Программа социального педагога "Профилактика правонарушений"

«Кущевский медицинский колледж» министерства здравоохранения Краснодарского края Утверждаю                                                                                                        зам. директора по УР                                                                                                        ______ Т. А. Козлова                                                                                                 «___» _________2015 г
ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ   ПРАВОНАРУШЕНИЙ
ст. Кущёвская 2015 год

А. Содержание

В. Лист ознакомления……………………………………………………	3
С. Лист учета экземпляров………………………………………..………	4
Паспорт……………………………………………………………………	5
1. Обоснование необходимости разработки программы…………………	6-7
2. Анализ состояния организации правового воспитания…………………	8- 10
3. Система программных мероприятий………………..……………………	11
4. Этапы реализации программы……………………………………………	12
5. Ожидаемые результаты……………………………………………………	12
6. Система программных мероприятий……………………………………	13- 15

Лист ознакомления

Фамилия, имя, отчество	Должность	Дата	Подпись
Козлова Т. А.	Зам. директора по УР
Перепич Ю.И.	Начальник отдела по ВР
Багдасарян А.В.	Зав. лечебным отделением
Калужских И.Б.	Зав. сестринским отделением
Лось С.И.	Социальный педагог
Кириченко Г.А.	Педагог-психолог
Харченко В.А.	Зав. библиотекой
Олешко А.Г.	Преподаватель физической культуры

 

 Лист учета экземпляров

Место хранения корректируемого экземпляра	Номер экземпляра
Лось С.И. – социальный педагог	1
Козлова Т. А.	2
Кириченко Г.А.	3

ПАСПОРТ

Наименование программы	Программа профилактики правонарушений
Программа принята	Рассмотрена на заседании педсовета от 31.08.2015 года
Основной разработчик	Социальный педагог
Координатор программы	Совет классных руководителей колледжа
Основные участники программы	Студенты, преподаватели, зав. отделениями, социальный педагог, педагог-психолог
Цели программы	Совершенствование системы профилактики правонарушений студентов; формирование социально активной личности, знающей и реализующей свои права и обязанности.
Задачи программы	1.   Совершенствование системы правового воспитания. 2.   Оптимизация работы по предупреждению и профилактике правонарушений. 3.   Организация психолого-педагогического просвещения студентов и родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций,  классных часов, игр, спортивно-оздоровительных мероприятий, бесед. 4.   Выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению правонарушений.
Сроки реализации программы	2015-2019гг.
Ожидаемые результаты реализации программы	1.  Создание оптимальной системы правового воспитания. 2.  Формирование правового сознания у студентов. 3.  Формирование ЗОЖ. 4.  Снижение числа правонарушений. 5.  Повышение ответственности родителей за воспитание своих детей.

1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ

Успех воспитания студентов сегодня в значительной степени зависит от научности, комплексности подходов, разумного использования воспитательного потенциала, сил, средств и форм воздействия путем целенаправленного и четкого управления воспитательным процессом.

Проблема правонарушений была и остается одной из самых значимых для общества на протяжении всего времени существования человечества.

В последнее время отмечается возросшая степень угроз со стороны мирового терроризма и экстремизма, рост преступности и распространения наркотиков, особенно в молодежной среде, противодействие которым для реализации обеспечения правопорядка и безопасности граждан в нашей стране возможно только посредством объединения совместных действий населения и правоохранительных органов. Значительную роль в них призваны сыграть средние специальные учебные заведения.

В настоящее время остро встает вопрос о проведении определенных мероприятий по профилактике асоциальных форм поведения  среди студенческой молодежи. Негативные тенденции общественного развития, нестабильность ситуации в российском обществе вызывают значительный рост социальных девиаций. Появляется все больше молодых людей и девушек, которые бросают учебу, не задумываются о своей жизни, попадают в организованные преступные группировки, деградируют как личность.

Актуальность реализации программы также напрямую связана с преодолением правового нигилизма, необходимостью повышения уровня правовых знаний студентов, формированием внутренней потребности человека выполнять требования закона.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения студентов – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.

Цели программы - совершенствование системы профилактики правонарушений студентов; формирование социально активной личности, знающей и реализующей свои права и обязанности.

Достижение поставленных целей через   решение следующих задач:

·        совершенствование системы правового воспитания;

·        оптимизация работы по предупреждению и профилактике правонарушений;

·        организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

·        выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению правонарушений.

Правовой основой программы являются:

- Конституция Российской Федерации,

-  закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»,

- ФЗ №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»,

- ФЗ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

- Концепция Модернизации Российского образования России до 2010года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 №393),

- государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации,

- закон Краснодарского края от 21 июля 2008г. №1539 – «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»,

-  др. нормативные документы и правовые акты.

