Программа социализации и развития обучающихся

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Евпаторийская санаторная школа-интернат»

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по ВР _________Р.В. Ермолаева

УТВЕРЖДЕНО Директор школы-интерната _______ А.Ю. Абдувелиева

ПРОГРАММА

воспитания и социализации обучающихся

6  класса

На 2016/2017 учебный год

Классный руководитель:

Новикова Т.Г.

Пояснительная записка

Программа адресована  обучающимся  6 класса ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат».

Рабочая программа разработана в соответствии с:

- Законом Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

-     Требованиями Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

- Примерной программой воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование. Подготовлена Учреждениями Российской академии образования «Институт семьи и воспитания» (ИСВ РАО) и «Институт стратегических исследований в области образования» (ИСИО РАО) в рамках государственного заказа на разработку воспитательного компонента Федеральных государственных стандартов общего образования по основной школе в рамках Федеральной целевой программы развития образования. Общая и научная редакция: Данилюк А.Я., Дармодехин С.В., Вагнер И.В., Климин С.В.

-Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения).

- Методическими рекомендациями по организации воспитательной работы в 2015/2016 учебном году  в условиях введения ФГОСС НОО и ООО для общеобразовательных организаций Республики Крым.

-«Концепции патриотического и духовно-нравственного воспитания населения  в РК» (утверждена указом Главы Республики Крым от «18» декабря 2014 года №522-У)

-     Уставом ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат».

Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.

Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

            Цель и задачи воспитания и социализации школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала – воспитание  высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях российского народа. На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

 На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, а также с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования», установленных Стандартом, определены общие задачи воспитания и социализации обучающихся 6 класса:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализация творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально-ориентированной, общественно полезной деятельности;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях;
• формирование нравственного самосознания личности, формирования нравственного смысла учения, социально ориентированной и общественно полезной деятельности;
• формирование морали - осознанной учащимися необходимости поведения ориентированного на благо других людей и определяемого традиционными представлениями о добре и зле;

развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
• формирование творческого отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм;
• формирование первоначальных профессиональных намерений и интересов, осознание нравственного значения будущего профессионального выбора;
• формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

·          укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

·          формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

·         принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

·          формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·          формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·          формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

·          развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

·          осознание школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей.

В области формирования социальной культуры:

• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально культурной общности;
• развитие патриотизма и гражданской солидарности, формирование первичных навыков успешной социализации;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

·         развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

·          укрепление доверия к другим людям;

·          становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

·         формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

·          формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

·         формирование отношения к семье как к основе российского общества;

·          формирование у  школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·          знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

       Содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных, этнических, культурных, семейных, социальных традициях и передаваемые от поколения к поколению. В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников приведена система базовых национальных ценностей. Критерием их систематизации, разделения по определенным группам были выбраны источники нравственности и человечности, т. е. те области общественных отношений, деятельности, сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать свое сознание, жизнь, систему общественных отношений.

Традиционными источниками нравственности являются:

·         патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

·          социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

·          гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

·          семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

·          труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

·         наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

·          традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий присваиваются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

·          искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

·          природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

·          человечество (мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ  ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Общие задачи воспитания и социализации учащихся 6 класса классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития гражданина России.

            Организация воспитания и социализации учащихся  осуществляется по следующим направлениям:

1.      Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

В процессе освоения данного направления учащиеся получают развитие представлений о (об):

правах и обязанностях гражданина России;

политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;

государственных праздниках и важнейших событиях в жизни России, Республики Крым, города Евпатории;

правилах поведения в обществе, негативном отношении к нарушениям порядка в классе, школе-интернате, общественных местах, к невыполнению человеком своих общественных обязанностей, к антиобщественным действиям, поступкам.

2.      Воспитание нравственно-этической культуры, формирование понятий о нравственности и этических нормах социального взаимодействия.

В процессе освоения данного направления учащиеся получат представления о (об):

уважительном отношении к школе, городу, народу, России, к героическому прошлому  и  настоящему  нашего  Отечества; 

понимании высокой ценности человеческой  жизни; 

стремлении  строить  свои  отношения  с  людьми  и поступать по законам совести, добра и справедливости;

значении нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых  и  общественных обязанностей;

 о стремлении преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца;

отрицательном отношении к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка;

понимании и сознательном принятии нравственных норм взаимоотношений в семье;

 осознании значения семьи для жизни человека, его личностного и социального развития, продолжения рода;

о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

отрицательном отношении к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

3.      Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

В процессе освоения данного направления учащиеся получат представления о (об):

необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;

важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

соблюдении порядка на рабочем месте, осуществлении коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

позитивном отношении к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам,

 умении осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность, выполнять работы по графику и в срок, следовать разработанному плану, отвечать за качество и осознавать возможные риски;

бережном отношении к результатам своего труда, труда других людей, к имуществу школы-интерната, учебникам, личным вещам; поддержании чистоты и порядка в классе и школе; готовности содействовать в благоустройстве школы и ее ближайшего окружения;

отрицательном отношении к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

4.      Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

В процессе освоения данного направления учащиеся получат представления о (об):

ценностном отношении к прекрасному, восприятии искусства как особой формы познания и преобразования мира;

эстетическом восприятии предметов и явлений действительности;

развитии способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни;

искусстве народов России, эстетических образцах мировой культуры;

о душевной и физической красоте человека;

умении видеть красоту природы, труда и творчества;

об отрицательном отношении к некрасивым поступкам и неряшливости.

5.      Воспитание сознательного отношения к учению, развитие творческой познавательной активности и культуры умственного труда.

В процессе освоения данного направления учащиеся получат представления о (об):

          умении правильно организовывать учебный процес;

          умении беречь и распределять своё время, строго соблюдать режим дня;

          умении сочетать учебный труд с активным отдыхом;

          уважении к педагогическому труду;

          необходимости заботы о ветеранах педагогического труда.

6.      Воспитание физической культуры, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

В процессе освоения данного направления учащиеся получат представления о (об):

культуре здорового и безопасного образа жизни человека;

правильном режиме занятий физической культурой, спортом, туризмом;

последствиях деятельности человека в природе, природных и антропогенных факторов риска на здоровье человека;

природных возможностях человеческого организма, их обусловленности экологическим качеством окружающей среды;

возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

резко негативном отношении к курению,  употреблению  алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ;

о выполнении правил личной и общественной гигиены  и  санитарии; рациональной  организации  режима  дня,  питания.;

о ценностном отношении к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

 единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);

о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знании и выполнении санитарно-гигиенических правил, соблюдении здоровьесберегающего режима дня;

оздоровительном влиянии природы на человека;

7.      Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

В процессе освоения данного направления учащиеся получат представления о (об):

            понимании активной роли человека в природе;

            ценностном отношении к природе и всем формам жизни;

            о природоохранительной деятельности;

            бережном отношении к растениям и животным.

СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

В качестве организационных форм воспитательной работы предусматривается использовать следующие:

Беседа Классные часы Тренинги Выпуск газет Конкурсы и выставки рисунков, поделок

Ролевая игра

Экскурсии

Встречи с интересными людьми Инфо-минутки

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом:

·         Поощрение

Пополнение портфолио

Отстаивание чести своего класса

Личностное развитие

При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности:

Загруженность во внеурочное время

Серьёзная подготовка к урокам

Нежелание к публичным выступлениям

Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства:

Возраст

Интересы Межличностные отношения в коллективе

Циклограмма мероприятий

по гражданско-патриотическому воспитанию

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Урок мужества «Мы чтим, мы помним»	Познакомить учащихся с подвигами воинов Крымской войны (ко Дню памяти воинов, павших в Крымской войне 1853-1856г.г.)
	Беседа «Они защищали Родину»-ко дню партизанской славы.	Познакомить учащихся с подвигом партизан.
Октябрь	Беседа «Права женщин»	Воспитывать уважительное отношение к женщинам, рассказать о подвигах женщин во времена войн.
Ноябрь	Инфо-проект «День народного единства»(03.11)	Познакомить учащихся с «Днем народного единства». Способствовать воспитанию гражданско-патриотических чувств.
	Классный час «Суд народов приговаривает…»	Прививать учащимся патриотические чувства, отвращение к фашизму посредством знакомства с Нюрнбергским процессом.
Декабрь	Инфо-проект «Герои своего времени»	Способствовать воспитанию гражданство-патриотических чувств, сообщив о деятельности пионеров-героев.
	Классный час «Я имею права и обязанности» (11.12)	Познакомить с основными статьями Конституции РФ
Январь	Вернисаж: «Крыльями кто-то взмахнул незримо, и мир засверкал красками Крыма»	Показать учащимся красоту мира через произведения искусства
Февраль	Соцопрос «Я патриот?»	Разъяснить учащимся значение слова «патриот», «патриотизм»
	Классный час «Патриотизм без экстремизма»	Способствовать формированию гражданско- патриотических чувств, помочь учащимся определить, где пролегает грань между патриотизмом и экстремизмом
Март	Фольк-проект «Масленица»	Способствовать развитию интереса к изучению истории, традиций, обычаев и культуры русского народа.
	Кл. час «Традиции моего народа»	Способствовать развитию интереса к изучению истории, традиций, обычаев и культуры русского народа.
	Беседа «Крым и Россия - общая судьба»	Способствовать воспитанию гражданско-патриотических чувств к своей Родине.
Апрель	Беседа ко дню освобождения Евпатории (13 апреля)	Познакомить и историей города в годы ВОВ
	Устный журнал:"День единения народов Беларуси и России»	Воспитывать патриотизм. Уважительное отношение к братским народам.
	Классный час «Я-гражданин Республики Крым»	Способствовать воспитанию гражданско-патриотических чувств к своей Родине
Май	Кл. час «Урок Победы» Инфо-проект «Была война» Акция «Ветеран живет рядом»	Приобщать учащихся к изучению военной истории. Способствовать воспитанию гражданско-патриотических чувств.
	Оформление альбома «Открытка к 9 мая »	Через творческую деятельность еще раз вспомнить о подвиге своего народа, воспитание уважительного отношения к воинскому прошлому своей страны.

Циклограмма мероприятий по нравственному и духовному воспитанию

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь
	Беседа: Урок толерантности в память о трагедии в Беслане «Помнить, чтобы жить»	Способствовать формированию у детей чувства толерантности, сопереживания к чужой беде.
Октябрь	Беседа: «Воспитание уважения к людям преклонного возраста в семье. Практические советы» К межд. дню пожилого человека	Способствовать формированию у детей нравственной культуры, таких качеств как доброта, отзывчивость, внимание, чуткость, уважительное отношение к старшим и пожилым людям.
Ноябрь	Кл. час «Основы добрососедских отношений»	Воспитывать уважение  к мнению окружающих людей, чувства взаимопомощи..
	Беседа «Я среди людей»	Показать ученикам как необходимо вести себя в кругу других людей, как к ним относиться, помнить, что кроме себя есть еще окружающие люди, с которыми надо считаться
Декабрь	Беседа «Смотри на нас, как на равных» к	Показать, что люди с ограниченными возможностями, такие же, как и здоровые люди. Учить сопереживать.
	Акция «Творите добро»	Учить сочувствовать и сопереживать.
	Классный час «Человек начинается с добра»	Учить помогать другим, творить добрые дела.
Январь	Кл. час «Традиции народов Крыма»	Познакомить с национальными  традициями народов населяющих Крым, учить соблюдать их.
	Акция «Обнимемся, друзья»	Воспитывать духовно-нравственные качества , теплоту и душевность по отношению к людям.
	Классный час  «Воспитывая себя, учимся  жить  в окружающем мире»	Продолжить работу по нравственному воспитанию детей; содействовать формированию у учащихся правильной самооценки и потребности в работе по самовоспитанию, самосовершенствованию; развивать умение анализировать черты характера; индивидуальность детей, их творческие способности.
Февраль	Проект «Покормите птиц»	Повторение и обобщение знаний учащихся об охране окружающей среды. Забота о «братьях наших меньших». Развивать интерес к миру природы.
	Соцопрос «Дружный класс-возможно ли такое?»	Объяснить детям, что класс- это единое целое. Каждый ученик в классе очень важен, что относится ко всем учащимся надо так, так вы относитесь друг к другу в семье.
Март	Конкурс рисунков «Моя семья»	Через творческую деятельность еще раз показать важность и значение семьи в жизни каждого человека
Апрель	АРТ-переменка «Белый аист»	Духовное обогащение  средствами изобразительного искусства, привить чувства любви по отношению к птицам и животным.
Май	Беседа «Ко Дню депортации народов из Крыма»	Прививать чувства сопереживания и сочувствия.

