Программа "Туризм и краеведение"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО    ОБРАЗОВАНИЯ  ДЕТЕЙ

ДОМ  ДЕТСКОГО  ТВОРЧЕСТВА «СОЗВЕЗДИЕ»

ВЕРХНЕКАМСКОГО РАЙОНА   КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

                                                                                                       УТВЕРЖДЕНА 

                                                                                   на  педагогическом  совете

                                                                                   «  29  »  августа     2012 г.              

                                                                                   Директор МКОУ ДОД ДДТ

                                                                                    «Созвездие»            

                                                                                    __________ Т.Г.Байкузина

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ПРОГРАММА

                                                ТУРИСТСКО - КРАЕВЕДЧЕСКОЙ  НАПРАВЛЕННОСТИ

ПО  ПРЕДМЕТУ  «ТУРИЗМ И КРАЕВЕДЕНИЕ»

ОБЪЕДИНЕНИЯ  « ТУРИЗМ И КРАЕВЕДЕНИЕ

                                                                                                  Программа рассчитана

                                                                              на детей 13-15 лет

                                        Срок реализации программы

                                                                              2года

                                                                              Составитель:

                                                                               Юшкова Ольга Николаевна

                                                                              педагог дополнительного

                                                                              образования

                                                                              II квалификационной категории

Кирс – 2012.

Оглавление:

1.     Пояснительная  записка…………………………………………….3

2.     Учебно- тематический план и содержание программы…………4-12

1 год обучения…………………………………………………….. 4-9

2 год обучения…………………………………………………….  9-12       

Ожидаемый результат……………………………………………     13

3.     Материально-техническое  обеспечение программы………......... 13

4.     Методическое обеспечение образовательной программы……….. 14

5.     Список литературы…………………………………………………..15

Пояснительная записка.

Здоровье детей и подростков является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны (экономический, интеллектуальный, культурный), а также одной из характеристик национальной безопасности. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием:  забота о здоровье, физическом состоянии детей. Конечным результатом в политике любого государства является здоровье нации, именно здоровье выступает  мерой качества жизни.

Создание условий для повышения качества жизни и здоровья детей является приоритетным направлением государственной политики, обозначенным в федеральной целевой программе "Дети России" на 2007 - 2010 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 21.03.2007 N 172.

Одним из реальных средств, не требующих больших финансовых затрат, является туризм, который является важнейшим средством формирования здорового образа жизни и духовно-патриотического воспитания.

Пешеходный туризм – один из видов спортивного туризма, входящих в Единую спортивную классификацию Российской Федерации. Он дает возможность не только повышать спортивное мастерство в походах и путешествиях, но и развивать исследовательскую деятельность обучающихся, участвовать в краеведческих конкурсах в рамках «Программы образования школьников Верхнекамского района средствами туристско-краеведческой деятельности «Отечество – Земля Вятская» на 2006-2010 г.

  Цель программы - создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, творческого развития личности средствами туризма и краеведения.

Программа предусматривает решение следующих задач:

1 год                                                      

1.     Формирование представлений о родном крае, об основах пешеходного туризма, туристском снаряжении и правилах пользования им.

2.     Развитие самостоятельности и ответственности, самодисциплины, коммуникабельности.

3.     Воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе,  чувства взаимопомощи и взаимоответственности.

4.     Укрепление здоровья учащихся через создание здоровьесберегающей среды.

2 год

1.     Расширение и углубление ранее полученных знаний и умений по всем разделам программы;

2.     Доведение полученных умений до уровня навыков;

3.     Воспитание здорового образа жизни, стремления к самообразованию и самосовершенствованию.

Реализация  цели и задач данной программы  направлена на организацию  образовательной и оздоровительной деятельности  обучающихся  в объединении,  на сплочение в единый коллектив.

Программа рассчитана на  учащихся 13 – 15 лет  и рассчитана на 2 года обучения.

В 1 год обучения (108 час: теория – 26 ч., практика –82 ч.):

знакомство с географическим положением и ресурсами Кировской области, обучаются общим туристическим навыкам, методам ориентирования на местности, краеведческой деятельности, подготовке походов, обеспечению безопасности и оказанию простейшей медицинской помощи.

2 год обучения (180 часов: теория – 31 ч., практики –149 ч.):

предусматривается дальнейшее изучение тем: ориентирование и топография, первая медицинская помощь, техника преодоления препятствий. 

Содержание программы направлено на подготовку к туристическим соревнованиям школьников с элементами соревнований «Школа безопасности». Туристический поход – это итог всего изученного материала по каждому году обучения, в нем идет отработка всех тем программы. Поэтому  в учебно-тематическом плане поход желательно ставить после изучения тем туристический быт и туристическое снаряжение.

Объединение обучающихся формируется из детей разного возраста (13-15 лет). В учебных занятиях, экскурсиях, походах принимают участие, как дети, так и родители, медицинский работник, дети, ранее обучающиеся в этом кружке.

Актуальность программы заключается в удовлетворении потребности воспитанников в непосредственном познании мира, своего края; показать, как он прекрасен, воспитать активную любовь к нему, преданность народу и земле, на которой они живут.

Учебно – тематический план 1 года обучения

№	Наименование темы	Количество часов
		всего	теория	практика
1.	Введение.	2	2	---
2.	Географическое положение и ресурсы Кировской области.	4	2	2
3.	Ориентирование в походе.	8	2	6
4.	Топографическая подготовка.	8	2	6
5.	Физическая подготовка туриста.	8	2	6
6.	Туристическое снаряжение	10	2	8
7.	Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.	12	4	8
8.	Техника преодоления препятствий.	8	2	6
9.	Организация и подготовка походов, экскурсий.	6	2	4
10.	Организация и проведение однодневного похода. Обеспечения безопасности во время похода.	26	2	24
11.	Подведение итогов походов.	8	2	6
12.	Туристический быт.	8	2	6
	итого	108	26	82

Содержание программы первого года обучения

Тема 1. Введение

Теоретические занятия	Практические занятия.	Методы контроля:
§  Беседа о туризме и о работе кружка. §  Виды туризма: - по форме организации; - по характеру путешествия; - по способу передвижения путешественников; §  Разнообразие форм (прогулка, экскурсия, поход) и их особенности. §  Туристические законы. §  План мероприятий на период обучения.		вводный инструктаж

Тема 2. Географическое положение и ресурсы Кировской области.

Теоретические занятия.	Практические занятия.	Методы контроля:
§ Географическое положение    края, района. § Рельеф, географическое строение, полезные ископаемые. § Климат. § Растительный и животный    мир края, района. § Охрана природы и    окружающей среды. § История края, памятные и исторические места. Охрана памятников истории и культуры.	§ Экскурсия за пределы    населённого пункта.	тестирование, опрос

Тема 3. Ориентирование в походе.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Устройство и типы компасов. § Пользование компасом и    картой в походе. §  Азимут. § Масштаб. Виды масштабов. § Определение сторон горизонта по солнцу, звездам.	§ Упражнения и задачи по определению масштаба, пересчет с масштаба в натуральные величины. § Упражнения по опре-делению сторон гори-зонта с помощью компаса, по условному солнцу. § Определение азимута по карте, на местности.	тестирование, ориентирование на местности

Тема 4. Топографическая подготовка.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Основные элементы топографии. §  Топографическая карта и условные топографические знаки.	§ Зарисовка топографи-ческих знаков. § Чтение топографичес-    ких карт.   § Топографический    диктант.	топографический диктант, тестирование

Тема 5. Физическая подготовка туристов.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Значение физической подготовки для туриста. § Закаливание, комплекс упражнений зарядки.	§ Посещение   спортивной секции; § участие в   соревнованиях.	тестирование, поход

Тема 6. Туристическое снаряжение.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Снаряжение: групповое, личное, специальное. § Требования к снаряжению, уход. § Типы палаток. Достоинства и недостатки.	§ Проведение игры «Что мы возьмем с собой в поход?» § Укладка рюкзака. § Установка различных    типов палаток.	поход; опрос
§ Знакомство со специальным снаряжением: веревки, карабины, индивидуальные страховочные системы, их значение.

Тема 7. Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Личная гигиена туриста: обувь, уход за ногами и обувью во время похода. §  Гигиенические требования к одежде, жилищу, посуде туриста. § Купание в походе. § Состав походной аптечки. § Первая медицинская помощь при травмах, ушибах. § Транспортировка пострадавших.	§ Оказание доврачебной помощи при травмах, ушибах Транспортировка пострадавшего различными способами.	письменный тест; решение ситуационной задачи

Тема 8. Техника преодоления препятствий.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Характеристика естествен-ных препятствий: лесные заросли, завалы, склоны, реки, болота. Сезонные особенности естественных препятствий. § Знакомство с техникой преодоления препятствия. § Меры безопасности при преодолении естественных препятствий. § Страховка и самостраховка. § Узлы (простой проводник, двойной проводник, восьмерка, удавка, булинь, стремя), назначение, способы вязания.	§ Отработка  в      помещении и на местности различных технических приемов преодоления всевозможных препятствий. § Отработка навыка  вязания  узлов.	задания на правильное и быстрое преодоление препятствий; задания на вязку отработанных туристических узлов.

Тема 9. Организация и подготовка походов, экскурсий.

Теоретические занятия:	Практические занятия.	Методы контроля:
§ Инструкция по организации и проведению туристических походов, путешествий, экскурсий. § Подбор группы. Определение цели и района похода. Туристические должности в группе. Сбор сведений о районе похода. § Разработка маршрута. Составление плана подготовки похода, сметы расходов. §  Подбор и подготовка группового и личного снаряжения. § Культура поведения туриста и взаимоотношения с местными жителями. Значение дисциплины в походах. § Оформление походной документации. §  Расчет питания, подбор и закупка продуктов. § Укладка рюкзака. Типичные ошибки при укладке рюкзака. § Сигналы бедствия.	§ Установка палатки,    укладка рюкзака. § Расчет продуктов    питания для похода. § Закупка, расфасовка,    укладка продуктов. § Подготовка документации. § Разработка плана –    графика похода. § Подготовка группового   и специального     снаряжения.	тестирование, инструктаж

Тема 10. Организация и проведение походов, экскурсий.

Теоретические занятия.	Практические занятия.	Методы контроля:
§ Движение по маршруту.    Нормы переходов. § Правила поведения в лесу, на воде, во время грозы, при преодолении естественных препятствий. § Проведение инструктажа.	§ Однодневный поход § Запланированные экскурсии	контрольный поход, опрос

Тема 11. Подведение итогов походов.

Теоретические занятия.	Практические занятия.	Методы контроля:
§  Обсуждение похода, подведение итогов.	§ Оформление фотоальбома, туристического уголка. § Составление отчета о походе, путешествии.	походный дневник, отчет о походе, опрос

Тема 12.Туристический быт.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Выбор места для  дневного    привала, § Требования к месту     привала: дрова, вода, ком-      фортность. § Типы костров и их     назначение § Сушка обуви и одежды	§  Виды костров и их значение	Итоговый поход

Учебно-тематический план 2 года обучения

№		Наименование темы	Количество часов
			всего	теория	практика
1.		Введение.	2	2
2.		География. Краеведение.	10	3	7
3.		Туристическое снаряжение.	10	2	8
4.		Топография и ориентирование.	18	5	13
5.		Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.	18	6	12
6.		Техника преодоления препятствий.	20	3	17
7.		Организация и проведение походов и экскурсий: экскурсии                 -1 однодневные походы-2 двухдневные походы-2	62	4	6 4 16 32
8.		Подведение итогов походов, экскурсий.	10	2	8
9.		Физическая подготовка.	22	2	20
10.		Туристический быт	8	2	6
	итого		180	31	149

Содержание программы второго года обучения.

Тема 1. Введение.

Теоретические занятия	Практические занятия:	Методы контроля:
§  Беседа о туризме и о работе кружка. §  План мероприятий на период обучения.		вводный инструктаж.

Тема 2. География. Краеведение.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Географическое положение края, района. Районные центры Кировской области. § Геологическое прошлое края. § Реки и озера Кировской области. § Популярные туристические маршруты области.	§ Экскурсия  на берег      реки Камы. § Экскурсия в музей    г.Кирс	тестирование, опрос

Тема 3. Туристическое снаряжение.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Снаряжение: групповое, личное, специальное. § Требования к снаряжению, уход. § Типы палаток. Достоинства и недостатки. § Знакомство со специальным снаряжением: веревки, карабины, индивидуальные страховочные системы, их значение.	§ Проведение игры «Что мы возьмем с собой в поход?» § Укладка рюкзака. § Установка различных    типов палаток.	тестирование; опрос

Тема 4. Топография и ориентирование.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ основные элементы топографии; § топографические и спортивные карты; § устройство и типы компасов; § определить стороны горизонта по часам и условному солнцу; § понятие «азимут,         азимут на карте,      азимут на местности»; § определения расстояния до недоступного предмета;	§ топографические и спортивные карты. Условные знаки. § определение азимута; § определение декретного времени по условному солнцу; § моделирование ситуации потери ориентировки, построение схемы действия выхода из трудного положения.	тестирование; задания на ориентирование на местности

Тема 5. Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Личная гигиена туриста: обувь, уход за ногами и обувью во время похода. §  Гигиенические требования к продуктам  туриста. § Перечень и назначение, показания и противопоказания лекарственных препаратов. § Наиболее частот встречающиеся травмы и заболевания в походе. § Доврачебная  помощь при простудных заболеваниях, при ожогах и обморожениях. § сердечно-легочная реанимация	§ Оказание доврачебной помощи при ранениях, при переломах. § Транспортировка пострадавшего. § Отработка этапов сердечно-легочной реанимации;	письменный тест; решение ситуационной задачи; задание на организацию транспортировки пострадавшего

Тема 6. Техника преодоления препятствий.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
§ Меры безопасности при преодолении естествен-ных препятствий. § Страховка и самостраховка. § Узлы, назначение, способы вязания. § Спуск и подъем спортивным способом; § Переправа по подвесному бревну, по горизонталь-ной веревке.	§ Отработка  в помещении и на местности различных технических приемов преодоления всевозможных препятствий. § Отработка навыка  вязания  узлов.	задания на правильное и быстрое преодоление препятствий; задания на вязку основных туристических узлов.

Тема 7. Организация и проведение походов, экскурсий.

Теоретические занятия.	Практические занятия.	Методы контроля:
§ Движение по маршруту. Нормы переходов. § Правила поведения в лесу, на воде, во время грозы, при преодолении естественных препятствий. § Проведение инструктажа.	§ однодневные походы; § двухдневные походы; § запланированные экскурсии.	тестирование, опрос, поход.

Тема 8. Подведение итогов походов, экскурсии.

Теоретические занятия.	Практические занятия.	Методы контроля:
§  Обсуждение похода, путешествия  и подведение итогов.	§ Оформление фотоальбома, туристического уголка. § Составление отчета о походе, путешествии.	тестирование, опрос, отчет о походе.

Тема 9. Физическая подготовка туристов.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
Значение физической подготовки для туриста. Закаливание, комплекс упражнений зарядки.	Посещение спортивной секции; участие в соревнованиях.	тестирование, опрос

Тема 10. Туристический быт.

Теоретические занятия:	Практические занятия:	Методы контроля:
Планирование лагеря. Распределение обязанно- стей, костер в экстрема-льных ситуациях, вводно-солевой режим, выбор и обеззараживание воды.	Зарисовка схем разбивки бивака с учетом требова-ний, предъявляемых к месту привала, организация полевого бивака	контрольный поход

Ожидаемый результат:

Должны знать:

    Географическое положение края, района.

Районные центры Кировской области.

Основные природные ресурсы края

Особенности природы родного края, его историю, исторические места, достопримечательности. 

Наиболее популярные маршруты области.

    Понятия «азимут», «азимут на карте», «азимут на местности», «масштаб».

    Основные требования к продуктам.

Состав походной аптечки. Основные требования к одежде и снаряжению.

Основные лекарства, их назначение и дозировка.

Основные приемы оказания доврачебной помощи.

    Основные требования к подготовке к походу. 

    Режим нагрузок.

Основные приемы преодоления препятствий с помощью специального снаряжения.

Основные туристические узлы и их назначение.

Должны уметь:

    Показать по карте основные объекты, районные центры, памятники природы.

    Читать карту (спортивную, топографическую). Соотносить карту с       местностью.  Ориентироваться на местности по условным знакам карт.

    Определять азимут. Перерсчет масштаба на натуральные величины. Двигаться по азимуту на местности.

    Составлять меню для похода. Организовать бивак, разжечь костер. Распределять обязанности в походе.

    Преодолевать препятствия с помощью специального снаряжения. Вязать и использовать узлы на практике.

    Оказать первую медицинскую помощь. Наложить повязку на рану, жгут при кровотечениях. Наложить шины.

Транспортировать пострадавшего.

Материально-техническое  обеспечение программы.

    Помещение, оборудованное для теоретических и практических занятий.

    Спортзал для проведения тренировок.

    Спортивная площадка для проведения практических занятий на местности.

    Туристское снаряжение (системы, веревки, карабины, палатки).

Методическое обеспечение образовательной программы.

Наименование тем	Формы организации педагогического процесса	Методы организации познавательной деятельности учащихся
Введение.	фронтальная	Беседа, вводный  инструктаж
Географическое положение и ресурсы Кировской области. Растительный и животный мир. География. Геология.	фронтальная	Рассказ с использованием ИТ, беседа, доклад учащихся, экскурсия.
Ориентирование в походе.	групповая	Лекция, решение задач и тестов, игра «Путешествие по карте»
Топографическая подготовка.	групповая	Беседа, топографическая игра
Физическая подготовка туриста.	групповая	Иры на местности
Туристическое снаряжение.	фронтальная	Рассказ, объяснение с показом
Гигиена туриста. Первая Доврачебная помощь.	индивидуальная	Лекция, беседа, викторина,
Организация и подготовка похода, путешествия.	групповая	Рассказ, беседа, деловая игра «Идем в поход»
Организация и проведение похода, экскурсии.	фронтальная	Инструктаж
Подведение итогов похода, экскурсии.	групповая	Беседа
Техника преодоления препятствий.	групповая	Рассказ, упражнения на местности

   Список литературы:

Для педагога:

1.      Алешин В.М.  «Туристическая топография», 1985 г. – М.

2.      Астафьев В.И. В лесу и в поле – как дома. Минск, 1981 г.

3.      Бардин К.В. «Азбука туризма», пособие для руководителей  туристических походов в школе. – М., «Просвещение», 1973 г.

4.      Богатов С.Ф. «Спортивное ориентирование на местности».  М. – 1989 г.

5.     «Вестник школьного туризма и краеведения».

№ 3 июль-сентябрь 2001 года.

6.     Ворончихин Е. М. «По Вятскому краю. Путеводитель по примечательным объектам природы» Часть I. – Киров, 1996 г.

7.      Журнал «Воспитание школьника», 2007 г.

8.      Уваров В.А.  «В поход пешком», 1989 г. – М.

9.     «Методические рекомендации в помощь руководителям туристических кружков и секций» г. Киров 1985г.

10. Юньев И.С. Краеведение и туризм. - М., «Знание».1974., - 104 с.

11. Лаптев А.П. Закаляйтесь на здоровье. – М.:Медицина, 1991 г.

12. Моргунова Т.В. «Обучающие контрольные тесты по спортивному ориентированию»

13. Областная целевая программа «Дети Кировской области» на

             2009-2011 год.

14. Программа «Отечество – Земля Вятская» на 2006- 2010 г.

15.  Тыкул В.И.  «Спортивное ориентирование»- М.: Просвещение, 1990

16.  Туристические маршруты Кировской области. Киров, 1976 г.

Для учащихся:

1.     Атлас Кировской области. М., 1997 г.

2.     Историко-этнографический атлас Кировской области. М., 1998 г.

3.     Бардин К.В. «Азбука туризма». М.- 1981 г.

4.     Бубнов В.Г. Основы медицинских знаний. М., 1997 г.

5.     Промптов Ю. «Юному туристу-пешеходу». М., - 1953 г.

6.     Соловьев А.Н. Сокровища вятской природы. Киров, 1986 г.

7.     Фалевский С.В. Основы спортивного ориентирования. Киров, 1988 г.