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ

Правовое воспитание в колледже осуществляется через реализацию плана воспитательной работы колледжа, планов работы заведующих отделениями, планов воспитательной работы классных руководителей и изучение правовых дисциплин. Программы дисциплин Истории, Основы права, Правовое обеспечение профессиональной деятельности позволяют постоянно ставить проблемы добра и зла, ответственности за последствия деятельности поколений, нравственные проблемы и т.д.

Для формирования  законопослушного поведения  студентов функционирует совет классных руководителей колледжа, который является органом, предупреждающим правонарушения и способствующим укреплению дисциплины среди студентов и формированию у них осознанного отношения к соблюдению прав и законности.

Его работа организуется на основе плана работы на учебный год. Совет классных руководителей колледжа выявляет прогульщиков, трудновоспитуемых, вызывает их на свои заседания, решает вопросы дисциплины студентов на занятиях, заслушиваются классные руководители групп, имеющих большое количество пропусков занятий без уважительных причин. Не оставлены без внимания и родители. С ними проводятся встречи, беседы, родительские собрания. Одним из важных элементов профилактической работы со студентами является контроль эффективности проводимых мероприятий. Педагог-психолог проводит социологические и мониторинговые исследования по данной проблеме. Необходимо отметить, что поднятая проблема не оставляет студентов равнодушными, и они приветствуют здоровый образ жизни.

За 2011-2015 учебный год  студенты имели 10 взысканий за нарушение дисциплины, в колледже отсутствуют серьезные нарушения дисциплины и случаи наркомании. Правонарушения, совершаемые студентами колледжа, имеют свои особенности, показатели и свой характер. В структуре правонарушений основное место занимают административно-правовые, которые установлены локальными нормативными актами (уставом колледжа, положениями, правилами поведения студента). Они выражаются в пропусках занятий, воровстве, курении в неположенном месте. Предупреждение правонарушений предполагает знание причин и условий, способствующих их проявлению.

Одной из причин правонарушений является социально-экономические трудности. В качестве предпосылок для формирования противоправных норм поведения наиболее часто выступает недостаточное воспитание социально полезных потребностей и невозможность удовлетворения в достаточной мере социально оправданных потребностей.

Чувствуя себя членами определенной социальной общности, многие студенты оценивают свое материальное положение, не изолируя себя от окружающих, а наоборот, сопоставляя себя с ними, ориентируясь на ближайшее окружение. Поэтому их потребности не всегда соответствуют тому уровню материальной обеспеченности, которым они располагают. Именно поэтому приобретает особое значение воспитательная работа, при решении которой важная роль отводится воспитанию личности гармонически развитой, имеющей социально-полезные запросы материального и духовного порядка.

Непосредственной причиной правонарушения являются неблагоприятные условия формирования личности в семье, его воспитание. Отношение человека к обществу, к другим людям формируется в процессе общения и познания окружающего мира. Недостатки воспитания в семье отрицательно отражаются на формировании личности. Здесь закладываются основы моральных взглядов и принципов поведения человека, его жизненные идеалы и практические цели. Основными условиями, формирующими антиобщественную установку личности в детстве могут быть: конфликты, недоразумения и неурядицы в семейно-брачных отношениях, безнадзорность детей, отсутствие повседневного контроля за ними, грубость, несправедливость родителей, воспитание легкоранимого, не обладающего трудовыми навыками человека.

Иногда поводом к совершению правонарушений в студенческой среде, в т.ч. и дисциплинарных проступков, служит оскорбление, замечание, подстрекательство и т.п. Это случается потому, что у студентов нет высокой культуры и твердых сдерживающих начал и они не способны остаться в рамках закона в чрезвычайных обстоятельствах.

Не в полной мере отвечает современным требованиям уровень правовой пропаганды. Знание права – объективная потребность общественного развития. Один из основных принципов организации правовой деятельности в нашей стране – презумпция знания законов. Правовые знания участвуют в формировании убеждений и мировоззрения. Правовое воспитание – это составная часть идеологической и учебно-воспитательной работы.  Оно направлено на воспитание у студентов таких убеждений, которые бы исключали нарушение ими норм права.

Административные формы воздействия в профилактике правонарушений в  колледже  выражаются через функции этого воздействия: регулятивную, охранительную и воспитательную.

3. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Программа определяет содержание и основные пути совершенствования правового воспитания студентов. Она разработана с учетом современного развития России, связанного со становлением правового государства, необходимостью повышения эффективности деятельности правоохранительных органов, обеспечением прав и свобод человека, и направлена на дальнейшее формирование у студентов стремления к изучению российских законов и соблюдение их требований, воспитание законопослушного гражданина с активной жизненной позицией.

Программа представляет собой систему конкретных мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области воспитания правовой культуры. Мероприятия программы увязаны по срокам и исполнителям, предполагают охват студентов с 1 по 4 курсы, а также привлечение преподавателей, сотрудников, педагогов-организаторов,  участвующих в пропаганде правовых знаний. Программой предусмотрены мероприятия по следующим направлениям: организационное, научно-методическое  и информационно-просветительское.

Организационное направление предусматривает организацию и совершенствование работы по воспитанию правовой культуры, профилактике и пресечению правонарушений.

Научно-методическое направление обеспечивает организацию исследований в сфере правового воспитания; разработку методических рекомендаций, памяток, брошюр по различным направлениям правового воспитания; участие в конкурсах и конференциях различного уровня.

Информационно-просветительское направление предполагает проведения различных конкурсов, викторин, конференций, круглых столов по правовой тематике, встреч с сотрудниками правоохранительных органов.

4. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап (сентябрь 2015-июнь 2019г.) - «запуск» программы (обсуждение, разработка годовых планов деятельности), реализация направлений, отслеживание результатов, внесение корректив в содержание программы

II этап (сентябрь - ноябрь 2019 гг.) – оценка достигнутых результатов программы и определение перспектив дальнейшего развития.

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.      Создание оптимальной системы правового воспитания.

2.      Формирование правового сознания студентов.

3.      Снижение числа нарушений правил внутреннего распорядка.

4.      Повышение ответственности родителей за воспитание своих детей.

6. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

№	Основные направления деятельности и  мероприятия по их реализации	Срок	Ответственный
1.Организационное направление
1.1	Работа совета по профилактике правонарушений	постоянно	Социальный педагог
1.2	Встречи с  сотрудниками правоохранительных органов	ежегодно	Начальник отдела по ВР, социальный педагог
1.3	Встречи с представителями различных  партий и движений	ежегодно	Начальник отдела по ВР
1.4	Организация занятости студентов во внеурочное время в спортивных секциях и кружках	ежегодно	Преподаватели
1.5	Работа социально-психологической службы  для оказания помощи студентам	2019	Начальник отдела по ВР, социальный педагог, педагог психолог
2. Научно-методическое направление
2.1	Формирование и пополнение банка информационных материалов по профилактике правонарушений	ежегодно	Начальник отдела по ВР
2.2	Разработка методических рекомендаций по правовому воспитанию	2015-2019	Начальник отдела по ВР, преподаватели, социальный педагог
2.3	Участие в   конференциях и конкурсах по правовой тематике	ежегодно	Начальник отдела по ВР
2.4	Организация и проведение социологических исследований  по  проблемам   экстремизма	2015	Педагог-психолог соц. педагог
2.5	Организация и проведение диагностики студентов первого года обучения	2015	Педагог-психолог
2.6	Проведение мониторинговых  исследований студентов: ·        социальная адаптированость; ·        вегетативная устойчивость; ·        состояние нервной системы; ·        тревожность; ·        состояние вашей силы воли; ·        адаптация по месту проживания; ·        анкетирование: «Здоровое питанию»; ·        анкетирование: «Курите ли вы?»; ·        анкетирование: «Ваш досуг»; ·        диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению; ·        диагностика склонности к отклоняющему поведению; ·        определение уровня групповой сплоченности.	2015-2019	Педагог-психолог социальный педагог
2.7	Составление социального паспорта групп, колледжа	постоянно	Социальный педагог, клас. руководители
3. Информационно-просветительское направление
3.1	Преподавание правовых дисциплин	ежегодно	преподаватели
3.2	Проведение викторин, дискуссий, классных часов	ежегодно	Классные руководители
3.3	Организация тематических кинопоказов по вопросам правового воспитания и профилактики правонарушений	ежегодно	Классные руководители
3.5	Организация  библиотекой выставок и мероприятий по воспитанию правовой культуры	ежегодно	Зав. библиотекой
3.6	Проведение общих родительских собраний по проблеме формирования законопослушного поведения студентов	ежегодно	Начальник отдела по ВР зав. отделениями, соц. педагог, педагог-психолог
3.7	Организация и проведение конференций, работы по пропаганде здорового образа жизни в молодежной среде, спортивно-оздоровительных игр: ·        семинар «Гражданско-правовое воспитание: содержание и пути развития»; ·        День борьбы с курением; ·        День здоровья ·        Праздник здоровья	2016 2016 2016 2016	Социальный педагог, преподаватели, классные руководители
3.8	Организация и проведение студенческих конференции, конкурсов, круглых столов, тематических вечеров: ·        круглый стол «Преступность несовершеннолетних и ее профилактика»; ·        конкурсы рисунков:       «Я и мои права»;       «Я выбираю жизнь» ·        конференция «Правда о табаке»; ·        конкурс творческих работ о правах человека и толерантности «Права человека и будущее России»; ·        тематический вечер «Как развивать силу воли»; ·        тематический вечер «Лечение словом»; ·        тематический вечер «Музыкотерапия»; ·        тематический вечер «Звукотерапия»; ·        конференция «Сила слова»; ·        конкурс творческих работ «Я и закон»	2017 2016 2017 2018 2015 2016	Начальник отдела по ВР, преподаватели

 Социальный педагог                                                                         С.И. Лось