Программа
трехлетнего повторного
обучения
по классу саксофона
г. Курск-2016г.
Исп.
Преподаватель
Иванов
В.А.
Программа рассчитана на закрепление и
дальнейшее развитие навыков творческой деятельности учащегося, самостоятельной
работы, объективного оценивания результатов проделанной работы и навыков
взаимодействия с преподавателем.
Программа отражает разнообразие технического и
художественного репертуара, ее академическую направленность, возможность
индивидуального подхода к учащемуся.
Она способствует закреплению и развитию навыков
чтения с листа несложных произведений, различного характера, партий ансамбля,
оркестра, помогает закреплению основных исполнительских навыков ансамблевой
игры.
Предлагаемая программа разработана с учетом обеспечения
преемственности программ «Духовые и ударные инструменты» и основных
профессионально-образовательных программ среднего и высшего профессионального
образования в области музыкального искусства, сохранения единства
образовательного пространства РФ в сфере культуры и искусства.
Цель
программы:
1.
Дальнейшее развитие музыкально-творческих
способностей у учащегося на основе приобретенных знаний, умений и навыков,
позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять произведения различных форм и
жанров.
2.
Чтение с листа нотного материала и умение играть в
различных ансамблях, и оркестрах.
3.
Подготовка учащегося к поступлению в ССУЗы.
Задачи
программы:
1.
Развитие интереса к музыкальному искусству и
классической музыке.
2.
Освоение необходимого запаса нотной грамоты, как
средства музыкального исполнительства.
3.
Совершенствование исполнительской техники и
исполнительского дыхания, необходимого средства для решения
музыкально-художественных задач.
4.
Закрепление навыков чтения с листа и свободной
ориентации в незнакомом нотном тексте.
5.
Развитие образного мышления и творческого
потенциала.
6.
Умение самостоятельно работать с произведениями
различных форм и жанров.
7.
Приобретение опыта творческой деятельности и
публичных выступлений.
Годовые требования III класс.
I полугодие:
Гаммы ФА, СОЛЬ-мажор в одну октаву + квинта. Гамму ДО-мажор
в две октавы, арпеджио трезвучий этих гамм. Хроматическая гамма от ноты ДО
первой октавы. Темп исполнения – умеренный.
Шапошникова
М. упражнения стр. 11-15;
Лякур
Г. Этюды №№ 1-5;
Ансамбли 1-2;
Пьесы 3-4 различного характера.
II полугодие:
Гаммы мажорные и минорные до двух ключевых знаков
включительно. Арпеджио трезвучий этих гамм по формуле в умеренном движении.
Продолжить работу над хроматической гаммой различными вариантами соединения
звуков.
Шапошникова
М. упражнения стр. 16-18;
Лякур
Г. Этюды №№ 6-10;
Ансамбли 2-3;
Пьесы 5-6 различного характера.
Систематически работать над развитием навыков чтения с
листа партий ансамбля и оркестра. Публичные выступления.
Экзаменационная
программа:
I
вариант
1.
В. Моцарт Менуэт
2.
Дж. Гершвин Колыбельная
3.
Б. Фиготин Кумушки
II
вариант
1.
Л. Бетховен Сонатина
2.
Ю. Щуровский Элегия
3.
А. Зносско-Боровский Галоп
Годовые требования IV класс.
I полугодие:
Гаммы мажорные и минорные до трех ключевых знаков
включительно в умеренном темпе: четвертными, восьмыми и триолями, деташе
легато. Арпеджио трезвучий этих гамм. Хроматическая гамма восьмыми от ноты ДО1
до РЕ3.
Шапошникова
М. упражнения стр. 19-22;
Лякур
Г. Этюды №№ 11-16;
Ансамбли 2;
Пьесы 4-5.
Продолжить работу над развитием навыков чтения с листа
легких пьес, партий ансамбля и оркестра. Публичные выступления.
II полугодие:
Гаммы мажорные и минорные до трех ключевых знаков включительно
в умеренном темпе по формуле. Арпеджио трезвучий этих гамм и их обращения.
Доминантсептакорды
этих гамм. Хроматическая гамма от ноты ДО1 до ФА3.
Шапошникова
М. упражнения стр. 20-22;
Лякур
Г. Этюды №№ 12-25;
Ансамбли 2-3;
Пьесы 4-5
Систематически работать над развитием навыков чтения с
листа партий ансамбля и оркестра. Публичные выступления.
Экзаменационная
программа:
I вариант
1.
И Дунаевский Лунный Вальс
2.
А. Браю Карусель (Полька)
3.
В. Флешхайнц Пражская серенада
II вариант
1.
Г. Морис Скерцо
2.
О. Хромушин Этюд в манере свинга
3.
О Херпица Ноктюрн
Один
этюд на выбор комиссии.
Годовые требования V класс.
I полугодие:
Мажорные и минорные гаммы до четырех ключевых знаков
включительно. Арпеджио трезвучий. D7 и его обращения этих гамм в умеренном темпе по формуле. Хроматическая
гамма в среднем темпе.
Шапошникова
М. упражнения стр. 26-31;
Лякур
Г. Этюды №№ 23-27;
Ансамбли 3-4;
Пьесы 3-5 (одну крупной формы).
Систематическая работа над развитием чтения с листа легких
партий и пьес, ансамбля и оркестра. Публичные выступления.
II полугодие:
Повторение всех пройденных гамм. Арпеджио трезвучий и D7 в среднем темпе. Хроматическая гамма в
среднем темпе. Гаммы играть различными штрихами и ритмическими вариантами (по
формуле). Играть гаммы терциями в умеренном движении.
Шапошникова
М. упражнения стр. 32-36;
Лякур
Г. Этюды №№ 28-33 (1 на экзамен);
Ансамбли 4-5;
Пьесы 5-6 (1-2 крупной формы).
Экзаменационная
программа:
I вариант
1.
Э Гейгнер Романс
2.
С. Рахманинов Итальянская полька
3.
Ф. Бриль Юмореска
II вариант
1.
У. Найсоо Импровизация
2.
S Gutheuer Концертино № 1 ля-мажор
Один
этюд на выбор комиссии.
Примечание: 1. В
процессе обучения допускается изменение экзаменационной программы, а так же
технического и художественного репертуара.
2.
Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащегося, его нагрузки в
общеобразовательной школе и дополнительных занятий с репетитором.
Рекомендуемый технический и
художественный репертуар.
- Шапошникова
М. Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона 1-3 класс ДШИ-М.,
1985г.
- Шапошникова
М. Хрестоматия педагогического репертуара для саксофона Пьесы и ансамбли
4,5 год обучения –М., 1987 г.
- Лякур
Г. 50 этюдов для саксофона, Париж,1987 г.
- Иванов
В. Школа академической игры на саксофоне.
- Мясоедов
В. Пьесы для саксофона, вып. № 1, Москва, 2008 г.
- Воронцов
Ю. Основы джазовой импровизации, Москва, 2003 г.
- Ривгун
А. 40 этюдов для саксофона, Москва, 1968 г.
- Легкие
пьесы для саксофона. Составитель Сафонов Ф., Санкт-Петербург, 2003 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.