Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Программа спортивно оздоровительной направленности "Олимпийский мишка",для 2 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Программа спортивно оздоровительной направленности "Олимпийский мишка",для 2 класса.

библиотека
материалов















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

для 2 класса (2 часа)

Олимпййский мишка

Чупиной Олеси Сергеевны

учителя физической культуры

второй год обучения






Направление:

спортивно-оздоровительное

Возраст: 8- 9 лет

Срок реализации рабочей программы : 1 год














ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Олимпийский мишка» второго года обучения составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности учащихся «Олимпийский мишка» для 1-4 классов учителя физической культуры Чупиной О.С. МБОУ «Зайцевореченская» ОСШ ,которая в свою очередь руководствовалась государственным стандартом основного общего образования и комплексной программой физического воспитания учащихся 1 – 11 классов (Авторы доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич).

Цель: создание условий для сохранения, укрепления и развития физического и психического здоровья младших школьников через игровую деятельность.
Задачи:

Образовательные:

  • формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;

  • обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;

  • формирование интереса к народному творчеству;

  • расширение кругозора младших школьников.

Развивающие:

  • развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;

  • развитие активности, самостоятельности, ответственности;

  • развитие статистического и динамического равновесия;

  • развитие глазомера и чувства расстояния;

  • развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.

Воспитательные:

  • воспитание чувства коллективизма, взаимопомощь;

  • формирование установки на здоровый образ жизни;

  • формирование этических норм поведения;

  • воспитание бережного отношения к народным традициям.


Рабочая программа внеурочной деятельности предназначена для спортивно-оздоровительной работы с учащимися, проявляющими интерес к физической культуре и спорту, по разделам «Подвижные игры», «Гимнастика с элементами акробатики», «Лёгкая атлетика» школьной программы.

Рабочая программа разработана для учащихся второго года обучения в рамках внеурочной образовательной деятельности по направлению «Спортивно-оздоровительная деятельность» и рассчитана на1 год обучения , 34 часов (2 часов в неделю).

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 8 - 9 лет. Занятия проводятся, как со всей группой, так и по подгруппам, индивидуально. Продолжительность занятия на втором году обучения 45 минут в соответствии с нормами СанПина. Для организации занятий необходимо специально оборудованное помещение (спортивный зал) или спортивная площадка.




Формы и методы работы

Формы организации занятий:

- практические занятия (групповые, индивидуальные и сводные)

- проведение турниров, соревнований, эстафет, малых олимпиад по подвижным играм на свежем воздухе и в спортивном зале.

Приёмы и методы обучения на занятиях.

- педагогические технологии на основе личностной ориентации образовательного процесса (педагогика сотрудничества);

- педагогические технологии на основе эффективности управления и организации образовательного процесса (групповые технологии, технологии индивидуального обучения);

- педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (практические игровые технологии).

Реализация данных технологий осуществляется через следующие организационные формы:

- беседы о культуре народов мира, их подвижных и спортивных играх;

- практические занятия по разучиванию игр;

- организация творческих мастерских;

- организация соревнований или чемпионатов по проведению игр.


Формирование универсальных учебных действий


Личностные результаты :

  • активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

  • проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

  • проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

  • оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметне результаты :

  • находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

  • общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

  • обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

  • организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

  • анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

  • оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

  • управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

  • технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты :

  • представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

  • организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

  • бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

  • организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью

  • взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

  • применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.






























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 класс


п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

В том числе

теория

практика

Раздел 1. Подвижные и народные игры 42ч.

1.

Игры на освоение навыков прыжков, развитие скоростно-силовых способностей.

42


42

Раздел 2. Гимнастика с элементами акробатики 14ч.

2.

Игры малой подвижности (на развитие внимания, для подготовки к строю, с лазанием и перелазанием, на формирование правильной осанки)

14


В процессе занятий

14









Раздел 3. Лёгкоатлетические упражнения 12 часов

3.

Игры на развитие координации. Игры на освоение навыков бега, развитие скоростных способностей

12


12

Итого 68 ч.























Содержание программы



  • Основы знаний о физической культуре.

1.1.Здоровье человека и влияние на него физических упражнений.

Здоровье физическое, психическое, душевное. Здоровый образ жизни и мысли (экология души). Потребность в движении тела как выражение потребности души. ( В процессе занятий)

  • Подвижные и народные игры. 42 часа

Игры с элементами строя: «Построение в шеренгу», «У ребят порядок строгий», «Быстро встань в колонну», «Класс, смирно!», «К своим флажкам».

Игры с ходьбой и бегом: «Кошки-мышки», «Хитрая лиса», «Ястреб и утка», «У медведя во бору», «Совушка», «Гуси-лебеди».

Игры с прыжками: «С кочки на кочку», « Салки в приседе», «Попрыгунчики воробушки», «Удочка», «Зайцы, сторож, Жучка».

Игры с большими мячами: «Мяч соседу», «Мяч сбоку», «Мяч над головой», «Охотники и утки», эстафеты с мячами.

На комплексное развитие координационных, скоростно-силовых способностей: «Салки – ноги от земли», «Бег сороконожек», «Медведи и пчёлы», «Белые медведи».


  • Гимнастика с элементами акробатики. 14 часов

3.1.Формирование навыка правильной осанки.

Игровые упражнения в различных и.п.: у стены; у зеркала; с закрытыми глазами; с предметами. Игры: «Замри», «Исправь осанку!»

3.2. Укрепление мышечного корсета.

Упражнения на месте в различных и.п. (стоя, сидя, лёжа на спине, на животе, на боку); в движении; с предметами (палками: « Деревца», « Братец ветер»; мячами: «Школа мяча», «Мячики»; скакалками: «Лучики», « Верёвочка», «Солнышко»).

3.3. Упражнения на равновесие.

На месте в различных и.п. туловища (вертикальных, наклонных); на носках; с поворотами; в движении; с предметами (палками, мячами, скакалками, обручами); игровые упражнения: «Дорожка», «Ручеёк», Скамеечка»


3.4. Акробатические упражнения.

Стойка на лопатках, мост, перекаты, соединение элементов. Игровые упражнения: «Самолет», «Колечко», «Мостик», «Берёзка», Ласточка», «Птичка», «Верблюд».

3.5. Игры.

Игры с развитием координационных способностей «Ловцы обезьян», «Салки крабами». Игры на внимание «Карлики, великаны», «Летает, не летает», «Шишки, жёлуди, орехи». Игры на формирование правильной осанки: «Замри», «Исправь осанку!». Игры с лазаньем и перелезанием: «Выше ноги от земли», «Преодолей скамейку», полоса препятствий «Разведчики».


  • Легкоатлетические упражнения. 12 часов.

  • Игры преимущественно с бегом:

«К своим флажкам», «Пустое место», «Вызов номеров», «Два мороза», «Пятнашки», «Воробьи, вороны», эстафеты.

  • Игры преимущественно с прыжками в высоту, в длину и с высоты:

«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Лиса и куры», «Волк во рву»,

«Прыжки по кочкам», «Лягушата и цапля».

4.3 Игры с метанием мяча на дальность и в цель:

« Кто дальше бросит?», «Метко в цель», «Подвижная цель», «Передал – садись»

4.4. Комплексное развитие физических и личностных качеств учащихся:

«Быстро по своим местам», «Космонавты», «Кот идет», «Отгадай, чей голосок?», «Передача мячей в колоннах», «Земля, воздух, вода», эстафеты с предметами.



Тема

Характеристика деятельности учащихся

Общее количество часов

Практика

1.

Подвижные и народные игры


42

42

1.1

Игры на освоение навыков бега, развитие скоростных способностей

Соблюдают правила безопасности.

Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе.

Выбирают индивидуальный темп ходьбы. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей. Закрепляют в играх навыки бега и развивают скоростные и координационные способности.

Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности.

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



1.2

Игры на освоение навыков прыжков, развитие скоростно-силовых способностей

Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности.

Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе.

Закрепляют в играх навыки прыжков и развивают скоростно-силовые и координационные способности.

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство. Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



1.3.

Игры с мячом.

Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности.

Используют действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей.

Используют подвижные игры для активного отдыха. Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство. Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



2.

Гимнастика с элементами акробатики


14

14

2.1.

Игры малой подвижности ( на развитие внимания; для подготовки к строю; с лазанием и перелазанием; на формирование правильной осанки, на релаксацию)

Различают строевые команды.

Точно выполняют строевые приёмы. Уметь выполнять общеразвивающие упражнения. Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности.

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Оказываю помощь сверстникам в освоении упражнений в лазанье и перелезании, анализируют их технику, выявляют ошибки и помогают в их исправлении.



2.2

Игры на развитие координации

Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности. Используют действия данных подвижных игр для развития координации, ловкости, силовых качеств. Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



3

Легкоатлетические упражнения

Руководствуются правилами игр, соблюдают правила безопасности. Уметь выполнять технику разученных беговых, прыжковых упражнений в стандартных условиях.

Выполнять разученные беговые, прыжковые упражнения в игровой

и соревновательной деятельности.

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости при выполнении легкоатлетических упражнений. Организовывают и проводят

совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

12

12










ТЕОРИЯ

В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ


Спортивная одежда и обувь.

Требования к одежде и обуви для занятий физическими упражнениями и спортом (в помещении, на открытом воздухе, при различных погодных условиях). Рекомендации по уходу за спортивной одеждой и обувью.

Руководствуются правилами выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Оценивают собственное выполнение требований к одежде и обуви для занятий физическими упражнениями, а также рекомендаций по уходу за спортивной одеждой и обувью




Личная гигиена

Правила личной гигиены (соблюдение чистоты тела, волос, ногтей и полости рта, смена нательного белья)

Учатся правильному выполнению правил личной гигиены. Дают оценку своему уровню личной гигиены.




Что такое физическая культура

Физическая культура как система регулярных занятий физическими упражнениями, выполнение закаливающих процедур, использование естественных сил природы. Связь физической культуры с укреплением здоровья и влияние на развитие человека.

Роль и значение занятий физической культурой и поддержание хорошего здоровья для успешной учёбы и социализации в обществе

Раскрывают понятие «физическая культура» и анализируют положительное влияние её компонентов (регулярные занятия физическими упражнениями, закаливающие процедуры, личная гигиена) на укрепление здоровья и развитие человека.

Определяют признаки положительного влияния занятий физкультурой на успехи в учёбе




Закаливание

Укрепление здоровья средствами закаливания. Правила проведения закаливающих процедур.


Узнают правила проведения закаливающих процедур. Анализируют правила безопасности при проведении закаливающих процедур. Дают оценку своему уровню закалённости. Анализируют ответы своих сверстников




Итого:


68

68













Материально-техническое обеспечение

Технические средства обучения:

  • диски с музыкальным сопровождением

  • магнитофон

  • компьютер


Оборудование:

  • мячи

  • скакалки

  • обручи

  • гимнастические палки

  • гимнастические стенки

  • гимнастические скамейки

  • гимнастические маты




Предполагаемые результаты реализации программы


В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся второго года обучения должны иметь представление:

- о двигательном режиме второклассника;

- о вредных и полезных привычках;

- о народных играх;

- о различных видах подвижных игр;

- о соблюдении правил игры;

- о культуре общения со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности

Знать :

-причины нарушения осанки, появления нарушения зрения, плоскостопия;

-правила и уметь организовать подвижные игры (3-4);

-не менее двух комплектов упражнений на развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости;

- основные факторы, влияющие на здоровье человека;

- основы правильного питания;

Уметь:

-оценивать свою двигательную активность, выявлять причины нарушения и корректировать её;

-выполнять правила игры;

- применять игровые навыки в жизненной ситуации

Демонстрировать позитивное отношение к участникам игры.




календарно-тематическое планирование

2 класс


Название раздела и тем

Дата проведения

1-2

Подвижные и народные игры. Игра «Построение в шеренгу», «Кошки-мышки».

02.09

03.09

3-4

Подвижные и народные игры. Игра «Уребят порядок строгий», «Хитрая лиса».

09.09

10.09

5-6

Подвижные и народные игры. Игра «Быстро встань в колонну», «Ястреб и утка».

16.09

17.09


7-8

Подвижные и народные игры. Игра «Быстро встань в колонну», «У медведя во бору».

23.09

24.09

9-10

Подвижные и народные игры. Игра «Класс, смирно», «Совушка».

30.09

01.10

11-12

Подвижные и народные игры. Игра «К своим флажкам», «Гуси – лебеди».

07.10

08.10

13-14

Подвижные и народные игры. Игра «Построение в шеренгу», «С кочки на кочку».

14.10

15.10

15-16

Подвижные и народные игры. «Построение в шеренгу», «Салки в присяде».

21.10

22.10

17-18

Подвижные и народные игры. «Уребят порядок строгий», «Попрыгунчики воробушки».

28.10

29.10

19-20

Подвижные и народные игры. «Уребят порядок строгий», «Удочка».

11.11

12.11

21-22

Подвижные и народные игры. «К своим флажкам», «Зайцы, сторож, Жучка».

18.11

19.11

23-24

Подвижные и народные игры. «Быстро встань в колонну», «Мяч соседу».

25.11

26.11

25-26

Подвижные и народные игры. «Класс, смирно», «Мяч сбоку».

02.12

03.12

27-28

Подвижные и народные игры. «Уребят порядок строгий», «Мяч над головой».

09.12

10.12

29-30

Подвижные и народные игры. «К своим флажкам», «Охотники и утки».

16.12

17.12

31-32

Подвижные и народные игры. «Быстро встань в колонну», «Салки – ноги от земли».

23.12

24.12

33-34

Подвижные и народные игры. «Построение в шеренгу», «Бег сороконожки».

30.12

13.01.2015

35-36

Подвижные и народные игры. «Класс, смирно», «Медведи и пчёлы».

14.01

20.01

37-38

Подвижные и народные игры. «Уребят порядок строгий», «Белые медведи».

21.01

27.01

39-40

Уребят порядок строгий. «Быстро встань в колонну», эстафета.

28.01

03.02

41-42

Формирование навыка правильной осанки. Акробатические упражнения. Игра «Самолёт»

04.02

10.02

43-44

Формирование навыка правильной осанки. Акробатические упражнения. Игра «Замри»

11.02

17.02

45-46

Укрепление мышечного корсета. Акробатические упражнения. Игра «Карлики, великаны»»

18.02

24.02

47-48

Формирование навыка правильной осанки. Акробатические упражнения. Игра «Летает, не летает»

25.02

03.03

49-50

Упражнения на равновесие . Акробатические упражнения. Игра «Шишки, жёлуди, орехи»

04.03

10.03

51-52

Формирование навыка правильной осанки. Акробатические упражнения. Игра «Выше ноги от земли»

11.03

17.03

53-54

Игра «Два мороза»

18.03

31.03

55-56

Игра «Лиса и куры»

01.04

07.04

57-58

Игра «Волк во рву»

08.04

14.04

59-60

Игра «Прыжки по кочкам»

15.04

21.04

61-62

Игра «Лягушата и цапля»

22.04

28.04

63-64

Игра «Космонавты»

29.04

12.05

65-66

Игра «Отгадай, чей голосок»

13.05

19.05

67-68

Игра «Земля, воздух, вода»

20.05

20.05


итого 68





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-039194
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх