Программа социализации детей с нарушениями
слуха
«Мир, в котором я живу»
В современном мире проблема социального развития
подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как
никогда раньше обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в
этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Именно в
детстве происходит созревание человека, способного гармонично и эффективно
адаптироваться к меняющейся социальной среде и выделить свое «Я» среди других
людей.
По мнению Л.С.Выготского, физический или психический
дефект у ребенка создает почву для возникновения препятствий в развитии его
общения с окружающими, в установлении широких социальных связей, что является
неблагоприятным фактором, прежде всего, личностного развития. Поэтому работа по
социальному развитию должна быть нацелена на формирование у детей с нарушениями
слуха навыков продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, а в конечном
итоге – на адаптацию к жизни в обществе, в быстро изменяющемся и нестабильном
мире.
Важнейшими задачами по социализации детей с
нарушениями слуха, стоящими перед школой, - это профориентационная
работа, работа по усвоению ребенком модели поведения в обществе. Программа
рассчитана на три года обучения.
I год обучения
Информация
вокруг нас
Цель:
успешная
социализация детей к окружающему миру.
Задачи:
1. Формировать
представления о мире информационных технологий.
2. Воспитывать
уважение к физическому и умственному труду, к людям разных профессий.
3. Способствовать успешной
социализации детей к окружающему миру.
Формы занятий:
-
беседы;
-
видеоэкскурсии;
-
тематические прогулки;
-
ролевые игры;
-
встречи с представителями различных профессий, экскурсии.
План
работы
Тематика
занятий
|
Форма
занятия
|
Время
проведения
|
Интерактивная
игра «Информация вокруг нас»
|
Интерактивная
игра
|
Ноябрь
|
Проект
«Компьютер на службе человека»
|
Беседа,
разработка проекта
|
Декабрь
|
История
возникновения компьютера
|
Беседа,
видеоэкскурсия
|
Февраль
|
Интеллектуальная
викторина «Проверь знания»
|
Викторина
|
Февраль,
март
|
Интерактивная
викторина «Лабиринт»
|
Викторина
|
Март
|
Знакомство
с профессиями связанными с компьютером
|
Беседа
с использованием презентации
|
Апрель
|
Компьютер
– друг или враг
|
Диспут
|
Апрель
|
Итоговое
занятие «Мир моих интересов»
|
Интерактивная
викторина
|
Май
|
Ожидаемые
результаты:
·
иметь представления о правилах работы с
компьютером;
·
сформировать интерес к выбору будущей
профессии, потребности в самоопределении;
·
обрести уверенность в себе, навыки
продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, успешно адаптироваться к
жизни в социуме.
II год обучения
Наш друг - компьютер
Цель: успешная социализация детей к окружающему
миру.
Задачи:
1. Способствовать
формированию культурного отношения к людям.
2. Расширить
представления и знания учащихся об этикете, правилах хорошего тона, умении
общаться.
3.Способствовать успешной
социализации детей к окружающему миру.
Формы занятий:
-
беседы;
-
ролевые игры;
-
экскурсии;
-
классные часы.
План
работы
Тематика
занятий
|
Форма
занятия
|
Время
проведения
|
Что такое этикет? Этикет
в интернете
|
Беседа
Интерактивная
викторина
|
Октябрь
|
Роскошь
человеческого общения.
Тестирование:
«Насколько вы общительны,
робки,
контактны?»
|
Беседа
Тест
|
Октябрь
|
Проект
«Поклон тебе, мой край неповторимый»
|
Проектная
работа
|
Ноябрь
|
Интеллектуальная
игра по информатике «Крестики – нолики»
|
Игра
- занятие
|
Декабрь
|
Внеклассное
мероприятие «Плюсы и минусы виртуального общения»
|
Беседа-диалог
|
Январь
|
Правила
общения в сети интернет
|
Классный
час
|
Февраль
|
Социальные
сети
|
Классный
час
|
Март
|
«Как
вести себя с незнакомыми людьми»
|
Беседа
|
Апрель
|
Практикум
по культуре общения «Ученики и учителя»
|
Беседа,
ролевая игра
|
Май
|
Ожидаемые
результаты:
·
сформированность
навыков культурного поведения, правил хорошего тона;
·
представление
о достойном поведении в виртуальном мире;
·
обрести
уверенность в себе, навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми,
успешно адаптироваться к жизни в социуме.
III год обучения
Компьютер на службе человека
Цель:
создание
условий, обеспечивающих гармоничное развитие личности каждого ребенка
Задачи:
1.
формирование
мировоззрения воспитанников, развитие познавательных способностей;
2.
всестороннее развитие личности ребенка в условиях воспитывающей
творческой деятельности в содружестве с педагогами и родителями;
3.
формирование
потребности в здоровом образе жизни
Формы занятий:
-
беседы;
-
ролевые игры;
-
экскурсии;
-
классные часы.
План
работы
Тематика
занятий
|
Форма
занятия
|
Время
проведения
|
Можно
ли ваш образ жизни назвать здоровым?
|
Тест
|
Сентябрь
|
Виртуальная экскурсия по
музеям истории вычислительной техники.
|
Виртуальная
экскурсия
|
Октябрь
|
Викторина «Юные
знатоки компьютера»
|
Викторина
|
Декабрь
|
«Осторожно,
пиротехника!»
|
Беседа
с использованием презентации
|
Декабрь
|
«Профилактика
простудных заболеваний»
|
Беседа
|
Февраль
|
«Плюсы
и минусы виртуального общения»
|
Беседа-диалог
|
Март
|
Общешкольное
мероприятие «Безопасность в сети интернет»
|
Внеклассное
мероприятие
|
Март
|
Заочное
путешествие по городам России
|
Виртуальная
экскурсия
|
Апрель
|
«День
Победы – главный праздник страны»
|
Экскурсия
по памятным местам
|
Май
|
Ожидаемые
результаты:
·
Сформиррованность
мировоззрения обучающихся.
·
Обрести
уверенность в себе, навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми,
успешно адаптироваться к жизни в социуме.
·
Сформированность
здорового образа жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.