Программа
школьного
научно-исследовательского общества «Эрудит»
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя
общеобразовательная школа №9 г. Конаково
Пояснительная
записка
Для
динамически развивающегося образовательного учреждения, в котором работают
квалифицированные педагоги и учатся одаренные дети, таким общим делом должна
стать научная деятельность. Смена парадигм образования, ее нацеленность на
личностное ориентирование в образовательном процессе с механизмами развития и
саморазвития личности обучающихся настоятельно ставит вопрос о приобщении обучающихся
к научной деятельности. Это естественно, так как овладение основами наук,
пробуждение у учащихся познавательного поискового интереса в той
или иной области знаний – одна из важнейших задач образования.
Многие
обучающиеся ежегодно становятся призерами и победителями предметных олимпиад и
конкурсов, но большинство из них сравнительно мало уделяют времени
самосовершенствованию в различных формах. Также и многие учителя находят силы и
время для занятий научно-педагогической деятельностью. Они изучают и внедряют
передовой опыт, разрабатывают новые концепции и модели уроков, создают
инновационные учебные курсы и программы. Их творческий порыв нуждается в
поддержке, а накопленный опыт – в распространении. Но творческий потенциал
большинства преподавателей реализуется далеко не полностью.
Вовлечение
обучающихся и учителей в активную научно-исследовательскую деятельность – насущная
потребность времени. Это нужно и каждому ученику, и учителю, и школе в целом.
Для
реализации данной задачи необходимы постоянные и скоординированные действия.
Обеспечить эти условия, призвана специальная структура – школьное научно-исследовательское
общество обучающихся (ШНИО).
Концепция
научно-исследовательского общества учащихся
Главные идеи концепции
- Сохранение
нравственных и культурных приоритетов.
- Поддержание
авторитета образования, науки, социального престижа знаний.
- Реализация
возможности комплексного охвата каждого обучающегося в соответствии с его
талантами и желаниями, позволяющая адекватно отслеживать и корректировать
личностный рост ученика, направленность интересов и будущий
профессиональный выбор.
Актуальность концепции
В
условиях уже реально действующего рынка труда возросла социальная значимость
знания. Предпосылки профессиональной ориентации и социальной адаптации
создаются сегодня не в вузе, а в школе.
Элементы научно-методической новизны:
- Трактовка ШНИО
как особой образовательной политики, где объективные задачи образования
соединены с личностными;
- Определение ШНИО
как особого культурного пространства самостоятельного диалога культур и
наук.
Образовательно –
воспитательные задачи решаются на трех уровнях:
·
Информационном – получение обучающимися новых знаний;
·
Эмоциональном – через радость творчества, более глубокое и
многогранное восприятие окружающего мира, осознание внутренней свободы и
самодостаточности своей личности;
·
Нравственно–психологическом – через формирование психологической
устойчивости, воспитание воли, нравственных принципов научного общества.
Общие
положения.
Школьное
научно-исследовательское общество «Эрудит» (ШНИО) – это общественная
добровольная творческая организация обучающихся и педагогов, стремящихся
к глубокому познанию достижений науки, техники, культуры, к
развитию креативного мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности,
аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и
навыков исследовательской работы, проектированию.
ШНИО
руководствуется в своей деятельности законодательством РФ, Конвенцией о правах
ребенка, осуществляет свою деятельность в соответствии с частью 1 Гражданского
кодекса РФ «Об общественных объединениях», Законом РФ «Об образовании», Уставом
школы и данным Положением.
Научное
общество имеет свое название, эмблему, девиз.
Цель: Создание
в школе условий для разработки механизмов саморазвития, самореализации и
профессионального самоопределения личности ребёнка в результате применения
новых форм и методов школьного образования, направленных на организацию
исследовательской и проектной деятельности обучающихся. Выявление
одарённых детей, развитие их интеллектуальных, творческих способностей,
поддержка исследовательской деятельности обучающихся.
Задачи:
Выявление,
воспитание, поддержка одаренных детей, склонных к научной деятельности;
Формирование
у учащихся устойчивого интереса к определенной области знаний, обучение
методам научных исследований, разработка и реализация исследовательских
проектов;
Создание
условий для расширения среды общения педагогов и учащихся школы, развитие их
интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей;
Систематизация
научно-исследовательской деятельности обучающихся, привлечение большего числа обучающихся
к НИД, содействие профессиональной ориентации, самоутверждению обучающихся;
Подготовка
научно-исследовательских и проектных работ школьников к участию в конкурсах и
конференциях разных направлений и разных уровней.
Школьное
научно-исследовательское общество «Эрудит» (ШНИО) выполняет те же функции, что
и Академия наук в «настоящей» научной деятельности. Как Академия занимает важное
место в системе государственного устройства, так и школьное научно-исследовательское
общество имеет свое место в административной структуре управления школой и в
органах общественного самоуправления.
Содержание
и формы работы ШНИО «Эрудит»:
- разработка
научно-исследовательских и проектных работ;
- осуществление
информационного взаимодействия через Интернет (издание информационных
бюллетеней, публикации проектных и исследовательских работ обучающихся);
- организация
и проведение интеллектуальных игр и турниров; круглых столов, конференций,
- участие в
олимпиадах, конкурсах, турнирах разных уровней; проведение школьной
научно-практической конференции; выступления с лекциями,
докладами, сообщениями по темам проектов, отдельным вопросам науки и
техники, организация выставок;
- встречи с
учеными, сотрудниками музеев, архивов;
- организация
обучающих семинаров для педагогических работников по вопросам руководства
проектной и исследовательской деятельностью обучающихся;
- подготовка
творческих работ обучающихся и их публикация;
- организация и
проведение совместных мероприятий с Конаковским Энергоколледжем,
Университетом «Дубна», МБДОУ №1, МБДОУ №11.
- оказание
помощи в подготовке и проведении предметных недель.
- создание
банка данных о творческих способностях обучающихся, их наклонностях,
интересах на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных
собеседований и непосредственной практической деятельности обучающихся.
- разработка и
реализация индивидуальных и дифференцированных программ поддержки и
дальнейшего развития наиболее способных учащихся (индивидуальные
образовательные маршруты - ИОМ).
- изготовление
учебных пособий (в том числе видеопособий, компьютерных программ и т.д.)
организация издательской печати – газеты НО (освещение памятных дат,
важных событий в жизни школы).
Структура
и организация работы школьного научного общества.
1.
Высший орган - школьное общее собрание
членов общества;
2.
Президент ШНИО – тьютор по научной работе – Набокова Т.Ю.;
3.
Вице- президенты: учитель + ученик
Руководящие органы: Ученый совет и Совет обучающихся
·
Ученый совет (в составе: президент, 1 вице-президент; председатели
МО)
·
Совет обучающихся (вице-президент-ученик, координаторы секций -
ученики).
Секции:
·
естественно-математическая (естественные науки: география, физика,
химия, биология, экология, математика, информатика);
·
гуманитарная (историческая, лингвистическая, литературоведческая,
социально-психологическая, историческая, искусство);
·
начальная школа.
Основными структурными подразделениями школьного научно-исследовательского
общества являются секции
по предметам на трёх ступенях обучения:
· I
ступень – 1-4 классы;
· II
ступень –5 -8 классы;
· III
ступень – 9-11 классы.
Во
главе каждой секции стоит руководитель (учитель) и координатор (ученик) – член
Совета обучающихся.
Руководители
Секций планируют и организуют работу предметных секций, анализируют
полученные результаты, представляют их в Ученый совет
Ученый
совет осуществляет общую координацию деятельности ШНИО, обсуждает
основные результаты и рекомендует материалы к конференции. Руководит работой
Ученого совета – тьютор
по научной работе. Решение текущих вопросов
возлагается на вице-президентов.
Положение о Секциях по
предметам
Секции
по предметам являются структурными подразделениями научно-исследовательского
общества обучающихся. Секции ставят задачу приобщения учащихся 1-11 классов к
основам науки с целью расширения их кругозор и помощи им в выборе будущей
профессии.
В
Секции принимаются все желающие из числа обучающихся 1-11классов. Запись
в секции производится на организационном собрании в первой декаде
сентября. Членами Секций считаются все, кто регулярно посещает
заседания секций и принимает в них активное участие. Внутри Секции
делятся по ступеням обучения:
· I
ступень – для учащихся 1-4 классов;
· II
ступень – для учащихся 5 -8 классов;
· III
ступень – для учащихся 9-11 классов.
Заседания Секций
проводятся два раза в месяц.
Члены Секций обязаны:
- подчиняться
требованиям преподавателей;
- аккуратно
посещать занятия;
- иметь хорошую
успеваемость в школе;
- сообщать
родителям о времени занятий в Секциях.
Учащиеся
имеют право:
·
посещать заседания
·
вести научную работу;
·
участвовать в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного
уровня.
Принципы
школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»
Деятельность
общества основывается на следующих принципах:
-
интегральности – объединение и взаимовлияние учебной и исследовательской
деятельности обучающихся;
-
непрерывности;
-
межпредметного многопрофильного обучения;
· сотрудничества
обучающихся и педагогов;
· демократичности
отношений;
· гласности;
· добровольности;
· индивидуализации
в процессе исследовательской и инновационной деятельности;
· единства
управления и самоуправления;
· корректного
контроля и своевременной помощи.
Членство
в школьном научно-исследовательском обществе «Эрудит»
Членами
школьного научно-исследовательского общества могут быть:
- обучающиеся,
изъявившие желание работать в объединении, проявляющие интерес к
творчеству, расширению кругозора, желающие определить и развивать свои
способности, самоопределиться и самоутвердиться;
- учителя,
руководители факультативов, кружков, секций, занимающиеся
научно-методической деятельностью.
Руководство
школьным научно-исследовательским обществом «Эрудит»
Высшим
органом ШНИО является школьное общее собрание всех членов общества,
которое проводится один раз в год для подведения итогов за отчетный период,
определения задач на новый учебный год, утверждения планов, выборов Ученого
совета и председателя Совета обучающихся, принятия документов и решений,
определяющих деятельность ШНИО.
В
период между собраниями между собраниями работой общества руководит
Ученый совет, избираемый общим собранием открытым голосованием сроком
на один год. Председателем Ученого совета является Президент. В случае
отсутствия президента его функции выполняет вице-президент. Заседание Совета
проводится не реже 1 раза в 2 месяца.
Во
главе каждой секции стоит руководитель (учитель) и координатор (обучающийся).
Руководители секций входят в состав Ученого совета, координаторы – в
состав совета
обучающихся.
Права членов школьного
научного общества
·
Члены общества обладают следующими правами:
·
Принимать участие в работе секций, во всех мероприятиях,
проводимых ШНИО.
·
Знакомиться с работой других секций и переходить из одной
секции в другую.
·
Выбрать тему в соответствии со своими интересами.
·
Вносить свои предложения по улучшению работы ШНИО и его подразделений.
·
Представлять свои работы для участия в конкурсах исследовательских
проектов на конференциях разных направлений и разных уровней.
·
Использовать для выполнения исследования материально-техническую и
информационно-справочную базу образовательного учреждения, а также
библиотечными фондами через Интернет.
·
Быть избранным в Совет обучающихся, Ученый совет.
·
Свободно использовать собственные результаты исследовательской
деятельности в соответствии с авторским правом.
·
Получать регулярную методическую и организационную помощь от
руководителей и научных консультантов исследовательской работы;
·
Представлять результаты выполнения ученической исследовательской
работы для получения зачета или оценки по соответствующему предмету, а также
представлять к защите исследовательскую работу на итоговой аттестации в
выпускных классах.
·
За активную работу в ШНИО и достигнутые творческие успехи члены
общества могут быть представлены к награждению почетными грамотами, дипломами ШНИО.
Лучшие достижения творческих групп и отдельных членов ШНИО могут быть
рекомендованы для экспонирования на выставках, а также для опубликования.
Обязанности членов школьного
научного общества
·
Проводить и вести научно-исследовательскую работу по избранной
теме под руководством научного руководителя.
·
Стремиться овладеть знаниями, навыками научно-исследовательской
деятельности и повышать свой научный уровень.
·
Регулярно посещать заседания ШНИО.
·
Выступать с докладами, сообщениями на заседаниях ШНИО.
·
Добровольно выполнять поручения руководителей секций ШНИО.
·
Бережно относиться к оборудованию кабинетов и лабораторий, на базе
которых созданы и работают секции ШНИО.
·
Участвовать в научных секциях, конкурсах, конференциях,
экспедициях, походах.
·
Отчет о проделанной работе.
Режим работы школьного
научно-исследовательского общества «Эрудит»
Режим работы ШНИО
предполагает:
- индивидуальную
и коллективную работу в секциях;
- консультативные
часы и дни (по графику);
- семинары (по
графику);
- научные
сессии в течение учебного года;
- ученические
научно-практические конференции;
- выпуск газеты
или журнала, посвященные работе ШНИО и научным трудам;
- участие в
конкурсах и конференциях разных направлений и разных уровней.
Положение о научно-
исследовательской деятельности обучающихся
Общие положения
Научно-исследовательская
деятельность обучающихся - процесс совместной деятельности обучающегося и
педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию,
фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску
закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.
Целью научно-исследовательской
деятельности является создание условий для развития творческой личности, ее
самоопределения и самореализации.
Для реализации поставленной
цели решаются следующие задачи:
- формирование
интересов, склонностей обучающихся к научно-исследовательской
деятельности, умения и навыки проведения исследований;
- развитие
интереса к познанию мира, сущности процессов и явлений (науки, техники,
искусства, природы, общества т д.);
- развитие умения
самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике;
- способствование
мотивированному выбору профессии, профессиональной и социальной адаптации.
Организация
научно-исследовательской работы учащихся
Научными
руководителями обучающихся являются учителя, педагоги дополнительного
образования или иные работники.
Направление
и содержание научно- исследовательской работы определяется обучающимся
совместно с научным руководителем. При выборе темы можно учитывать приоритетные
направления стратегии развития школы и индивидуальные интересы обучающегося и
педагога.
Тема
утверждается научным руководителем. Научный руководитель консультирует
учащегося по вопросам планирования, методики, оформления и представления
результатов исследования.
Формами
отчетности научно-исследовательской и проектной работы обучающихся являются
реферативные сообщения, исследовательские и проектные работы, мультимедийные
продукты, доклады, статьи, стендовые отчеты, компьютерные программы,
видеоматериалы, приборы, макеты и др.
Лучшие
работы обучающихся (по решению научного общества учащихся школы) могут быть
поощрены дипломами, ценными подарками, рекомендованы к представлению на
конференции, симпозиумы, территориального, регионального уровня, могут
быть направлены на конкурсы, олимпиады и т.д.
Виды научно- исследовательской
деятельности обучающихся:
Основными
видами научно-исследовательской деятельности учащихся являются:
проблемно-реферативный:
аналитическое сопоставление данных различных литературных источников с целью
освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения;
аналитико-систематизирующий:
наблюдение, фиксация, анализ, синтез, систематизация количественных и
качественных показателей изучаемых процессов и явлений;
диагностико-прогностический:
изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование качественных и
количественных изменений изучаемых систем, явлений, процессов, как вероятных
суждений о их состояний в будущем; обычно осуществляются научно-технические,
экономические, политические и социальные прогнозы (в том числе в сфере
образования);
изобретательско-рационализаторский:
усовершенствование имеющихся, проектирование и создание новых устройств,
механизмов, приборов;
экспериментально-исследовательский:
проверка предположения о подтверждении или опровержении результата;
проектно-поисковый:
поиск, разработка и защита проекта - особая форма нового, где целевой
установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ
фактических знаний.
Критерии
научно-исследовательской деятельности:
- Актуальность
выбранного исследования. Качественный анализ состояния проблемы,
отражающий степень знакомства автора с современным состоянием проблемы.
- Умение
использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной
программы.
- Владение
автором специальным и научным аппаратом.
- Сформулированность
и аргументированность собственного мнения.
- Практическая
и теоретическая значимость исследования.
- Четкость
выводов, обобщающих исследований. Грамотность оформления и защиты
результатов исследования.
Положение о
научно-практической конференции обучающихся:
Научно-практическая
конференция проводится среди обучающихся старших классов в целях подведения
итогов работы школьников в кружках и факультативах, воспитания у них интереса к
знаниям в конкретной области, привития умения и навыков самостоятельной работы.
Конференция
проводится в апреле по секциям, включающим несколько близких по профилю
направлений. Конференция имеет открытый характер, что предполагает возможность
участия в её работе обучающихся других школ.
В
работе принимают участие учителя школ. Руководство конференцией осуществляет
Ученый совет ШНИО и администрация школы.
Время
выступления 7 минут. Автор раскрывает основные положения проведенной работы,
подтверждает их примерами, делает выводы, отвечает на вопросы. После
прослушивания всех участников подводятся итоги, и составляется протокол.
Лучшие
работы, оформленные соответствующим образом, с приложенными отзывом
руководителя и рецензией участвуют в конкурсе работ и направляются для
дальнейшего участия в конкурсах разных уровней, победители награждаются
грамотами, ценными подарками.
Положение
о школьной научно-практической конференции школьного научно-исследовательского
общества «Эрудит»
МБОУ
СОШ №9
1.1. Настоящее
Положение регламентирует статус и порядок проведения школьной
научно-практической конференции (далее – Конференция)
1.2. Конференция
проводится школьная научно-исследовательским обществом обучающихся (далее – ШНИО),
учителями-предметниками школы.
1.3. Основными
целями и задачами Конференции являются:
– привлечение
школьников к участию в проектной и учебно-исследовательской деятельности;
– развитие
познавательного интереса к спортивной, социальной и культурной жизни края и
страны;
– формирование
мотивации к учебной и исследовательской деятельности с помощью метапредметных
связей.
– создание
условий для поддержки одаренных детей школы.
1.4. В
Конференции принимают участие обучающиеся 1 – 11 классов школы.
1.5. Конференция
проводится в школе в один этап (очный).
1.6. Конкурсная
работа должна представлять собой научно-исследовательскую работу обучающегося
или актуальный, ориентированный на практическую реализацию авторский проект с
описанием его ресурсного обеспечения, конкретных механизмов реализации и
механизмов контроля достигнутого эффекта.
1.7. Представленные
на Конференцию работы должны соответствовать требованиям к оформлению проектных
и научно-исследовательских работ.
1.8. Конференция
проводится по следующим секциям:
1) историко-литературное
направление;
2) естественнонаучное направление;
3). начальная школа.
2.
Порядок организации и проведения Конференции
2.1. К
участию в Конференции допускаются поданные в срок проекты, содержание которых
соответствует утвержденным номинациям Конференции согласно настоящему
Положению.
2.2. Состав
экспертных комиссий Конференции формируется из педагогов и представителей
администрации школы (приложение 5).
2.3. Экспертные
комиссии Конференции:
·
оценивают проекты;
·
определяет победителей и призеров;
·
анализируют, обобщают итоги мероприятия, представляют отчет о
проведении Конференции в ШНИО;
·
рекомендуют проекты победителей и призеров к участию в
муниципальном, региональном, краевом и всероссийском этапах соответствующих
тематике конкурсов, конференций, олимпиад и т.д.
2.4. Основные критерии оценки конкурсных работ:
·
актуальность проблемы, на решение которой направлен проект,
качество ее обоснования, актуальность самого проекта в части практической
реализации.
·
наличие в конкурсной работе результатов собственного исследования
авторов;
·
наличие в конкурсной работе проектной составляющей;
·
новизна проекта;
·
обоснованность содержания проекта;
·
наличие организационных механизмов реализации проекта;
·
финансово-экономическое обоснование проекта;
·
возможность практической реализации проекта;
·
наличие предложений по кадровому обеспечению реализации проекта в
рамках территории (в т.ч. наличие команды единомышленников, готовых приступить
к реализации проекта);
·
финансовые возможности реализации проекта и перспективы его выхода
на самофинансирование (если это подразумевается);
·
наличие системы контроля качества и результативности реализации
проекта;
2.5. Участники
Конференции, работы которых набрали наибольшее количество баллов, признаются
победителями (первое место) школьной Конференции.
2.6. Призерами
(второе и третье места) признаются участники, следующие за победителями. В
случае равенства набранных баллов решение о присуждении призового места
принимает жюри.
2.8. Работы,
представленные на Конференцию, обязательно должны включать в себя:
1) заявку на участие в Конкурсе согласно
приложению 1;
2) информационную карту проекта согласно
приложению 2;
3) описание проекта согласно приложению 3;
4) титульный лист согласно приложению 4;
2.9. Все документы
и приложения оформляются в одном экземпляре в печатном виде в
формате: текстовый редактор Word for Windows – 97-2007 (шрифт «Times New Roman»
кегль 14, междустрочный интервал – 1,0). Таблицы, схемы, рисунки, формулы,
графики представляются внутри основного текста проекта (документа формата Doc)
или выносятся отдельными приложениями к проекту (в форматах Doc, XLS, PDF, JPG,
TIFF).
Календарно-тематический
план школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»
Период
|
Мероприятия
|
Сентябрь
|
·
Формирование
Школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»
·
Определение
тематики проектных и исследовательских работ по направлениям.
·
Подготовка
к конкурсу «PlayEnergy»
(творческий конкурс по энергосбережению, проводится Конаковской ГРЭС)
·
Участие
в экологической программе по изучению
взаимодействия человека и природы в Конаковском районе, проводимой совместно
с Конаковским краеведческим музеем.
·
Экскурсии в краеведческий музей г. Конаково.
|
Октябрь
|
22.10.
внеклассное мероприятие в Конаковском Энергоколледже (6-е классы)
29.10. проведение
Всероссийского урока безопасности школьников в сети Интернет.
Участие во II Всероссийской
дистанционной олимпиаде по предметам.
·
Подготовка к Всероссийскому конкурсу
региональных молодежных проектов «Система
приоритетов»
·
Участие во Всероссийской предметной олимпиаде
(школьный этап)
·
Участие
в первом туре XII
международной Олимпиаде по основам наук (по предметам).
·
Подготовка
к конкурсу «PlayEnergy»
|
Ноябрь
|
·
Участие во Всероссийской предметной олимпиаде центра
талантливой молодежи (по предметам: география, биология, физика, математика,
русский язык, обществознание, английский язык, история ) 94 участника
·
Участие во Всероссийской предметной олимпиаде (муниципальный
этап)
·
03.11.2015г. – внеклассное мероприятие «Мой город Конаково» в
старшей группе МБДОУ №1 г. Конаково Галихина А. 6б, Басова В. 6б.
·
14-15.11.2015г. Участие в олимпиаде школьников «Надежда
энергетики» (НИУ «МЭИ», ИГЭУ им В.И.Ленина, КГЭУ) по предметам математика, информатика.
·
25.11.2015г. внеклассное
мероприятие «Столица моей Родины – Москва» в подготовительных группах МБДОУ №1 г. Конаково Галихина А. 6б, Бубнова Д. 6а,
Курбатова Е. 6а
·
19-24.11.15 Всероссийская олимпиада ФГОСтест (естественнонаучный
цикл) 5-9 классы.
|
Декабрь
|
·
Участие
в конкурсе «PlayEnergy»:
«Путешествие в экодеревню «Простоквашино» - Набоков В.(9б), Родионов А.(9а);
«Шаг энергии» - Набоков В., Сарайкина Н., Редкова У. (9б); «Универсальное
устройство для зарядки телефонов, гаджетов, планшетов» - Бубнова Д., Шиганов
Н., Кузнецов М. (6а).
·
Международный
игровой конкурс «Британский бульдог» КоппаловаО.В., Шарабанова Т.И.,
Гребенникова Н.Н.
·
17.12.2015г.
районный конкурс устного рассказа «Книга-друг мой детства навсегда» - II место
Васильева Ксения 8б, под руководством Капустиной Л.Н.
·
Участие
во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» осенняя сессия с 26.11.15.
·
Участие
во Всероссийской дистанционной Олимпиаде «ФГОСтест» (физико-математический
цикл) (физика, математика, информатика).
·
Проведение
мероприятий 4-13 декабря в рамках второй Всероссийской акции «Час кода»
·
Проведение
всероссийского урока «Свет в нашей жизни»
·
Участие
в муниципальном этапе Всероссийской олимпиаде школьников.
|
Январь
|
·
Участие
во втором туре XII
международной Олимпиаде по основам наук (по предметам).
·
Участие
в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (г. Тверь)
·
Участие во Всероссийском конкурсе
региональных молодежных проектов
«Система приоритетов» Сарайкина Наталья, Редкова Ульяна, Набоков Владимир (9б
класс) проект «Взгляд в будущее»
·
Участие в олимпиаде по информатике и программированию проводимой
институтом системного анализа и управления Университета «Дубна».
|
Февраль
|
·
Участие
в III
Всероссийской дистанционной олимпиаде с международным участием.
·
Посещение
кафедры «Геотехнология и торфяное дело» ТвГТУ: Научно-познавательная лекция о
торфе, консультация по проекту об использовании торфа в строительстве,
посещение музея торфа и геологического музея г. Тверь.
·
Подведение
итогов Всероссийской предметной
олимпиаде центра талантливой молодежи (по предметам: география,
биология, физика, математика, русский язык, обществознание, английский язык,
история)
·
С
17.02.2016г. по 26.02.2016г. посещение Государственного Университета «Дубна»
с экскурсиями 5-6 классы.
·
28.02.2016г.
участие во II
Региональной конференции по естественным наукам: «Взгляд в будущее»:
Сарайкина Н., Редкова У., Набоков В. 9 «Б» класс, Севергин А. 7 «А» класс;
Тюлюнова Е., Василева К. 8 «Б», Родионов А. 9 «А».
·
Участие
в I
Всероссийском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Юный
ученый»:
·
Участие
во Всероссийской олимпиаде
ФГОСтест (естественнонаучный
цикл): приняло участие – 27 учащихся (призеры):
·
Проведение предметной декады естественных наук с 8.02.16 по
18.02.16: внеклассное мероприятие «Зоопарк технологий» (учащиеся 10 кл. для
5-6-х классов) рук. Набокова Т.Ю.; проведение внеклассных мероприятий в 3
«А», 3 «Б», 2 «Б», 2 «В» «А знаете ли вы?» Бубнова Д., Егоров И., Хлыбова С.,
Илютина Н., Гостев В.,
- 6 «А»; Грибкова В., Буймова Д.,
Яременко В., Квачева А., Арефина Т. – 6 «Б». рук. Набокова Т.Ю.
|
Март
|
·
Подведение
итогов во Всероссийском конкурсе
региональных молодежных проектов
«Система приоритетов».
·
Проведение
мониторинга по географии среди 8, 10 классов.
·
Подведение
итогов III Всероссийской
дистанционной олимпиады с международным участием.
·
03.2016г
участие в районной конференции детских научно-исследовательских работ
«Здоровое поколение основа будущего России» Мокшино: 1 секция – начальная
школа: «Площадка для выгула собак» - Сень Оксана, Степанов Кирилл, Смирнов
Семен, Ярошенко Мария, Лужецкова Яна, рук. Лебедева И.А. Шаронова Е.В.; 2
секция - 5-11 классы – «Загрязнение атмосферного воздуха г. Конаково и
Конаковского района» Тюлюнова Е., Васильева К.8б; «Экология жилища» -
Севергин А. 7а; «Взгляд в будущее» - Набоков В., Сарайкина Н., Редкова У. 9б.
|
Апрель
|
·
Участие
в третьем туре XII
международной Олимпиаде по основам наук (по предметам).
·
Подготовка
и участие в районной экологической конференции в МБОУ СОШ №8 г. Конаково.
·
Участие
в экологической программе по изучению
взаимодействия человека и природы в Конаковском районе, проводимой совместно
с Конаковским краеведческим музеем.
|
Май
|
·
Участие в совместных мероприятиях с МБДОУ №1 г. Конаково:
проведение мероприятий посвященных «Дню Победы».
·
Подведение итогов работы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.