Упражнение

в определении времени глагола

1

Комбинированный

Изменение глаголов по временам


13.05


157

Лицо глаголов

1

Изучение нового материала

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение)


14.05




2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

158


Изменение глаголов по лицам

1

Комбинированный



Фронтальный, индивидуальный


15.05


159


Окончания глаголов

1

Изучение нового материала

Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)

Фронтальный


16.05


160

Упражнение

в написании окончания глаголов

1

Комбинированный

Изменение глаголов по временам

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи

Фронтальный, индивидуальный


17.05


161

Повторение

о написании корня и окончания глаголов

1

Урок закрепления ЗУН


20.05


162

Письмо

Изложение повествовательного текста

1

Контрольный

Изложение текста-повествования


Фронтальный


21.05


163

Работа над ошибками.

Глагол (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Глагол

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

Фронтальный, групповой


22.05


164

Итоговый диктант. Части речи.


1

Контрольный

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий контроль


23.05


165

Работа над ошибками.

Части речи

1

Комбинированный

Значение и употребление в речи

Фронтальный


24.05




166

Система языка (практическое усвоение). Синтаксис

и пунктуация

Повторение. Предложение

1

Урок повторения

Различение предложения, словосочетания, слова (их сходства и различия)

Учащиеся должны знать\понимать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; уметь анализировать

и кратко характеризовать предложение

Фронтальный, групповой


27.05


167

Фонетика и графика

Повторение.

Звуки и буквы

1

Урок повторения

Звуки и буквы. Звукобуквенный анализ как основа «перевода» слова звучащего

в слово написанное

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова


28.05


168

Состав слова

Состав слова (повторение)

Обобщение правил о написании корня и прставок

1

Урок повторения

Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу

Учащиеся должны уметь:
– различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)


29.05


169

Повторение сведений о частях речи

1

Урок повторения

Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол


30.05


170


Повторение изученного за год.

1

Урок повторения

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

Фронтальный, индивидуальный


31.05








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-178269

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

30 дней назад

Подробный КТП с учетом коррекции письма