Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Программа спец.курса по музыке
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа спец.курса по музыке



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Пояснительная записка.

Воспитание детей на вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения. Вокально-хоровые занятия пробуждают у ребят интерес к вокальному искусству, что дает возможность, основываясь на симпатиях ребенка, развивать его музыкальную культуру и школьную эстраду. Без должной вокально-хоровой подготовки невозможно оценить вокальную культуру, проникнуться любовью к вокальной и хоровой музыке. Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников будут идти взаимосвязано и неразрывно, начиная с самых младших школьников. Ведущее место в этом процессе принадлежит сольному пению и пению в ансамбле, хоровым и сольным понятиям, что поможет приобщить ребят к вокальному искусству. В программе предусматривается следующая последовательность и порядок изучения:

1 год - 1 час в неделю, 34 часа в течение года.
2 год – 1 час в неделю, 34 часа в течение года.
3 год – 1 час в неделю, 34 часа в течение года.

Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 7 до 17 лет.


























Цель: привить любовь к вокальному искусству и научить правильно исполнять вокальные произведения.

Задачи:

  1. На основе изучения детских песен, вокальных произведений, казахских песен, современных эстрадных песен и прочего расширить знания ребят об истории Казахстана, ее певческой культуре. Воспитывать и прививать любовь и уважение к духовному наследию, пониманию и уважению певческих традиций.

  2. Научить воспринимать музыку, вокальные произведения важную часть жизни каждого человека.

  3. Оформить навыки и умения исполнения простых и сложных вокальных произведений, научить 2-х голосному исполнению песни. Обучить основам музыкальной грамоты, сценической культуры, работе в коллективе.

  4. Развивать индивидуальные творческие способности детей на основе исполняемых произведений. Использовать различные приемы вокального исполнения. Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру. Привить основы художественного вкуса.

  5. Сформировать потребности в общении с вокальной музыкой. Создать атмосферу радости, значимости, увлеченности, успешности каждого члена ансамбля.

Реализация задач осуществляется через различные виды вокальной деятельности, главными из которых является сольной и ансамблевое пение, слушание различных интерпретаций исполнения, пластическое интонирование, добавление элементов импровизации, движения под музыку.

Программа предусматривает межпредметные связи с казахским языком, английским языком, литературой, сценическим искусством, ритмикой.

Программа примерно раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть включает в себя нотную грамоту, работа с текстом, изучение творчества отдельных композиторов.

Практическая часть обучает практическим приемам вокального исполнения песен и музыкальных произведений.

Музыкальную основу программы составляют произведения композиторов-классиков и современных композиторов и исполнителей Казахстана, разнообразные детские песни, значительно обновленный репертуар композиторов- песенников. Песенный материал играет самоценную смысловую роль в освоении содержания программы.

Отбор произведений осуществляется с учетом доступности, необходимости, художественной выразительности (частично репертуар зависит от дат, особых праздников и мероприятий).

Песенный репертуар подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках кружковой деятельности.


Методы и формы.

В качестве главных методов программы избраны методы: стилевого подхода, творчества, импровизации и сценического движения.

  1. СТИЛЕВОЙ ПОДХОД: широко применяется в программе, нацелен на постепенное формирование у членов ансамбля осознанного стилевого восприятия вокального произведения. Понимание стиля, методов исполнения, вокальных характеристик произведений.

  2. ТВОРЧЕСКИЙ МЕТОД: используется в данной программе как важнейший художественно- педагогический метод, определяющий качественно- результативный показатель ее практического воплощения.

Творчество понимается как нечто сугубо своеобразное, уникально присущее каждому ребенку и поэтому всегда новое. Это новое проявляет себя во всех формах художественной деятельности вокалистов, в первую очередь в сольном пении, ансамблевой импровизации, музыкально- сценической театрализации.
В связи с этим в творчестве и деятельности преподавателя и члена вокального кружка проявляется неповторимость и оригинальность, индивидуальность, инициативность, индивидуальные склонности, особенности мышления и фантазии.

  1. МЕТОД ИМПРОВИЗАЦИИ И СЦЕНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ: это один из основных производных программы. Требования времени – умение держаться и двигаться на сцене, умелое исполнение вокального произведения, раскрепощенность перед зрителями и слушателями. Все это дает нам предпосылки для умелого нахождения на сцене, сценической импровизации, движения под музыку и ритмическое соответствие исполняемому репертуару. Использование данного метода позволяет поднять исполнительское мастерство на новый профессиональный уровень, ведь приходится следить не только за голосом, но и телом.














Содержание программы:

Программа имеет трехуровневую структуру. Подобная структура раскрывается в опоре на принципы системности и последовательности.

Первый год обучения

Раскрывается певческий голос ребенка. Голос звучит из детских песенок, песен из мультфильмов и сказок, казахских народных песен.

Второй год обучения

Приобретаются основы вокальных навыков. Репертуар усложняется. Появляются песни из мультфильмов и кинофильмов с усложненным ритмом и метром. Предполагаются голосовые импровизации.

Третий год обучения

Обозначается вокальная принадлежность. Приобретаются исполнительские навыки. Обязательной является голосовая импровизация. Повышается исполнительское мастерство.

Больше внимания уделяется постановке голоса и сценическому искусству, ритмическим движениям, движениям под музыку, поведению на сцене.

Принципиальной установкой программы (занятий) является отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении вокального материала. Для лучшего понимания и взаимодействия предлагаются полюбившиеся произведения для исполнения, хиты, “легкая” музыка. Все это помогает юным вокалистам в шутливой, незамысловатой работе-игре постичь великий смысл вокального искусства и научиться владеть своим природным инструментом – голосом.

Данная программа может помочь начинающим педагогам четко организовать работу вокальной студии или спецкурса. Допускается творческий, импровизированный подход со стороны детей и педагога того, что касается возможной замены отдельных музыкальных произведений, введения дополнительного вокального материала, методики проведения занятий. Особое место уделяется концертной деятельности. Необходимо произведения “подгонять” под те или иные праздники и даты. Все это приобретет прикладной смысл занятиям вокально-хорового искусства.














Первый год обучения:

п/п

Тема

Кол- во

часов

1

Введение, знакомство с голосовым аппаратом,

Использование певческих навыков.

5

2

Знакомство с различной манерой пения.

Вокальные навыки.

4

3

Использование элементов ритмики, сценической культуры.

Движения под музыку.

7

4

Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция.

Вокально-хоровая работа.

10

5

Сценическая хореография.

3

6

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.

5

7

Итого

34

В году – 34 недели.
1 часа в неделю, в т.ч. индивидуально.
Всего за год – 34 часа.




















Второй год обучения:

п/п

Тема

Кол- во

часов

1

Введение, владение своим голосовым аппаратом,

Использование певческих навыков.

4

2

Овладение собственной манерой вокального исполнения.

5

3

Знакомство с произведениями различных жанров, манерой исполнения.

Великие вокалисты.

Вокальные навыки.

2

4

Использование элементов ритмики, сценической культуры.

Движения под музыку.

10

5

Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция.

Вокально-хоровая работа.

7

6

Сценическая хореография.

2

7

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.

4

8

Итого

34

В году – 34 недели.
1 часа в неделю, в т.ч. индивидуально.
Всего за год – 34 часа.













Третий год обучения:

п/п

Тема

Кол – во

часов

1

Введение, владение своим голосовым аппаратом,

Использование певческих навыков.

Знакомство с великими вокалистами прошлого и настоящего.

Собственная манера исполнения вокального произведения.

4

2

Работа над собственной манерой вокального исполнения.

Творчество и импровизация.

Сценическое искусство.

5

3

Знакомство с произведениями

Различных жанров, манерой исполнения.

Великие вокалисты.

Вокальные навыки.

Знакомство с двухголосным пением.

3

4

Использование элементов ритмики, сценической культуры.

Движения под музыку.

Постановка танцевальных движений.

5

5

Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Обработка полученных вокальных навыков. Дикция и артикуляция. Расширение диапазона голоса. Выявление индивидуальных красок голоса.

Вокально-хоровая работа.

5

6

Сценическая хореография.

2

7

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.

10

8

Итого

34

В году – 34недели.
1 часа в неделю, в т.ч. индивидуально.
Всего за год – 34 часа.





Планируемый результат.


Первый год обучения:

  • наличие интереса к вокальному искусству; стремление к вокально-творческому самовыражению (пение соло, ансамблем);

  • проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении);

  • уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене;

  • стремление передавать характер песни, умение исполнять легато, нон легато, правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе, усовершенствовать свой голос;

  • умение исполнять более сложные длительности и ритмические рисунки, а также несложные элементы двухголосия.

Второй год обучения:

  • наличие повышенного интереса к вокальному искусству и вокальным произведениям, вокально-творческое самовыражение (пение в ансамбле и соло);

  • увеличение сценических выступлений, движения под музыку, навыки ритмической деятельности;

  • проявление навыков вокально-хоровой деятельности (некоторые элементы двухголосия, усложненные вокальные произведения);

  • умение исполнять одноголосные произведения, пение а капелла в унисон, правильное распределение дыхания в длинной фразе, использование цепного дыхания;

  • усложнение репертуара, исполнение более сложных ритмических рисунков;

  • участие в конкурсах и концертах, умение чувствовать исполняемые произведения, правильно двигаться под музыку и повышать сценическое мастерство.

Третий год обучения:

  • проявление навыков вокально-хоровой деятельности (исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки.

  • участвовать в музыкальных постановках, импровизировать движения под музыку, использовать элементарные навыки ритмики в исполнительском и сценическом мастерстве, повышать сценическое мастерство, участвовать активно в концертной деятельности;

  • исполнять двухголосные произведения;

  • умение петь под фонограмму с различным аккомпанементом.


Приложение №1.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО СПЕЦ. КУРСА «ВЕСЕЛЫЕ НОТКИ».


Первый год обучения.

урока

Дата

Тема

Кол-во часов

Прим.

1


Знакомство с голосовым

аппаратом.

1


2


Песни в нашей жизни.

1


3


Разучивание песен ко Дню пожилого человека.

1


4


Ұстаздарға әнімізді арнаймыз!

1


5


Осенние песни.

1


6


Песни из мультфильмов.

1


7


Песни о дружбе.

1


8


Формы и жанры вокальной музыки.

1


9


Весёлые каникулы.

1


10


Раскрепощение певца.

1


11


Песни ко Дню Независимости.

1


12


Песни о Родине. Отаным, жайнай бер!

1


13


Подготовка ко Дню Независимости.

1


14


Добрым быть совсем не просто.

1


15


Подготовка к новогодним утренникам.

1


16


Новогодний карнавал!

1


17


Детские песни в исполнении эстрадных певцов.

1


18


Музыкальные игры и загадки.

1


19


Волшебная страна звуков.

1


20


В гостях у сказки.

1


21


Мелодии дня.

1


22


Краски музыки и голоса.

1


23


Песни о весне.

1


24


Наурыз - біздін әніміз!

1


25


Подготовка к Наурызу.

1


26


Наурыз - праздник изобилия!

1


27


Весенний вальс.

1


28


Краски голоса.

1


29


Необычные звуки и голоса.

1


30


Школьные годы.

1


31


Куда уходит детство…

1


32


Песни о героях ВОВ.

1


33


Музыкальный подарок выпускникам.

1


34



Летний день - замечательный праздник!

1







































Второй год обучения.


урока

Дата

Тема

Кол-во часов

Примеч.

1


Летние впечатления.

1


2


Здравствуй, школа!

1


3


Осенний листопад.

1


4


Мелодия-душа музыки.

1


5


Маленькая страна - школа моя.

1


6


Учителям посвящается.

1


7


Если с другом вышел в путь.

1


8


Слышу голос из прекрасного далека...

1


9


Песни давно минувших дней.

1


10


Песни детских кинофильмов.

1


11


Вокальный портрет сказочных героев.

1


12


Танцуют и поют все дети.

1


13


Подготовка ко Дню Независимости.

1


14


Отаным тірегім менің.

1


15


Подготовка к новогодним утренникам.

1


16


Новогодние утренники.

1


17


Картины природы в песнях и сказках.

1


18


Сказки шагают по свету.

1


19


Песня рассказывает обо всем.

1


20


Красочность моего голоса.

1


21


Все мы дружим с музыкой и песней.

1


22


Друг в беде не бросит.

1


23


Веселый калейдоскоп.

1


24


Подготовка к Наурызу.

1


25


Веселый праздник - Наурыз!!!

1


26


Музыкальная шкатулка.

1


27


Солнечный свет в моем голосе.

1


28


Весело- грустно.

1


29


Вечная память героям.

1


30


Песни военных лет.

1


31


Вокал откроет нам новый мир.

1


32


Не грусти, улыбнись и пой!

1


33


Школьные годы чудесные!

1


34


Лето, ах лето…

1








Третий год обучения.


урока

Дата

Тема

Кол-во часов

Прим.

1


Мой самый чистый голос.

1


2


Все мы дружим с песней.

1


3


Мы помним вальса звук прелестный.

1


4


Песни разных народов.

1


5


Волшебный голос песни детства.

1


6


Школьная пора.

1


7


Осенний листопад.

1


8


Чарующие звуки казахских песен.

1


9


Песня твой друг на долгие года.

1


10


Известные песни нашего детства.

1


11


Единство музыки и танца.

1


12


Песня и фантазия.

1


13


С песней жить всем веселей.

1


14


Дружба крепкая…

1


15


Новогодние песни.

1


16


Новогодний карнавал.

1


17


Музыкальная шкатулка.

1


18


Души прекрасные порывы.

1


19


Поют все дети.

1


20


И хорошее настроение не покинет больше нас!

1


21


Песни о весне.

1


22


Дружная семья.

1


23


Наши мамы самые, самые красивые.

1


24


Песни к Наурызу.

1


25


Подготовка к Наурызу.

1


26


Хорошо, что есть каникулы.

1


27


Сценическое мастерство.

1


28


Песня рассказывает обо всем.

1


29


Сколько песен мы с вами вместе...

1


30


Песни Великой Победы.

1


31


Этот день нам позабыть нельзя.

1


32


Нам мир завещано беречь.

1


33


Школа, ты похожа на корабль.

1


34


Добрая сказка ждет, когда мы вернемся снова.

1








13


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-077486

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>