Циклограмма мероприятий по воспитанию положительного отношения к труду и творчеству

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Кл. час «Планирование работы. Распределение обязанностей»	Распределить обязанности между всеми учащимися класса. Объяснить, что и как каждый должен делать.
	Беседа «Обязанности учащихся. Учеба - твой повседневный труд»	Распределить обязанности между всеми учащимися класса. Объяснить, что и как каждый должен делать.
Октябрь	Трудовой десант на пришкольном участке. Уборка в осеннее время дорожек и газонов.	Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к профессиональной деятельности.
	Трудовая акция «Заботимся о школьном парке»	Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, ин-терес к профессиональной деятельности.
Декабрь	Арт-проект «Я жду святого Николая»	Изготовить игрушки и елочные украшения, подарки к Новому году. Приучать планировать и организовывать свой труд, работать собранно.
	Готовим класс к празднику. Оформление класса к празднованию Нового года.	Украсить классную комнату; развивать эстетический вкус, желание трудиться для создания уюта в классе.
Январь	Конкурсная программа «Рождественские колядки»	Развивать творческие способности.
	Работа на школьном дворе. Уборка дорожек в зимнее время.	Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к трудовой деятельности.
	Инфо-проект «Все профессии нужны, все профессии важны» Классный час «Мир профессий»	Расширять кругозор о различных профессиях, в том числе мало знакомых, прививать уважительное отношение к людям труда, воспитывать трудолюбие.
	Занятие «Нет скуки, коль заняты руки»	Формировать представление о разнообразии профессий, показать чем отличается та или иная работа от других
Март	Практикум «Мастерить умеем сам и- сделаем подарки своими руками» (изготовление подарков к 8 марта)	Развивать творческие способности, воспитывать у учащихся уважение и почтение к мамам и бабушкам.
	Выпуск газеты «Пришла весна»	Развитие творческих способностей, желание следовать народным традициям, изучить народные приметы и поделиться информацией с товарищами.
	Рейд «Береги книгу»(ремонт книг, изготовление закладок)	Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к трудовой деятельности
Апрель	Эко-акция «Чистый двор». Работа на пришкольном участке. Уборка в весеннее время дорожек, газонов.	Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к трудовой деятельности
Май	Ремонт книг. Подготовка к сдачи в библиотеку.	Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к трудовой деятельности

Циклограмма мероприятий по

интеллектуальному воспитанию

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Акция «Я пишу без ошибок. Я правильно слова произношу» к  Международному  дню грамотности	Развивать у учащихся орфографическую зоркость и грамотность
Октябрь	Арт-акция «Учитель, позвольте я Вас научу»	Конкурс стихотворений, посвященных учителям. Декламация с художественным оформлением.
Ноябрь	Лингво-проект «Словарный урок»	Сообщение учащимся  о деятельности  создателя словаря  русского языка В.Даля.
	Беседа «Знание-сила»	Убедить учащихся в необходимости учебы, в расширении кругозора. Кто владеет знаниями-владеет миром.
Февраль	Лингво-проект «Язык сосед» Инфо-минутка»Язык-душа народа» Классный час «Я-носитель родного языка»	. Формирование потребности к изучению родного языка у школьников; развитие коммуникативных, языковых, лингвистических и культуроведческих компетенций; воспитание грамотных граждан своей страны.
Апрель	Интеллектуальная игра –викторина «День птиц»	Развивать у учащихся  познавательный интерес к окружающей среде; пополнить знания о мире птиц.
	Инфо-проект «Покорители неба»	Рассказать учащимся о развитии космонавтики в России, о первых космонавтах.
Май	Инфо-проект «Герой с соседней улицы»	Проверить и пополнить  знания детей о годах ВОВ

Циклограмма мероприятий по здоровьесбережению

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа – практикум «Здоровье и учебная нагрузка»	Показать детям значение режима дня, его влияние на результаты обучения. Рассказать как правильно и рационально распределять учебную нагрузку.
	Инфо-проект Здоровье – залог красоты. к Международному дню красоты	Пробудить у учащихся необходимость заботиться о своем здоровье своевременно, чтобы выглядеть красивым и здоровым.
	Классный час «Посеешь привычку-пожнешь характер»	Укрепить в детях важность правильной организации рабочего времени, следования режиму дня.
	Беседа «Мобильный телефон – вещь нужная, но опасная»	Определить с учащимися «+» и «-« пользования средствами мобильной связи, выработать правила наиболее безопасного пользования ими.
Октябрь	Беседа «Береги зрение»	Познакомить учащихся с устройством органа зрения-глаза, причинами появления глазных заболеваний, способами их профилактики, разучить упражнения для профилактики глазных заболеваний.
	Конкурс плакатов, рисунков по пропаганде здорового образа жизни.	Пробудить у детей заботу о своем здоровье посредством участия в творческом конкурсе.
Ноябрь	Инфо-проект «Коварные продукты»	Дать учащимся возможность осознать важность правильного питания для поддержания и развития здоровья.
	Беседа «Употребление алкоголя, наркотиков» Беседа «Курить или не курить»	Пробудить у детей заботу о своем здоровье, показать им пагубность вредных привычек, их убийственное влияние на человека.
Декабрь	Беседа:  «Скажи жизни «ДА», посвященная Дню борьбы со СПИДом	Раскрыть учащимся картину болезни ВИЧ- инфекции и СПИДа, воспитывать чувство ценности человеческой жизни, формировать милосердие и любовь к ближнему человеку.
Январь	Встреча с медицинским работником.	Рассказать о необходимости обязательного обращения к медицинским работникам в случае ухудшения здоровья
Февраль	Спортивный час «Весёлые старты»	Развивать силу, скорость, сноровку, сообразительность, глазомер, точность; воспитывать сплоченность коллектива, дух спортивного азарта.
Март	Инфо-проект»Весенний авитаминоз»	Познакомить учащихся с основным набором минералов и витамином, необходимых для нормальной жизнедеятельности человека; сообщить о средствах борьбы с весенним авитаминозом.
	Час игры «Народные подвижные игры»	Развивать силу, скорость, сноровку, сообразительность, глазомер, точность; воспитывать сплоченность коллектива, дух спортивного азарта.
Апрель	Спорт-акция «Спорт и я» Спорт-акция «Быть здоровым-здорово»	Развивать силу, скорость, сноровку, сообразительность, глазомер, точность; воспитывать сплоченность коллектива, дух спортивного азарта.
	Занятие с элементами арттерапии «Как уберечь себя от болезней»	Показать детям возможные способы профилактики заболеваний.
Май	Беседа «Дорога домой»	Обобщить знания детей по ПДД

