Программа специализированного учебного курса "Современные тестовые технологии на уроках русского языка в 9 классе" (9 класс)

Современные тестовые технологии

на уроках русского языка в 9 классе

Программа специализированного

учебного курса

(34 часа)

Разработано Мусатовой М.С.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Тестовые технологии при изучении русского языка в 9 классе» составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений  по русскому языку и учебным планом МБОУСОШ № 6 г.Тулы на 2015-2016 уч.г – 34 часа (1 час в неделю).

Целью данного курса является формирование лингвистической  (умение проводить лингвистический анализ языковых явлений), языковой (практическое владение русским языком, его лексикой и грамматикой, соблюдение языковых норм) и коммуникативной компетенций, необходимых для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Система тестового контроля не только адаптирует учащихся 9 класса к выполнению заданий  2 части ОГЭ, но и помогает осуществлять индивидуальный и групповой контроль при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках.

Общая характеристика программы курса

Форма теста признана в системе образования многих стран мира. Актуальность и выбор темы состоит в том, что проблема контроля за уровнем знаний, умений и навыков учащихся- вечная проблема образования, и в разные времена предлагалось решать ее по-разному, преобладали то одни формы контроля, то другие, создавались контролирующие системы.

Современный учебный процесс не мыслится без системы тестового контроля, которая уже в течение десятилетий осуществляется в западной системе образования, а последние несколько лет все шире применяется у нас в России. Результатом работы в этом направлении явилось создание государственной системы тестирования по ряду предметов школьного цикла. Между тем тест может служить методом педагогического измерения на любом этапе обучения. Тестовые задания эффективны и для самопроверки знаний. Использование тестов позволяет сэкономить массу времени, проверить широкий спектр знаний учащихся по предмету, уровень сформированности некоторых навыков и умений.

.Кроме того, тесты - не только  контроль и оценка знаний и практических умений школьников как итоговых результатов, сколько диагностика состояния и проблем работы учащихся с программным материалом на каждом этапе его изучения: выявление возможных затруднений, связанных с приемами лингвистического анализа, пробелов, смешения понятий, знание правил орфографии и пунктуации и умения их применять и т.д. Особое место занимают тесты, диагностирующие готовность учащихся к “переносу” знаний и умений по грамматике, орфографии и пунктуации в нестандартные ситуации. Тесты  составляются с учетом программы. Они вызывают интерес к получению дополнительных сведений о языке и языковой системе.

Календарно- тематическое планирование

№п	Дата проведения урока	Тема	Примечание
1.		Инструктаж по работе с тестами.
2.		Тест1. Повторение  пройденного в 5-8 классах: фонетика, орфография.
3.		Тест2. Повторение изученного в 5-8 классах: лексика, фразеология, культура речи.
4.		Тест3. Повторение пройденного в 5-8 классах: морфемика и словообразование.
5.		Тест4. Повторение пройденного в 5-8 классах: морфология.
6.		Тест 5. Повторение изученного в 5-8 классах: синтаксис словосочетания и простого предложения, текст.
7.		Тест 6. Обобщение повторения.
8.		Тест 7. Сложносочиненные предложения.
9.		Пунктуационный тренажер. Текстовые упражнения и диктант. (Текст «В Венеции»).
10.		Орфографический тренажер. Тест 8. Чередующиеся гласные и созвучные корни.
11.		Тест 9. Строение сложноподчиненного предложения.
12.		Пунктуационный тренажер. Текстовые упражнения и диктант. (Текст «Затишье перед боем»).
13.		Орфографический тренажер. Тест 10. Переход и в ы после приставок. Разделительный ъ.
14.		Тест 11. СПП с придаточными определительными и изъяснительными.
15.		Пунктуационный тренажер.       Текстовые упражнения и диктант. (Текст «Воздушная тревога»).
16.		Орфографический тренажер. Тест 12. Пре/При в приставках и корнях.
17.		Тест 13. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными(условия, причины, цели, уступки, следствия) и придаточными присоединительными.
18.		Пунктуационный тренажер. Текстовые упражнения и диктант. (Текст«Ночь»).
19.		Орфографический тренажер. Тест 14. Спряжение и гласные в глагольных формах.
20.		Тест15. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
21.		Пунктуационный тренажер. Текстовые упражнения и диктант. (Текст «Гимназист»)
22.		Орфографический тренажер. Тест 16. Н/НН в разных частях речи.
23.		Тест 17. Обобщение темы «Союзные сложные предложения».
24.		Пунктуационный тренажер. Текстовые упражнения и диктант. (Текст «Картина«Уреки»).
25.		Тест 18. Бессоюзные сложные предложения.
26.		Пунктуационный тренажер. Текстовые упражнения и диктант. (Текст «В приморском городе».)
27.		Орфографический тренажер. Тест 19. Различные правила орфографии.
28.		Тест 20. Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.
29.		Тест 21. Пунктуация.
30.		Итоговый тест. Тест 22. По программе 9 класса.
31.		Стилистика и культура речи. Тест 23. Орфоэпия.
32.		Тест 24. Орфоэпия.
33.		Тропы и фигуры. Тест 25. Виды тропов и фигур.
34.		Тест 26. Итоговый тест.

Используемый учебно-методический комплекс:

1. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9   класс. Сост. Н.В.Егорова. – М.: ВАКО, 2013. 

2. Е.В.Архипова. Лингвистический тренажер по русскому языку: правила, алгоритмы, тесты. М.: Просвещение, 2009.