ПРОГРАММА Творческого объединения «АЛИРОН»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ

Алагирский Центр детского творчества

ПРОГРАММА

Творческого объединения

«АЛИРОН»

Возраст детей: 14-16 лет

Сидакова Галина Семеновна

  Педагог доп. образования

                                                                   Алагир 2013 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Игра – занятие, обусловленное совокупностью определенных правил, приемов и служащее для заполнения досуга, для развлечения, являющееся видом спорта и т.п.». Так разъясняется значение ключевого понятия интеллектуального клуба – игра – в современном толковом словаре. Интеллектуальный клуб создан для заполнения досуга детей – познавательного, развивающего – одним словом, ПОЛЕЗНОГО.

Изначально творческое объединение было организовано на базе Верхнефиагдонской средней школы как филиал республиканского интеллектуального клуба «Альбус» и занималось подготовкой брейн-ринговой команды.

Брейн-ринг (англ. Brain-ring от brain  мозг + ring – арена борьбы) – командная игра, состязание, в котором побеждает более эрудированная и проявившая более быструю реакцию в ответах на вопросы команда.

Есть своя многолетняя, достаточно интересная история брейн-рингового движения в мире, в России и в РСО-Алания. Играть в брейн-ринг не только интересно, но и полезно, ведь он сочетает в себе элементы спорта, науки и искусства.

В дальнейшем объединение расширилось – стало включать проведение различных интеллектуальных игр (марафон «Самый умный», викторины, литературные игры и т.п.), занялось просветительной деятельностью (лекторские группы) и творческой (составление кроссвордов, головоломок).

Цели данного курса – развитие интеллектуального потенциала школьников, подготовка игроков брейн-ринговской команды, активистов молодежного движения.

Задачи курса – создать условия для формирования и развития у обучающихся:

-         интеллектуальных и практических умений в области общих знаний;

-         интереса к познанию, расширения эрудиции;

-         творческих способностей, умения работать в группе, вести игру, отстаивать свою точку зрения.

Требования к уровню освоения курса

Обучающиеся должны знать наиболее важные факты в области науки, истории, культуры, определяющие уровень развития личности.

Обучающиеся должны уметь самостоятельно приобретать и применять знания.

Обучающиеся должны иметь навыки участия в командной игре как в роли рядового игрока, так и в роли капитана, а также ведущего.

Программа рассчитана на учащихся 7-11 классов.

Интеллектуальный клуб – специфичное творческое объединение. Его основополагающие принципы – добровольность и открытость. В клуб не «записываются», в клубе ЖИВУТ. То есть сюда приходят не только ( а порой и не столько) заниматься, учиться, сколько общаться, делиться радостями, решать проблемы.

Среди членов клуба много детей, не реализовавших свой интеллектуальный потенциал на школьных уроках – «троечников». С учетом разного уровня детского развития, целей прихода в объединение была составлена комплексная программа, рассчитанная на год работы. В случае необходимости может быть использована и в течение более длительного срока. Время, отведенное на обучение, составляет 216 часов (два трехчасовых занятия в неделю).

Программа авторская, так как в отсутствие типовой программы составлена с учетом регионального материала.

Занятия проводятся в форме тренингов, спаррингов, игр, лекций.

Предусмотрены различные формы самостоятельной работы: подготовка сообщений, работа в библиотеке, пользование Интернетом.

Программа комплексная, так как решает задачи познавательные и коммуникабельные. Комплексность характеризует всю практическую деятельность объединении, начиная с получения исходных общих знаний, их расширения и углубления, и заканчивая умением применить знания в игре.

Программа интегрированная, так кА включает сведения по географии, истории, мировой художественной культуре, истории науки.

Планируется участие объединения в городских и республиканских интеллектуальных конкурсах, а также проведения подобных фестивалей – «смешивание» коллективов, что в значительной мере способствует развитию коммуникативных навыков.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п		Раздел	Количество часов
	дата		тренинги	спарринги	игры	всего
1		Вводное занятие-игра «Интеллектуальный марафон»			3	3
2		Мифы Древней Греции и Рима	12		3	15
3		Нартские сказания	9	3		12
4		Страны и народы. Азия	6			6
5		Страны и народы. Европа	9			9
6		Страны и народы. Африка.	3			3
7		Страны и народы. Америка и Австралия	3			3
8		Пестрый мир			3	3
9		Музеи нашего города (экскурсия)				3
10		Жизнь замечательных людей	15	3		18
11		Искусство. Музыка	6			6
12		Искусство. Живопись	6			6
13		Искусство. Театр и кино	12			12
14		Русский академический (культпоход в театр)				3
15		«Самый умный» по темам «Музыка. Живопись. Театр»			3	3
16		«Сказка – ложь»	3			3
17		Этикет во все времена	9	3		12
18		Чудо света	9		3	12
19		Спорт	9	3	3	15
20		Зоосфера. Белые и пушистые (волки)	3			3
21		Награды	9	3		12
22		Зоосфера. Князь ночи (козодой)	3			3
23		Осетинские традиции	6			6
24		Зоосфера. Беззащитные привидения (лемуры)	3			3
25		Горными маршрутами	9	3		12
26		Музеи мира	9	3		12
27		Религии мира	9	3	3	9
		ИТОГО	168	24	24	216

СТРУКТУРА ТРЕННИНГОВ

I этап. РАЗМИНКА.

Заполнение «Всяквордов» («Только согласные», Филврды, Антикроссворды, Цифровые кроссворды, Ключворды, Дуали). См. Приложение 1.

II этап. АЛФАВИТ.

Преподаватель зачитывает определения разных понятий, которые учащиеся должны письменно назвать. Все понятия выстроены в определенном порядке на основании алфавита. Например: абвгдежзикл и т.д. – строго по алфавиту, яюэщшчц и т.д. – в обратном порядке, аябювэ – первое слово с начала, второе с конца. Правильно понятый принцип составления упражнения – своеобразная подсказка: учащийся знает, на какую букву следующее слово. Когда перечень понятий закончен, совместными усилиями восполняем пробелы, собираем группу слов целиком. Затем, перевернув лист оборотной стороной, записываем слова по памяти.

ОБРАЗЕЦ

1. Абрек - в прошлом у народов Северного Кавказа изгнанник народа, разбойник.

2. Балаган – театральное зрелище комического характера на ярмарках; нечто несерьезное.

3. Водопад – падение в реке с уступа.

4. Гергиев – руководитель Мариинского театра, великий дирижер.

5. Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента.

6. Евразия – самый крупный материк Земли.

7. Жилин – главный герой повести Льва Толстого «Кавазкий пленник».

8. Зайцы – семейство млекопитающих, в которое входят беляк, русак, дикий кролик и др.

9. Импорт – ввоз товаров из-за границы.

10. Капитуляция – сдача вооруженных сил одного государства при полном разгроме.

11. Летаргия – мнимая смерть, похожее на сон состояние неподвижности.

12. Макулатура – использованная бумага, идущая на переработку.

13. Нефть – горючая маслянистая жидкость, важнейшее полезное ископаемое.

14. Октет – ансамбль из 8 исполнителей.

15. Папаха – высокая мужская меховая шапка.

16. Резиденция – местопребывание главы государства, правительства.

17. Сахара – крупнейшая в мире пустыня.

18. Террариум – помещение для содержания пресмыкающихся и земноводных.

19. Урбанизация – процесс повышения роли городов в жизни города.

20. Фламинго – птицы, в народе именуемые «красноперые».

21. Хемингуэй  - американский писатель, автор повести «Старик и море» («Прощай, оружие», «По ком звонит колокол»).

22. Цейтнот – в шахматной или шашечной партии недостаток времени для обдумывания ходов. (Время, нужда).

23. Чайковский – великий композитор, автор оперы «Евгений Онегин».

24. Шапито – временное цирковое помещение.

III этап. СООБЩЕНИЯ.

Педагог или заранее подготовленный им учащиеся делают сообщение на запланированную тему.

IV этап. СООТВЕТСТВИЯ

Опираясь на имеющиеся знания, подключая интуицию, находим соответствия между словами двух групп.

ОБРАЗЕЦ

Первая группа: актеры.

Ричард Гир, Деми Мур, Джекки Чан, Валентин Гафт, Жан Маре, Орнелла Мути, Форд Хариссон, Владимир Этуш, Марина Влади, Василий Шукшин, Пьер Ришар, Анатольй Папанов, Вячеслав Тихонов, Юрий Яковлев, Памела Андерсон.

Вторая группа: фильмы.

«Игрушка», «12 стульев», «Красотка», «Индиана Джонс», «Калина красная», «Привидение», «Спасатели Малибу», «Кавказкая пленница», «Укрощение строптивого», «Доспехи Бога», «Ирония судьбы», «Колдунья», «17 мгновений весны», «Фантомас», «Гараж».

Ответы:

«Игрушка» - Пьер Ришар

«12 стульев» - Анатолий Папанов

«Красотка» - Ричард Гир

«Индиана Джонс» - Форд Хариссон

«Калина красная» - Василий Шукшин

«Привидение» - Деми Мур

«Спасатели Малибу» - Памела Андерсон

«Кавказкая пленница» - Владимир Этуш

«Укрощение строптивого» - Орнелла Мути

«Доспехи Бога» - Джекки Чан

«Ирония судьбы» - Юрий Яковлев

«Колдунья» - Марина Влади

«17 мгновений весны» - Вячеслав Тихонов

«Фантомас» - Жан Маре

«Гараж» - Валентин Гафт

V этап. СПОРТИВНОЕ ЧГК

Учащиеся письменно отвечают на вопросы преподавателя. Время на обдумывание – 1 минута.

VI этап. РЕФЛИКСИЯ

Самооценка. Отслеживание результатов.

СПАРРИНГИ.

Тренировочные игры, во время которых члены клуба делятся на команды и играют в брейн-ринг. Состав команд на спаррингах постоянно меняется. Ребята попадают в ту или иную команду в результате жеребьевки. Меняются и капитаны.

ОБРАЗЦЫ БРЕЙН-РИНГОВСКИХ ВОПРОСОВ

(Для спаррингов вопросы берутся из Интернета)

1.     Жители графства Стаффордшир пожаловались как-то в муниципалитет  на то, что автобусы постоянно проезжают мимо некоторых остановок, игнорируя ожидающих пассажиров в ответ на жалобы советник Артур Чолертон пояснил, что остановки автобусов приведут к нарушениям. Каким нарушениям, если у нас они постоянны? РАСПИСАНИЯ ДВИЖЕНИЯ АВТОБУСОВ.

2.     Как известно, человек, при вступлении в брак, может присоединить к своей фамилии фамилию своего супруга. Однако, закон ограничивает это право. Скажите, в каком случае такое присоединение запрещено? КОГДА У ОДНОГО ИЗ СУПРУГОВ УЖЕ ДВОЙНАЯ ФАМИЛИЯ.

3.     Согласно приданию, в этом месте Зевс боролся за власть с самим Кроносом. Здесь же и Апполлон победил в беге Гермеса, а кулачном бою одолел самого Ареса. Так где же? В ОЛИМПИИ.

4.     По словам древнегреческого писателя, свойства воды этого водоема отличаются от всех других: в ней все мертвые тела идут на дно. А что происходит со всеми живыми телами? ДЕРЖАТСЯ НА ПОВЕРХНОСТИ ( Мертвое море)

5.     Скажите, какое «наследие» Элвиса Пресли оценивается в 3500 марок, матери Терезы – 1500 марок, а принцессы Дианы – «всего» в 860 марок? АВТОГРАФ (подпись)

6.     Министр здравоохранения Канады Аллан Рок объявил как-то, что намерен ввести запрет на продажу сигарет, чьи названия вызывают у потребителя ложное чувство безопасности в то время, как на деле они столь же вредны для здоровья. Что же за слова входят в эти названия? «МЯГКИЕ» И «ЛЕГКИЕ»

7.     Как сообщали новостные агентства, многие палестинцы после стычек с израильской полицией попадали в больницу по двум причинам. Первая – это отравление слезоточивым газом. Вторая от полиции не зависела, это – растяжение мышц рук. А от чего? ОТ БРОСКОВ КАМНЕЙ. Что человеку следует сделать примерно 22000 раз, чтобы его состояние здоровья стало столь же плохим, как у рабочего уранового завода? ВЫКУРИТЬ СИГАРЕТУ.

8.     Процитируйте хотя бы одну строку стихов с 9 по 13 шестой главы Евангелия от Матвея. ХОТЯ БЫ ОДНА СТРОКА ИЗ ТЕКСТА  МОЛИТВЫ «ОТЧЕ НАШ…»

9.     Если во время забега на английском ипподроме на беговых дорожках окажется собака, которая испугает лошадей, игрокам скорее всего вернут ставки. Но это – ситуация нестандартная. Назовите одним словом хорошо знакомую вам ситуацию, при которой на английских ипподромах принято возвращать ставки игрокам. ФАЛЬСТАРТ. Он, в отличии от ситуации с собакой, правилами предусмотрен.

10. Госпожа Пенеляева из Иркутска, протестуя против существования этого, ссылается на Конвенция о правах ребенка, в частности гарантирующую право ребенка на сохранение индивидуальности. С чем борется госпожа Пенеляева? СО ШКОЛЬНОЙ ФОРМОЙ.

11. В его названии в русском языке отмечаются и его немалые размеры, и то, благодаря чему он появился и существовал. В свое время ЮНЕСКО объявило его символом единения. Назовите его тремя словами. ВЕЛИКИЙ ШЕЛКОВЫЙ ПУТЬ.

12. В акмолинском лагере ГУЛага содержали жен изменников родины. Какое географическое название дали заключенные этому лагерю? АЛЖИР (Акмолинский Лагерь Жен Изменников Родины).

13. В СССР долгое время считалось, что зарплата должна зависеть не от стоимости конечной продукции, а от затраченного труда. Кто, по мнению журнала «Наука и Жизнь» является идеальным примером того, кто мог бы получать зарплату только за труд, без какого-либо конечного результата? СИЗИФ.

14. Вопрос на школу. Скажите, каким словом советские пилоты называли двухместные учебно-тренировочные варианты боевых самолетов? ПАРТА.

15. В 15 веке султан Мехмед подарил Рильскому монастырю в Болгарии самый большой экземпляр ЭТОГО. Подарок хранится в монастыре по сей день, причем за столько лет ни разу не использовали по назначению, чтобы он не утратил своего первенства. Что это за подарок? СВЕЧА

16. Всем вам известна поговорка: «начать во здравие кончить за упокой». Процитируйте известную ритуальную фразу начинающуюся за упокой и заканчивающуюся во здравие. «КОРОЛЬ УМЕР, ДА ЗДРАВСТВУЕТ КОРОЛЬ».