Циклограмма мероприятий по социокультурному и медиакультурному воспитанию

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа «Что значит «дружу»	Способствовать социальной адаптации учащихся к условиям микро и макросоциума.
	Классный час «Я и другие»	Обучение элементарным основам этики поведения, культуре речи, урегулирование психологического микроклимата внутри класса. Понимание ценности дружбы, формирование в учащихся умения дружить и ценить дружбу.
Октябрь	Классный час  «Все учителя важны, все учителя нужны»	Прививать уважение к профессии учителя.
	Конкурс рисунков»Мои права»	Познакомить с конвенциях о правах ребенка, учить детей к кому обращаться если его права нарушаются.
Ноябрь	Классный час «Безопасность школьников в сети Интернет»	Познакомить с понятием «булинг». Объяснить необходимость скрывать свои личные данные в сети, не делиться личной информацией при сетевом общении.
Декабрь	Тренинг «Общение со взрослыми и сверстниками»	Познакомить с правилами общения со взрослыми и сверстниками ( в практической деятельности)
Январь	Выставка рисунков «Всемирный день мира»	Развитие творческих способностей. Показать как важен мир во всем мире.
	Турнир «Путешествие в страну вежливости»	Способствовать формированию у детей нравственной культуры, умения общаться и взаимодействовать с людьми.
Февраль	Психологический тренинг по культуре общения «Я, ты, мы»	Способствовать социальной адаптации учащихся к условиям микро и макросоциума; способствовать формированию у детей нравственной культуры, умения общаться с людьми; воспитывать культуру общения, взаимоуважение.
	Акция «Друг Он-лайн» (посещение детей-инвалидов на дому или общение с ними через интернет)	Способствовать формированию у ребят толерантности и милосердия, адаптации их к условиям микро- и макросоциума.
Март	Беседа «Ребенок-тоже личность»	Способствовать социальной адаптации учащихся к условиям микро и макросоциума;, обсудить вопросы взаимоотношений взрослых и детей.
Апрель	Кл. час «Забудь пароль, сотри свой ник, нажми Esc, и на турник».	Подвести учащихся к пониманию, что живое общение с людьми гораздо важнее и интереснее, чем сетевое общение, а также полезнее. Занятия спортом объединяют людей.
Май	Беседа «Как жить в добром соседстве»	Обучение элементарным основам этики поведения, культуре речи, урегулирование психологического микроклимата внутри класса.

 Циклограмма мероприятий по культуротворческому и эстетическому воспитанию

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Арт-переменка «Я – это музыка»	Развивать эстетический вкус, творческие способности (110 лет со дня рождения русского композитора Дмитрия Дмитриевича Шостаковича(!906год))
Октябрь	Подготовка ко Дню учителя. Участие в общешкольном концерте.	Развивать эстетический вкус, творческие способности.
Декабрь	Классный «новогодний огонек»	Развитие индивидуальных творческих способностей,
	Арт-проект «Я жду святого Николая»	Развитие индивидуальных творческих способностей
Январь	Турнир «Путешествие в страну вежливости» (всемирный день «Спасибо»)	Познакомить детей с общепринятыми нормами нравственности; воспитывать культуру общения, взаимоуважение.
Февраль	Участие в концерте к 23 февраля	Формировать представление о своей роли  и практического опыта в производстве  культурного продукта. Развитие индивидуальных творческих способностей
Март	Подготовка и участие в концерте, посвященному празднику 8 Марта	Развитие индивидуальных творческих способностей
Апрель	Арт-переменка «Быль Чернобыля»	Развитие индивидуальных творческих способностей.  Представление детей о чернобыльской трагедии.
Май	Час эстетики: «Музыка для детей».	Развивать эстетический вкус, творческие способности.

Циклограмма мероприятий по правовому воспитанию и культуре

безопасности

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Классный час: «Обязанности учащихся. Учёба – твой повседневный труд».	Познакомить с главной обязанностью детей- учиться. Добросовестно относиться к своей обязанности.
	Игровая ситуация «Один дома. Непрошенные гости»	Познакомить с алгоритмом действия в ситуации, когда ты дома один и в квартиру пытаются попасть посторонние.  Правила безопасного поведения дома.
	Беседа «Ответственность несовершеннолетних за факты терроризма в школе и за ведомо ложные сообщения»	Воспитывать ответственность за свои поступки.
	Беседа по ПДД «Безопасное колесо»	Обобщить и закрепить знания детей по ПДД
Октябрь	Классный час «Конвенция ООН по правам ребенка»	Познакомить учащихся с основными правами, свободами и обязанностями, научить применять их в жизни
	Инфо-проект «Конвекция ООН о правах человека»
	Беседа «Школа безопасности»	Познакомить детей с понятием «Гражданская оборона»
Ноябрь	Арт-переменка «Мир без насилия»	Посредством художественных средств помочь учащимся выразить протест против насилия в семье.
Декабрь	Беседа: «Права и обязанности-2 стороны медали»	Напомнить учащимся, что помимо прав у каждого из нас есть обязанности, которые мы ОБЯЗАНЫ выполнять.
	Беседа: «Азбука пожарной безопасности».	Знать противопожарные объекты и здании- пожарные щиты, огнетушители, запасные выходы; уметь ориентироваться по плану эвакуации на случай пожара; знать последовательность действий при пожаре.
Январь	Занятие – размышление «Что такое безнадзорность и правонарушение?»	Ознакомить учащихся с нормами поведения, закрепить знания о недопустимости правонарушений, ответственности за них.
Февраль	Беседа «Как не стать объектом для нападения» деловой практикум	Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, быту, на отдыхе.
Март	Беседа: «О сохранении имущества школы – интерната и уважении к труду сотрудников школы».	Формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях.
Апрель	Беседа «Берегись техногенных стихий»	Развитие навыков безопасности, умения применять знания по БЖД в экстремальных ситуациях.
Май	Беседа «Дорога домой»	Закрепить знания по ПДД
	Практикум «Как оказать первую медицинскую помощь при солнечном и тепловом ударе»	Познакомить с правилами оказания первой доврачебной помощи при солнечном и тепловом ударе.

Циклограмма мероприятий  по воспитанию семейных ценностей

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа «Отношение к родителям и старикам»	Воспитывать почтительное отношение к старшим.
Ноябрь	Беседа «Здоровый ребенок – здоровая семья»	Продолжать формировать у учащихся поня­тие о здоровом образе жизни, о методах, кото­рые способствуют укреплению здоровья всей семьи.
Декабрь	Декабрьские странички народного календаря	Продолжать знакомство с народными тради­циями и семейными праздниками; учить де­тей основным правилам поведения во время празднования; формировать навыки хоро­ших отношений между членами семьи; вос­питывать у учащихся уважение и интерес к народным традициям и семейным праздни­кам, развивать наблюдательность.
	Занятие для родителей детей, требующих ППВ  на тему «Законы школьной жизни»	Ознакомить родителей с Законами, статьями. Положениями. Регламентирующими взаимоотношения между детьми и их родителя либо лицами их замещающими.
Январь	Инфо-проект «Рождественские святки. Крещение»	Продолжать знакомство с народными тради­циями и семейными праздниками; учить де­тей основным правилам поведения во время празднования; вос­питывать у учащихся уважение и интерес к народным традициям
Февраль	Стенд - поздравления пап и дедушек с 23 февраля	Обобщить знания детей о Российской армии; способствовать формированию у детей чувства Родины, Отчизны
	Беседа «Семейные ценности»	Формировать у учащихся представление о семейных отношениях;  уважении и любви друг другу
Март	Литературно-творческая игра «Мама, ты самая лучшая мама на свете»	Развивать творческие способности, воспитывать у учащихся уважение и почтение к мамам и бабушкам.
	Классный час «Самый дорогой человек в моей жизни»	Мероприятие, посвященное Дню Матери, формировать чувство почтения и уважения к маме.
Апрель	Фотовыставка «Семейный календарь»	Формировать у учащихся представление о семейных отношениях;  уважении и любви друг другу
Май	Классный час «Моя семья!»  ( спортивное состязание)	Развивать силу, скорость, сноровку, сообразительность, точность; воспитывать сплоченность, стремление к победе.

Циклограмма мероприятий по формированию коммуникативной культуры

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Занятие-тренинг «Люди ссорятся, когда не могут договориться»	Формирование у обучающихся ответственного отношения к слову ; сила слова в решении споров.. Формирование навыков коммуникации
Октябрь	Устный журнал «Осень стучится в окно»	Формирование коммуникативной культуры, развитие творческих способностей
	Классный час «Прежде, чем сделать- подумай»	Объяснить, что общение должно быть бесконфликтным, что дружеские отношения должны быть со всеми членами коллектива, решения должны приниматься взвешенно, после обсуждения проблемы
Декабрь	Конкурс чтецов «Зимушка-зима»	Формирование коммуникативной культуры.
Январь	Турнир «Путешествие в страну вежливости»	Сформировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим людям.
	Конкурс чтецов «Зимушка-зима»	Формирование коммуникативной культуры.
	Классный час «Cчастье, когда тебя понимают»»	Познакомить учащихся с особенностями молодежной субкультуры, течениями, традициями; научить общаться со сверстниками, имеющими разные взгляды.
Февраль	Библио-проект «Читатель-полиглот»	Формирование коммуникативной культуры.
Март	Выпуск газеты «Пришла весна»	Развитие школьных средств массовой информации; творческих  способностей. Формирование навыков коммуникации
Апрель	Коммуникативные игры	Развитие речевых навыков.
Май	Выпуск газеты «Ура –КАНИКУЛЫ»	Развитие школьных средств массовой информации; творческих  способностей. Формирование навыков коммуникации

Циклограмма мероприятий по экологическому воспитанию

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Инфо-проект «Земля -наш дом»	Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к  процессу освоения природных ресурсов  планеты.
Октябрь	Классные часы: «Крым – чистый край»	Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к  процессу освоения природных ресурсов  полуострова.
Ноябрь	Экологическая игра «Природа и экология Крыма»	Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к  процессу освоения природных ресурсов  полуострова.
Декабрь	Синичкин день	Забота о птицах в зимнее время.
Январь	Экскурсия в зимний парк	Знакомство с изменениями в природе в зимнее время. Забота о животном мире зимой.
Февраль	Проект «Покормите птиц»	Забота о птицах в зимнее время.(проверка кормушек, по необходимости их заполнение кормом для зимующих птиц)
	Акция «Экодесант» по озеленению класса	Учить заботиться об экологическом состоянии места, где ты обучаешься.
	Эко-акция «Первоцвет»	Воспитывать нравственное отношение к окружающей среде; напомнить о растениях, внесенных в Красную Книгу Крыма.
Апрель	Классный час «Крым-регион экологической безопасности и чистоты» Урок Памяти «Берегите Землю»	Расширять представление о природном окружении как среде жизнедеятельности человека; развивать познавательный интерес к явлениям окружающей среды, воспитывать нравственное отношение к окружающей среде, умение вести  себя в ней в соответствии с общечеловеческими моральными нормами.
Май	Арт-переменка «Родительский дом»	Внести лепту в улучшение экологического состояния своего города.

 Циклограмма профилактических мероприятий

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа «Отношение к школе и её имуществу».	Способствовать развитию бережного отношения к общественному имуществу
	Вовлечение детей в работу кружков	Профилактика безнадзорности и правонарушений
Октябрь	Беседа «Старость-это неизбежно»	Профилактика негативного отношения к людям преклонного возраста
	Правила поведения в дни каникул	Профилактика правонарушений
Ноябрь	Кл. час «Курить или не курить»	Способствовать формированию негативного отношения к курению
	Беседа "Внешний вид"	Формирование культуры личной гигиены
	Беседа «Употребление алкоголя, наркотиков»	Способствовать формированию негативного отношения к алкоголю, наркотикам
Декабрь	Правила поведения в дни каникул	Профилактика правонарушений
	Беседа «Зимняя дорога»	Профилактика ДТП
	Беседа: «Безопасное поведение на водоемах в зимний период»	Профилактика несчастных случаев на водоемах
Январь	Беседа «Что такое безнадзорность и правонарушение»	Профилактика безнадзорности и правонарушений
	Беседа «Осторожно! Зима!»	Профилактика ДТП
Февраль	Беседа «Государственные символы России»	Способствовать воспитанию уважительного отношения подрастающего поколения к символам и эмблемам своего государства. Профилактика вандализма.
	Беседа «Зимняя дорога»	Профилактика ДТП
Март	Классный час   «Правила поведения в школе»	Способствовать развитию умения принимать решение, отвечать за свои поступки, соблюдать установленные правила.
Апрель	Классный час «Поведение во время весенних праздников	Профилактика правонарушений, травматизма летом
Май	Беседа «Профилактика травматизма»	Профилактика несчастных случаев, получения травм
	Классный час «Инструктаж перед уходом на летние каникулы»	Профилактика правонарушений, травматизма летом

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТА

Взаимодействие классного руководителя с учителями- предметниками, представителями социальных служб школы, города, правоохранительных органов.

№	Мероприятия	Дата проведения	Ответственный	Отметка о выполнении
1.	Знакомство с требованиями к изучаемым  предметам.	сентябрь	Классный руководитель; учителя - предметники
2.	Изучение отношения обучающихся к учебному предмету.	октябрь	Учителя - предметники
3.	Посещение уроков учителей- предметников.	1 раз в четверти	Классный руководитель
4.	Совместная диагностическая работа с психологом школы	1 раз в полугодие	Классный руководитель, воспитатели психолог
5.	Беседа с учащимися, совместно с  ПДН(служба по делам несовершеннолетних) «Ответственность  за уголовно-наказуемые  деяния»	ноябрь	Социальный педагог, сотрудник ПДН
6.	Контроль за успеваемостью обучающихся по предметам.	постоянно	Классный руководитель
7.	Обеспечение взаимодействия родителей и учителей- предметников  для решения учебных проблем.	в течении учебного года	Классный руководитель, родительский комитет
8.	Индивидуальные беседы с детьми нарушающими дисциплину на уроках.	в течении учебного года	Классный руководитель
9.	Изучение учебной мотивации обучающихся, поиск путей ее повышения.	в течении учебного года	Классный руководитель, психолог
10.	Беседа, совместно   с ГПН (государственный пожарный надзор)          «Организация  работы  по противопожарной  безопасности в России»	февраль	Классный руководитель, сотрудник ГПН
11.	Педагогические консультации. Консультации психолога школы.	в течении учебного года	Классный руководитель, уч.-предметники, педагог - психолог
12	Встречи с медицинским работником  школы.	1 раз в четверти	Медперсонал школы

План работы с родителями.

№п/п	Мероприятия	Дата проведения	Отметка о выполнении
1	Проведение родительских собраний	согласно плана
2	Проведение собраний РК	По мере необходимости
3	Развитие активности родительского комитета, привлечение родителей к участию в жизни класса. Совместное планирование воспитательной работы в классе, проведение праздников, вечеров, поездок и прогулок.	постоянно
4	Консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.	постоянно
5	Посещение совместно с членами РК детей на дому	постоянно

Календарно – тематическое планирование родительских собраний

Срок проведения	Тема собрания	ответственные
6 класс
сентябрь	Особенности организации образовательного процесса в 2016/2017 учебном году.	Классный руководитель, воспитатели, учителя - предметники
октябрь	Итоги первой четверти.	Учитель, воспитатели, психолог.
декабрь	Итоги первого полугодия	Учитель, родительский комитет, воспитатели
март	Итоги третьей  четверти	Учитель, воспитатель, психолог, педагоги, работающие в среднем звене.
май	1. Об итогах учебного года. 2. Организация летнего отдыха детей.	Учитель, воспитатели, родительский комитет.

Состав родительского комитета

Родительский комитет:

Председатель РК- Звоник Ю.А.

Члены РК:

Мирошник М.А.

Полищук Р.В.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ

И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

Воспитательные результаты любого из видов деятельности школьников распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

           Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным, что должно учитываться при организации воспитания и социализации школьников.

          Достижение трех уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 По каждому из направлений воспитания и социализации учащихся 6 класса могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты.

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

 -ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

 -элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

 -опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

 -начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

 Воспитание нравственно-этической культуры, формирование понятий о нравственности и этических нормах социального взаимодействия:

 - представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

 -нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

 -уважительное отношение к традиционным российским религиям;

 -неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

 -способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

 -почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

 знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

 Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:

- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;

 -ценностное и творческое отношение к учебному труду;

 -трудолюбие;

 - представления о различных профессиях;

 -первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

 -осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

 -первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

- потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

 -мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

 Воспитание физической культуры, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

 -ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

 -элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека;

 -первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

 Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

- ценностное отношение к природе;

 -первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

- элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

 -первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

 -личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

 Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

 -умения видеть красоту в окружающем мире;

 -умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

 -элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

 -первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

- первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

 -первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

 -мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.

Воспитание сознательного отношения к учению, развитие творческой познавательной активности и культуры умственного труда:

 - умение правильно организовывать учебный процес;

 - умение беречь и распределять своё время, строго соблюдать режим дня;

 - умение сочетать учебный труд с активным отдыхом;

 - сформированное чувство уважения к педагогическому труду;

 - осознание необходимости заботы о ветеранах педагогического труда.

Основные мероприятия с классным коллективом

Сентябрь 2016 - 2017 уч. год

Всеобуч

«Осторожно, Дети!»

Профилактика табакокурения

1 День Знаний Родительское собрание №1	2 Беседа: Урок толерантности в память о трагедии в Беслане «Помнить, чтобы жить»	3	4	5  Инфо-проект Здоровье – залог красоты. к Международному дню красоты
6 Акция «Я пишу без ошибок. Я правильно слова произношу» к  Международному  дню грамотности	7  Беседа-практикум «Здоровье и учебная нагрузка»	8 Кл. час №1 «Планирование работы. Распределение обязанностей»	9 Урок мужества «Мы чтим, мы помним»	10 Занятие - тренинг «Секреты общения. Люди ссорятся, когда не могут договориться»
11	12	13 Инфо-проект. «Земля – наш дом» к Российским дням леса	14 Беседа «Отношение к родителям  и старикам»	15 Беседа: Обязанности учащихся. Учеба- твой повседневный труд»
16 Кл. час № 3 «Я и другие».	17	18	19 Беседа «Бережное отношение к школьному имуществу»	20 Беседа «Они защищали родину» (ко Дню партизанской славы)
21 Арт-переменка «Я –это музыка» (110 лет со дня рождения русского композитора Дмитрия Дмитриевича Шостаковича(!906год))	22 Кл.час № 4 «Посеешь привычку-пожнешь характер»	23 Психолог. беседа: «Что значит «дружу»?»	24	25
26 Беседа «Ответственность несовершеннолетних за факты терроризма в школе и за ведомо ложные сообщения»	27 Беседа «Мобильный телефон – вещь нужная, но опасная»	28 Игровая ситуация Один дома. Непрошенные гости»	29                     ПДД : «Безопасное колесо»	30 Спорт-акция «Движение – это жизнь» ко  Всемирному дню сердца
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

Октябрь 2016 - 2017 уч. год

Месячник правовых знаний

Профилактика правонарушений

1	2	3 Беседа: «Воспитание уважения к людям преклонного возраста в семье. Практические советы» К межд. дню пожилого человека	4 Подготовка ко Дню учителя. Участие в общешкольном концерте.	5 Арт-акция «Учитель, позвольте, я Вас научу…» ко Всемирному дню учителя
6 Кл.час  № 4  Все учителя – важны, все учителя нужны Беседа:	7 Школа безопасности ко Дню гражданской обороны (ГО)	8	9	10 Беседа: «Береги зрение» ко Всемир. дню зрения
11 Трудовая акция «Заботимся о школьном парке»	12 Беседа: Правила поведения в транспорте	13 Кл.час № 5 Прежде чем сделать, подумай!Инфо-проект Конвенция ООН о правах человека.	14 Конкурс рисунков «Мои права»	15
16	17  Соцопрос Права и обязанности ученика	18 Выставка «Кулинарная книга. Рецепты нашей семьи» к Международному дню повара	19 Устный журнал «Осень стучится в окно»	20 Кл. час № 6 Психолог. беседа От проступка до преступления один шаг
21 Крым- чистый край Трудовой десант на пришкольном участке. Уборка в осеннее время дорожек и газонов.	22	23	24 Беседа: Внешний вид	25 Беседа: Права женщин. к  Международному дню сельских женщин
26 Конкурс плакатов, рисунков по пропаганде здорового образа жизни.	27 Кл.час № 7 Конвенция ООН о правах ребенка. Правила поведения во время каникул	28 Родительское собрание №2	29	30
31
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

Ноябрь 2016 - 2017 уч. год

Месячник национальных культур

Профилактика интернета

1	2	3	4	5
6 Проверка дневников Арт-переменка «Мир без насилия»	7 Беседа: Правила поведения в общественных местах	8 Инфо-проект Ко Дню народного единства	9 Беседа «Употребление алкоголя, наркотиков»	10 Кл.час № 8 Безопасность школьников в сети Интернет "
11 Беседа с активом класса	12	13	14 Библио-проект Моя книга	15 Экологическая игра «Природа и экология Крыма»
16 Беседа «Я среди людей» к  Международному дню терпимости	17  Проверка дневников Кл.час №9. Основы добрососедских отношений к  Межд. дню терпимости – 16.11	18 Арт-переменка «Настроение – залог здоровья»	19	20
21 Инфо-проект  «Коварные продукты»	22 Акция  «Копилка  добрых дел»	23 Лингво-проект Словарный урок. ко Дню рождения В. Даля (22.11.1801)	24 Проверка дневников  Кл.час № 10 «Суд народов приговаривает…» К  70-летию начала Нюрнбергского процесса	25 Беседа: Внешний вид
26	27	28 Беседа: «Знание – сила»	29 Проверка дневников Кл. час № 11 Самый дорогой человек в моей жизни ко Дню матери	30 Беседа: «Курить или не курить»
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

 Декабрь  2016 – 2017 уч. год

Месячник безопасности

Профилактика экстремистской деятельности

1  Проверка дневников Кл. час № 12 Ты успешен тогда, когда ты здоров!	2  Беседа:  «Скажи жизни «ДА», посвященная Дню борьбы со СПИДом	3	4	5 Беседа «Смотри на нас как на равных» к  Международ. дню инвалидов
6 Беседа с активом класса	7  Беседа: «Зимняя дорога»	8 Проверка дневников Кл.час № 13 Я имею права и обязанности Ко Дню Конституции РФ (12.12)	9  Инфо-проект  «Герои своего времени» ко Дню Героев Отечества	10  Беседа: «Права и обязанности: две стороны медали» ко Дню прав человека
11	12 Тренинг: «Общение со взрослыми и сверстниками»	13 Занятие для родителей детей, требующих ППВ  на тему «Законы школьной жизни»	14 Беседа: «Семестр близится к концу…»	15 Проверка дневников Кл.час № 14 Человек начинается с добра
16 Акция «Творите добро!»	17	18	19 Арт-проект «Я жду св. Николая»  Готовим класс к празднику	20 Беседа: «Безопасное поведение на водоемах в зимний период»
21  Беседа с активом класса	22 Декабрьские странички народного календаря	23  Проверка дневников Кл.час № 15 Поведение во время зимних каникул. Новогодний огонек Род. собр. № 3	24	25
26	27	28	29	30
31
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников.Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

Январь 2016 – 2017 уч. год

Месячник по формированию ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ

Профилактика употребления ПАВ

1	2	3	4	5
6	7	8	9 Выставка рисунков «Всемирный день мира» ( 1 января)	10 Беседа «Что такое безнадзорность и правонарушение»
11 Беседа «Наш класс на перемене и уроках. Правила поведения в помещении»	12 Классный час №16 «Воспитывая себя, учимся  жить  в окружающем мире»	13 Конкурсная программа «Рождественские колядки»	14	15
16 Вернисаж: «Крыльями кто-то взмахнул незримо, и мир засверкал красками Крыма	17 Беседа с активом класса.	18 Инфо-проект Рождественские Святки. Крещение	19  Кл. час №17 «Традиции народов Крыма»	20 Беседа: Внешний вид
21	22	23 Акция Обнимемся, друзья к Международному дню объятий	24 Беседа «Самообразование – залог успеха»	25 Инфо-проект «Все профессии нужны, все профессии важны» Работа на школьном дворе. Уборка дорожек в зимнее время
26 Классный час №18«Cчастье, когда тебя понимают»»	27 Арт-проект «Профессии будущего»	28	29	30 Беседа: Осторожно! Зима.
31 Турнир «Путешествие в страну вежливости»
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

Февраль 2016 - 2017уч. год

Всеобуч

Профилактика употребления алкоголя

1 Беседа: «Зимняя дорога»	2   Проверка дневников Кл. час № 19 Патриотизм без экстремизма	3  Соцопрос Я – патриот?	4	5
6 Психологический тренинг по культуре общения «Я, ты, мы»	7 Соцопрос «Дружный класс – возможно ли такое?»	8 Проект «Покормите птиц»	9 Проверка дневников Кл. час № 20 Миром правят любовь и дружба	10 Акция «Друг Он-лайн» (посещение детей-инвалидов на дому или общение с ними через интернет)
11	12	13 Библио-проект Читатель-полиглот	14 Инфо-минутка «Язык – душа народа»	15 Беседа с активом класса
16 Проверка дневников Кл.час № 21 Я –  носитель родного языка к  Межд. дню родного языка – 21.02.	17 Лингво-проект Язык соседа.	18	19	20 Занятие «Нет скуки, коль заняты руки»
21 Эко-акция «Первоцвет»	22 Тематическая общешкольная линейка «День Героев Отечества» Участие в концерте к 23 февраля. Стенд-поздравление пап и дедушек с 23 февраля	23	24	25
26 Проверка  дневников Кл.час № 22 Урок мужества	27 Акция «Экодесант» по озеленению класса	28 Беседа: Семейные ценности
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

