Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа "Театральная мастерская" 5-7классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа "Театральная мастерская" 5-7классы

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия

муниципального района город Нерехта и Нерехтский района








Образовательная программа

«Театральная мастерская»


(в рамках деятельности

региональной ресурсной площадки

по созданию условий для выявления,

поддержки и развития одаренных учащихся)



Автор и разработчик -

Ревакова Е.П., педагог

дополнительного

образования


Нерехта 2015 г

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ


НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Театральная мастерская

ЗАКАЗЧИК ПРОГРАММЫ

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ

  1. Закон РФ «об образовании» от 10.07.92г. № 3266-1

2. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», одобренная распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001г. № 1756-р

3. Федеральная целевая программа "Дети России" на 2007 - 2010 годы, одобренная распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 января 2007 г. № 79-р

4. Подпрограмма «Одаренные дети» областной целевой программы «Дети Костромской области» на 2007-2010 годы

5. Приказ Департамента Образования и Науки Костромской области от 25.12.2007 об открытии региональной ресурсной площадки по работе с одаренными детьми на базе МОУ гимназия г. Нерехта

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ

Повышение потенциала работы с одаренными учащимися

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Создание условий для выявления, развития и поддержки творческой активности одаренных учащихся

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1. Изучение техники актерского мастерства

2. Работа над основными приемами вокального мастерства

3. Изучение ораторского искусства

4. Формирование и совершенствование навыков и умений актерского мастерства

5. Изучение азбуки кукольного театра

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

  1. Воспитание чувства прекрасного

  2. Привитие любви к театру

  3. Создание дружного, сплоченного коллектива

  4. Формирование актерского ансамбля

  5. Воспитание бережного отношения к

театральному реквизиту

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ

ПРОГРАММЫ

1. Развитие творческого воображения

2. Развитие стремления к импровизации

3. Развитие интереса к познаниям нового

4. Развитие связной устной речи

5. Развитие сообразительности и фантазии в создании кукольного образа, декорации, костюма

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПОДПРОГРАММЫ)

  • Программа «Школа актерского мастерства»

  • Программа поэтического клуба «Любознательный Пегас»

  • Программа «В гостях у сказки» для дошкольников

  • Программа «Школа вокального искусства»

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Увеличение количества одарённых детей, которые получат качественное бесплатное дополнительное образование

  • Повышение творческого потенциала учащихся

  • Победы в творческих смотрах и конкурсах муниципального, областного и других уровней

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа реализуется через:

  • систему методической работы, непрерывное самообразование учащихся и педагогов гимназии

  • работу творческих групп педагогов и учащихся по созданию электронного банка данных театральной студии гимназии

  • взаимодействие всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей, педагогов гимназии

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Динамика социально-экономических изменений, развитие процессов демократизации общественного сознания и практики порождают потребность в личности, способной к адекватной культурной самоидентификации, к свободному выбору собственной позиции, к активной самореализации и культуросозидательной деятельности. Именно в школе происходит становление личностного самосознания, формируется культура чувств, способность к общению, овладение собственным телом, голосом, пластической выразительностью движений, воспитывается чувство меры и вкус, необходимые человеку для успеха в любой сфере деятельности. Театрально-эстетическая деятельность, органично включенная в образовательный процесс, — универсальное средство развития личностных способностей человека.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основным направлением образовательной деятельности гимназии на протяжении многих лет является создание условий для развития одаренности учащихся. По данным исследований контингента учащихся, каждый ребенок, воспитывающийся в гимназии, по-своему уникален. Сохранить и развить эту уникальность – основная задача гимназии. Гимназическое образование предполагает подготовку людей, заботящихся о личном и общем благе, сохранении и развитии ценностей российской культуры, создает условия для овладения такими универсальными способностями как:

- способность к исследованию;

- способность к эффективной коммуникации и организации взаимодействия;

- способность и умение принять решение;

- способность осуществлять принятое решение;

- способность постоянно осваивать новые типы деятельности.

Находясь в образовательном учреждении, ребенок примерно 90% времени пребывает на уроке. Поэтому основные системные изменения в образовательном учреждении происходят в сфере учебного процесса: изменяется и обогащается учебный план, разрабатываются и внедряются авторские образовательные программы. Однако, необходимо признать, что «школа» для учащегося, это не только уроки. Это еще и широкий спектр эмоциональных событий, которые влияют на его личностное развитие. Сфера совместной деятельности педагогического коллектива и учащихся гимназии «вне урока» описана в настоящей программе.

Программа «Театральная мастерская» описывает процесс организации разнообразной познавательной, творческой, социально и личностно-значимой деятельности учащихся вне учебного расписания. Реализация программы направлена на создание такой системы интересной и полезной организации досуга (свободного от учебы времени) учащихся в гимназии, которая бы стала серьезным составляющим компонентом образования и воспитания гимназиста.






ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ,

участвующих в реализации программы

Данная программа предлагается для детей в возрасте от 4 до 17 лет и рассчитана на четыре возрастные группы, в каждой группе ребенок может заниматься в течение трех лет:

  • Предшкольная – дети 4 – 6 лет (участники программ «Чудо-Чадо», «Подготовишка»)

  • Младшая - дети 6 - 9 лет (1 - 4 класс);

  • Средняя – дети 10 – 13 лет (5 – 8 класс);

  • Старшая - дети 14 - 17 лет (9 - 11 класс).


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ


Стратегическая цель – Повышение потенциала работы с одаренными учащимися.

Цель программы - создание условий для выявления, развития и поддержки творческой активности одаренных учащихся.

Для успешной реализации поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

Образовательные:

1. Изучение техники актерского мастерства

2. Работа над основными приемами вокального мастерства:

дыхание

дикция

звукообразование

чистое интонирование

3. Изучение ораторского искусства

4. Формирование и совершенствование следующих видов умений:

владеть искусством сценической речи

  • владеть навыками сочинительства

уметь исполнять стихи, песни разнообразного характера, грамотно работать с фонограммой

уметь держаться на сцене

5. Кукольный театр

изучать особенности кукольной эстрады

владеть техникой кукловождения

использовать куклы и декорации, выполненные своими руками

Воспитательные задачи:

1. Воспитание чувства прекрасного

2. Привитие любви к театру

3. Создание дружного, сплоченного коллектива «одни за всех и все за одного»

4. Формирование актерского ансамбля

5. Воспитание бережного отношения к театральному реквизиту:

куклы

костюмы

декорации

Развивающие задачи:

1. Развитие творческого воображения в создании мизансцен

2. Развитие стремления к импровизации

3. Развитие интереса к познаниям нового

4. Развитие связной устной речи

5. Развитие сообразительности и фантазии в создании кукольного образа, декорации, костюма.


РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Ресурс

Обеспеченность ресурсами

1

Кадровый

Руководитель театральной студии – Ревакова Евгения Павловна, педагог дополнительного образования высшей категории, Почетный работник образования

2

Нормативно-правовой

Пакет документов театральной студии, включающий положения, локальные акты, приказы, регулирующие деятельность участников программы

3

Программно-методический

Программа деятельности театральной студии с подпрограммами, методические разработки и творческие сборники

4

Материально-технический

Театральная студия, оборудованная современными, в том числе цифровыми ресурсами (см. Паспорт театральной студии)

5

Информационный

Деятельность театральной студии освещается на страницах газеты «Гимназический вестник», на представительстве МОУ гимназия (сайт «Образование Костромской области»), а также в электронном кабинете руководителя театральной студии - Реваковой Е.П.

6

Финансовый

Привлечение внебюджетных средств для развития театральной студии гимназии:

  • спонсоры

  • родители

  • участие в грантах

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа реализуется через:

  • систему методической работы, непрерывное самообразование учащихся и педагогов гимназии

  • работу творческих групп педагогов и учащихся по созданию электронного банка данных театральной студии гимназии

  • взаимодействие всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей, педагогов гимназии.

Программа реализуется посредством внедрения целевых и возрастных программ, деятельности театральной студии гимназии, работы структурных подразделений дополнительного образования, реализации системы традиционных школьных дел и в процессе сотрудничества.

Возрастные программы деятельности в рамках программы предусматривают поэтапное решение поставленных задач с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося.

Целевые программы и проекты в рамках программы обеспечивают условия для самореализации гимназистов в разнообразных сферах и видах деятельности.








ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление деятельности

Подпрограмма, реализующая направление

Театральное искусство

  1. Программа «Школа актерского мастерства»

  2. Программа театральной деятельности для дошкольников

Вокальное искусство

  1. Программа «Школа вокального искусства»

Ораторское искусство

  1. Программа поэтического клуба «Любознательный Пегас»


Перечень целевых программ и проектов:

  1. Программа «Школа актерского мастерства» создает условия для развития творческих способностей учащихся 1-11 классов через освоение азов театрального искусства.

  2. Программа «В гостях у сказки» уделяет особое внимание речевому, интеллектуальному, художественно-эстетическому и социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста, а также раскрытию творческой личности ребенка в целом и его артистических способностей в частности.

  3. Программа «Школа вокального искусства» предназначена для учащихся 1 – 11 классов, желающих овладеть искусством вокала.

  4. Программа литературного поэтического клуба «Любознательный Пегас» адресована учащимся 4 - 10 классов, желающим расширить представления об искусстве оратора, развить свои творческие способности, овладеть навыками сочинительства.


ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Увеличение количества одарённых детей, которые получат качественное бесплатное дополнительное образование

Повышение творческого потенциала учащихся

Победы в творческих смотрах и конкурсах муниципального, областного и других уровней


МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ТЕАТРАЛЬНОЙ СТУДИИ

hello_html_145ac5c1.gif

Творческие способности

Богатая фантазия. Креативное мышление. Способность воспринимать новые идеи, чувствовать пульс времени, художественно-эстетические тенденции.


Познавательные

способности и навыки

Любознательность, начитанность, интеллигентность,

умение работать с библиотечными фондами.


Культурологические и коммуникативные навыки

Способность видеть и творить прекрасное в искусстве и в жизни. Стремление достигать гармонии в работе и в отношениях, хорошие манеры.


Особенности эмоциональной сферы

Умение управлять эмоциями, стремление к самостоятельности, самоуважение и уважение к другим.






МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

Цель: повышение эффективности управления реализацией программы.

Педагогический мониторинг представляет форму организации сбора, хранения, обработки, распространения информации о реализации программ театральной студии гимназии, обеспечивающую непрерывное слежение за их состоянием.

Педагогический мониторинг является объединяющим началом дидактического, социально-психологического и воспитательного мониторинга:

1. Дидактический мониторинг

  • Качество преподавания;

  • Состояние системы оценки знаний;

  • Уровень сформированности общественных умений и навыков.

2. Социально-психологический мониторинг

  • Исследование профессиональных особенностей мышления учителя;

  • Индивидуальные особенности учащихся;

  • Микроклимат в коллективе театральной студии.

3. Воспитательный мониторинг

  • Уровень внеурочного воспитания;

  • Состояние воспитания в семье одаренного школьника;

  • Воздействие информационной среды.



ЦИКЛОГРАММА МОНИТОРИНГА

Критерии эффективности

Показатели

Методики исследования

Представление результатов

Периодичность

Ответственные

Высокое качество обученности учащихся гимназии.

Результаты участия в конкурсном движении

Анализ результатов

Отчет на педагогическом совете гимназии

Август

руководитель театральной студии

Положительная динамика удовлетворенности качеством образовательных услуг учащихся и их родителей.

Удовлетворенность качеством образовательных услуг

Анкетирование 4, 9, 11 классов

Аналитическая справка

Два раза в год

Психологическая служба

Соответствие содержания образования и методов преподавания требованиям реализации государственного стандарта образования и индивидуальным познавательным потребностям.

Выполнение программы


Тематическое планирование


Анализ результатов


Анализ тематического планирования

Отчет на педагогическом совете гимназии

Тематическое планирование


Декабрь, май


Сентябрь

Заместитель директора по УВР


Востребованность мероприятий программы у учащихся, их родителей, педагогических коллективов образовательных учреждений района и региона.

Количество мероприятий программы для социума, количество обращений за консультативной помощью по основным направлениям программы

Анализ результатов

Анализ обращений

Итоговая справка по анализу

Один раз в год

Руководитель театральной студии

Активность участия в мероприятиях и проектах учащихся гимназии.

Количество сетевых мероприятий и проектов

Охват учащихся сетевыми мероприятиями и проектами

Анализ результатов



Итоговая справка по анализу

Один раз в год

Заместитель директора по УВР

Руководитель театральной студии

Обновление содержания образования, внедрение ИКТ и цифровых технологий обучения.

Количество учащихся, использующих ИКТ технологии, цифровые ресурсы в реализации программы

Анализ результатов

Анкетирование учащихся


Итоговая справка по анализу

Один раз в год

Заместитель директора по УВР

Руководитель театральной студии

Сформированность творческих способностей учащихся театральной студии гимназии

Общая высокая культура, толерантность выпускников, удовлетворенность подготовкой к продолжению образования и адаптации к современным условиям жизни со стороны учащихся.

Уровень сформированности творческих способностей компетентности.

Модельные характеристики выпускника гимназии.

Тестирование

Результаты обучения по программе

Анкетирование выпускников

Итоговая справка по тестированию

Итоговая справка по анкетированию

Один раз в год

Один раз в год

Руководитель театральной студии

Заместитель директора по УВР

Психологическая служба

Автоматизированная система управления театральной студией

Наличие электронного банка данных

Анализ результатов

деятельности

Итоговая справка по анализу

Один раз в год

Руководитель театральной студии

Результативность деятельности органа самоуправления

Результаты деятельности

Анализ результатов

деятельности

Отчет на заседании совета школы

Один раз в год

Режиссер

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ

Программа «Театральная мастерская» рассчитана на три года, общее количество часов за три года – 2140, количество часов в год – 710, количество часов в неделю – 21.

Программа

Целевая аудитория

Общее

кол-во часов

Кол-во часов

в год

Кол-во часов в неделю

«В гостях у сказки»


4 -6 лет

90

30

1

«Школа актерского мастерства»

1-11 кл

1326

442

13

«Школа вокального искусства»

1-11 кл

612

204

7

«Любознательный Пегас»

4 – 10 кл

112

34

1

Итого:

2140 ч

710 ч

22



Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала ДВ-035516
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх