Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа театрального кружка "Театр и мы"

Программа театрального кружка "Театр и мы"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образование Крымский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 7 города Крымска

муниципального образования Крымский район




УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 28.08.2015 года протокол № 1

Председатель ________ Терновская Л.Ф.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


театрального кружка «Театр и мы»



Уровень образования основное общее образование, 8 класс


Количество часов 34


Учитель Шевцова Светлана Владимировна





Рабочая программа театрального кружка «Театр и мы» разработана на основе программы педагога дополнительного образования «Творческая мастерская» /сост. Н.В. Груненкова – М.: Айрис- пресс, 2004.



1. Пояснительная записка

Рабочая программа театрального кружка «Театр и мы» разработана на основе программы педагога дополнительного образования «Творческая мастерская» /сост. Н.В. Груненкова – М.: Айрис- пресс, 2004.

Обширной отечественной и зарубежной практикой исследований, которые убеждают, что художественная деятельность в дошкольном, начальном и среднем образовании должна быть положена в основу развития общих способностей, так как в этом возрасте искусство уже является адекватным языком самоактуализации, в то время как другие виды предметной деятельности ещё не способны дать ребенку доступных для этого средств. Искусство входит в жизнь ребёнка естественно, и точно так же, как родная речь даёт ему средства познания, преобразования, выражения своего отношения к миру, межличностного общения. Персонализация образования предполагает расширение сферы занятий искусством и художественной деятельностью, а так как театр является синтезом искусств, то он полностью удовлетворяет указанным требованиям.

Складывающимися социальными условиями, требующими от человека определённых способностей для адаптации в окружающем мире, а современная среда стала сложно динамичной, высококонкурентной, обладающей повышенной информационной плотностью, разнокачественностью, высокой интенсивностью и быстрой сменой сфер межличностного общения. При этом характерно разнообразие культурных и этнокультурных сред, в которых нужно уметь ориентироваться. Наконец, современность отличается огромным разнообразием организационных сред (на работе, дома, с родственниками, в кругу друзей, на улице и т.п.). Театральная модель жизненных ситуаций, «проба» ощутить себя в той или иной среде позволяют ребёнку приобрести полезные навыки для преодоления конфликтных ситуаций и создания вокруг себя комфортной среды.

Цели и задачи:

Данная программа не предполагает буквального выполнения, она ориентирует на создание условий для активации у ребёнка эстетических установок, как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Использование программы позволяет стимулировать детей к образному и свободному восприятию окружающего мира (людей, культурных ценностей, природы), которое, развиваясь параллельно с традиционным расширяет и обогащает его. Ребенок учится уважать чужое мнение, быть терпимым к различным точкам зрения, учится преобразовывать мир, задействует фантазию, воображение, общение с окружающими людьми.

Исходя из этого, основными задачами курса являются:

  • развитие эстетических способностей;

  • развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания;

  • активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;

  • овладение навыками общения и коллективного творчества;

Основная цель заключается в следующем:

Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека готового к творческой деятельности в любой области.

Программа состоит из четырех разделов, работа над которыми продолжается параллельно в течение двух лет, т.е. с учащимися 5-8 классов.

  1. раздел « Театральная игра» - призван познакомить учащихся с театром как видом искусства; дать понятие, что даёт театральное искусство в формировании личности. Он включает в себя беседы, видео просмотры и аудио прослушивание, участие детей в этюдах, представление своих работ по темам бесед.

  2. раздел «Ритмопластика» - включает в себя ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей учащихся, развитие свободы и выразительности телодвижений. раздел «Культура и техника речи» - объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. Сюда включены игры со словами, развивающие связную образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы

  3. раздел «Подготовка спектакля» - является вспомогательным, базируется на авторских сценариях и включает в себя работу с этюдами и постановку спектаклей.

  4. раздел «Этика и этикет» - включает осмысление общечеловеческих ценностей с задачей поиска учащимися собственных смыслов и ценностей жизни, обучение культуре общения, нормам достойного поведения (этикет), воспитание эстетических потребностей (быть искусным читателем, зрителем театра), индивидуальную диагностику нравственного развития учащегося и возможную его корректировку.

Тематическое распределение часов по разделам, темам

Тема, раздел

Количество часов

авторская

программа

Рабочая

программа

2

Введение


1

3

Культура и техника речи


5

4

Ритмопластика


5

5

Театральная игра


4

6

Подготовка спектакля


16

7

Этика и этикет


5


Всего:


36


В учебном плане на изучение и овладение данного курса отводиться 34часа в год (1 час в неделю).










2. Содержание обучения

урок

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

1

Вводная беседа. Знакомство с планом кружка. Выборы актива кружка

1

Культура и техника речи (2)

2

Ораторские игры (чистоговорки, скороговорки и т.д.)

1

3

Выпуск газеты «Слово в театре...»

1

Ритмопластика (2)

4

Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки.

1

5

Отработка сценического этюда «Обращение» («Знакомство», «Пожелание», «Зеркало»),

1

Театральная игра (2)

6

Знакомство со структурой театра, его основными профессиями: актер, режиссер, сценарист, художник, гример. Отработка сценического этюда «Уж эти профессии театра...»

1

7

Техника грима. Гигиена грима и технических средств в гриме. Приемы нанесения общего тона.

1

Подготовка спектакля (10)

8

Знакомство со сценарием пьесы «Мещанин во дворянстве» Ж. Мольера

1

9

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение по ролям.

1

10

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения. Помощь «художникам» в подготовке эскизов несложных декораций и костюмов.

1

11

Отработка ролей в 1, 2 явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)

1

12

Отработка ролей в 3, 4 явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)

1

13

Отработка ролей в 8,9,10явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций!

1

14

Подбор музыкального сопровождения к сценарию. Репетиция.

1

15

Генеральная репетиция в костюмах. С декорациями, с музыкальным сопровождением и т.п.

1

16

Выступление со спектаклем перед учениками гимназии и родителями

1

17

Анализ дела организаторами (недостатки, что необходимо предусмотреть) и участниками (интересно ли было работать над спектаклем, нужен ли он был, что будем делать дальше - коллективное планирование следующего дела).

1

Этика и этикет(З)

18

Связь этики с общей культурой человека. (Уважение человека к человеку, к природе, к земле, к Родине, к детству, к старости, к матери, к хлебу, к знанию; к тому, чего не знаешь, самоуважение).

1

19

Составление рассказа «Человек - высшая ценность» по фотографиям своих близких. («Людей неинтересных в мире нет»)

1

20

Репетиция сценического этюда «Театр начинается с вешалки, а этикет с «волшебных» слов». (Этикет).

1

Культура и техника речи (3)

21

Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата

1

22

Игры по развитию языковой догадки («Рифма», «Снова ищем начало», «Наборщик», «Ищем вторую половину», «Творческий подход», «По первой букве», «Литературное домино или домино изречений», «Из нескольких - одна»

1

23

Развлекательно-познавательное мероприятие «Знание- сила»

1

Ритмопластика (3)

24

Беспредметный этюд (вдеть нитку в иголку, собирать вещи в чемодан, подточить карандаш лезвием и т.п.)

1

25

Сценический этюд «Скульптура». Сценические этюды в паре «Реклама», «Противоречие». Сценические этюды по группам: «Очень большая картина», «Абстрактная картина», «натюрморт», «Пейзаж».

1

26

Тренировка ритмичности движений. Упражнения с мячами.

1

Театральная игра(2)

27

Словесное воздействие на подтекст. Речь и тело (формирование представления о составлении работы тела и речи; подтекст вскрывается через пластику).

1

28

Работа над органами артикуляции, дикции и знакомство с нормами орфоэпии. (Повторение букв, чередование звонких и согласных, сочетание с гласными; работа над пословицами и скороговорками).

Работа над образом. Анализ мимики лица. Прически и парики.

1

Подготовка спектакля (6)

29

Знакомство со сценарием «Горе от ума»

А.С. Грибоедова

1

30

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, пантомима и т.п.), репетиция отдельных сцен.

1

31

Репетиция пантомимных движений. Изготовление афиш.

1

32

Репетиции героев пьесы

1

33

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.

1

34

Выступление перед учащимися группы продленного дня.

1

Этика и этикет(2)

35

Понятие такта. Золотое правило нравственности «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой». (Работа над текстом стихотворения Н. Гумилева «шестое чувство»)

1

36

Выпуск газеты «Этикет в вопросах и ответах». (В ресторане, в кафе. Приглашение. Дом, семья)

1




Перечень творческих выступлений

  1. Выступление со спектаклем «Мещанин во дворянстве» перед учениками гимназии и родителями.

  2. Выступление со спектаклем «Горе от ума» перед учениками гимназии и родителями.

  3. Участие в муниципальном мероприятии «Библионочь - 2016».

  1. Требования к уровню подготовки

Каждый ученик должен знать:

  1. Что такое театр

  2. Чем отличается театр от других видов искусств

  3. С чего зародился театр

  4. Какие виды театров существуют

  5. Кто создаёт театральные полотна (спектакли) иметь понятия:

  1. Об элементарных технических средствах сцены

  2. Об оформлении сцены

  3. О нормах поведения на сцене и в зрительном зале уметь:

  1. Направлять свою фантазию по заданному руслу

  2. Образно мыслить

  3. Концентрировать внимание

  4. Ощущать себя в сценическом пространстве владеть:

  1. Общением с партнером (одноклассниками)

  2. Элементарным актёрским мастерством

  3. Образным восприятием окружающего мира

  1. Коллективным творчеством

А также избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность перед коллективом.

  1. Список учебно-методической литературы

  1. Программа педагога дополнительного образования «Творческая мастерская» /сост. Н.В. Груненкова – М.: Айрис- пресс, 2004.

  2. Аннушкин В.И. Риторика.10-11 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2012 г.

  3. Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 144.




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________ /А.А. Клюйкина /

«27» августа 2015г.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5
Номер материала ДБ-384998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх