Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа танцевального кружка «Баламуты» на июнь 2014 года (ДОЛ «Солнышко»)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа танцевального кружка «Баламуты» на июнь 2014 года (ДОЛ «Солнышко»)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №179













Программа танцевального кружка

«Баламуты»

на июнь 2014 года

(ДОЛ «Солнышко»)


Ф.И.О. педагога дополнительного образования Мигалатий Ольга Павловна


Возраст воспитанников от 7 до 13 лет


Программа составлена на основании «Учите детей танцевать» авторы Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В.; «Учимся танцевать» автор Джим Холл; «Школа танцев для детей» автор Савчук О.

Направленность: Художественно-эстетическая















Екатеринбург - 2014 г.

  1. Пояснительная записка

Работа с детским хореографическим коллективом направлена на повышение культурного уровня учащихся, расширения их кругозора, развития творческого отношения к искусству, к своим занятиям.

Новизна программы состоит в соединении в образовательном процессе ритмики и танца. Они способствуют правильному физическому развитию и укреплению детского организма. Развивается эстетический вкус, культура поведения и общения, художественно-творческая и танцевальная способность, фантазия, память, обогащается кругозор. Широкое вовлечение в образовательный процесс родителей: присутствуют на занятиях, оказывают материальную поддержку, сопровождают детей в концертных и конкурсных поездках, активно участвуют в мероприятиях лагеря. Занятия направлены на воспитание организованной, гармонически развитой личности.

Актуальность. Хореографическое искусство учит детей красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость, ловкость. Занятия детей танцами позволяет решить одну из самых актуальных для сегодняшнего дня задач – создание условий для формирования личности ребёнка, овладению общечеловеческими нормами нравственности, развитию интеллигентности, креативности, адаптивности, чувства собственного достоинства, ответственности в поступках, «самостроительства».

Эффективность образования детей во многом зависит от состояния их здоровья. Мы живём во времена бурного развития современной и массовой гиподинамии, когда ребёнок волей-неволей становится заложником, быстро развивающихся технических систем (телевидения, компьютеры, сотовая связь и т.д.) – всё это приводит к недостатку двигательной активности ребёнка и отражается на состоянии здоровья подрастающего поколения. как и всякое искусство, танец доставляет ни с чем не сравнимое удовольствие. Именно в танце можно познать свой дух, своё тело и выразить все свои чувства. Преодолевая трудности, тренируя тело, человек познаёт красоту танцевального творчества.

Педагогическая целесообразность. Современный мир стоит перед фактором дальнейшего ухудшения не только физического, но и психического здоровья детей. Чтобы внутренний мир, духовный склад детей был богатым, глубоким, а это по настоящему возможно лишь тогда, когда “дух” и “тело”находятся в гармонии, необходимы меры целостно развития, укрепления и сохранения здоровья учащихся. Определяющим фактором в системе сохранения и развития здоровья подрастающего поколения может стать валеологически обоснованный образовательный процесс в лагере.

В младшем школьном возрасте, ребенок чаще всего имеет ограниченный запас двигательных навыков, с нарушенной осанкой, координацией. Одни скованы, неподвижны, медлительны, другие - разболтаны и суетливы. Часто дети плохо держатся: гнутся, поднимают плечи, неправильно ставят ноги при ходьбе (носки внутрь) и т.п.

Необходимо создать условия для коррекции этих недостатков и обогащения запасов двигательных навыков детей, давая им специальные тренировочные упражнения.

Цель: создание условий для приобщения к общей эстетической и танцевальной культуре, через занятия танцевальном кружке «Баламуты».

Задачи:

1.Обучающие: дать необходимый минимум знаний в области танца, ознакомление с историей возникновения и развития танца, обучить детей исполнительскому мастерству.

2. Развивающие: развить у детей трудоспособность, коммуникабельность, дисциплинированность, чувство ритма, координацию движений, внимание, память.

3. Мотивационные: привить культурные навыки внешнего поведения, культуру исполнителя, формировать сценический имидж.

4.Социально – педагогические: участвовать в социальных акциях и общественно – значимых мероприятиях клуба, района, города, закреплять полученные навыки в концертной деятельности, в фестивалях и конкурсах.

5. Оздоровительные: сохранять и укреплять физическое здоровье детей.

Отличительные особенности данной программы

Между программой подготовки профессионального танцора, реализуемой в специальных учебных заведениях и программой дополнительного образования для детей существует колоссальная разница.

Моя программа «Воспитание танцем в непрофессиональном коллективе» отличается от этих программ, подходом к системе дополнительного образования.

Каждый ребенок имеет индивидуальную форму развития и претендует на право валеологического сопровождения его индивидуального маршрута. Не учащиеся должны адаптироваться к системе образования и воспитания, а программы и методы обучения должны приноравливаться к ребенку и формировать у него осознанную мотивацию к получению знаний и развитию собственного здоровья.

При разработке своей программы я учитывала способности учащихся, их индивидуальные и возрастные особенности. Моя программа предусматривает работу с любыми детьми, с разными физическими данными, отсутствует отбор детей по их одарённости. Идёт направленность на эстетическое воспитание, а не на профессионализм.

Личностно – ориентированный подход к ребёнку в образовательном процессе является основным звеном в работе танцевального кружка. У детей есть право выбора оценить по-своему всё, что происходит вокруг него. Ребёнок «не винтик», который должен научиться всему, что ему предлагают, а личность, способная под руководством педагога к саморазвитию и самореализации.

Личностные отношения являются важнейшим фактором, определяющим результаты учебно – воспитательного процесса, в основе которого:

  • любовь к детям, заинтересованность в их судьбе;

  • сотрудничество, мастерство общения;

  • отсутствие принуждения;

  • терпимость к детским недостаткам;

  • вера в ребёнка;

  • демократизация отношений;

  • стиль отношений.

Она рассчитана на детей от 7 до 13 лет. Включает в себя ритмику и комплексное обучение хореографии: сочетание классического и народного танца. Принимаются девочки и мальчики.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительностью до 1,5 - 2 часов. Происходит изучение движений, комбинаций, осуществляются постановочные работы.



Основные части занятий

Продолжительность

по времени


Приглашение воспитанников в зал, расстановка

по местам, поклон, цели и задачи занятия


5 минут


Разминка. Подготовка тела к занятию. Создание творческой атмосферы.


40 минут


Перерыв в середине занятия


15 минут


Основная часть занятия – изучение и отработка танцевальных движений, постановка танцев


45 минут





Ожидаемые результаты

Воспитанники, освоившие программу, будут знать: азы культуры исполнения танцев, танцевальный этикет, технику исполнения танцевальных элементов, комплексы гимнастических упражнений.

Будут уметь: держаться на сцене и чувствовать партнёра, определять характер и темп музыки, музыкальный размер, осваивать сценическое пространство, исполнять танцевальные композиции.

А также будет развит эстетический вкус и общая культура воспитанников, сформировано уважительное отношение друг к другу.

Основной принцип построения учебного процесса – принцип связи теории с практикой и принцип наглядности. Теория воплощается на практике на занятиях. Это поможет повысить у воспитанников уровень воспитания и духовную культуру.

Принцип наглядности помогает точно воспроизвести все движения и рисунки танца.

Программа составлена по принципу «от простого к сложному».

Основными методами работы с детьми являются показ и словесно – образное объяснение. Чтобы создать предварительное представление о следующем движении, которое будет изучено, его следует показать и назвать.

Принцип результативности – проверка достижения целей и задач, поставленных в программе.

Особое внимание обращено на формирование правильной осанки обучающихся. Занятия насыщены разнообразными упражнениями на равновесие, акробатическими элементами, что способствует более эффективному совершенствованию двигательных способностей детей.

Санитарно – гигиенические требования:

Занятия должны проводиться в кабинете, соответствующем требованиям ТБ, пожарной безопасности, санитарным нормам. Кабинет должен хорошо освещаться и периодически проветриваться. Необходимо также наличие:
- Раздевалки и шкафов для хранения личных вещей.
- Аптечки с медикаментами для оказания первой медицинской помощи.

  • Дети одевают специальную форму на занятия: удобные трико и футболки для мальчиков, колготки, спортивные купальники и юбочки для девочек. На ногах балетки или чешки.

  • Волосы подстрижены у мальчиков, аккуратно прибраны у девочек (разрешены резинки на волосы).

  • На занятия нельзя носить какие-либо украшения, металлические заколки (всё это может привести к травме).

  • На занятия не допускаются с жевательной резинкой, едой, мобильные телефоны отключаются и сдаются педагогу до конца занятия.

  • Разрешается приносить с собой воду в бутылочке.



















  1. Учебно-тематический план.

Название темы

Теория (часы)

Практика (часы)

1

Танцевально-ритмическая гимнастика


По плану занятий

2

Игроритмика:

2.1 игровой массаж,

2.2 креативная гимнастика,

2.3 игрогимнастика


По плану занятий

3

Основы хореографической пластики и партнёрской гимнастики

1

1

4

Основы классического танца и народного танца

1

1

5

Танцевальные образы


1

6

Постановочная работа


1

7

Здравствуй, сцена!


1

8

Жизнь танца в музыке



9

Полюбуйтесь на нас.


1


Всего

2

6





















3. Содержание

1. Тема: «Танцевально- ритмическая гимнастика».

Специальные композиции и комплексы упражнений «Часики», «Карусельные лошадки», «Воробьиная дискотека», «Упражнения с платочками» и т.д.

2. Тема: «Игроритмика».

Хлопки и удары ногой на каждый счёт и через счёт, только на первый счёт. Выполнение простейших движений руками в различном темпе под музыку.

Хореографические упражнения.

Танцевальные позиции ног: первая, вторая, третья. Танцевальные позиции рук: подготовительная, первая, вторая, третья. Выставление ноги в сторону на носок, стоя лицом к опоре. Повороты направо \ налево, переступая на носках, держась за опору. Полуприседы, стоя боком к опоре. Комбинации хореографических упражнений.

Танцевальные шаги.

Мягкий, высокий, высокий шаг на носках. Приставной, скрестный в сторону, переменный и русский хороводные шаги. Прыжки с ноги на ногу, другую ногу сгибая назад, то же – с поворотом на 360*. Поворот на 360* на шагах. Комбинации из изученных танцевальных шагов.

2.1. Тема: «Игровой массаж».

Поглаживание отдельных частей тела в определённом порядке в образно-игровой форме.

2.2 Тема: «Креативная гимнастика».

Музыкально – творческие игры «Ай да я!», творческая импровизация. Специальные задания «Художественная галерея», «Выставка картин».

2.3. Тема: «Игрогимнастика».

Строевые упражнения.

Построение в шеренгу и колонну. Повороты переступанием по команде. Перестроение в круг. Бег по кругу и по ориентирам ( «змейкой» ). Перестроение из одной шеренги в несколько по образному расчёту и указанию педагога. Передвижение в обход шагом и бегом.

Общеразвивающие упражнения.

Упражнения без предмета. Упражнения с предметами (платочками, шарфиками, косынками, ленточками, мячиками, погремушками). Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Акробатические упражнения.

  1. Тема: «Основы хореографической пластики и партнёрской гимнастики»

Специальные упражнения для развития мышечной силы и гибкости в образных и игровых двигательных действиях и заданиях. Комплексы упражнений.

4.Тема: «Основы классического и народного танцев»

Элементы классического танца, элементы народного танца, элементы историко-бытового и бального танца, детский танец.

5.Тема: «Танцевальные образы».

Образно-ритмические, танцевально-игровые, сюжетно-ролевые комбинации и этюды. Исполнение движения выразительно, образно в сочетании с темпом, характером, и стилем музыкального произведения. Внимание и фантазия в танцевальных комбинациях.

6.Тема: «Постановочная работа».

Музыкально – ритмическая зарядка (русская народная песня« Про тучку»), спортивный танец «Птица счастья», народный танец(стилизация)«Смуглянка», эстрадный танец «Катюша»

7.Тема: «Здравствуй, сцена!»

Сценическая площадка, сценическая одежда, оборудование сцены и поведение на сцене. Разучивание танцевального текста. Работа над общей композицией номеров. Обработка манеры исполнения, эмоционального состояния. Репетиция на сцене и освоение костюмов. Концерты и впечатления. Просмотр видеозаписи выступлений и обсуждение.

8.Тема: «Жизнь танца в музыке»

Танцевальный характер музыки. Ритм – источник танца. Музыкальная периодичность фраз, музыкальные размеры. Учимся ритмично хлопать, выстукивать, разучиваем различные комбинации хлопков и выстукиваний.

9.Тема: «Полюбуйтесь на нас!»

Участие в открытии и закрытии лагеря «Солнышко», флеш –мобе «Конкурс физминуток»

























Дата

Содержание занятия

Часы

03.06.14

Танцевально-ритмическая гимнастика.

Игроритмика:

2.1 игровой массаж,

2.2 креативная гимнастика,

2.3 игрогимнастика.

Основы классического и народного танцев Элементы народного и детского танцев.

Повторение музыкально – ритмической зарядки (русская народная песня« Про тучку»)

Выступление на концерте открытие лагеря «Солнышко».

2

10.06.14

Танцевально-ритмическая гимнастика.

Игроритмика:

2.1 игровой массаж,

2.2 креативная гимнастика,

2.3 игрогимнастика.

Основы хореографической пластики и партнёрской гимнастики. Выполнение упражнения для развития мышечной силы и гибкости в образных и игровых двигательных действиях и заданиях.

Разучивание движений спортивного танца «Птица счастья»

2

17.06.14

Танцевально-ритмическая гимнастика.

Игроритмика:

2.1 игровой массаж,

2.2 креативная гимнастика,

2.3 игрогимнастика.

Исполнение движения выразительно, образно в сочетании с темпом, характером, и стилем музыкального произведения. Отработка движений спортивного танца «Птица счастья».

Постановочная работа.

Участие в флеш – мобе «Конкурс физминуток»

2

24.06.14

Танцевально-ритмическая гимнастика.

Игроритмика:

2.1 игровой массаж,

2.2 креативная гимнастика,

2.3 игрогимнастика.

Музыкальная периодичность фраз, музыкальные размеры. Учимся ритмично хлопать, выстукивать, разучиваем различные комбинации хлопков и выстукиваний.


Работа над общей композицией номера. Обработка манеры исполнения, эмоционального состояния. Репетиция на сцене и освоение костюмов.

2

27.06.14

Участие в закрытии лагеря «Солнышко». Концерт. Спортивный танец «Птица счастья»





  1. Требования к уровню подготовки обучающихся

по данной программе.

Знать и понимать:

  • основы хореографического искусства и традиции танцевального кружка «Баламуты»;

  • терминологию партерного экзерсиса и основ классического экзерсиса;

  • названия новых танцевальных движений и элементов;

  • правила исполнения движений в паре;

Уметь:

  • различать сложные музыкальные ритмы и динамические оттенки в музыке;

  • использовать основные рисунки и направления в танце;

  • согласованно исполнять танцевальные движения в паре и в коллективе;

  • исполнять движения выразительно, образно;

  • самостоятельно импровизировать под предлагаемую музыку;

  • самостоятельно исполнять законченные танцевальные композиции и танцы;

  • создавать характер и образ посредством мимики, пластики, жеста;

  • воспринимать музыкально – танцевальный материал по словесному описанию;

  • сопереживать и ценить партнёра по совместному творчеству.

  • хорошо координировать, гармонично владеть всем телом;

  • самостоятельно развиваться физически, развивая костно – мышечный аппарат;

  • анализировать, сравнивать, обобщать увиденные танцевальные произведения, определять стиль и характер музыкального произведения;

  • самостоятельно мыслить и творить в этюдах и танцевальных комбинациях;

  • исполнять основной концертный репертуар соло и танцевального кружка, активно участвуя в концертно – творческой деятельности коллектива;

  • работать в коллективе, критически оценивать своё творчество и творчество своих товарищей, с уважением относиться к результатам их работы.












  1. Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Нотно – методическая литература.

  2. Учебники, методические пособия по всем разделам хореографической деятельности.

  3. литература по педагогике и психологии.

  4. Видеотека.

  5. Видеокамера.

  6. Фотоаппарат.

  7. Альбомы для фотографий.

  8. Аудиокассеты, CD, MP3.

  9. Аппаратура для озвучивания занятий: магнитофон, музыкальный центр, моноблок.

  10. Костюмы для концертной деятельности.

  11. Сценическая обувь.

  12. Гимнастические коврики.

  13. Фортепиано, синтезатор.

  14. Реквизит: обручи, мячи, платочки, шарфы, венки, крылышки бабочек, ленты, цветы, шляпы, скакалки, веера, деревянные ложки, бубны, молоточки.


























6. Список литературы

  1. Бекина С.И., Ломова Т.П. Музыка и движение. – М., 1984

  2. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. – СПб., 2003

  3. Веденихина Т. Танец живота. Уроки мастерства. – СПб., Питер, 2008

  4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб., Союз, 1997

  5. Джим Холл. Учимся танцевать. Весёлые уроки танцев для дошколят. – М., АСТ*Астрель, 2008

  6. Дзержинская И., Ветлугина Н. Песни, игры, пляски. – М., 1983

  7. Зарецкая Н.В., Роот З.Я. Танцы в детском саду. – М., 2003

  8. Замятина Т.А. Музыкальная ритмика. – М., Глобус, 2005

  9. Зеньковский В.В. Психология детства. – М., академия, 1996

  10. Иванчикова Т.А. Музыкально – ритмические упражнения, этюды и композиции. – Екатеринбург, 2004

  11. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001

  12. Куприянова Т.М. музыка для малышей. – Ярославль, Академия развития, 2011

  13. Немов Р.С. Психология, - М., Гуманитарный центр ВЛАДОС, 1999

  14. Пуртова Т.В., Беликова А.Н. Учите детей танцевать. – М., 2004

  15. Роот З.Я. Танцы с нотами. М., Айрис*ПРЕСС, 2007

  16. Роот З.Я. Танцы в начальной школе. – М., 2006

  17. Савчук О. Школа танцев для детей. – СПб.. Ленинградское издательство, 2009

  18. Сластенин В,А, Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. общая педагогика. М,, Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2003

  19. Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г. СА-фи-дансе. – СПб., Детство – пресс, 2003



















  1. Сведения о разработчике программы.

Программу составила

педагог дополнительного образования

Мигалатий Ольга Павловна

Образование среднее специальное. Свердловское областное педагогическое училище № 1 им.М.Горького 1984г., учитель начальных классов и старшая пионервожатая.

Общий стаж работы - 29 лет.

Педагогический стаж - 29 лет.

Первая квалификационная категория (13 разряд)

Место работы - г. Екатеринбург, Железнодорожный район,

МБОУ СОШ № 179

Домашний адрес: г. Екатеринбург, п. Северка, ул. Стрелочников, 11 – 2

Контактные телефоны: 211 – 73 – 88, 89501924203

Электронная почта: olgamigalatii@mail.ru































  1. Аннотация

Программа преподавателя на июнь 2014г. (ДОЛ «Солнышко»)

Танцевальный кружок «Баламуты»

Ф.И.О. педагога дополнительного образования Мигалатий Ольга Павловна

МБОУ СОШ №179

Возраст воспитанников от 7 до 13 лет

Программа составлена на основании «Учите детей танцевать» авторы Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В.; «Учимся танцевать» автор Джим Холл; «Школа танцев для детей» автор Савчук О.

Направленность: Художественно-эстетическая

Программа предполагает 3-х летнее обучение. Она рассчитана на детей от 7 до 13 лет. Включает в себя ритмику и комплексное обучение хореографии: сочетание классического и народного танца.

Цель:создание условий для приобщения к общей эстетической и танцевальной культуре, через занятия танцевальном кружке «Баламуты».

Задачи:

1.Обучающие: дать необходимый минимум знаний в области танца, ознакомление с историей возникновения и развития танца, обучить детей исполнительскому мастерству.

2. Развивающие: развить у детей трудоспособность, коммуникабельность, дисциплинированность, чувство ритма, координацию движений, внимание, память.

3. Мотивационные: привить культурные навыки внешнего поведения, культуру исполнителя, формировать сценический имидж.

4.Социально – педагогические: участвовать в социальных акциях и общественно – значимых мероприятиях клуба, района, города, закреплять полученные навыки в концертной деятельности, в фестивалях и конкурсах.

5. Оздоровительные: сохранять и укреплять физическое здоровье детей.

Программа состоит из следующих разделов:

  • ритмика;

  • танцевальная азбука (элементы партерного экзерсиса на полу, экзерсис у станка, классического, народного и бального танца);

  • танцевальные движения;

  • танцевальный репертуар

Ожидаемые результаты

  • Воспитанники, освоившие программу, будут знать: азы культуры исполнения танцев, танцевальный этикет, технику исполнения танцевальных элементов, комплексы гимнастических упражнений.

  • Будут уметь: держаться на сцене и чувствовать партнёра, определять характер и темп музыки, музыкальный размер, осваивать сценическое пространство, исполнять танцевальные композиции.

  • А также будет развит эстетический вкус и общая культура воспитанников, сформировано уважительное отношение друг к другу.

14



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-332944
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>