Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа "Туризм и краеведение"

Программа "Туризм и краеведение"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «СОЗВЕЗДИЕ»

ВЕРХНЕКАМСКОГО РАЙОНА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ






УТВЕРЖДЕНА

на педагогическом совете

« 29 » августа 2012 г.

Директор МКОУ ДОД ДДТ

«Созвездие»

__________ Т.Г.Байкузина

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


ТУРИСТСКО - КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ


ПО ПРЕДМЕТУ «ТУРИЗМ И КРАЕВЕДЕНИЕ»


ОБЪЕДИНЕНИЯ « ТУРИЗМ И КРАЕВЕДЕНИЕ







Программа рассчитана

на детей 13-15 лет

Срок реализации программы

2года



Составитель:

Юшкова Ольга Николаевна

педагог дополнительного

образования

II квалификационной категории








Кирс – 2012.



Оглавление:



  1. Пояснительная записка…………………………………………….3


  1. Учебно- тематический план и содержание программы…………4-12


1 год обучения…………………………………………………….. 4-9


2 год обучения……………………………………………………. 9-12


Ожидаемый результат…………………………………………… 13


  1. Материально-техническое обеспечение программы………......... 13


  1. Методическое обеспечение образовательной программы……….. 14


  1. Список литературы…………………………………………………..15






























Пояснительная записка.


Здоровье детей и подростков является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны (экономический, интеллектуальный, культурный), а также одной из характеристик национальной безопасности. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием: забота о здоровье, физическом состоянии детей. Конечным результатом в политике любого государства является здоровье нации, именно здоровье выступает мерой качества жизни.

Создание условий для повышения качества жизни и здоровья детей является приоритетным направлением государственной политики, обозначенным в федеральной целевой программе "Дети России" на 2007 - 2010 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 21.03.2007 N 172.

Одним из реальных средств, не требующих больших финансовых затрат, является туризм, который является важнейшим средством формирования здорового образа жизни и духовно-патриотического воспитания.

Пешеходный туризм – один из видов спортивного туризма, входящих в Единую спортивную классификацию Российской Федерации. Он дает возможность не только повышать спортивное мастерство в походах и путешествиях, но и развивать исследовательскую деятельность обучающихся, участвовать в краеведческих конкурсах в рамках «Программы образования школьников Верхнекамского района средствами туристско-краеведческой деятельности «Отечество – Земля Вятская» на 2006-2010 г.

Цель программы - создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, творческого развития личности средствами туризма и краеведения.

Программа предусматривает решение следующих задач:

1 год

  1. Формирование представлений о родном крае, об основах пешеходного туризма, туристском снаряжении и правилах пользования им.

  2. Развитие самостоятельности и ответственности, самодисциплины, коммуникабельности.

  3. Воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе, чувства взаимопомощи и взаимоответственности.

  4. Укрепление здоровья учащихся через создание здоровьесберегающей среды.

2 год

  1. Расширение и углубление ранее полученных знаний и умений по всем разделам программы;

  2. Доведение полученных умений до уровня навыков;

  3. Воспитание здорового образа жизни, стремления к самообразованию и самосовершенствованию.

Реализация цели и задач данной программы направлена на организацию образовательной и оздоровительной деятельности обучающихся в объединении, на сплочение в единый коллектив.

Программа рассчитана на учащихся 13 – 15 лет и рассчитана на 2 года обучения.

В 1 год обучения (108 час: теория – 26 ч., практика –82 ч.):

знакомство с географическим положением и ресурсами Кировской области, обучаются общим туристическим навыкам, методам ориентирования на местности, краеведческой деятельности, подготовке походов, обеспечению безопасности и оказанию простейшей медицинской помощи.

2 год обучения (180 часов: теория – 31 ч., практики –149 ч.):

предусматривается дальнейшее изучение тем: ориентирование и топография, первая медицинская помощь, техника преодоления препятствий.

Содержание программы направлено на подготовку к туристическим соревнованиям школьников с элементами соревнований «Школа безопасности». Туристический поход – это итог всего изученного материала по каждому году обучения, в нем идет отработка всех тем программы. Поэтому в учебно-тематическом плане поход желательно ставить после изучения тем туристический быт и туристическое снаряжение.

