МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7 Г.
ЖЕЛЕЗНОГОРСКА
Программа совместной деятельности
«Научился сам – помоги другому»
Составили
учителя начальных класссов
Нерсесян С.С.
Федосеева А.П.
Железногорск
2018
Пояснительная записка
Важнейшей
целью современного образования и воспитания обучающихся на ступени начального
общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и
развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,
принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской Федерации. Очень важно для
современного ученика найти свое место в социуме, уметь общаться.
Программа
«Научился сам - помоги другому» для учащихся 2 и 4 классов рассчитана на 1 год.
Прoграмма oткрывает широкие возможности для разностороннего
развития учащихся через организацию совместной деятельности детей разного
возраста.
Цeль программы-эффективно содействовать становлению и развитию духовно-нравственного ,
ответственного, инициативного маленького гражданина России, создать условия для
проявления активной жизненной позиции детей, индивидуального и коллективного
творчества, коммуникативных навыков, самореализации, через организацию
совместной деятельности детей разного возраста.
Задачи программы:
1.
Признание
учащимися культурного многообразия российского общества как
важнейшего национального достояния.
2.
Формирование
у школьников чувств собственного достоинства и понимания необходимости уважать
достоинство и свободу самовыражения другого человека.
3.
Развитие
готовности к нравственному поведению, культуре и этике взаимоотношений с
окружающим миром (природой, другими
людьми, обществом).
4.
Формировать
гражданское самосознание, ответственность за судьбу своей Родины.
5.
Формировать у
учащихся креативность ( способность творчески мыслить и находить нестандартные
пути решения проблем).
6.
.Формирование
основ толерантного сознания обучающихся.
7.
Создание
условий для реальной социально ценной деятельности и обеспечение формирования
реально действующих мотивов.
Кoнцептуальные основы воспитания реализуются в следующих взаимосвязанных
компонентах (основных направлениях воспитания):
• Мы-россияне (воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека);
• Мы - люди (воспитание нравственных чувств и
этического сознания);
• Мы-ученики (воспитание трудолюбия,
творческого отношения к учению, труду, жизни;
• Мы - спорсмены (формирование ценностного
отношения к здоровью и здоровому образу жизни);
• Мы – жители нашей планеты (воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Реализация
программы осуществляется как внутри классных коллективов, так и между классами.
Планируемые результаты воспитания и развития
младших школьников
Планируемые результаты воспитания определяются поставленными выше задачами и
ориентируются на следующие критерии.
1. Изменения в модели поведения школьника:
– проявление коммуникативной активности при получении
знаний в диалоге (высказывать свои суждения, анализировать высказывания
участников беседы, добавлять, приводить доказательства); в монологическом
высказывании (рассказ, описание, творческая работа);
– соблюдение культуры поведения и общения, правильных
взаимоотношений; проявление доброжелательности, взаимопомощи,
– использование полученной на уроках информации во
внеурочной и внешкольной деятельности;
– краткая характеристика (высказывание суждений)
общечеловеческих ценностей и осознанное понимание необходимости следовать им;
– объективная оценка поведения реальных лиц, героев
художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия
нравственным ценностям.
2. Изменения в мотивационной и рефлексивной сфере личности:
– способность объективно оценивать поведение других людей и
собственное,
– сформированность самоконтроля и самооценки: действия
контроля ситуативного поведения, побуждение вовремя его изменить;
- способность «видеть» свои недостатки и желание их
исправить.
План мероприятий
|
№
п/п
|
Наименование мероприятия
|
Сроки проведения
|
Участники
|
Ответственный
|
|
1
|
«Школа Светофора»
|
сентябрь
|
2-Г и 2-Д
4-Г и 4-Д
|
|
|
2
|
Агитбригада «За здоровый образ жизни»
|
сентябрь
|
2-Г и 2-Д
4-Г и 4-Д
|
|
|
2
|
Проект «Сохраним планету»
|
октябрь
|
2-Г и 2-Д
|
|
|
3
|
Проект «Озеленим наш двор»
|
октябрь
|
4-Г и 4-Д
|
|
|
4
|
Лингвистические игры
|
ноябрь
|
2-Г и 4 Г
2-Д и 4-Д
|
|
|
5
|
Интеллектуальный марафон «Моя Россия»
|
декабрь
|
4-Ги4-Д
|
|
|
6
|
Викторина по сказкам
|
декабрь
|
2-Г и 2-Д
|
|
|
7
|
Уроки вежливости
|
январь
|
4-Г и 2-Г
4-Д и 2-Д
|
|
|
8
|
Спортивные соревнования «Защитники Отечества»
|
февраль
|
4-Г и 4-Д
2-Г и 2-Д
|
|
|
9
|
Экологический проект «Заповедные леса»
|
март
|
2-Г, 2-Д, 4-Г, 4-Д
|
|
|
10
|
Проект «Азбука пешехода»
|
апрель
|
2-Г, 2-Д, 4-Г, 4-Д
|
|
|
11
|
Проект «Мы помним, мы гордимся»
|
май
|
2-Г, 2-Д, 4-Г, 4-Д
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.