Муниципальное
Казенное Образовательное Учреждение
«Средняя Общеобразовательная Школа № 1 пос.им. Карла Либкнехта»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014 - 2015 учебный год
«Спортивные игры для детей»
4 класс
Составитель:
Кустова Я.В.- учитель физической культуры
СОДЕРЖАНИЕ:
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...................................................................................
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ .......................………………..
3.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ. ..............................................................
4.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА ГОД. .................................
5.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ....................................................................
6.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. .......................................................................................…
Рабочая программа
дополнительного образования «Спортивные игры» разработана с помощью комплексной
программы физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений
В.И. Ляха (2010г.), допущенной Министерством образования и науки Российской
Федерации. Программа рассчитана для обучающихся 4классов на один учебный год
(2014 - 2015), 1 час в неделю. Рабочая программа включает 6 разделов:
пояснительную записку, структуру и содержание программы, требования к уровню
подготовки обучающихся, календарно-тематическое планирование,
материально-техническое оснащение, литература. Реализация внеурочной
деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение детей
бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных
условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким
снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений
складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и
снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным
фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми,
незнание ими элементарных законов жизни, основных навыков сохранения здоровья.
Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному
распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в
том числе курения, алкоголизма и наркомании. Как никогда актуальной остаѐтся проблема
сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в еѐ решении
отводится школе. Только здоровый ребѐнок может успешно учиться, продуктивно
проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Программа
«Спортивные и подвижные игры» является незаменимым средством решения комплекса
взаимосвязанных задач воспитания личности младшего школьника, развития его
разнообразных двигательных способностей и совершенствования умений. Подвижная
игра - естественный спутник жизни ребѐнка, источник радостных эмоций,
обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются
традиционным средством педагогики. В них всегда ярко отражался образ жизни
людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве,
желание обладать силой, проявлять смекалку, выдержку, находчивость, волю и
стремление к победе. Подвижные игры всегда требуют от играющих двигательных
усилий, направленных на достижение условной цели, оговорѐнной в правилах.
Особенность подвижных игр – их соревновательный, творческий, коллективный
характер. Все свои жизненные впечатления и переживания младшие школьники
отражают в условно-игровой форме. Игровая ситуация увлекает и воспитывает
младшего школьника.
Большое воспитательное
значение заложено в правилах игр. Они определяют весь ход игры; регулируют
действия и поведение детей, их взаимоотношения; содействуют формированию воли,
т.е. они обеспечивают условия, в рамках которых ребѐнок не может не проявить
воспитываемые у него качества. Неотъемлемой частью данной рабочей программы
являются спортивные игры. Спортивные игры – высшая ступень развития подвижных
игр. Они отличаются едиными правилами, определяющими состав участников, размеры
и разметку площадки, продолжительность игры, оборудование и инвентарь и т.д.,
что позволяет проводить соревнования различного масштаба. Соревнования по
спортивным играм носят характер спортивной борьбы и требуют от участников
большого физического напряжения и волевых усилий. Итак, подвижные и спортивные
игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу
начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности,
сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое
совершенство. Впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого
человека. Они образуют фундамент развития его нравственных чувств, сознания и
дальнейшего проявления их в общественно-полезной и творческой деятельности.
Идеи программы:
- воспитание у обучающихся интереса к
спортивно-оздоровительной деятельности;
- формирование культуры ведения
здорового образа жизни;
- повышение двигательной активности
обучающихся.
Цели программы:
- укрепление здоровья;
- развитие жизненно важных
двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;
- овладение общеразвивающими
физическими упражнениями;
- воспитание познавательной
активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями,
культуры общения в учебной, игровой и соревновательной деятельности.
В рамках реализации этих целей
программа ориентируется на решение следующих задач:
- развитие физических качеств и
способностей, укрепление индивидуального здоровья;
- овладение навыками творческого
сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями;
- воспитание бережного отношения к
собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной
деятельностью.
Структура и
содержание рабочей программы
Данная программа имеет направление спортивно – оздоровительной деятельности
школьников.
Программа предлагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий
со школьниками (В расчете 1 часа в неделю), так и возможность организовывать занятия
крупными блоками - соревнованиями.
Вид спортивных игр
|
Темы для изучения
|
Баскетбол 6 часов
|
- правила игры
- профилактика травматизма
- гигиена баскетболиста
- техника ведения мяча
- техника передачи мяча
- техника бросков мяча
|
Пионербол с элементами волейбола 3 часа
|
- правила игры
- профилактика травматизма
- техника подачи мяча
- техника приема мяча
- специальные упражнения на развитие
координационных качеств
- броски мяча сверху(имитация верхней
передачи мяча)
|
Подвижные игры
|
- подвижные игры, направленные на развитие
основных физических качеств
- развитие игровой деятельности
|
Общая физическая подготовка
|
- развитие основных физических качеств
|
Организация и проведение спортивных
мероприятий
|
- технология организации и проведения
спортивных мероприятий
- организация и проведение спортивных
праздников и соревнований
|
Формы
организации и планирование образовательного процесса
Программа
рассчитана на 29 часов(1 час в неделю).
Для определения уровня физической подготовки обучающихся проводится
тестирование.
Освоение и совершенствование техники двигательных действий будет осуществляться
словесными ( диалог), наглядными(показ упражнения) методами. Для развития
двигательных способностей будут использоваться следующие методы: метод слитного
(непрерывного) упражнения с нагрузкой умеренной и переменной интенсивности,
метод круговой тренировки, игровой метод, соревновательный, строго
регламентированного упражнения и повторный.
Распределение учебного времени на виды программного материала
Название
раздела
|
Количество часов
(занятий)
|
1.Спортивные игры:
- баскетбол
- пионербол с элементами волейбола
|
6
3
|
2.Подвижные игры
|
10
|
3.Общая физическая подготовка
|
8
|
4.Организация и проведение спортивных
мероприятий
|
2
|
Всего
|
29
|
Требования к уровню подготовки
В
результате освоения обязательного минимума содержания программы ученики должны:
ЗНАТЬ:
-
влияние физических упражнений на организм человека;
-
способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;
-
особенности и способы движений и передвижений человека;
- терминологию
разучиваемых упражнений;
-
основы личной гигиены;
-
причины травматизма на занятиях подвижными и спортивными играми и правила его
предупреждения.
УМЕТЬ:
-
выполнять комплексы общеразвивающих упражнений для развития основных физических
качеств;
-
осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных и спортивных
играх;
-
взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий физкультурой на уроке и
во внеурочных мероприятиях;
-
соблюдать технику безопасности при выполнении физических упражнений;
-
пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными
техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм
занятий.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-
проведения самостоятельных занятий по развитию физических качеств,
совершенствованию техники движений;
-
соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной
деятельности;
Контрольно – измерительные материалы/уровни двигательной подготовленности
№
п/п
|
Способ
ность
|
Тест
|
Уровень
|
МАЛЬЧИКИ
|
ДЕВОЧКИ
|
низ.
|
средн.
|
выс.
|
низ.
|
средн.
|
выс.
|
1
|
сила
|
Бросок
баск.мяча
2 руками
из-за головы,ноги
на ширине
плеч(м)
|
3
|
4 - 5
|
6
|
2
|
3 -4
|
5
|
2
|
Коорди
национ
ные
способ
ности
|
Прыжок в
сторону
через линию за 20
секунд(кол-во раз)
|
25
|
26 - 28
|
29
|
25
|
26 - 28
|
29
|
Календарно – тематическое планирование на год.
№
|
Раздел
программы
|
Тема
|
Содержание учебного материала
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Дата про
веде
ния
|
1 четверть
1
|
Подвиж -
ные игры
|
Правила бе-
зопасности на занятиях в спортив -
ном зале и на улице подвижны -
ми играми.
|
Инструктаж по ТБ на занятиях подвижными
играми. Упражнения в ходьбе. Обычный бег.
Понятия: подвижная игра, правила игры. Игра
«К своим флажкам»
|
Знать технику безопаснос
ти. Уметь взаимодействовать в группах
|
08.09.
2014
|
2
|
Подвиж –
ные игры
|
Общеразви-
вающие упражнения
Игра «Пят –
нашки»
|
ОРУ в движении.
Подвижная игра:
«Пятнашки»
|
Уметь играть в подвижные игры с бегом
|
15.09.
2014
|
3
|
Подвиж –
ные игры
|
Общеразви-
вающие упражнения.Прыжки на месте. Игра:
«Пры-
гающие во-
робышки»
|
ОРУ в движении. Прыж-
ки на месте на двух и одной ноге. Подвижная
игра: « Прыгающие воробышки».
|
Уметь играть в подвижные игры с бегом,
прыжками.
|
22.09.
2014
|
4
|
ОФП
|
Правила безопасности на занятиях общей физи
Ческой подготовкой. Развитие
Скоростно-
силовых
способностей
|
Инструктаж по ТБ на за-
нятиях ОФП. ОРУ в дви-
жении. Понятия: физические качества (способности),
ОФП. Прыжок в длину с места. Эстафеты.
|
Знать технику безопасности. Выполнять
упражнения по воздействию на развитие основных физических
качеств.
|
29.09.
2014
|
5
|
ОФП
|
Развитие скоростных способностей
|
ОРУ в движении. Эстафеты с бегом и прыжками.
|
Уметь выполнять
Упражнения по воздействию на развитие
основных физических качеств. Развивать скоростные способности
|
06.10.
2014
|
6
|
ОФП
|
Развитие скоростных способностей
|
ОРУ в движении. Эстафеты.
|
Развивать скоростные способности
|
13.10.
2014
|
7
|
ОФП
|
Развитие выносливости
|
Общеразвивающие упражнения со скакалкой.
Прыжки со скакалкой.
|
Знать и уметь выполнять прыжки со скакалкой.
|
20.10.
2014
|
8
|
Подвижные игры
|
Общеразви
вающие упражнения. Игра: «Зайцы в огороде»
|
ОРУ в движении и на месте. Подвижная игра:
«Зайцы в огороде»
|
Уметь играть в подвижные игры с бегом,
прыжками.
|
27.10.
2014
|
2 четверть
1
|
Подвиж -
ные игры
|
ПБ на занятиях подвижными играми. Игра:
«Лисы и куры»
|
Инструктаж по ТБ на занятиях подвижными
играми. ОРУ в движении. Подвижная игра: « Лисы и куры»
|
Знать ТБ.
Уметь играть в подвижные игры с мячом.
|
17.11.
2014
|
2
|
Подвиж
ные игры
|
Общеразви
вающие упра
жнения с малым мячом. Игра:
«Играй, играй, мяч не теряй»
|
ОРУ в движении. Подвижная игра: «Играй,
играй, мяч не теряй»
|
Знать технику выполнения различных упражнений
с мячом. Уметь играть в подвижные игры с мячом.
|
24.11.
2014
|
3
|
Подвижные игры
|
Игры с прыж
Ками с использованием скакалки
|
ОРУ в движении и на месте. Подвижная игра:
«Рыбак и рыбки»
|
Знать технику выполнения упражнений со
скакалкой и прыжков через скакалку
|
01.12.
2014
|
4
|
Подвижны
е игры
|
Общеразвива
ющие упражнения.
Подвижная игра: «Третий
лишний»
|
ОРУ в движении. Подвижная игра: «Третий
лишний»
|
Уметь играть в подвижные игры с бегом.
|
08.12.
2014
|
5
|
ОФП
|
ПБ на занятиях ОФП. Развитие силовых спо
собностей .
Ползание по гимнастической скамейке.
|
Инструктаж по ТБ на занятиях ОФП.ОРУ в
движении. Ползание по гимнастической скамейке различными способами.
|
Знать ТБ. Развивать силовые способ
ности посредством ползания по гимнастической
скамейке различными способами
|
15.12.
2014
|
6
|
ОФП
|
Развитие силовых способностей и гибкости.
Лазание по гимнастической стенке.
|
ОРУ в движении. Лазание по гимнастической
стенке.
|
Уметь лазить по гимнастической стенке.
Развивать силовые способности и гибкость.
|
22.12.
2014
|
3 четверть
1
|
Баскетбол
|
ПБ на занятиях баскетболом. Специальные
передвиже
ния без мяча.
Бросок мяча
Снизу на месте. Ловля мяча на месте.
|
Инструктаж по ТБ на занятиях баскетболом.
Понятия: что такое баскетбол, цель игры, правила игры. Бросок мяча снизу на
месте. Ловля мяча на месте. Игра: «Бросай – поймай». Развитие
координационных способностей.
|
Знать технику броска и ловли мяча. Развивать
координационные способности
|
12.01.
2015
|
2
|
Баскетбол
|
Передача мяча снизу на месте. Ловля мяча на
месте. Бросок мяча в щит.
|
Передача мяча снизу на месте. Бросок мяча в
щит. Ловля мяча на месте. Игра: « Бросай – поймай». Развитие координационных
способностей.
|
Уметь выполнять передачи, ловить и бросать
мяч в щит.
|
19.01.
2015
|
3
|
Баскетбол
|
Бросок мяча в корзину. Тестирование силовых
способностей: бросок баскетбольного мяча 2
Руками из за головы на дальность.
|
ОРУ. Передача мяча снизу на месте. Ловля
мяча на месте. Бросок мяча в корзину. Тестирование: бросок баск.мяча 2 руками
из-за головы на дальность. Игра: «Бросай – поймай»
|
Знать технику передачи,ловли и броска мяча в
корзину.Демонстрировать бросок баск.мяча 2 руками из-за головы на дальность.
|
26.01.
2015
|
4
|
ОФП
|
Развитие координационных способностей
|
ОРУ в движении. Эстафеты с передачами,
ловлей и ведением баск.мяча.
|
Знать технику передач, ловли и ведения
баск.мяча. Развивать координационные способности
|
02.02.
2015
|
5
|
ОФП
|
Тестирование координационных способностей
|
ОРУ в движении. Тестирование: прыжки в
сторону через линию за 20 сек. Эстафеты с баск. мячом.
|
Развивать координационные способности
Демонстрировать прыжки в сторону через линию
за 20 сек.
|
09.02.
2015
|
6
|
Подвижные игры
|
Общеразвивающие упражнения. Подвижная игра:
«Два мороза»
|
ОРУ в движении. Подвижная игра: «Два мороза»
|
Уметь играть в подвижные игры с бегом
|
16.02.
2015
|
7
|
Подвижные игры
|
Общеразвивающие упражнения. Подвижная игра:
«Космонавты»
|
ОРУ в движении.
Подвижная игра: «Космонавты»
|
Уметь играть в подвижные игры с бегом.
|
02.03.
2015
|
8
|
Организация и проведение спортивных
мероприятий
|
Спортивное состязание между параллельными
командами 4 классов.
|
Спортивные конкурсы между командами классов
|
Уметь общаться и взаимодействовать в игровой
деятельности
|
16.03.
2015
|
4 четверть
1
|
Баскетбол
|
Развитие координационных способностей:
броски баск.мяча в цель и в кольцо с места. Броски и ловля мяча в парах.
|
Приставные шаги одновременно с ловлей мяча.
Броски мяча из-за головы, от плеча.
|
Уметь выполнять броски и ловлю баск.мяча.
Развивать координационные способности.
|
06.04.
2015
|
2
|
Баскетбол
|
Броски и ловля баск.мяча в тройках с
перебежками.
|
ОРУ с баск.мячами на месте. Эстафеты с
баск.мячами.
|
Уметь выполнять упражнения с баск.мячом.
|
13.04.
2015
|
3
|
Баскетбол
|
Ведение мяча правой и левой рукой в движении
и на месте. Броски и ловля баск. мяча.
|
ОРУ с баск.мячами в движении. Эстафеты с
ведением баск.мяча и бросками.
|
Уметь выполнять ведение мяча правой и левой
рукой на месте и в движении.
|
20.04.
2015
|
4
|
Пионербол
|
ТБ при занятиях игрой в пионербол.
Правила игры в пионербол. Техника подачи
мяча.
|
Броски мяча одной рукой через сетку, 2
руками через сетку, техника подачи мяча через сетку. Учебная игра в пионербол
в 3 касания.
|
Знать ТБ.
Уметь технически правильно выполнять подачу
мяча через сетку. Уметь общаться и взаимодействовать в игровой ситуации.
|
27.04.
2015
|
5
|
Пионербол
|
Специальные упражнения для развития
координационных способностейТехника приема мяча после подачи. Учебная игра в
пионербол.
|
Приставные шаги влево и вправо, вдоль сетки.
Выпрыгивания вдоль сетки. Ловля мяча над собой и броски мяча в парах и
тройках через сетку различными способами.
|
Уметь выполнять технически правильно
упражнения на развитие координационных способностей. Ловить мяч с подачи и в
пархах. Играть в пионербол в 3 касания.
|
04.05.
2015
|
6
|
Пионербол
|
Броски мяча сверху (имитация верхней
передачи мяча, игра волейбол) Учебная игра в пионербол.
|
Броски мяча сверху над собой и вперед через
сетку и в парах. Игра в пионербол.
|
Уметь технически правильно выполнять броски
мяча, имитируя верхнюю передачу мяча. Уметь играть в пионербол в 3 касания.
|
18.05.
2015
|
7
|
Организа
ция и проведение
спортивных мероприятий
|
Турнир по пионерболу среди команд 4 классов
|
Турнир по пионерболу среди команд 4 классов
|
Общаться и взаимодействовать в игровой
деятельности
|
25.05.
2015
|
Материально –
техническое оснащение внеурочной спортивно – оздоровительной деятельности
1.Спортивный
зал
2.Стенка
гимнастическая
3.Скамейка
гимнастическая
4.Канат
для лазания
5.Коврик
гимнастический
6.Гимнастические
маты
7.Мяч
малый (теннисный)
8.Мяч
баскетбольный
9.Скакалка
гимнастическая
10.Палка
гимнастическая
11.Комплект
щитов баскетбольных с кольцами и сеткой
12.Сетка
для переноса мячей
13.Аптечка
медицинская
14.Секундомер
15.Измерителная
лента (рулетка)
Список литературы
1.
Рабочие программы по физической культуре. 1-11 классы (по программам В.И. Ляха)
2010.
2.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Начальная школа (сост. Е. С. Савинов). — М.: Просвещение, 2010. (Стандарты
второго поколения).
3.
«Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры – Мир Книги, Москва.
2011.
4.Портных
Ю.И., Спортивные и подвижные игры. – М., 1984.
5.Миньков
Н.Б., Игры и воспитание способностей. – М., 1999.
6.Коротков
И.П., Подвижные игры в занятиях спортом. – М.,1991.
7.Жуков
М.Н., Подвижные игры. – М., 2000.
8.Железняк
М.Н., Спортивные игры. – М., 2001.
9.Глязер
С., Зимние игры и развлечения. – М., 1993.
10.Васильков
Г.А., От игр к спорту. – М., 1989.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.