Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Программа школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Программа

школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9 г. Конаково

Пояснительная записка

Для динамически развивающегося образовательного учреждения, в котором работают квалифицированные педагоги и учатся одаренные дети, таким общим делом должна стать научная деятельность. Смена парадигм образования, ее нацеленность на личностное ориентирование в образовательном процессе с механизмами развития и саморазвития личности обучающихся настоятельно ставит вопрос о приобщении обучающихся к научной деятельности. Это естественно, так как овладение основами наук, пробуждение у учащихся  познавательного поискового  интереса в той или иной области знаний – одна из важнейших задач образования.

Многие обучающиеся ежегодно становятся призерами и победителями предметных олимпиад и конкурсов, но большинство из них сравнительно мало уделяют времени самосовершенствованию в различных формах. Также и многие учителя находят силы и время для занятий научно-педагогической деятельностью. Они изучают и внедряют передовой опыт, разрабатывают новые концепции и модели уроков, создают инновационные учебные курсы и программы.  Их творческий порыв нуждается в поддержке, а накопленный опыт – в распространении. Но творческий потенциал большинства преподавателей реализуется далеко не полностью.

Вовлечение обучающихся и учителей в активную научно-исследовательскую деятельность – насущная потребность времени. Это нужно и каждому ученику, и учителю, и школе в целом.

Для реализации данной задачи необходимы постоянные и скоординированные действия. Обеспечить эти условия, призвана специальная структура – школьное научно-исследовательское общество обучающихся (ШНИО).

Концепция научно-исследовательского общества учащихся

Главные идеи концепции

  • Сохранение нравственных и культурных приоритетов.

  • Поддержание авторитета образования, науки, социального престижа знаний.

  • Реализация возможности комплексного охвата каждого обучающегося в соответствии с его талантами и желаниями, позволяющая адекватно отслеживать и корректировать личностный рост ученика, направленность интересов и будущий профессиональный выбор.

Актуальность концепции

В условиях уже реально действующего рынка труда возросла социальная значимость знания. Предпосылки профессиональной ориентации и социальной адаптации создаются сегодня не в вузе, а в школе.

Элементы научно-методической новизны:

  1. Трактовка ШНИО как особой образовательной политики, где объективные задачи образования соединены с личностными;

  2. Определение ШНИО как особого культурного пространства самостоятельного диалога культур и наук.

Образовательно – воспитательные задачи решаются на трех уровнях:

  • Информационном – получение обучающимися новых знаний;

  • Эмоциональном – через радость творчества, более глубокое и многогранное восприятие окружающего мира, осознание внутренней свободы и самодостаточности своей личности;

  • Нравственно–психологическом – через формирование психологической устойчивости, воспитание воли, нравственных принципов научного общества.

Общие положения.

Школьное научно-исследовательское общество «Эрудит»  (ШНИО) – это общественная добровольная творческая организация обучающихся и педагогов, стремящихся  к  глубокому познанию достижений  науки, техники, культуры, к развитию креативного мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы, проектированию.

ШНИО руководствуется в своей деятельности законодательством РФ, Конвенцией о правах ребенка, осуществляет свою деятельность в соответствии с частью 1 Гражданского кодекса РФ «Об общественных объединениях», Законом РФ «Об образовании», Уставом школы  и данным Положением.

Научное общество имеет свое название, эмблему, девиз.

Цель: Создание в школе условий для разработки механизмов саморазвития, самореализации и профессионального самоопределения личности ребёнка в результате применения новых форм и методов школьного образования, направленных на организацию исследовательской и проектной  деятельности обучающихся. Выявление одарённых детей, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка исследовательской деятельности обучающихся.

Задачи:

Выявление, воспитание, поддержка одаренных детей, склонных к научной деятельности;

Формирование у учащихся устойчивого  интереса к определенной области знаний, обучение методам научных исследований, разработка и реализация исследовательских проектов;

Создание условий для расширения среды общения педагогов и учащихся школы, развитие их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей;

Систематизация научно-исследовательской деятельности обучающихся, привлечение большего числа обучающихся к НИД, содействие профессиональной ориентации, самоутверждению обучающихся;

Подготовка научно-исследовательских и проектных работ школьников к участию в конкурсах и конференциях разных направлений и разных уровней.

Школьное научно-исследовательское общество «Эрудит» (ШНИО) выполняет те же функции, что и Академия наук в «настоящей» научной деятельности. Как Академия занимает важное место в системе государственного устройства, так и школьное научно-исследовательское общество имеет свое место в административной структуре управления школой и в органах общественного самоуправления.

Содержание и формы работы ШНИО «Эрудит»:

  • разработка научно-исследовательских и проектных работ;

  • осуществление информационного взаимодействия через Интернет (издание информационных бюллетеней, публикации проектных и исследовательских работ обучающихся);

  • организация и проведение интеллектуальных игр и турниров; круглых столов, конференций,

  • участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах  разных уровней; проведение школьной  научно-практической конференции;  выступления с лекциями, докладами, сообщениями по темам проектов, отдельным вопросам науки и техники, организация выставок;

  • встречи с учеными, сотрудниками музеев, архивов;

  • организация обучающих семинаров для педагогических работников по вопросам руководства проектной и исследовательской деятельностью обучающихся;

  • подготовка творческих работ обучающихся и их публикация;

  • организация и проведение совместных мероприятий с Конаковским Энергоколледжем, Университетом «Дубна», МБДОУ №1, МБДОУ №11.

  • оказание помощи в подготовке  и проведении предметных недель.

  • создание банка данных о творческих способностях обучающихся, их наклонностях, интересах на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных собеседований и непосредственной практической деятельности обучающихся.

  • разработка и реализация индивидуальных и дифференцированных программ поддержки и дальнейшего развития наиболее способных учащихся (индивидуальные образовательные маршруты - ИОМ).

  • изготовление учебных пособий (в том числе видеопособий, компьютерных программ и т.д.) организация издательской печати – газеты НО (освещение памятных дат, важных событий в жизни школы).

Структура и организация работы школьного научного общества.

  1. Высший орган - школьное общее собрание членов общества;

  2. Президент ШНИО – тьютор по научной работе – Набокова Т.Ю.;

  3. Вице- президенты: учитель + ученик

Руководящие органы: Ученый совет и Совет обучающихся

  • Ученый совет (в составе: президент, 1 вице-президент; председатели МО)

  • Совет обучающихся (вице-президент-ученик, координаторы секций - ученики).

Секции:

  • естественно-математическая (естественные науки: география, физика, химия, биология, экология, математика, информатика);

  • гуманитарная (историческая, лингвистическая, литературоведческая, социально-психологическая, историческая, искусство);

  • начальная школа.

Основными структурными подразделениями школьного научно-исследовательского общества являются секции по предметам на трёх ступенях обучения:

  • I ступень – 1-4 классы;

  • II ступень –5 -8 классы;

  • III ступень – 9-11 классы.

Во главе каждой секции стоит руководитель (учитель) и координатор (ученик) – член Совета обучающихся.

Руководители Секций планируют и организуют работу предметных секций,  анализируют полученные результаты, представляют их в  Ученый совет

Ученый совет  осуществляет общую координацию деятельности ШНИО, обсуждает основные результаты и рекомендует материалы к конференции. Руководит работой Ученого совета – тьютор по научной работе.  Решение текущих вопросов возлагается на  вице-президентов.

Положение о Секциях по предметам

Секции по предметам  являются структурными подразделениями научно-исследовательского общества обучающихся. Секции ставят задачу приобщения учащихся 1-11 классов к основам науки с целью расширения  их кругозор и помощи им в выборе будущей профессии.

В Секции  принимаются все желающие из числа обучающихся 1-11классов. Запись в  секции производится на организационном собрании в первой декаде сентября.  Членами Секций  считаются все, кто регулярно посещает заседания  секций и принимает в них активное участие. Внутри Секции делятся по ступеням обучения:

  • I ступень – для учащихся 1-4 классов;

  • II ступень – для учащихся 5 -8 классов;

  • III ступень – для учащихся 9-11 классов.

Заседания Секций  проводятся два раза в месяц.

Члены Секций  обязаны:

  • подчиняться требованиям преподавателей;

  • аккуратно посещать занятия;

  • иметь хорошую успеваемость в школе;

  • сообщать родителям о времени занятий в Секциях.

Учащиеся имеют право:

  • посещать заседания

  • вести научную работу;

  • участвовать в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня.

Принципы школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»

Деятельность общества основывается на следующих принципах: 

- интегральности – объединение и взаимовлияние учебной и исследовательской деятельности обучающихся;

- непрерывности;

- межпредметного многопрофильного обучения;

  • сотрудничества обучающихся и педагогов;

  • демократичности отношений;

  • гласности;

  •  добровольности;

  • индивидуализации в процессе исследовательской  и инновационной деятельности;

  • единства управления и самоуправления;

  • корректного контроля и своевременной помощи.

Членство в школьном научно-исследовательском обществе «Эрудит»

Членами школьного научно-исследовательского общества могут быть:

  • обучающиеся, изъявившие желание работать в объединении, проявляющие интерес к творчеству, расширению кругозора, желающие определить и развивать свои способности, самоопределиться и самоутвердиться;

  • учителя, руководители факультативов, кружков, секций, занимающиеся научно-методической деятельностью.

Руководство школьным научно-исследовательским обществом «Эрудит»

Высшим органом ШНИО является  школьное общее собрание всех членов общества, которое проводится один раз в год для подведения итогов за отчетный период, определения задач на новый учебный год, утверждения планов, выборов Ученого совета и председателя Совета обучающихся, принятия документов и решений, определяющих деятельность ШНИО.

В период между собраниями между собраниями  работой общества руководит Ученый совет,  избираемый общим собранием открытым голосованием сроком  на один год. Председателем Ученого совета является Президент. В случае отсутствия президента его функции выполняет вице-президент. Заседание Совета проводится не реже 1 раза в 2 месяца.

Во главе каждой секции стоит руководитель (учитель) и координатор (обучающийся). Руководители секций входят в состав Ученого совета, координаторы –  в состав совета обучающихся.

Права членов школьного научного общества

  • Члены общества обладают следующими правами:

  • Принимать участие в работе секций, во всех мероприятиях, проводимых ШНИО.

  • Знакомиться с работой других секций и переходить из  одной секции в другую.

  • Выбрать тему в соответствии со своими интересами.

  • Вносить свои предложения по улучшению работы ШНИО и его подразделений.

  • Представлять свои работы для участия в конкурсах исследовательских проектов на конференциях разных направлений и разных уровней.

  • Использовать для выполнения исследования материально-техническую и информационно-справочную базу образовательного учреждения, а также библиотечными фондами через Интернет.

  • Быть избранным в Совет обучающихся, Ученый совет.

  • Свободно использовать собственные результаты исследовательской деятельности в соответствии с авторским правом.

  • Получать регулярную методическую и организационную помощь от руководителей и научных консультантов исследовательской работы;

  • Представлять результаты выполнения ученической исследовательской работы для получения зачета или оценки по соответствующему предмету, а также представлять к защите исследовательскую работу на итоговой аттестации в выпускных классах.

  • За активную работу в ШНИО и достигнутые творческие успехи члены общества могут быть представлены к награждению почетными грамотами, дипломами ШНИО. Лучшие достижения творческих групп и отдельных членов ШНИО могут быть рекомендованы для экспонирования на выставках, а также для опубликования.

Обязанности членов школьного научного общества

  • Проводить и вести научно-исследовательскую работу по избранной теме под руководством научного руководителя.

  • Стремиться овладеть знаниями, навыками научно-исследовательской деятельности и повышать свой научный уровень.

  • Регулярно посещать заседания ШНИО.

  • Выступать с докладами, сообщениями на заседаниях ШНИО.

  • Добровольно выполнять поручения руководителей секций ШНИО.

  • Бережно относиться к оборудованию кабинетов и лабораторий, на базе которых созданы и работают секции ШНИО.

  • Участвовать в научных секциях, конкурсах, конференциях, экспедициях, походах.

  • Отчет о проделанной работе.

Режим работы школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»

Режим работы ШНИО предполагает:

  • индивидуальную и коллективную работу в секциях;

  • консультативные часы и дни (по графику);

  • семинары (по графику);

  • научные сессии в течение учебного года;

  • ученические научно-практические конференции;

  • выпуск газеты или журнала, посвященные работе ШНИО и научным трудам;

  • участие в конкурсах и конференциях разных направлений и разных уровней.

Положение о научно- исследовательской деятельности обучающихся

Общие положения

Научно-исследовательская деятельность обучающихся - процесс совместной деятельности обучающегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.

Целью научно-исследовательской деятельности является создание условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации.

Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

  • формирование интересов, склонностей обучающихся к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований;

  • развитие интереса к познанию мира, сущности процессов и явлений (науки, техники, искусства, природы, общества т д.);

  • развитие умения самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике;

  • способствование мотивированному выбору профессии, профессиональной и социальной адаптации.

Организация научно-исследовательской  работы учащихся

Научными руководителями обучающихся являются учителя,  педагоги дополнительного образования или иные работники.

Направление и содержание научно- исследовательской работы определяется обучающимся совместно с научным руководителем. При выборе темы можно учитывать приоритетные направления стратегии развития школы и индивидуальные интересы обучающегося и педагога.

Тема утверждается научным руководителем. Научный руководитель консультирует учащегося по вопросам планирования, методики, оформления и представления результатов исследования.

Формами отчетности научно-исследовательской и проектной работы обучающихся являются реферативные сообщения, исследовательские и проектные работы, мультимедийные продукты, доклады, статьи, стендовые отчеты, компьютерные программы, видеоматериалы, приборы, макеты и др.

Лучшие работы обучающихся (по решению научного общества учащихся школы) могут быть поощрены дипломами, ценными подарками, рекомендованы к представлению на конференции, симпозиумы,  территориального, регионального уровня, могут быть направлены на конкурсы, олимпиады и т.д.

Виды научно- исследовательской деятельности обучающихся:

Основными видами научно-исследовательской деятельности учащихся являются:

проблемно-реферативный: аналитическое сопоставление данных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения;

аналитико-систематизирующий: наблюдение, фиксация, анализ, синтез, систематизация количественных и качественных показателей изучаемых процессов и явлений;

диагностико-прогностический: изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование качественных и количественных изменений изучаемых систем, явлений, процессов, как вероятных суждений о их состояний в будущем; обычно осуществляются научно-технические, экономические, политические и социальные прогнозы (в том числе в сфере образования);

изобретательско-рационализаторский: усовершенствование имеющихся, проектирование и создание новых устройств, механизмов, приборов;

экспериментально-исследовательский: проверка предположения о подтверждении или опровержении результата;

проектно-поисковый: поиск, разработка и защита проекта - особая форма нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление  и анализ фактических знаний.

Критерии научно-исследовательской деятельности:

  • Актуальность выбранного исследования. Качественный анализ состояния проблемы, отражающий степень знакомства автора с современным состоянием проблемы.

  • Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной программы.

  • Владение автором специальным и научным аппаратом.

  • Сформулированность и аргументированность собственного мнения.

  • Практическая и теоретическая значимость исследования.

  • Четкость выводов, обобщающих исследований. Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

Положение о научно-практической конференции обучающихся:

Научно-практическая конференция проводится среди обучающихся старших классов в целях подведения итогов работы школьников в кружках и факультативах, воспитания у них интереса к знаниям в конкретной области, привития умения и навыков самостоятельной работы.

Конференция проводится в апреле по секциям, включающим несколько близких по профилю направлений. Конференция имеет открытый характер, что предполагает возможность участия в её работе обучающихся других школ.

В работе принимают участие учителя школ. Руководство конференцией осуществляет  Ученый совет ШНИО и администрация школы.

Время выступления 7 минут. Автор раскрывает основные положения проведенной работы, подтверждает их примерами, делает  выводы, отвечает на вопросы. После прослушивания всех участников подводятся итоги, и составляется протокол.

Лучшие работы, оформленные соответствующим образом, с приложенными отзывом руководителя и рецензией участвуют в конкурсе работ и направляются для дальнейшего участия в конкурсах разных уровней, победители награждаются грамотами, ценными подарками.





Положение о школьной научно-практической конференции школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»

МБОУ СОШ №9

  1. Общие положения

1.1.        Настоящее Положение регламентирует статус и порядок проведения школьной научно-практической конференции (далее – Конференция)

1.2.        Конференция проводится школьная научно-исследовательским обществом обучающихся (далее – ШНИО), учителями-предметниками школы. 

1.3.        Основными целями и задачами Конференции являются:

–        привлечение школьников к участию в проектной и учебно-исследовательской деятельности;

–        развитие познавательного интереса к спортивной, социальной и культурной жизни края и страны;

–        формирование мотивации к учебной и исследовательской деятельности с помощью метапредметных связей.

–                создание условий для поддержки одаренных детей школы.

1.4.        В Конференции принимают участие обучающиеся 1 – 11 классов школы.

1.5.        Конференция проводится в школе в один этап (очный).

1.6.        Конкурсная работа должна представлять собой научно-исследовательскую работу обучающегося или актуальный, ориентированный на практическую реализацию авторский проект с описанием его ресурсного обеспечения, конкретных механизмов реализации и механизмов контроля достигнутого эффекта.

1.7.        Представленные на Конференцию работы должны соответствовать требованиям к оформлению проектных и научно-исследовательских работ.

1.8.        Конференция проводится по следующим секциям:

1)  историко-литературное направление; 

2)  естественнонаучное направление;

3). начальная школа.


2. Порядок организации и проведения Конференции

2.1.        К участию в Конференции допускаются поданные в срок проекты, содержание которых соответствует утвержденным номинациям Конференции согласно настоящему Положению.

2.2.        Состав экспертных комиссий Конференции формируется из педагогов и представителей администрации школы (приложение 5).

2.3.        Экспертные комиссии Конференции:

  • оценивают проекты;

  • определяет победителей и призеров;

  • анализируют, обобщают итоги мероприятия, представляют отчет о проведении Конференции в ШНИО;

  • рекомендуют проекты победителей и призеров к участию в муниципальном, региональном, краевом и всероссийском этапах соответствующих тематике конкурсов, конференций, олимпиад и т.д.

2.4. Основные критерии оценки конкурсных работ:

  • актуальность проблемы, на решение которой направлен проект, качество ее обоснования, актуальность самого проекта в части практической реализации.

  • наличие в конкурсной работе результатов собственного исследования авторов;

  • наличие в конкурсной работе проектной составляющей;

  • новизна проекта;

  • обоснованность содержания проекта;

  • наличие организационных механизмов реализации проекта;

  • финансово-экономическое обоснование проекта;

  • возможность практической реализации проекта;

  • наличие предложений по кадровому обеспечению реализации проекта в рамках территории (в т.ч. наличие команды единомышленников, готовых приступить к реализации проекта);

  • финансовые возможности реализации проекта и перспективы его выхода на самофинансирование (если это подразумевается);

  • наличие системы контроля качества и результативности реализации проекта;

2.5.        Участники Конференции, работы которых набрали наибольшее количество баллов, признаются победителями (первое место) школьной Конференции.

2.6.        Призерами (второе и третье места) признаются участники, следующие за победителями. В случае равенства набранных баллов решение о присуждении призового места принимает жюри.

2.8.        Работы, представленные на Конференцию, обязательно должны включать в себя:

1) заявку на участие в Конкурсе согласно приложению 1;

2) информационную карту проекта согласно приложению 2;

3) описание проекта согласно приложению 3;

4) титульный лист согласно приложению 4;

2.9.        Все документы и приложения оформляются в одном экземпляре в печатном виде в формате: текстовый редактор Word for Windows – 97-2007 (шрифт «Times New Roman» кегль 14, междустрочный интервал – 1,0). Таблицы, схемы, рисунки, формулы, графики представляются внутри основного текста проекта (документа формата Doc) или выносятся отдельными приложениями к проекту (в форматах Doc, XLS, PDF, JPG, TIFF).



Календарно-тематический план школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»

Формирование Школьного научно-исследовательского общества «Эрудит»

Определение тематики проектных и исследовательских работ по направлениям.

Подготовка к конкурсу «PlayEnergy» (творческий конкурс по энергосбережению, проводится Конаковской ГРЭС)

  • Участие в экологической программе по изучению взаимодействия человека и природы в Конаковском районе, проводимой совместно с Конаковским краеведческим музеем.

  • Экскурсии в краеведческий музей г. Конаково.

Октябрь

22.10. внеклассное мероприятие в Конаковском Энергоколледже (6-е классы)

29.10. проведение Всероссийского урока безопасности школьников в сети Интернет.

Участие во II Всероссийской дистанционной олимпиаде по предметам.

  • Подготовка к Всероссийскому конкурсу
    региональных молодежных проектов «Система приоритетов»

  • Участие во Всероссийской предметной олимпиаде (школьный этап)

  • Участие в первом туре XII международной Олимпиаде по основам наук (по предметам).

  • Подготовка к конкурсу «PlayEnergy»

Ноябрь

  • Участие во Всероссийской предметной олимпиаде центра талантливой молодежи (по предметам: география, биология, физика, математика, русский язык, обществознание, английский язык, история ) 94 участника

  • Участие во Всероссийской предметной олимпиаде (муниципальный этап)

  • 03.11.2015г. – внеклассное мероприятие «Мой город Конаково» в старшей группе МБДОУ №1 г. Конаково Галихина А. 6б, Басова В. 6б.

  • 14-15.11.2015г. Участие в олимпиаде школьников «Надежда энергетики» (НИУ «МЭИ», ИГЭУ им В.И.Ленина, КГЭУ) по предметам математика, информатика.

  • 25.11.2015г. внеклассное мероприятие «Столица моей Родины – Москва» в подготовительных группах МБДОУ №1 г. Конаково Галихина А. 6б, Бубнова Д. 6а, Курбатова Е. 6а

  • 19-24.11.15 Всероссийская олимпиада ФГОСтест (естественнонаучный цикл) 5-9 классы.

Декабрь

  • Участие в конкурсе «PlayEnergy»: «Путешествие в экодеревню «Простоквашино» - Набоков В.(9б), Родионов А.(9а); «Шаг энергии» - Набоков В., Сарайкина Н., Редкова У. (9б); «Универсальное устройство для зарядки телефонов, гаджетов, планшетов» - Бубнова Д., Шиганов Н., Кузнецов М. (6а).

  • Международный игровой конкурс «Британский бульдог» КоппаловаО.В., Шарабанова Т.И., Гребенникова Н.Н.

  • 17.12.2015г. районный конкурс устного рассказа «Книга-друг мой детства навсегда» - II место Васильева Ксения 8б, под руководством Капустиной Л.Н.

  • Участие во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» осенняя сессия с 26.11.15.

  • Участие во Всероссийской дистанционной Олимпиаде «ФГОСтест» (физико-математический цикл) (физика, математика, информатика).

  • Проведение мероприятий 4-13 декабря в рамках второй Всероссийской акции «Час кода»

  • Проведение всероссийского урока «Свет в нашей жизни»

  • Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиаде школьников.


Январь

  • Участие во втором туре XII международной Олимпиаде по основам наук (по предметам).

  • Участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (г. Тверь)

  • Участие во Всероссийском конкурсе
    региональных молодежных проектов «Система приоритетов» Сарайкина Наталья, Редкова Ульяна, Набоков Владимир (9б класс) проект «Взгляд в будущее»

  • Участие в олимпиаде по информатике и программированию проводимой институтом системного анализа и управления Университета «Дубна».

Февраль

  • Участие в III Всероссийской дистанционной олимпиаде с международным участием.

  • Посещение кафедры «Геотехнология и торфяное дело» ТвГТУ: Научно-познавательная лекция о торфе, консультация по проекту об использовании торфа в строительстве, посещение музея торфа и геологического музея г. Тверь.

  • Подведение итогов Всероссийской предметной олимпиаде центра талантливой молодежи (по предметам: география, биология, физика, математика, русский язык, обществознание, английский язык, история)

  • С 17.02.2016г. по 26.02.2016г. посещение Государственного Университета «Дубна» с экскурсиями 5-6 классы.

  • 28.02.2016г. участие во II Региональной конференции по естественным наукам: «Взгляд в будущее»: Сарайкина Н., Редкова У., Набоков В. 9 «Б» класс, Севергин А. 7 «А» класс; Тюлюнова Е., Василева К. 8 «Б», Родионов А. 9 «А».

  • Участие в I Всероссийском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Юный ученый»:

  • Участие во Всероссийской олимпиаде ФГОСтест (естественнонаучный цикл): приняло участие – 27 учащихся (призеры):

  • Проведение предметной декады естественных наук с 8.02.16 по 18.02.16: внеклассное мероприятие «Зоопарк технологий» (учащиеся 10 кл. для 5-6-х классов) рук. Набокова Т.Ю.; проведение внеклассных мероприятий в 3 «А», 3 «Б», 2 «Б», 2 «В» «А знаете ли вы?» Бубнова Д., Егоров И., Хлыбова С., Илютина Н., Гостев В.,

- 6 «А»; Грибкова В., Буймова Д., Яременко В., Квачева А., Арефина Т. – 6 «Б». рук. Набокова Т.Ю.

Март

  • Подведение итогов во Всероссийском конкурсе региональных молодежных проектов «Система приоритетов».

  • Проведение мониторинга по географии среди 8, 10 классов.

  • Подведение итогов III Всероссийской дистанционной олимпиады с международным участием.

  • 03.2016г участие в районной конференции детских научно-исследовательских работ «Здоровое поколение основа будущего России» Мокшино: 1 секция – начальная школа: «Площадка для выгула собак» - Сень Оксана, Степанов Кирилл, Смирнов Семен, Ярошенко Мария, Лужецкова Яна, рук. Лебедева И.А. Шаронова Е.В.; 2 секция - 5-11 классы – «Загрязнение атмосферного воздуха г. Конаково и Конаковского района» Тюлюнова Е., Васильева К.8б; «Экология жилища» - Севергин А. 7а; «Взгляд в будущее» - Набоков В., Сарайкина Н., Редкова У. 9б.

Апрель

  • Участие в третьем туре XII международной Олимпиаде по основам наук (по предметам).

  • Подготовка и участие в районной экологической конференции в МБОУ СОШ №8 г. Конаково.

  • Участие в экологической программе по изучению взаимодействия человека и природы в Конаковском районе, проводимой совместно с Конаковским краеведческим музеем.

Май

  • Участие в совместных мероприятиях с МБДОУ №1 г. Конаково: проведение мероприятий посвященных «Дню Победы».

  • Подведение итогов работы.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-062935

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>