 Март 2016 – 2017 уч. год

Месячник по социальной защите прав детей

Профилактика жестокого обращения с детьми

1 Беседа «О сохранении имущества школы-интерната и уважении к труду сотрудников школы»	2 Проверка  дневников Кл.час № 23 Образ идеальной девочки Празд.род. собр.	3 Практикум «Мастерить умеем сами - сделаем подарки своими руками» (изготовление подарков к 8 марта)	4	5
6 Литературно-творческая игра «Мама, ты самая лучшая мама на свете» Конкурс рисунков «Моя семья»	7 Подготовка и участие в концерте, посвященному празднику 8 марта	8	9  Проверка  дневников Кл.час № 24 Традиции моего народа	10 Фольк-проект Масленица
11	12	13 Уборка класса	14  Инфо-проект Весенний авитаминоз	15  Беседа: Внешний вид
16  Проверка  дневников Кл.час №25 Правила поведения в школе	17 Беседа: Крым и Россия – общая судьба	18	19	20 Беседа: «Ребенок-тоже личность»
21 Рейд «Береги книгу»( ремонт книг, изготовление закладок»	22 Выпуск газеты «Пришла весна»	23 Час игры «Народные подвижные игры»	24 Кл.час № 26 Поведение во время весенних каникул. Род. собр. № 4	25
26	27	28	29	30
31
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

Апрель 2016 - 2017 уч. год

Месячник правовых знаний

Месячник экологического воспитания

1	2	3 Устный журнал:"День единения народов Беларуси и России"	4 Интеллектуальная игра-викторина «День птиц»	5 Занятие с элементами арттерапии « Как уберечь себя от болезней»
6 Спорт-акция Спорт и Я к Междунар. дню спорта на благо развития и мира	7 Проверка дневников Кл. час № 27  «Забудь пароль, сотри свой ник, нажми Esc – и на турник!»	8	9	10 Спорт-акция Быть здоровым – здорово! ко Всемирному дню здоровья
11  Беседа: Я и Закон ко  Дню Конституции Республики Крым	12  Инфо-проект Покорители неба ко Всемир.дню авиации и косм.	13 Беседа ко Дню освобождения Евпатории (13 апреля)	14  Проверка дневников Кл. час № 28 Я – гражданин Республики Крым	15
16	17 Беседа: Дорога домой	18  Инфо-проект Памятные и истор. места Крыма к Межд.дню памятников и истор.мест	19        Эко-акция Чистый двор	20 Проверка дневников Кл. час № 29 Крым – регион экологической безопасности и чистоты
21 Эко-акция Чистый двор	22	23	24 Арт-переменка Белый аист	25 Беседа:  «Берегись техногенных стихий»
26 Урок Памяти: Берегите Землю	27 Кл. час № 30 Поведение во время весенних праздников.	28 Работа на пришкольном участке Арт-переменка Быль Чернобыля	29	30
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

 Май 2016 - 2017 уч. год

 Месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания

Закон. Послушание

1	2	3 Арт-проект Открытка к 9 мая	4 Проверка дневников Кл. час № 31 Урок Победы	5 Акция «Ветеран живет рядом»
6	7	8 Инфо-проект Была война…	9	10 Беседа «Как жить в добром соседстве» Час эстетики : «Музыка для детей»
11 Проверка дневников Кл. час № 32 Моя семья. к Международному дню семьи (15.05)	12 Беседа: Осторожно! Май.	13	14	15 Беседа с активом класса
16  Инфо-проект Герой  с соседней улицы	17 Беседа: Дорога домой	18  Проверка дневников Кл. час № 33 Инструктаж перед уходом на летние каникулы Род. собр. № 5	19 Беседа: Ко Дню депортации народов из Крыма	20
21	22 Арт-переменка Родительский дом	23 Ремонт книг. Подготовка сдаче в библиотеку.	24 Выпуск газеты «Ура- КАНИКУЛЫ!»	25 Итоговое родит. собрание
26	27	28	29	30
31
Индивидуальная работа	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости	Проверка накопляемости оценок в журнале и в дневниках, заполнение дневников. Воспитательные беседы по мере необходимости
Работа с родителями	Встречи, беседы по мере необходимости

Традиционные мероприятия класса

№ п/п	Дела класса	Дата проведения	Примечание
1	День именинника	Ежемесячно
2	Праздник Осени	Ноябрь
3	Новогодний утренник	Декабрь
4	Проведение классных «огоньков»	Сентябрь-май
5	Создание стенгазет к памятным датам календаря	По календарю
6	Праздник 8 марта	март
7	Праздник защитника Отечества	февраль
8	Поздравление ветеранов 9 мая	май

Работа по ученическому самоуправлению

№п/п	Дела класса	Дата проведения	Примечание
1.	Организация дежурства по классу.	Сентябрь-май
2.	Беседа: «Устав школы – основной закон школы»	сентябрь
3.	Участие детей в сборе макулатуры	постоянно
4.	Рейд «Береги книгу»	раз в месяц
5.	Операция «Уют» (уборка пришкольного участка, классной комнаты).	раз в месяц
6.	Подготовка  сектором «книголюбы» мини – конкурса «Сочиняем сказку сами».	март
7.	Конкурс «Лучший дежурный»	апрель

Индивидуальная работа с учащимися

№п/п	Дела класса	Дата проведения	Примечание
1	Работа по профилактике вредных привычек (беседы)	постоянно
2	Выработка правил культурного поведения (беседы)	постоянно
3	Беседа «Учимся быть организованными»
4	Индивидуальные беседы о правилах поведения на уроках и переменах.	постоянно
5	Беседы с отдельными учащимися  по поводу успеваемости.	постоянно
6	Посещение учеников на дому	постоянно
7	Анкетирование учащихся с целью выявления их увлечений,  индивидуальных особенностей.	Сентябрь
8	Проведение занятий с учащимися, требующими повышенного внимания в учебе	постоянно
9	Посещение учеников на дому	постоянно