Объединение обучающихся формируется из детей разного возраста (13-15 лет). В учебных занятиях, экскурсиях, походах принимают участие, как дети, так и родители, медицинский работник, дети, ранее обучающиеся в этом кружке.

Актуальность программы заключается в удовлетворении потребности воспитанников в непосредственном познании мира, своего края; показать, как он прекрасен, воспитать активную любовь к нему, преданность народу и земле, на которой они живут.


Учебно – тематический план 1 года обучения


Наименование темы

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Введение.

2

2

---

2.

Географическое положение и ресурсы Кировской области.

4

2

2

3.

Ориентирование в походе.

8

2

6

4.

Топографическая подготовка.

8

2

6

5.

Физическая подготовка туриста.

8

2

6

6.

Туристическое снаряжение

10

2

8

7.

Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.

12

4

8

8.

Техника преодоления препятствий.

8

2

6

9.

Организация и подготовка походов, экскурсий.

6

2

4

10.

Организация и проведение однодневного похода. Обеспечения безопасности во время похода.

26

2


24


11.

Подведение итогов походов.

8

2

6

12.

Туристический быт.

8

2

6


итого

108

26

82


Содержание программы первого года обучения

Тема 1. Введение

Теоретические занятия


Практические занятия.

Методы контроля:

  • Беседа о туризме и о работе кружка.

  • Виды туризма:

- по форме организации;

- по характеру путешествия;

- по способу передвижения путешественников;

  • Разнообразие форм (прогулка, экскурсия, поход) и их особенности.

  • Туристические законы.

  • План мероприятий на период обучения.





вводный инструктаж



Тема 2. Географическое положение и ресурсы Кировской области.

Теоретические занятия.


Практические занятия.

Методы контроля:

  • Географическое положение

края, района.

  • Рельеф, географическое строение, полезные ископаемые.

  • Климат.

  • Растительный и животный

мир края, района.

  • Охрана природы и

окружающей среды.

  • История края, памятные и исторические места. Охрана памятников истории и культуры.

  • Экскурсия за пределы

населённого пункта.


тестирование,

опрос


Тема 3. Ориентирование в походе.

Теоретические занятия:


Практические занятия:

Методы контроля:

  • Устройство и типы компасов.

  • Пользование компасом и

картой в походе.

  • Азимут.

  • Масштаб. Виды масштабов.

  • Определение сторон горизонта по солнцу, звездам.

  • Упражнения и задачи по определению масштаба, пересчет с масштаба в натуральные величины.

  • Упражнения по опре-делению сторон гори-зонта с помощью компаса, по условному солнцу.

  • Определение азимута по карте, на местности.

тестирование,

ориентирование на местности

Тема 4. Топографическая подготовка.

Теоретические занятия:


Практические занятия:

Методы контроля:

  • Основные элементы топографии.

  • Топографическая карта и условные топографические знаки.

  • Зарисовка топографи-ческих знаков.

  • Чтение топографичес-

ких карт.

  • Топографический

диктант.

топографический диктант,

тестирование


Тема 5. Физическая подготовка туристов.

Теоретические занятия:


Практические занятия:

Методы контроля:

  • Значение физической подготовки для туриста.

  • Закаливание, комплекс упражнений зарядки.

  • Посещение

спортивной секции;

  • участие в

соревнованиях.

тестирование,

поход


Тема 6. Туристическое снаряжение.

Теоретические занятия:


Практические занятия:

Методы контроля:

  • Снаряжение: групповое, личное, специальное.

  • Требования к снаряжению, уход.

  • Типы палаток. Достоинства и недостатки.



    • Проведение игры «Что мы возьмем с собой в поход?»

    • Укладка рюкзака.

  • Установка различных

типов палаток.


поход;

опрос

  • Знакомство со специальным снаряжением: веревки, карабины, индивидуальные страховочные системы, их значение.




Тема 7. Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.

Теоретические занятия:


Практические занятия:

Методы контроля:

  • Личная гигиена туриста: обувь, уход за ногами и обувью во время похода.

  • Гигиенические требования к одежде, жилищу, посуде туриста.

  • Купание в походе.

  • Состав походной аптечки.

  • Первая медицинская помощь при травмах, ушибах.

  • Транспортировка пострадавших.

  • Оказание доврачебной помощи при травмах, ушибах

Транспортировка пострадавшего различными способами.


письменный тест;

решение ситуационной задачи


Тема 8. Техника преодоления препятствий.

Теоретические занятия:


Практические занятия:

Методы контроля:

  • Характеристика естествен-ных препятствий: лесные заросли, завалы, склоны, реки, болота. Сезонные особенности естественных препятствий.

  • Знакомство с техникой преодоления препятствия.

  • Меры безопасности при преодолении естественных препятствий.

  • Страховка и самостраховка.

  • Узлы (простой проводник, двойной проводник, восьмерка, удавка, булинь, стремя), назначение, способы вязания.

  • Отработка в помещении и на местности различных технических приемов преодоления всевозможных препятствий.

  • Отработка навыка вязания узлов.


задания на правильное и быстрое преодоление препятствий;

задания на вязку отработанных туристических узлов.





Тема 9. Организация и подготовка походов, экскурсий.

Теоретические занятия:


Практические занятия.

Методы контроля:

  • Инструкция по организации и проведению туристических походов, путешествий, экскурсий.

  • Подбор группы. Определение цели и района похода. Туристические должности в группе. Сбор сведений о районе похода.

  • Разработка маршрута. Составление плана подготовки похода, сметы расходов.

  • Подбор и подготовка группового и личного снаряжения.

  • Культура поведения туриста и взаимоотношения с местными жителями. Значение дисциплины в походах.

  • Оформление походной документации.

  • Расчет питания, подбор и закупка продуктов.

  • Укладка рюкзака. Типичные ошибки при укладке рюкзака.

  • Сигналы бедствия.


  • Установка палатки,

укладка рюкзака.

  • Расчет продуктов

питания для похода.

  • Закупка, расфасовка,

укладка продуктов.

  • Подготовка документации.

  • Разработка плана –

графика похода.

  • Подготовка группового

и специального снаряжения.




тестирование,

инструктаж


Тема 10. Организация и проведение походов, экскурсий.

Теоретические занятия.


Практические занятия.


Методы контроля:

  • Движение по маршруту.

Нормы переходов.

  • Правила поведения в лесу, на воде, во время грозы, при преодолении естественных препятствий.

  • Проведение инструктажа.


  • Однодневный поход

  • Запланированные экскурсии




контрольный поход,

опрос







Тема 11. Подведение итогов походов.

Теоретические занятия.


Практические занятия.

Методы контроля:

  • Обсуждение похода, подведение итогов.


  • Оформление фотоальбома, туристического уголка.

  • Составление отчета о походе, путешествии.

походный дневник, отчет о походе,

опрос


Тема 12.Туристический быт.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

  • Выбор места для дневного

привала,

  • Требования к месту

привала: дрова, вода, ком-

фортность.

  • Типы костров и их

назначение

  • Сушка обуви и одежды

  • Виды костров и их значение

Итоговый поход


Учебно-тематический план 2 года обучения


Наименование темы

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Введение.

2

2


2.

География. Краеведение.

10

3

7

3.

Туристическое снаряжение.

10

2

8

4.

Топография и ориентирование.

18

5

13

5.

Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.

18

6

12

6.

Техника преодоления препятствий.

20

3

17

7.

Организация и проведение походов и экскурсий:

экскурсии -1

однодневные походы-2

двухдневные походы-2

62

4

6

4

16

32

8.

Подведение итогов походов, экскурсий.

10

2

8

9.

Физическая подготовка.

22

2

20

10.

Туристический быт

8

2

6


итого

180

31

149


Содержание программы второго года обучения.

Тема 1. Введение.

Теоретические занятия

Практические

занятия:

Методы контроля:

  • Беседа о туризме и о работе кружка.

  • План мероприятий на период обучения.


вводный инструктаж.


Тема 2. География. Краеведение.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

  • Географическое положение края, района. Районные центры Кировской области.

  • Геологическое прошлое края.

  • Реки и озера Кировской области.

  • Популярные туристические маршруты области.

  • Экскурсия на берег

реки Камы.

  • Экскурсия в музей

г.Кирс



тестирование,

опрос


Тема 3. Туристическое снаряжение.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

  • Снаряжение: групповое, личное, специальное.

  • Требования к снаряжению, уход.

  • Типы палаток. Достоинства и недостатки.

  • Знакомство со специальным снаряжением: веревки, карабины, индивидуальные страховочные системы, их значение.

    • Проведение игры «Что мы возьмем с собой в поход?»

    • Укладка рюкзака.

  • Установка различных

типов палаток.



тестирование;

опрос













Тема 4. Топография и ориентирование.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

  • основные элементы топографии;

  • топографические и спортивные карты;

  • устройство и типы компасов;

  • определить стороны горизонта по часам и условному солнцу;

  • понятие «азимут,

азимут на карте,

азимут на местности»;

  • определения расстояния до недоступного предмета;

  • топографические и спортивные карты. Условные знаки.

  • определение азимута;

  • определение декретного времени по условному солнцу;

  • моделирование ситуации потери ориентировки, построение схемы действия выхода из трудного положения.

тестирование;

задания на ориентирование на местности


Тема 5. Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:




  • Личная гигиена туриста: обувь, уход за ногами и обувью во время похода.

  • Гигиенические требования к продуктам туриста.

  • Перечень и назначение, показания и противопоказания лекарственных препаратов.

  • Наиболее частот встречающиеся травмы и заболевания в походе.

  • Доврачебная помощь при простудных заболеваниях, при ожогах и обморожениях.

  • сердечно-легочная реанимация

  • Оказание доврачебной помощи при ранениях, при переломах.

  • Транспортировка пострадавшего.

  • Отработка этапов сердечно-легочной реанимации;



письменный тест;

решение ситуационной задачи; задание на организацию транспортировки пострадавшего


Тема 6. Техника преодоления препятствий.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

  • Меры безопасности при преодолении естествен-ных препятствий.

  • Страховка и самостраховка.

  • Узлы, назначение, способы вязания.

  • Спуск и подъем спортивным способом;

  • Переправа по подвесному бревну, по горизонталь-ной веревке.

  • Отработка в помещении и на местности различных технических приемов преодоления всевозможных препятствий.

  • Отработка навыка вязания узлов.


задания на правильное и быстрое преодоление препятствий;

задания на вязку основных туристических узлов.


Тема 7. Организация и проведение походов, экскурсий.

Теоретические занятия.

Практические занятия.

Методы контроля:

  • Движение по маршруту. Нормы переходов.

  • Правила поведения в лесу, на воде, во время грозы, при преодолении естественных препятствий.

  • Проведение инструктажа.

  • однодневные походы;

  • двухдневные походы;

  • запланированные экскурсии.



тестирование,

опрос, поход.


Тема 8. Подведение итогов походов, экскурсии.

Теоретические занятия.

Практические занятия.

Методы контроля:

  • Обсуждение похода, путешествия и подведение итогов.


  • Оформление фотоальбома, туристического уголка.

  • Составление отчета о походе, путешествии.

тестирование,

опрос, отчет о походе.


Тема 9. Физическая подготовка туристов.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

Значение физической подготовки для туриста.

Закаливание, комплекс упражнений зарядки.

Посещение спортивной секции;

участие в соревнованиях.

тестирование,

опрос


Тема 10. Туристический быт.

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Методы контроля:

Планирование лагеря.

Распределение обязанно-

стей, костер в экстрема-льных ситуациях, вводно-солевой режим, выбор и обеззараживание воды.

Зарисовка схем разбивки бивака с учетом требова-ний, предъявляемых к месту привала,

организация полевого бивака


контрольный поход




Ожидаемый результат:


Должны знать:

  • Географическое положение края, района.

Районные центры Кировской области.

Основные природные ресурсы края

Особенности природы родного края, его историю, исторические места, достопримечательности.

Наиболее популярные маршруты области.

  • Понятия «азимут», «азимут на карте», «азимут на местности», «масштаб».

  • Основные требования к продуктам.

Состав походной аптечки. Основные требования к одежде и снаряжению.

Основные лекарства, их назначение и дозировка.

Основные приемы оказания доврачебной помощи.

  • Основные требования к подготовке к походу.

  • Режим нагрузок.

Основные приемы преодоления препятствий с помощью специального снаряжения.

Основные туристические узлы и их назначение.

Должны уметь:

  • Показать по карте основные объекты, районные центры, памятники природы.

  • Читать карту (спортивную, топографическую). Соотносить карту с местностью. Ориентироваться на местности по условным знакам карт.

  • Определять азимут. Перерсчет масштаба на натуральные величины. Двигаться по азимуту на местности.

  • Составлять меню для похода. Организовать бивак, разжечь костер. Распределять обязанности в походе.

  • Преодолевать препятствия с помощью специального снаряжения. Вязать и использовать узлы на практике.

  • Оказать первую медицинскую помощь. Наложить повязку на рану, жгут при кровотечениях. Наложить шины.

Транспортировать пострадавшего.


Материально-техническое обеспечение программы.


  • Помещение, оборудованное для теоретических и практических занятий.

  • Спортзал для проведения тренировок.

  • Спортивная площадка для проведения практических занятий на местности.

  • Туристское снаряжение (системы, веревки, карабины, палатки).







Методическое обеспечение образовательной программы.


Наименование тем

Формы организации

педагогического процесса

Методы организации познавательной

деятельности учащихся

Введение.

фронтальная

Беседа, вводный инструктаж

Географическое положение и ресурсы Кировской области.

Растительный и животный мир. География. Геология.

фронтальная

Рассказ с использованием ИТ, беседа,

доклад учащихся,

экскурсия.

Ориентирование в походе.

групповая


Лекция, решение задач и тестов, игра «Путешествие по карте»

Топографическая подготовка.

групповая

Беседа, топографическая игра

Физическая подготовка туриста.

групповая

Иры на местности

Туристическое снаряжение.

фронтальная

Рассказ, объяснение с показом

Гигиена туриста. Первая Доврачебная помощь.

индивидуальная

Лекция, беседа, викторина,

Организация и подготовка похода, путешествия.

групповая

Рассказ, беседа, деловая игра «Идем в поход»

Организация и проведение похода, экскурсии.

фронтальная

Инструктаж

Подведение итогов похода, экскурсии.

групповая

Беседа

Техника преодоления препятствий.

групповая

Рассказ, упражнения на местности
















Список литературы:


Для педагога:

  1. Алешин В.М. «Туристическая топография», 1985 г. – М.

  2. Астафьев В.И. В лесу и в поле – как дома. Минск, 1981 г.

  3. Бардин К.В. «Азбука туризма», пособие для руководителей туристических походов в школе. – М., «Просвещение», 1973 г.

  4. Богатов С.Ф. «Спортивное ориентирование на местности». М. – 1989 г.

  5. «Вестник школьного туризма и краеведения».

3 июль-сентябрь 2001 года.

  1. Ворончихин Е. М. «По Вятскому краю. Путеводитель по примечательным объектам природы» Часть I. – Киров, 1996 г.

  2. Журнал «Воспитание школьника», 2007 г.

  3. Уваров В.А. «В поход пешком», 1989 г. – М.

  4. «Методические рекомендации в помощь руководителям туристических кружков и секций» г. Киров 1985г.

  5. Юньев И.С. Краеведение и туризм. - М., «Знание».1974., - 104 с.

  6. Лаптев А.П. Закаляйтесь на здоровье. – М.:Медицина, 1991 г.

  7. Моргунова Т.В. «Обучающие контрольные тесты по спортивному ориентированию»

  8. Областная целевая программа «Дети Кировской области» на

2009-2011 год.

  1. Программа «Отечество – Земля Вятская» на 2006- 2010 г.

  2. Тыкул В.И. «Спортивное ориентирование»- М.: Просвещение, 1990

  3. Туристические маршруты Кировской области. Киров, 1976 г.


Для учащихся:

  1. Атлас Кировской области. М., 1997 г.

  2. Историко-этнографический атлас Кировской области. М., 1998 г.

  3. Бардин К.В. «Азбука туризма». М.- 1981 г.

  4. Бубнов В.Г. Основы медицинских знаний. М., 1997 г.

  5. Промптов Ю. «Юному туристу-пешеходу». М., - 1953 г.

  6. Соловьев А.Н. Сокровища вятской природы. Киров, 1986 г.

  7. Фалевский С.В. Основы спортивного ориентирования. Киров, 1988 г.




hello_html_m4d466bb7.png

15



Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров264
Номер материала ДВ-072503
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх