Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа спецкурса по биологии «Сложные вопросы общей биологии» для изучения общей биологии в профильных 10-11-х классах (136 часов)

Программа спецкурса по биологии «Сложные вопросы общей биологии» для изучения общей биологии в профильных 10-11-х классах (136 часов)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Школа- лицей №62












Программа спецкурса по биологии

«Сложные вопросы общей биологии»


для изучения общей биологии в профильных 10-11-х классах

(136 часов)














Автор-составитель: учитель биологии

высшей категории

Атнагулова Марина Александровна













Астана 2016

Пояснительная записка.


Реальностью последних лет стало резкое повышение уровня требований, предъявляемых ВУЗами к знаниям абитуриентов. Сдающие экзамен по биологии оказываются при этом в особо сложном положении: от них требуется видение всей биологии, включающие в себя разнообразные области. Системный взгляд на всю биологию, умение выявлять внутрипредметные и межпредметные связи являются главным критерием оценки качества знаний.

На базовом уровне биология в 10 – 11 классах изучается 1 час в неделю и знания, полученные на уроках недостаточны для того, чтобы полностью подготовиться к экзамену. В содержание курса включены наиболее трудные для понимания учеников темы биологии с углублением материала, которые позволяют расширить знания обучающихся общих закономерностей биологической науки.

Цель данного курса – не только помочь выпускникам грамотно подготовиться к сдаче выпускного экзамена по биологии за курс среднего (полного) общего образования общеобразовательной школы, но и поднять уровень осмысления конкретных знаний до такого, на котором все разнообразие живой природы воспринимается как единая система с общими законами происхождения, развития, закономерностями строения и жизнедеятельности.

Данный курс рассчитан на 136 часов, с расчетом по 2 часа в неделю.

Цели курса:

1. Расширение и углубление знаний учащихся по общей биологии.

2. Развитие познавательных интересов обучающихся.

3. Целенаправленная профессиональная ориентация учащихся.

Задачи курса:

  1. При помощи лекционных и практических занятий закрепить, систематизировать, углубить знания учащихся об общих закономерностях живой материи.

  2. Создать условия для формирования и развития у учащихся умений самостоятельно работать с дополнительной литературой по предмету.

  3. Развивать интеллектуальное и творческое мышление, способствующее развитию интереса к предмету.

  4. Закрепить систему биологических понятий, законов и закономерностей;

  5. Подготовить учащихся к сдаче выпускных экзаменов по биологии за курс средней школы.

  6. Предоставить учащимся возможность применять биологические знания на практике при решении биологических задач.


Ожидаемые результаты обучения:

1. Расширение и углубление теоретической базы учащихся по общей биологии.

2. Сформированность навыков при решении биологических задач из сборников ЕНТ.

3. Мотивированный интерес к предмету.

4. Сформированность «биологической зоркости» в понимании специальной терминологии.

5. Уверенность в своих возможностях при сдаче ЕНТ на государственной (итоговой) аттестации.


Для достижения указанных результатов обучения в данном курсе применяются лекционные занятия, практические и семинарские занятия, посвященные решению биологических задач, тестирование и защита проектов.

Контролирующие материалы:

1. Для подведения итогов реализации учебной программы будут использованы зачеты (тематический контроль)

2. Решение заданий, включенных в ЕНТ.

3. Защита рефератов (проектов).

Обучающиеся должны знать:

Уровни организации живой материи, взаимосвязь биологических систем разных уровней.

Сущность и критерии живых систем.

Историю представлений о возникновении жизни на Земле.

Структуру и функции биологических объектов: клетки, хромосом, генов - особенности клеток

прокариот и эукариот, животных, растений и грибов;

Основные положения биологических теорий - Положения клеточной теории и теории симбиогенеза;

Сущность биологических процессов: обмен веществ, размножение, оплодотворение,

развитие - основные методы изучения биохимических процессов, методы описания кинетики

ферментативных реакций, методы определения последовательностей нуклеотидов ДНК и РНК; строение,

состав и функции основных классов органических соединений клетки, принцип удвоения ДНК, основные

этапы и механизмы синтеза белка; строение и функции клеточных мембран; основные метаболические

процессы клеток животных и растений, их роль в обеспечении организма веществами и энергией

Закономерности наследственности и изменчивости организмов.

Обучающиеся должны уметь:

Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека на Земле.

Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам.

Решать биологические задачи из различных сборников по подготовке к ЕНТ, составлять элементарные схемы скрещивания.

Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде.

Сравнивать биологические объекты, природные биологические процессы и делать выводы на основе сравнения:

  • использовать знания о химических и физических процессах и законах для объяснения механизмов работы живых систем, а именно: принципы термодинамики, их приложимость к живым системам; понятие катализа, его приложимость к ферментативным реакциям; взаимосвязь между строением, химическими свойствами и биологическими функциями углеводов, липидов, ДНК, РНК и белков; взаимосвязь между строением, химическим составом, физическими свойствами и биологическими функциями мембран;

  • сравнивать особенности обмена веществ клеток эукариот и прокариот, растений и животных;

  • связывать строение органоидов клетки и клеток мышечной и нервной ткани с особенностями строения и функционирования их белков и биомембран;

  • раскрывать взаимосвязи между процессами анаболизма и катаболизма; процессами обмена белков, углеводов и липидов;

  • раскрывать роль АТФ и мембранного потенциала в обмене веществ клеток;

  • объяснять роль фотосинтеза, дыхания и брожения в функционировании клеток, в природе и в жизни человека;

  • объяснять роль различных компонентов пищи (углеводов, жиров, аминокислот, витаминов) в пластическом и энергетическом обмене человека;

  • связывать нарушения в обмене веществ (мутации генов ферментов, нехватка аминокислот и витаминов) с различными патологиями.

Находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать.

Содержание курса.

1. Возникновение жизни на Земле (6ч)

-История представлений о возникновении жизни на Земле.

-Теории происхождения жизни на Земле.

-Начальные этапы биологической эволюции.

2. Цитология- наука о клетке (44ч)

- Химический состав клетки.

-Реализация генетической информации в клетке.

-Решение биологических задач на комплементарность, траскрипцию, трансляцию, определение размеров макромолекулмолекул.

-Ферменты- биокатализаторы в клетке. Функции белков.

- Метаболизм в клетке. Понятие о пластическом обмене.

-Обеспечение клетки энергией. Основные этапы энергетического обмена.

-Фотосинтез, его значение для жизни на Земле.

-Основные положения клеточной теории. Структура и функции клетки.

-Естественная классификация органического мира.

-Прокариоты. Бактерии, археи.

-Эукариоты. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, грибов.

-Вирусы - облигатные внутриклеточные паразиты.

-Решение биологических задач по цитологии.

3. Размножение и развитие организмов (18ч)

-Деление клетки - митоз- основа размножения и роста организмов.

-Основные способы размножения организмов. Бесполое размножение.

-Половое размножение.

-Мейоз – редукционное деление клетки.

-Митоз и мейоз в сравнении.

-Решение биологических задач.

-Индивидуальное развитие организмов.

4. Основы генетики и селекции (50 ч)

-Закономерности наследственности.

-Моногибридное скрещивание.

-Законы доминирования и расщепления при моногибридном скрещивании.

-Полное и неполное доминирование.

-Анализирующее скрещивание.

-Дигибридное скрещивание.

-Законы независимого и сцепленного наследования.

- Решение задач на моногибридное и дигибридное скрещивание.

-Полигибридное скрещивание.

-Взаимодействие генов. Комплементарность, полимерия, эпистаз.

-Решение генетических задач повышенной сложности.

-Генетика определения пола. Сцепленное с полом наследование. Наследование, ограниченное полом.

-Основные закономерности изменчивости.

-Комбинативная и мутационная изменчивость.

-Причины возникновения мутаций. Мобильные генетические элементы.

-Взаимодействие генотипа и среды. Модификационная изменичвость.

-Генетика человека. Наследственные болезни человека и их предупреждение.

5. Эволюционная теория (12ч)

- Возникновение и развитие эволюционных взглядов в додарвиновский период.

- Возникновение эволюционного учение Ч. Дарвина.

- Происхождение видов путем естественного отбора.

- Учение о движущих силах эволюции.

- Учение о естественном отборе.

- Видообразование как результат микроэволюции.

- Биологические последствия приобретения приспособлений - макроэволюция.

- Закономерности эволюционного процесса.

- Развитие жизни на Земле.

- Антропогенез.

6. Экологические системы. Основы экологии (6ч)

- Жизнь в сообществах, экологические системы.

- Взаимоотношения организма и среды.

- Биосфера. Условия сохранения равновесия в биосфере. Ноосфера.









Тематическое планирование курса


Работа в малых группах, моделирование

Защита проекта

6

Углеводы. Моно-, ди-, полисахариды. Функции углеводов. Липиды.

2

Работа в малых группах

7

Нуклеиновые кислоты. ДНК. Комплементарность. ДНК – носитель наследственной информации. Функции ДНК в клетке.

6

Работа в малых группах, моделирование, решение задач

8

Нуклеиновые кислоты. РНК. Виды и функции РНК. АТФ – специфический нуклеотид. Функции АТФ.

6

Работа в малых группах, моделирование, решение задач

9

Генетический код. Свойства генетического кода.

4

Решение задач

10

Метаболизм – основа существования живых организмов. Анаболизм – пластический обмен, биосинтез белка. Матричный принцип реализации информации.

6

Решение задач

11

Энергетический обмен – катаболизм. Гетеротрофный и автотрофный типы обмена веществ. Роль АТФ в обмене веществ.

4

Работа с модульными картами, тест

12

Клеточные структуры и их функции. Биологические мембраны. Свойства биологических мембран. Межклеточные контакты.

4

Работа с модульными картами, тест

13

Эукариотическая клетка. Цитоплазма и ее органоиды. Мембранные структуры клетки. ЭПС, комплекс Гольджи, лизосомы – единая мембранная система. Пластиды и митохондрии – полуавтономные органеллы клетки.

4

Работа с модульными картами, тест

14

Немембранные органеллы клетки – рибосомы, клеточный центр и центриоли, органоиды движения, клеточные включения.

4

Работа с модульными картами

15

Ядро. Хроматин и хромосомы. Кариотип – хромосомный набор клетки. Диплоидный и гаплоидный набор хромосом. Вирусы – неклеточные формы жизни.

4

Работа с модульными картами, тест

Защита проекта

16

Воспроизведение биологических систем. Деление клетки – митоз – основа бесполого размножения.

2

Работа с модульными картами, тест

Решение задач

17

Половое размножение. Мейоз. Гаметогенез. Оплодотворение. Партеногенез. Двойное оплодотворение у высших растений.

4

Работа с модульными картами, тест

Решение задач

18

Онтогенез. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков. Биогенетический закон. Взаимодействие клеток в многоклеточном организме. Развитие организмов и окружающая среда.

6

Работа с модульными картами, тест

Защита проекта

11 класс

Основы генетики и селекции

1

Закономерности наследственности. Моногибридное скрещивание. Законы доминирования и расщепления при моногибридном скрещивании.

4

Знакомство с генетической терминологией

Составление схем

Часть А

2

Аллельные гены. Полное и неполное доминирование.

Анализирующее скрещивание.

2

Решение генетических задач

Часть С

3

Дигибридное скрещивание. Законы независимого и сцепленного наследования.

4

Составление схем

Решение генетических задач

Часть С

4

Решение задач на моногибридное (полное и неполное доминирование) и дигибридное скрещивание (независимое и сцепленное наследование)

4

Решение генетических задач

Часть С

5

Полигибридное скрещивание. Взаимодействие генов. Комплементарность, полимерия, эпистаз.

2

Решение генетических задач

Часть С

6

Решение генетических задач повышенной сложности

4

Решение генетических задач

7

Генетика определения пола. Сцепленное с полом наследование. Наследование, ограниченное полом.

4

Решение генетических задач

Часть С

8

Основные закономерности изменчивости. Комбинативная и мутационная изменчивость. Причины возникновения мутаций. Виды мутаций.

4

Работа с модульными картами, тест

Защита проекта

Часть А, В

9

Множественный аллелизм. Мобильные генетические элементы. Цитоплазматическая наследственность.

4

Работа с модульными картами, тест

Часть А, В

10

Взаимодействие генотипа и среды. Модификационная изменичвость. Норма реакции. Вариационные ряды модификационной изменчивости.

4

Работа с модульными картами, тест Практическая работа

11

Основные закономерности функционирования генов в ходе индивидуального развития. Дифференцировка и детерминация.

4

Работа в малых группах. Моделирование

12

Проявление генов в развитии. Плейотропное действие гена. Летальные мутации. Химеры и трансгенные организмы. Генетические основы поведения.

2

Работа в малых группах, дискуссия

13

Генетика человека. Методы изучения генетики человека- биохимический и цитогенетический методы.

2

Работа в малых группах, дискуссия

Часть А, В


14

Методы изучения генетики человека – генеалогический метод, близнецовый метод.

2

Анализ родословных

Часть А, В

15

Наследственные болезни человека и их предупреждение.

2

Работа в малых группах, дискуссия

Защита проекта

16

Селекция. Методы селекции. Порода, сорт, штамм – искусственные популяции организмов. Биотехнология.

2

Работа в малых группах, дискуссия

Часть А, В

Эволюционная теория

17

Возникновение и развитие эволюционной теории в додарвиновский период. Работы К. Линнея, Ж.Б. Ламарка. Взгляды Ж.Кювье, Э. Дарвина. Учение Ч. Дарвина о происхождении видов.

2

Работа в малых группах, дискуссия

Часть А, В

18

Движущие силы эволюции. Учение о естественном отборе. Адаптации – результат естественного отбора – микроэволюция.

4

Дискуссия

Часть А, В

19

Закономерности эволюционного процесса. Макроэволюция. Главные направления эволюции. Дивергенция, конвергенция, параллелизм – основные пути эволюционных преобразований.

4

Дискуссия

Часть А, В

20

Развитие организмов в разные геологические эпохи. Антропогенез.

2

Защита рефератов

Часть А, В

Экологические системы. Основы экологии.

21

Сообщества, популяции. Жизнь в сообществах, экологические системы – биогеоценозы.

2

Дискуссия

Часть А, В, С

22

Взаимоотношения организма и среды. Факторы среды: абиотические, биотические, антропогенные. Роль факторов на состояние организмов в сообществах.

2

Дискуссия

Часть А, В, С

23

Биосфера. Условия сохранения равновесия в биосфере. Ноосфера.

2

Дискуссия

Часть А, В




Литература:

Албертс Б. и др. Молекулярная биология клетки. 2000г.

Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика. 1988г.

Биология. Справочник школьника и абитуриента под редакцией З. Брема и И. Мейнке. 1999 г.

Гвоздев В.А. и др. Структура и биосинтез нуклеиновых кислот. 1989г.

Крестьянинов В.Ю., Вайнер Г.Б. Сборник задач по генетике с решениями. 1998г.

Льюин Б. Гены. 1987г.

Муртазин Г.М. Задачи и упражнения по общей биологии. 1981г.

Рувинский А.О.и др. Общая биология. 2001г.

Степанов В.М. Структура и функции белков. 1996г.

Филиппович Ю.Б. Основы биохимии. 1999г.

Хесин Р.Б. Непостоянство генома. 1985г.

Уиллет Э. Генетика без тайн. 2009г.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров187
Номер материала ДБ-077392
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх