Программа Спецкурса по физике «Занимательные опыты по физике»

СОГЛАСОВАНО       Педагогическим советом        МАОУ  «СОШ №111»       Протокол №1       от  «29» августа2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ  «СОШ № 111» г.Пермь ________________Т.А.Новикова  «___» _________________2014 г.

Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение                                       «Средняя общеобразовательная школа №111»                        
 

                                             Программа

 Спецкурса по физике

«Занимательные опыты по физике»

5 класс  

Руководитель:                                    учитель I категории                                  Фильченкова З.И.

                                                  2014. Пермь

                                                    Пояснительная записка

Программа  спецкурса «Опыты по физике» разработана для учеников 5-х классов. Особенностью спецкурса  является в основном подготовка учащихся к восприятию и осмыслению физических процессов, изучаемых в старших классах, практического применения знаний, их связи с наукой и техникой. На занятиях ученики должны убедиться в том, что практически все явления, окружающие нас и непосредственными участниками некоторых из них, могут явиться сами ученики, объясняются с точки зрения физики, основываются на физических законах.  Использование физических закономерностей и явлений пронизывает все стороны человеческой деятельности. И основой производства и совершенствования быта служат в числе других факторов физические знания, что физика нужна людям многих профессий.

 Календарно-тематический план  спецкурса «Занимательные опыты по физике» на 2014 -2015 учебный год рассчитан на 8 учебных часов.

                                                                    Цели программы:

Образовательная:

1.развитие умений проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты;

2. выдвигать гипотезы и строить модели;

3.применять полученные знания для объяснения разнообразных                физических явлений и свойств веществ;

4. на  практике использовать физические знания.

Просветительская:

1. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

2.    расширение кругозора учащихся.

Воспитательная:

1. воспитание убеждённости в возможности познания законов природы;

2. необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

3. уважительного отношения к мнению другого при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;

4.чувства ответственности за экологическую обстановку в природе.

             Основное место занимает  самостоятельная и творческая работа учащихся -  индивидуальная и групповая, домашний эксперимент и наблюдения, рефлексия.

Спецкурс «Занимательные опыты по физике» подталкивает ученика к самостоятельному мышлению, логике и рациональности в рассуждениях, развитию фантазии, а также умению анализировать наблюдаемую ситуацию и приходить к правильному решению, умению видеть важное и делать правильные выводы.

Содержание курса позволяет ученику любого уровня подготовки активно включаться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить свои возможности и способности.

Ожидаемые результаты обучения:

-Формирование конкретных практических умений и навыков на основе знакомства с  законами физики.

-Повышение оценки учащимися собственных знаний по физике.

-Повышение познавательного интереса к предмету на занятиях кружка.

-Помочь преодолеть ложные страхи, связанные с изучением предмета физики, показать, что физика – наука, которая поможет познать окружающий мир.

                                  Тематическое планирование  спецкурса  

№	тема	Количество часов	Опыты
1	Механическое движение. Инерция	1	Презентация. Вода которая не выливается.  Опыты с монетами. Инерционные игрушки.    Инерционная тележка.  Освободи лист бумаги. Удар монет
2	Определение скорости движения ученика	1	Секундомер,рулетка
3	Сила тяжести. Центр тяжести	1	Верхом на бочке. Послушное и не послушное яйцо. Верх по скату. Демонстрация и изготовление игрушек по принципу «неваляшек». Воробей на ветке. Демонстрация  «Умный в гору не пойдет?»    .
4	Равновесие тел	1	Весы, набор разновесов, тела.
5	Измерение массы тела на рычажных весах		Весы, набор разновесов, тела.
6	Свойства воды. Поверхностное натяжение	1	Связываем струйки в пучок  Волшебные спички.    Сколько монет может уместиться в стакане, полном воды? Плавающая игла. Прогулка по воде. Механизированная бумажная рыбка. Изгибаем воду.
7	Смачивание и капиллярность		Капиллярность и спичка.       Выдувание мыльных пузырей различными трубочками из разных растворов. Исследование растворов. Самые замысловатые пузыри. Пузыри в пузыре.
8	Давление газа. Атмосферное давление. Гидростатика.	1	Опыт с яйцом. Переворачивание стакана с водой. Вода в стакане. Сухая монета. Шарик надутый углекислым газом(Шарик на свободе) Картезианский водолаз. Три шарика. Яйцо в соленой воде. Плавающая рыбка. Жидкость давит снизу вверх. Давление не зависит от формы сосуда. Воздушный колокол. Сообщающиеся сосуды.