Программа спецкурса " Культура ЕАО в современных условиях"

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа села Птичник»

Учебный курс для 5 класса

«Культура ЕАО в современных условиях»

Разработала:  Браслина Л.В.

Пояснительная записка

          У каждого региона страны есть своя специфика, своя "изюминка". Еврейская автономная область слывет на Дальнем Востоке самой благодатной территорией для развития культуры и искусства. Культурный потенциал области создавался не год и не два, а на протяжении всей почти 80-летней истории автономии. Еврейская автономная область – это первое в современной истории национальное территориально-административное образование еврейского народа. Самобытная культура автономии преимущественно представлена таким уникальным явлением современности, как художественная, музыкальная самодеятельность, которая охватывает практически все направления и жанры творчества.  Задачу передачи накопленного духовного опыта, ценностей, воспитания и обучения конструктивно мыслящей личности, допускающей множество истин, уважающей взгляды и позиции другого, можно решить через приобщение учащихся к духовному наследию человечества, усвоение еврейской культуры как части общечеловеческой культуры. В спецкурсе «Культура ЕАО в современных условиях» детям предоставляется возможность почувствовать целостность мира еврейской культуры , в котором невозможно разъединить на части отдельные понятия и явления, разделить духовную и материальную культуру, разорвать цепь времен и поколений. Общение с произведениями изобразительного искусства и архитектуры, литературы и театрального, хореографического искусства мастеров ЕАО создает благоприятные условия для развития школьника, помогает воспитать у ребенка устойчивый интерес к окружающей социальной действительности. Посещение концертных и выставочных залов, художественных галерей, создают уникальные возможности раннего приобщения к родной и мировой еврейской культуре.

Отличительной особенностью спецкурса  является то, что она предназначена для детей 5 класса и составлена с учетом возрастных особенностей учащихся. Она содержит интересные сведения о культуре ЕАО, предполагает проведение практических занятий с использованием наглядных материалов, творческие задания и т.д.

Цель спецкурса :  приобщить  обучающихся  к целостному системному представлению о культуре ЕАО в современных условиях

Задачи:

1.  изучить художественное наследие в аспекте культурной жизни ЕАО - воспитание бережного отношения к культурному наследию ЕАО

2. расширить образовательный и мировоззренческий кругозор школьников, повысить общую и эстетическую культуру, воспитывать чувство патриотизма, любви к своей малой родине;

выявить связи народного искусства с бытом и культурными традициями края, обычаями, образом жизни;

3. раскрыть особенности художественно-образного мышления мастеров ЕАО.

(на материале конкретных произведений живописи, музыки, театра и других видов искусства)

4.  содействие личностному самоопределению учащихся, их адаптации к жизни в современном обществе.

Отличительные особенности программы

Спецкурс позволяет развить индивидуальные творческие способности, накопить опыт в процессе восприятия декоративно-прикладного искусства, традиционных танцевальных, музыкальных форм еврейской культуры, развить полученные знания и приобретенные исполнительские навыки, научиться анализировать и понимать органическую целостность народной культуры, оценивать ее значение в выработке своих жизненных ориентиров в современной действительности. Кроме того, обучающиеся получают дополнительную информацию по изучаемым в центре предметам (литературе, истории, музыке). Отличительным признаком спецкурса является также и нетрадиционность проведения занятий и мероприятий:, игры, проекты , экскурсии.  Из практических методов -  практические занятия, самостоятельные исследовательские работы, написание проектов и их защита.

Место учебного предмета  в учебном плане

Спецкурс « Культура ЕАО в современных условиях» разработана на один год.  Занятия 1 раз в две недели по 45 минут. Всего в году – 17 занятий.  

Формы проведения занятий:

·         беседа;

·         практикум;

·         игра;

·         посещение музеев, изучение экспозиций;

Приемы и методы организации занятий:

• наблюдение;
• анализ;
• проблемно-поисковый метод.

·         работа с каталогами и фондами библиотек, музеев, архивов;

·         редактирование, обработка, систематизация;

·         создание туристических маршрутов;

 Дидактический материал:

• литература по краеведению;
• фильмы о ЕАО;

Техническое оснащение занятий

• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• экран

Основными ценностными ориентирами содержания программы являются:

1. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к современной культуре ЕАО в процессе освоения содержания музыкальных, художественных произведений как опыта обобщения и осмысления жизни человека, его чувств и мыслей.

2. Формирование интонационно-слухового, наглядно-образного опыта школьников, как сферы невербального общения, значимой для воспитания воображения и интуиции, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию.

3. Развитие гибкого интонационно-образного мышления, позволяющего школьникам адекватно воспринимать произведения народных жанров и форм, глубоко погружаться в наиболее значимые из них, схватывать существенные черты, типичные для ряда произведений.

Содержание программы

1.Еврейская культура как часть мировой культуры. Рассматривается взаимосвязь с народами и культурами всего мира.

2. Знакомство с праздниками и памятными датами. Происхождение праздников, их

связь с еврейской историей.

3 Знакомство с творчеством самодеятельных композиторов (Р.Васильев, А. Бередух, М.Эпштейн. Л.Квасова, художников( Косвинцева Б.Ю, Алексейцев Д. Г) поэтами и писателями ( А. Синякова, Ю. Сергиевич и др)

4. .Знакомство с лучшими самодеятельными коллективами и исполнителями ЕАО (ансамбль скрипачей ГДК, хор русской песни ГДК, музыкально-драматический ансамбль «Нежность»,

5.Знакомство с театральным искусством в ЕАО. («Когелет», Театр кукол «Кудесник», школьный театр « Гармония» и др)

 6 Посещение концертов ансамблей "Мазлтов", "Сюрприз" и "Иланот", общегородских

еврейских праздников.

7.Изучение памятников в ЕАО ( Биробиджанская филармония, Синагога, краеведческий  музей, Благовещеснкий собор, Храм в с. Валдгейм и т.д.).

8 Знакомство с хореографическими коллективами ЕАО ( ансамбли «Мазлтов», «Сюрприз», « Никс», « Овация», « Алиса» и др.)

9. Познакомить в Фестивалями Еврейской культуры.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

Личностные ууд.

·               Ценностно-смысловая ориентация учащихся.

·               Действие смыслообразования.

·               Нравственно-этическое оценивание.

Коммуникативные ууд

·               Умение выражать свои мысли.

·               Разрешение конфликтов, постановка вопросов.

·               Управление поведением партнера: контроль, коррекция.

Регулятивные ууд

·               Целеполагание.

·               Волевая  саморегуляция.

·               Коррекция.

·               Оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные универсальные действия:

Общеучебные:

·               Умение структурировать знания.

·               Смысловое  чтение.

·               Знаково – символическое моделирование.

·               Выделение и формулирование учебной цели.

Логические:

·               Анализ объектов.

·               Синтез, как составление целого из частей.

·               Классификация объектов.

·               Доказательство

·               Выдвижение гипотез и их обоснование.

·               Построение  логической  цепи  рассуждения.

По итогам освоения спецкурса в 5  классе  обучающиеся должны знать:

1.  памятники истории и культуры, наиболее ценные в художественном отношении

2. имена художников, музыкантов и архитекторов ЕАО, творческая деятельность которых связана с областью.

3. Иметь представление о театральной, музыкальной, хореографической  деятельности коллективов ЕАО.

Для решения познавательных и  воспитательных задач  необходимо научить правильному отбору материала, самостоятельному творческому отношение к делу.

Календарно-тематическое планирование

№ п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Теория	Практика	Тип занятия
1-2	Введение: Еврейская культура как часть мировой культуры	2	1		Введение
3-4	Знакомство с еврейскими  праздниками Рош-А-Шана Суккот	2	1	1	Изучение нового материала .Игры
5-6	Знакомство с еврейскими  праздниками Ханука Ту-Бишват	2	1	1
7-8	Знакомство с еврейскими  праздниками- Пурим  Песах	2	1	1	Защита творческих проектов
9-10	Музыкальные традиции ЕАО Произведения художественной культуры музыки, творчество самодеятельных композиторов (Р.Васильев, А. Бередух,	2	1	1
11-12	Музыкальные традиции ЕАО .Произведения художественной культуры. Литература ЕАО Поэты и писатели ( А. Синякова, Ю. Сергиевич и др)	2	1	1
13-14	Музыкальные традиции ЕАО. Произведения художественной культуры(живопись) Художники( Косвинцев Б.Ю, Алексейцев Д. Г и др)	2	1	1	Занятие -  вернисаж
15-16	Знакомство с лучшими самодеятельными коллективами и исполнителями ЕАО (ансамбль скрипачей ГДК, хор русской песни ГДК, музыкально-драматический ансамбль «Нежность»	2	1	1
17-18-19-20	Развитие театрального искусства в ЕАО театр «Когелет», Театр кукол «Кудесник», школьный театр « Гармония»	2	1	1	Экскурсия
21-22-23-24	Памятники архитектуры: Биробиджанская филармония, Синагога, краеведческий  музей, Благовещеснкий собор, Храм в с. Валдгейм и т.д.	4		4	Исследовательская деятельность
25-26-27-28-29	Развитие хореографической культуры. ансамбли «Мазлтов», «Сюрприз», « Никс», « Овация», « Алиса» и др.	5	2	3	Занятие -практикум
30-31-32-34	Фестивали еврейской культуры и искусства. Обобщение.	4
	ИТОГО:	34 часа

Список дополнительной учебно-методической литературы:

1.      Апраскина О. А. «Методика музыкального воспитания в школе». М. 2008г.

2.      Бернстайн Л. Мир джаза. – М., 2008

3.      Вендрова Т.Е. «Воспитание музыкой» М. «Просвещение», 2008

4.      М. А. Михайлова. Развитие музыкальных способностей детей. М. 2008г.