Программа спортивно-оздоровительного направления для летнего пришкольного лагеря

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ"

     Дополнительная общеобразовательная

(общеразвивающая)

 программа

« Сильные, смелые, ловкие »

Направленность: спортивно-оздоровительная

Срок реализации – 1 смена

Возраст детей 7 - 11 лет

Педагог дополнительного образования: Акулова Н. Е.

г. Арзамас 2015г.

Пояснительная записка

Актуальность. В основе данной программы лежат представления о здоровом ребёнке, который является практически достижимой нормой детского развития и рассматривается в качестве целостного телесно – духовного организма. Программа кружка « Сильные, смелые, ловкие" решает одну из самых актуальнейших задач современного образования – формирование здорового образа жизни  младших школьников. Предлагаемый курс занятий направлен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Новизна представленной программы заключается в том, что она объединила в себе теоретические сведения из области анатомии, физиологии, гигиены, валеологии,  психологии и ОБЖ. Программа может быть адаптирована для работы с детьми, имеющими ОВЗ.

Основополагающие приоритеты данной программы:

1. Здоровый ребёнок – практически достижимая норма детского развития;

2.Оздоровление – не совокупность лечебно - профилактических мер, а форма развития психофизиологических  возможностей детей.

Цель программы:

1.Становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни,

2.Учиться быть здоровым и телом и душой, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы.

Задачи:

1.Научить сознательно относиться  к своему здоровью; добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.  

2.Сформировать основы гигиенических навыков.

3.Через практические задания в доступной форме познакомить с функциями органов.

4.Познакомить с правилами поведения в обществе, с культурой поведения в общественных местах.

5.Вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.

Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения:

Рассказ, беседа, иллюстрация, игры, информационно-коммуникативные технологии, групповая работа, практическая работа, метод исследований и проектная деятельность, индивидуальный подход к ребёнку.

  Занятия проходят в спортивном зале или на открытых спортивных площадках, продолжительность одного занятия 35 минут.

                            Формы проведения занятий

Формы проведения занятия и виды деятельности	Тематика
игры	"Мы-весёлые ребята , быть здоровыми хотим , все болезни победим!" «В стране игрушек», «Матросы на корабле», «Природные ландшафты», «Физкульт-ура!», «Путешествие на парусном корабле», «Морское царство», «В мире животных», «Спортландия», «Палочка - игралочка», «Задорный обруч», «Веселый стадион», школа мяча и др.
спортивные мероприятия и праздники	«Быстрее! Выше! Сильнее!» «Если хочешь быть  здоровым» «Мой веселый звонкий мяч», «Чудесная скакалочка»,
беседы	"Я и моё окружение", " Все болезни победим, быть здоровыми хотим!"
тесты и анкетирование	Чему мы научились за смену? «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни?»
просмотр презентаций	«Как сохранить и укрепить здоровье», «Остров здоровья», "ГТО вчера и сегодня"
конкурсы рисунков, плакатов, выпуск газет, листовок	«В здоровом теле - здоровый дух»  «Мы за здоровый образ жизни» «Нет курению!» "Победа в каждом из нас!" "Готов к Труду и Обороне!"

Планируемые результаты

 освоения обучающимися программы 

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья  у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Выполнение программы кружка предусматривает достижение следующих результатов:

ﾷ    личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

ﾷ    метапредметные результаты — освоение обучающимися универсальных  учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

ﾷ    предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностными результатами программы кружка «Сильные, смелые, ловкие »  является формирование следующих умений:

- определять и высказывать под руководством педагога самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-     в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы кружка  «Сильные, смелые, ловкие." - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1.   Регулятивные УУД:

ﾾ  Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью руководителя.

ﾾ  Проговаривать последовательность действий по достижению цели занятия.

ﾾ   Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

ﾾ   Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

ﾾ   Учиться совместно с наставником и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности группы на занятии.

ﾾ   Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений.

2. Познавательные УУД:

ﾾ   Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в предложенных информационных ресурсах.

ﾾ   Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, ресурсы интернета, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

ﾾ   Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

ﾾ   Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

   3. Коммуникативные УУД:

ﾾ   Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

ﾾ  Слушать и понимать речь других.

ﾾ   Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

ﾾ   Совместно договариваться о правилах общения и поведения в детском коллективе и следовать им.

ﾾ   Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Оздоровительные результаты программы

Осознание  обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

           В результате реализации программы  кружка  "Сильные, смелые, ловкие" развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.

Ожидаемый результат

В результате реализации программы кружка " Сильные, смелые,ловкие" на занятиях   учащиеся должны:

Характеризовать

-     значение упражнений ОФП в развитии физических способностей и совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;

-     правила безопасного поведения во время занятий в спортивном зале;

-     названия разучиваемых  упражнений;

-     правила выполнения закаливающих процедур;

-     упражнения для развития физических способностей (скоростных, силовых, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);

-     контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической подготовленности и требования к технике и правилам их выполнения;

-     игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами лёгкой атлетики, баскетбола, волейбола, футбола и др. спортивных игр.

Уметь

-     соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на занятиях ;

-     технически правильно выполнять контрольные упражнения (двигательные тесты);

-     контролировать своё самочувствие (функциональное состояние организма) во время занятий;

-     выполнять обязанности судьи в подвижных и спортивных играх.

Критерии оценок результатов итоговой (промежуточной) аттестации

    Низкий уровень: удовлетворительное владение теоретической информацией по темам курса, умение пользоваться литературой при подготовке сообщений,   элементарные представления об исследовательской деятельности, пассивное участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

Средний уровень: достаточно хорошее владение теоретической информацией по курсу,  умение систематизировать и подбирать необходимую литературу, проводить исследования и опросы, иметь представление об  учебно-исследовательской деятельности, участие в конкурсах, выставках, организации и проведении физкультурно-оздоровительных  мероприятий.

Высокий уровень: свободное владение теоретической информацией по курсу, умение анализировать литературные источники и данные исследований и опросов, выявлять причины, подбирать методы исследования, проводить учебно-исследовательскую деятельность, активно принимать участие в мероприятиях, конкурсах, применять полученную информацию на практике.

Форма проведения аттестации

     Итоговая аттестация кружковцев осуществляется путём приёма контрольных тестов ГТО (I и II ступеней) и проведения зачётного физкультурного мероприятия для детей, отдыхающих в пришкольном лагере.

Календарно-тематическое планирование

 «Сильные, смелые, ловкие» в летнем пришкольном лагере - 2015

Цель:  интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применении лекарственных растений в профилактических целях.

Режим занятий:  3 часа в неделю

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин		Кол-вочасов	Дата проведения
I. Введение  «Вот мы и в лагере».			4 ч
1	«Здоровый образ жизни, что это?»		11    1111
2	Личная гигиена		1
3	В гостях у Мойдодыра		1
4	«Остров здоровья»		1
II. Питание и здоровье			5 ч
5	Игра «Смак»	1
6	Правильное питание –залог физического и психологического здоровья	1
7	Вредные микробы	1
8	Что такое здоровая пища и как её приготовить?	1
9	«Чудесный сундучок»	1
Итого за смену:		9 ч