Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма "Созвездие" в рамках патриотического воспитания детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в условиях детского дома

Программа "Созвездие" в рамках патриотического воспитания детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в условиях детского дома

Скачать материал
библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Лениногорский детский дом»

















Программа «Созвездие» в рамках патриотического воспитания детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в условиях детского дома








Автор проекта:

Степанова Татьяна Вениаминовна












Лениногорск, 2017

Оглавление

  1. Введение……………………………………………………………………..3

  2. Актуальность……………………………………………………………. .4-5

  3. Цель и задачи проекта…………………………………………………….5-6

  4. Целевая группа проекта……………………………………………………..6

  5. Проектное решение………………………………………………………….6

  6. Жизненный цикл и этапы реализации проекта……………………………7

  7. Программа проектных мероприятий……………………………………..7-8

  8. Бюджет проекта………………………………………………………………8

  9. Ожидаемые результаты проекта…………………………………………….8

  10. Основные критерии и показатели эффективности реализации проекта….9

  11. Заключение……………………………………………………………………9

  12. Список использованных документов и источников информации……….10

  13. Приложения………………………………………………………………11-14








































  1. Введение

В проекте «Созвездие» представлена программа патриотического воспитания детей-сирот в условиях детского дома. Программа ориентирована на воспитанников 10 – 15 лет, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Программа определяет содержание системы патриотического воспитания в детском доме и направлена на формирование патриотизма как личностной характеристики каждого из воспитанников детского дома.

Программа представляет собой комплекс организационных, методических и воспитательных мероприятий, направленных на решение основных задач в области патриотического воспитания.

Программа опирается на принципы универсальности основных направлений патриотического воспитания и личностно - ориентированного подхода, предполагающего использование особых форм и методов патриотической работы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей психофизического развития воспитанников детского дома.

Программа ориентирована для использования в работе воспитателям детских домов и коррекционных школ – интернатов, классным руководителям специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Структура и организация данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий воспитанников, в связи со специфическими особенностями и задачами  духовно нравственного и физического развития детей разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности воспитанников к жизни и деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать самостоятельно.

Кроме того в «Приложении» представлена презентация проекта, тематическое содержание, диагностический материал, конспекты занятий.






























  1. Актуальность проекта.

Еще совсем недавно было не модно говорить о любви к своей Родине. Но попробуем представить себе государство, народ которого не испытывает чувства любви к своей земле, своей Отчизне. У такого государства нет будущего.

Развитие военно-патриотического воспитания особенно актуально среди воспитанников детского дома. Это связано, во-первых, с объективными причинами социального неблагополучия, и, во-вторых, как в нашем случае, психологическими новообразованиями в подростковом возрасте. По результатам различных исследований психологов, дети, которые попадают в детские дома, страдают «дефектом нравственности», наблюдается эмоциональная ущербность во всём, снижен социальный интеллект. Как правило, многие дети физически выносливы, но эмоционально несдержанны и агрессивны, то есть, им не хватает материнской ласки и теплоты, как бы ни старались воспитатели, единственное, что спасёт в данной ситуации – это направить их негативный опыт жизни в созидательную энергию: нужно готовить к тому, чтобы никогда не проходили мимо того, кто нуждается в помощи, в любую минуту могли бы броситься на помощь тому, кто оказался в беде, рискнуть ради славы. Эмоциональное удовлетворение и тёплые слова благодарности дадут положительный импульс в воспитании душевных качеств, как взаимопонимание, чуткость, милосердие.

У детей, воспитывающихся в детском доме, преобладает эмоциональная дисфункция: агрессивны, интолерантны (обзывания, оскорбления), невежды. Поэтому, воспитанников надо приучать получать только положительные эмоции и позитивный опыт жизни, воспитывать уважение к старшим, взаимоуважению, дисциплину и порядок, а это и есть воспитание патриотов своей страны. Нужно помнить и то, что в подростковом возрасте формируется воля, осознанность, мировоззрение. И наша задача состоит в том, чтобы воспитать законопослушного гражданина своего отечества, способного отдать свой долг Родине, уметь защитить её.

            В последние годы российская образовательная система претерпела значительные изменения. Перемены затронули различные сферы образовательной деятельности. Экономическая нестабильность в стране, размывание нравственных и этических ценностей, резкое снижение социальной активности молодежи, кризис семьи и отношений между родителями и детьми заставляют по-новому взглянуть на образовательную систему и на возможности воспитания.

Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Для того чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину такой, какая она есть, ведь другой не будет. Патриотизм – это, прежде всего, состояние духа, души. Жизнь показывает, что дети растут, и приходит время, когда они спрашивают о семейных традициях родителей, дедушек и бабушек, размышляя над прошлым своей Родины. Это хорошие уроки мужества для подрастающего поколения. Ведь в настоящее время эта проблема очень актуальна.

    В статье №2 Закона РФ «Об образовании» определены требования к воспитательной деятельности в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Среди важнейших названа задача патриотической направленности: «Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье». Постановление Правительства РФ «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан России на 2016-2020 г.г.», федеральный государственный образовательный стандарт подчеркивают значимость и актуальность патриотического воспитания, определяют место и роль воспитания патриотизма у российских граждан.

Человеку и гражданину России важно знать ее историю, духовные истоки и традиции, чтобы понимать происходящие в ней сегодня события. Системе образования принадлежит ведущая роль в патриотическом становлении подрастающего поколения. Основной вопрос, который стоит в настоящее время перед педагогическими коллективами — это возрождение духовных традиций России, с очень четкой фиксацией в сознании ребенка таких понятий как Родина, Отечество, Отчизна, Родной край, Гражданин, Патриот, Герой, Ветеран войны и труда.

Патриотическое воспитание в детском доме — это систематическая и целенаправленная деятельность педагогического коллектива по формированию у подрастающего поколения патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

Процесс патриотического воспитания в сиротском учреждении является трудным и его результат не так ощутим, как в массовой школе, он осложняется рядом психофизиологических особенностей, присущих детям с ограниченными возможностями здоровья. Ребенок с умственной отсталостью с гораздо большим трудом усваивает нормы и правила поведения и общения, ему требуется больше времени для того, чтобы усвоить, что такое любовь к дому, семье, Родине. Смысл многих гражданско-патриотических качеств ребенку с ограниченными возможностями здоровья так и не понять, а те понятия, которые ребенок из массовой школы начинает осознавать ко 2-3 классу, ему будут понятны гораздо позже.

Особенность социализации воспитанников детского дома заключается в том, что семья заменяется учреждением, а сами дети имеют негативный жизненный опыт. В связи с этим воспитанникам детского дома сложнее войти в самостоятельную жизнь и стать полноценными членами общества.

Проблема нравственного и патриотического воспитания в учреждениях для детей-сирот одна из самых главных на сегодняшнее время. Как привить нормы и ценности, принципы чести и долга, ответственности перед близкими и обществом?

В настоящее время в детском доме сложилась определенная система патриотического воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма. Проводятся мероприятия, посвященные памятным датам отечественной истории, выставки, конкурсы, беседы, классные часы, встречи с ветеранами ВОВ и с воинами-интернационалистами. Главной целью этих мероприятий является раскрытие воспитанникам смысла понятия «любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к Отечеству. Понимание сущности и значения государственных символов страны, уважительное отношение к ним формируется у воспитанников в процессе внеклассной работы, организации Уроков Мужества.

Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания детей и направлена на дальнейшее формирование у них нравственных и духовных ценностей, культурных и исторических основ общества.

Кроме того, в мире рисков, катастроф и стихийных бедствий каждый должен знать, как противостоять беде. Особенно важно научить этому детей, которые всегда остаются самой уязвимой частью общества.

3. Цель проекта:

Разработка и внедрение программы патриотического воспитания для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 10 – 15 лет в условиях детского дома, направленной на повышение уровня патриотического воспитания воспитанников, воспитания любви к своей малой Родине, уважения к ее прошлому, настоящему, а также чувства ответственности за ее будущее, привитие чувства гордости, уважения и почитания символов России и РТ - Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества;

3.2 Задачи проекта:

  1. Создание условий для формирования социальной активности, гражданской ответственности, обеспечивающие становление личности воспитанника, обладающего позитивными ценностями и качествами, способного проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

  2. Утверждение в детском коллективе, в сознании и чувствах воспитанников социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому своего народа, России, к традициям; 

  3. Вовлечение воспитанников в систему коллективных творческих дел патриотической, общественно ценной направленности;

  4. Организация сотрудничества с военно-патриотическими, культурными, спортивными учреждениями города;

    1. Целевая группа проекта: группа детей в возрасте 10-15 лет, воспитанники детского дома, имеющие ограниченные возможности здоровья.







    1. Проектное решение:
























В проекте представлена модель патриотического воспитания с использованием современных интерактивных технологий. 
Патриотическое воспитание в комплексе имеет несколько составляющих направлений:

  • внешкольная деятельность,

  • мероприятия в Детском доме,

  • уроки мужества,

  • экскурсии,

  • спортивная деятельность,

  • поведение в экстремальных условиях,

  • подготовка к конкурсам.

Используемые инструментарии: технология развития критического мышления, технология развития коммуникативных навыков, технология сотрудничества в воспитании у детей гражданственности, солидарности и толерантного отношения друг к другу.



  1. Жизненный цикл и этапы реализации проекта


5.1 Сроки реализации проекта с 01.09.2017г. по 01.09.2020г.

5.2 Этапы реализации проекта

1. Подготовительный (с 01.09.2017г по 01.09.2018г)

2. Основной (с 01.09.2018г. по 01.09.2019г.)

3. Заключительный (с 01.09.2019г. по 01.09.2020г.)


5.3 Программа проектных мероприятий


Комплекс мер

Место проведения

Срок проведения

Ответственный


Этап 1 (подготовительный)


Изучение нормативно-правовой базы, законодательных актов.

Образовательное учреждение

1 четверть учебного года

Руководитель МО

Разработчики программы


Разработка, обсуждение и утверждение Программы патриотического воспитания.

Образовательное учреждение

2 четверть учебного года

Зам. директора по УВР, методический совет детского дома

Разработчики программы


Анализ материально-технических, педагогических условий реализации Программы.

Образовательное учреждение

3 четверть учебного года

Зам. директора по УВР, руководитель МО

Разработчики программы


Подбор диагностических методик по основным направлениям Программы.

Образовательное учреждение

4 четверть учебного года

Руководитель МО

Разработчики программы

Этап 2 (основной)


Организация работы кружков.

Образовательное учреждение

Сентябрь

Зам. директора по УВР


Отработка содержания деятельности, наиболее эффективных форм и методов воспитательного воздействия.

Методический кабинет

В течение всего периода

Зам. директора по УВР, руководитель МО


Разработка методических рекомендаций по патриотическому воспитанию.

Методический кабинет

Сентябрь

2018г

Зам. директора по УВР Воспитатели



Расширение и укрепление связей и отношений детского дома с учреждениями культуры, социальными партнерами ( ДДТ, ЛКОСШ №14 VIII вида, РЦ “Алый парус”, БФ “Наш дом”, Волонтерское движение г.Лениногорска, отдел молодёжи НГДУ «ЛН», комитет по делам молодёжи и спорта ЛМР, Общество Ветеранов, служба постинтернатного сопровождения «Доверие» и др.).


В течение всего периода

Зам. директора по УВР, социальный педагог


Проведение мониторинга эффективности Программы, информирование педагогов, воспитанников о ходе и результатах реализации Программы.

Образовательное учреждение

В течение всего периода

Зам. директора по УВР, руководитель МО


Активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсных мероприятиях патриотической тематики.


В течение всего периода

Воспитатели


Освещение хода и результатов Программы в СМИ.


В течение всего периода

Зам. директора по УВР


Этап 3 (заключительный)


Выявление уровня воспитанности по патриотическому воспитанию.


Май-сентябрь

2018-2020гг

Воспитатели


Обобщение результатов работы по патриотическому воспитанию.

Методический кабинет

1 четверть

Методический совет


Проведение коррекции затруднений в реализации Программы.

Методический кабинет

2 четверть

Методический совет


Планирование работы на следующий период

Методический кабинет

3 четверть

Методический совет



  1. Бюджет проекта

Оборудование

Стоимость единицы (руб)

Источник финансирования

Компьютер

20 000



БФ «Наш дом»

Ноутбук

25 000

Проектор

23 000

Музыкальный центр

6 000

Итого:

74 000


7. Ожидаемые результаты реализации проекта

1. Совершенствование системы патриотического воспитания в детском доме;

2. Формирование готовности у воспитанников к патриотическому действию, к активной гражданской позиции, отвлечение воспитанников от противоправной деятельности;

3. Формирование таких ценностей как семья, Отечество, свобода, культура, мирное существование народов разных стран, экологическое благополучие;

4. Привитие уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям, культуре, старшим поколениям, родителям;

5. Заполнение свободного времени подростка социально значимыми, интересными делами.





8. Основные критерии и показатели эффективности реализации проекта.


1

2

3

Критерий эффективности

Условие (%)

Измеритель

  • Сформированность у детей осознания чувства долга перед своей малой Родиной, школой и детским домом;

  • Готовность, если нужно будет, прийти на помощь тем, кто оказался в беде;

  • Сформированность чувства гражданственности: стремления приносить пользу своей стране, любви и уважения к прошлому Отечества, к его истории, к старшему поколению;

  • Сформированность умения жить в мире и согласии друг с другом и другими людьми разной национальности.

50%







70%





50%








50%





Методы диагностики:

  • Анкета на выявление знаний о патриотизме.

  • Метод экспертных оценок.

  • Диагностический лист «Оценка степени выраженности высоконравственных качеств личности по трехбалльной системе»







Заключение

Материалы данной программы позволяют активизировать патриотическое воспитание в образовательном учреждении для детей-сирот. Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание воспитанников, как основа личности гражданина России.













Список использованных документов и источников информации

Литература:

1. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2005 — №4 – с. 23.

2. Борщанская М. С. Создание воспитательной системы в школе VIII вида / Борщанская М. С. // Дефектология. – 2001. — №4 – с. 37.

3. Выгодский Л. С. Нравственное воспитание / — Пед. Психология. – М.: 1991- с. 138.

4. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников – 2005 — №8 – с.17

5. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. №1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 г.г.».

6. Роготнева А. В. Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях // Пособие для педагогов, М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008.

7. Худенко Е. Д. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме// Пособие для воспитателей и учителей. – М.: АРКТИ, 2005.

8. Интернет - ресурсы:

- http://kazan.bezformata.ru – Сайт министерства образования и науки Республики Татарстан.

- http://nolidom.ru – Нолинский детский дом

- http://zema.su – Земля мастеров

- http://ru.wikipedia.org – Военно-патриотический клуб
































Приложения


Приложение 1.

Тематическое содержание программы

Воспитатель

Педагог-психолог

3

Тематический вечер «Без корня и полынь не растет».

Комната друзей

Сентябрь 2017г

Воспитатели

4

Какой бы я хотел видеть свою страну? Вечер вдвоем (игра-ситуация). Семейное законодательство.

Комната друзей

Октябрь 2017г

Социальный педагог

5

Викторина «Лучший знаток истории»

Музей детского дома

Октябрь

2017 г

Педагог-организатор

6

Беседа-диалог «Мои предки в труде и в бою».

Групповая комната отдыха

Октябрь 2017г

Воспитатели

7

Пополнение  материалами альбом «Летопись детского дома».

Музей детского дома

В течение года

Руководитель музея

8

Классный час «Дети имеют право на особую заботу и помощь»

Комната друзей

Ноябрь

2017г

Социальный педагог

9

Тематический вечер «Отец, Отчизна, Отечество» (с использованием видеофильмов)

Актовый зал

Ноябрь

2017г

Воспитатели

Музыкальный руководитель

10

Акция «Милосердие» (ко Дню инвалидов).

Актовый зал

Декабрь 2017г

Педагог-организатор

Воспитатели

11

« «По страницам памяти»: подбор материалов, оформление Уголка боевой Славы, проведение экскурсий по «страницам памяти»

Музей детского дома

Декабрь

2017г

Руководитель музея

Воспитатели

12

Вечер встречи «Замечательные люди нашего города».

Актовый зал

Декабрь 2017г

Педагог-организатор

13

КВН «Карусель дружбы» (праздники, обычаи и традиции русского и татарского народов)

Актовый зал

Январь

2018г

Воспитатели

Музыкальный руководитель

14

Беседа «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?».

Групповая комната отдыха

Январь

2018г

Воспитатели

15

Познавательное занятие «Кто такой президент России?»

Комната друзей

Январь

2018г

Воспитатели

16

Познавательное занятие «Президент России» (с использованием ИКТ)

Актовый зал

Февраль 2018г

Воспитатели

17

«И доблестный подвиг героев в сердцах у народа живет» (о воинах, служивших в Афганистане) исследовательская деятельность.

Музей детского дома

Февраль 2018г

Руководитель музея

18

Военно-спортивная игра «Зарница»

Спортивный зал, хоккейный корт, территория детского дома

Февраль 2018г

Инструктор по физ.воспитанию, педагог-организатор

19

Презентация «Улицы нашего города» (о героях ВОВ, чьими именами названы улицы города)

Комната друзей

Март

2018г


20

Беседы:

«Президент нашей республики».

Символика Республики Татарстан.

(с использованием ИКТ)

Комната друзей

Март

2018г

Воспитатели

21

Цикл бесед «История российской государственной символики»:

Государственные флаги России XIX — XX веков.

История гимнов на Руси. Создание гимна Российской империи.

Эволюция герба России.

Комната друзей

Март

2018г

Воспитатели

Библиотекарь

22

Акция «Георгиевская ленточка»

Площадь им.Ленина

Апрель

2018г

Педагог-организатор

23

Мастер-классы по изготовлению поздравительных открыток, сувениров для поздравления ветеранов ВОВ

Изостудия детского дома, швейная мастерская.

Апрель

2018г

Педагог дополнительного образования, инструктор по труду

24

Дискуссия «Я патриот своей Родины?»

Групповая комната отдыха

Апрель

2018г

Воспитатели

25

Проведение акции «Весенняя неделя добра» (выезд с концертом в дом-интернат для пожилых людей г. Лениногорска и г. Бугульмы)

Дом-интернат для пожилых людей.

Май

2018г

Музыкальный руководитель

Педагог-организатор

26

Конкурс рисунков «Мир без войны»

Изостудия

Май

2018г

Педагог дополнительного образования

27

Посещение Парада Победы, посвященного 73 годовщине Великой Победы

Вечный огонь

Май

2018

Воспитатели

28

Презентация «Героев славных имена»

Актовый зал

Май 2018г

Воспитатели

29

Возложение цветов к памятникам и обелискам воинов-героев.


Февраль, май 2018г

Воспитатели

30

Объявление минуты молчания 9 мая, 22 июня.


Май, июнь 2018г

Воспитатели

31

Участие  в  республиканском туристическом  слете.


Август

2018г

Инструктор по физвоспитанию

32

Проведение цикла мероприятий, связанных с календарными датами: День гражданской обороны МЧС России, День народного единства, День Конституции, День защитника Отечества, День Победы, День России, День суверенитета РТ и другие.


В течение года

Воспитатели

Педагог-организатор

Музыкальный руководитель

Библиотекарь

Руководитель музея



Приложение 2

  Методы диагностики.

Метод экспертных оценок.

Цель: выявить уровень сформированности у детей осознания чувства долга перед своей родиной, школой и детским домом, готовность, если нужно будет, прийти на помощь тем, кто оказался в беде, гражданственность: стремление приносить пользу своей стране, любовь и уважение к прошлому отечества, к его истории, к старшему поколению, гордость за силу и мощь российской армии, толерантность: умение жить в мире и согласии друг с другом и другими народами.

Диагностический лист.

Инструментарии: оценить степень выраженности высоконравственных качеств личности по трехбалльной системе.


Анкета на выявление знаний воспитанников о патриотизме.


1.Как ты понимаешь слово патриот?
 2. Что такое патриотизм и гражданственность?
 3.  Считаешь ли ты себя гражданином и патриотом своей страны?
 4. Как ты думаешь, где воспитываются патриотические чувства: в школе, в семье, в общественных организациях, нигде           (сама жизнь воспитывает)?
 5. Способствует ли воспитанию патриотических чувств чтение книг о войне, армии, России?
 6.  Патриотическое воспитание и военно-патриотическое воспитание. Существует ли разница в этих двух понятиях?
 7. Как ты относишься к государственным символам России?
 8. Как ты относишься к конституционной обязанности по защите Отечества?
  9. Как ты оцениваешь существующее положение дел в российской армии и военную службу в ней?
  10.  Интересует ли тебя история Вооруженных Сил России, российские воинские традиции?
  11.  Хотел ли бы ты уехать из страны, жить в другом государстве?
  12.  Если есть возможность уехать из России, то во имя каких целей?














































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В проекте «Созвездие» представлена программа патриотического воспитания детей-сирот в условиях детского дома. Программа ориентирована на воспитанников 10 – 15 лет, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Программа определяет содержание системы патриотического воспитания в детском доме и направлена на формирование патриотизма как личностной характеристики каждого из воспитанников детского дома.

Программа представляет собой комплекс организационных, методических и воспитательных мероприятий, направленных на решение основных задач в области патриотического воспитания.

Программа опирается на принципы универсальности основных направлений патриотического воспитания и личностно - ориентированного подхода, предполагающего использование особых форм и методов патриотической работы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей психофизического развития воспитанников детского дома.

Программа ориентирована для использования в работе воспитателям детских домов и коррекционных школ – интернатов, классным руководителям специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Структура и организация данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий воспитанников, в связи со специфическими особенностями и задачами духовно нравственного и физического развития детей разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности воспитанников к жизни и деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать самостоятельно.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.