Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа творческого объединения "Книттинг"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа творческого объединения "Книттинг"

библиотека
материалов

Управление образования и молодежной политики

Администрации Краснобаковского района

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Красные Баки »




Принята на педсовете Утверждена: директор

____________ 20__ г _________ Г.А.Смирнова

протокол №____ ___________ 20__ г.






Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«Книттинг»

(вязание спицами и крючком)






Возрастной состав: с 8 по 11 лет

Срок реализации программы: 2 года


Составитель программы:

Скворцова

Елена Анатольевна,

учитель технологии






р. п. Красные Баки

2016 год




Содержание


Типология программы


3

Структура образовательной программы:

Целевой раздел образовательной программы

Планируемые результаты реализации программы

Система оценки качества реализации программы


3


10

11

11

Календарный учебный график


13

Учебный план


14

Учебно - тематический план 1,2,3 года обучения


15

Содержательный раздел программы 1,2,3 года обучения


18

Методическое обеспечение программы 1,2,3 года обучения


24

Оценочные материалы


29

Список литературы

36















  1. Типология программы.

Программа «Книттинг» (вязание спицами и крючком) является:

по содержанию: художественной направленности

по виду:

  • по целевому обеспечению - общеобразовательная общеразвивающая

  • по форме организации образовательного процесса – группового и индивидуального обучения

  1. Структура программы.


Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Книттинг» (вязание спицами и крючком) предназначена для разновозрастных  категорий учащихся в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования.


Образовательная деятельность по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Книттинг» (вязание спицами и крючком) направлена на:

  • формирование и развитие творческих способностей учащихся;

  • удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии;

  • создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, творческого труда учащихся;

  • формирование общей культуры учащихся.

Данная программа соответствует закону Российской Федерации «Об образовании в Российской федерации» и определяет содержание образования определенного уровня и направленности.

Актуальность данной программы состоит в том, что обучение способствует адаптации детей к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. В настоящее время особенно остро возникает необходимость побудить активный интерес учащихся к отечественной истории, к истокам национальной культуры. Вязание является исконным народным ремеслом. Веками отточенное мастерство вязания актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, игрушки, панно, одежду и элементы её украшения.

Программа способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей желания активно участвовать в продуктивной деятельности, обогащает опыт коллективного взаимодействия учащихся в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Новизна программы заключается в первую очередь в том, что в ней представлена структура комплексного обучения вязанию - вязание крючком и вязание на спицах, во вторых - она носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком и спицами.

Программа состоит из двух этапов обучения.

Начальный этап обучения ( 1 год обучения)

освоение главных приемов вязания

Данный этап включает в себя технологические основы вязания:

  • знакомство с инструментами и материалами для работы;

  • знакомство с простыми видами петель и их техническим выполнением на примерах разных образцов;

  • регуляция плотности и ровности вязки;

  • основные правила и технические приемы вязания спицами и крючком:


1. Прямое вязание




плотные узоры ажурные узоры цветное вязание

2. Вязание по кругу

Это длительный этап обучения, т.к. здесь закладываются все основы для дальнейшего творчества обучающихся, а так как способности детей разные, то на данном этапе очень важна дифференцированная форма работы.


Закрепительный этап обучения (2 год обучения)

закрепление технических навыков на примере вязания изделий

Данный этап включает в себя более сложный уровень приемов вязания спицами и крючком: сложные вязаные игрушки, салфетки, изделия, панно, цветы, дети учатся читать схемы.

На этом этапе обучения изучаются следующие теоретические понятия, закрепленные практическими занятиями:

  • прибавление и убавление петель – для выполнения определенной формы;

  • вязание по кругу (салфетки, шапочки);

  • вязание от 2 и более клубков – при выполнении цветных изделий или орнамента;

На данном этапе обучения решается следующая педагогическая задача: научить детей самостоятельно ориентироваться в информационном потоке, постоянно формировать навыки учебного труда, развивать и поощрять самостоятельность учащихся в приобретении знаний, умений и навыков. Большое значение имеет навык контроля и самоконтроля, т.е. постоянное наблюдение за собственной работой, анализ и самоанализ, нахождение ошибок, их исправление, способность совершенствовать свою познавательную деятельность на этой основе.

В конце работы дети обучаются приемам влажно – тепловой обработки изделий (как сметать, сшить и отутюжить изделие).

Педагогическая целесообразность  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Книттинг» (вязание спицами и крючком) заключается в том, что она отвечает потребности общества в формировании компетентной, творческой личности, способствует самоутверждению, самореализации и успешной социализации личности ребенка. Программа реализуется для детей с разным уровнем подготовки и разным уровнем мотивации к обучению. Главным критерием приема детей является интерес к занятию вязанием.

В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей учащихся. Представление о традиционных народных промыслах.

Программа состоит из двух этапов обучения: начального, закрепительного и включает в себя курс обучения основным приемам вязания на спицах и крючком, теоретических знаний об истории развития трикотажного производства и правил ухода за ними, а также дополнена темами по технике изготовления игрушек.

Дифференцированный подход в подборе изделий, схем вязания является наиболее продуктивным и позволяет каждому ребенку добиться максимально положительных результатов. Занятия в объединении способствуют развитию определенных черт характера: внимания, усидчивости, целеустремленности, чувства ответственности и помогут учащимся реализовать свои идеи в изготовлении игрушек, изделий для себя, для дома. А также способствуют развитию индивидуальных особенностей в овладении способами вязания, работе с материалами и инструментами. Учащиеся используют в своей деятельности знания и умения, полученные на уроках изобразительного искусства, технологии.

Для реализации данной программы педагогически целесообразно использовать следующие принципы обучения:

наглядность;

единство личностных и метапредметных целей (не только познание, но и воспитание нравственных и эстетических чувств);

активность и самостоятельность;

прочное усвоение знаний, умений и навыков;

доступность;

систематичность и последовательность;

учёт индивидуальных способностей ребёнка.

Отличительной особенностью программы от существующих образовательных программ является то, что она предполагает более углубленное изучение и практическое освоение вязания как одного из видов рукоделия. Содержание программы может быть основой для организации учебно-воспитательного процесса по индивидуальной траектории, развития практических умений и навыков, как групп учащихся, так и отдельно взятых учащихся. Занятия по программе выполняются по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности возрасту детей.

Основная форма обучения – коллективные занятия, на которых происходит

формирование у учащихся теоретических знаний и практических умений. За основу взято поэтапное обучение вязанию крючком и на спицах от простого к сложному. Учебный процесс может быть ускорен или замедлен по отдельным его направлениям. Ритм обучения зависит от одарённости и способностей детей.

В программе используются межпредметные связи с другими образова-тельными областями. Так, изучая тему «Основы материаловедения», учащиеся пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения, естествознания, биологии. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из области рисования, математики.

Программа содержит в себе курс комплексного обучения ручному вязанию – и крючком и на спицах. Также в программе предусмотрено выполнение коллективных работ, что положительно влияет на взаимоотношения детей в коллективе, воспитывает их нравственные качества.

В программе отражены вопросы истории возникновения и развития ручного вязания и трикотажного производства, знакомство со свойствами и видами пряжи, экономии (безотходное производство), экологии (гигиенические свойства пряжи, уход за изделиями из трикотажа), основы техники безопасности, культуры труда, основы цветоведения и композиции.

Возраст детей, участвующих в реализации программы, 8 – 11 лет. В объединение принимаются все желающие без специального отбора, группы первого года обучения могут быть смешенного состава (от 8 лет и до11 лет).

Срок реализации программы 2 года. Она является разноуровневой, так как учитывает разную степень подготовленности детей.

Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть. Теоретическая часть — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок.

В процессе практической работы отрабатываются навыки выполнения технических приёмов вязания, правильная поставка рук или навыки в зарисовке схем узор.

По окончании темы проводится просмотр готовых изделий, делается анализ выполненных работ, анализируются ошибки и навыки, полученные в результате прохождения темы .

В конце учебного года проводится итоговое занятие (промежуточная или итоговая аттестация), которое включает в себя ответы на теоретические вопросы теста и выполнение практической работы по пройденным темам.

Формы и режим занятий:

В процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий:

  • беседа (сопровождаются демонстрацией пособий, иллюстрированного материала, образцов выполненных работ);

  • практическое занятие с постоянным, индивидуальным консультированием учащихся;

  • творческое занятие

  • конкурс

  • экскурсия

Вязание, как и другие виды художественно-творческой деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство меры, умение понимать прекрасное во всем его многообразии. Кроме аудиторских занятий данной образовательной программой предусмотрены экскурсии в музеи, участие обучающихся в районных и областных выставках и конкурсах, а так же защита творческих проектов.

С учетом специфики данного вида декоративно-прикладного творчества и сложности техники вязания, необходимо большое внимание уделять овладению каждым учащимся приемами изготовления и художественного оформления моделей и образцов. В этой связи целесообразно уделять внимание индивидуальной работе.


1,2 год обучения - занятия 1 раз в неделю по 2 часа – 68 ч в год.


Для реализации данной программы педагогически целесообразно использовать следующие методы обучения:

  • объяснительно - иллюстративный

  • репродуктивный

  • проблемно – поисковый

  • иллюстративно – демонстрационный

  • наглядный

  • практический

  • исследовательский

    1. Цели и задачи

Цель программы: создание условий для расширения знаний и приобретения практических навыков посредством обучения ручному вязанию.

Достижению данной цели способствует реализация следующих задач:

Предметные (образовательные):

  • познакомить детей с декоративно – прикладным творчеством, в частности, с ручным вязанием, с историей развития ремесла, основами материаловедения, цветоведения и композиции;

  • обучать способам вязания крючком и спицами;

  • обучать свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и самостоятельному их составлению;

  • учить выполнять сборку и оформление готового изделия.

Метапредметные (развивающие):

  • развивать внимание, память, образное мышление, творческие способности;

  • развивать и совершенствовать технические навыки вязания крючком и на спицах;

  • развивать навыки составления композиций, панно;

  • развивать навыки самообразования, контроля и самооценки.

Личностные (воспитательные):

  • воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь, дружеские взаимо-отношения, экономичное отношение к используемым материалам;

  • воспитывать коллективизм, способность к саморазвитию, самовоспитанию.

    1. Планируемые результаты реализации программы

По завершению программы учащиеся должны:

  • знать историю вязания;

  • знать технику безопасности при работе с инструментами для вязания;

  • владеть техническими приемами и правилами вязания крючком и спицами;

  • знать законы цветоведения, последовательность работы над изделием и его отделкой;

  • уметь читать схемы вязания крючком и спицами и их условные обозначения;

  • развить творческие способности, стремление к самовыражению, художественный образ мышления, память, внимание, фантазию и воображение;

  • развить коммуникативные качества и способность работать в коллективе;

  • воспитать в себе терпение, усидчивость и аккуратность.


    1. Система оценки качества реализации программы

Формой подведения итогов за год обучения служит аттестация в форме зачёта.

Итоговая аттестация - форма оценки степени и уровня освоения детьми дополнительной общеразвивающей программы.

Сроки проведения аттестации:

промежуточная аттестация проводится в конце первого года обучения в форме тестирования и выполнения практического задания.

итоговая аттестация проводится в конце второго года обучения в форме тестирования и выполнения практического задания.

Критерии оценки результативности не должны противоречить следующим показателям: высокий уровень – успешное освоение учащимися более 70% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации; средний уровень – успешное освоение учащимися от 50% до 70% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации; низкий уровень – успешное освоение учащимися менее 50% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации.

Параметры подведения итогов:

- уровень знаний, умений, навыков учащихся (высокий, средний, низкий)


  1. Календарный учебный график

на 2015- 2016 учебный год

Год обучения

сентябрь

октябрь

ноябрь


декабрь


январь


февраль


март


апрель


май

июнь

июль

август

Итого



















4.01-10.01

11.01-17.01

18.01-24.01

25.01-31.01

01.02-7.02

8.02-14.02

15.02-21.02

22.02-28.02

29.02-06.03

7.03-13.03

14.03-20.-3

21.03-27.03

28.03-3.04

04.04-10.04

11.04-17.04

18.04-24.04

25.04-01.05

02.05-8.05

9.05-15.05

16.05-22.05

23.05-29.05

30.05-05.06

6.06-12.06

13.06-19.06

20.06-26.06

27.06-03.07

4.07-10.07

11.07-17.07

18.07-24.07

25.07-31.07

01.08-07.08

08.08-14.08

15.08-21.08

22.08-28.08

29.08-04.09


1

г.о/

2гр



















-

/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/

/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2















36/

38

Всего




















2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4
















74


- каникулы

промежуточная, итоговая аттестация

-работа в летнем лагере

- отпуск



Название темы

Количество часов

1 г.о.

2 г.о.

всего

1

Вводное занятие.

2

2

4

2

История вязания.

Материаловедение.

2

-

2

3

Игрушки, игрушки - сувениры (игрушки из ниток, помпонов и т.д.)

14

-

14

4


Техника вязания спицами

14

-

14

5


Техника вязания крючком

14


-

14

6


Вязание изделий

16

20

36

7


Вязаные игрушки.

-


16

16

8

Вязаные цветы,

простые композиции из цветов

-


8

8

9


Вязаные панно

-

8

8

10

Вязание ажурных салфеток


-


8

8

11


Выставки, конкурсы, экскурсии.

4

4

8

12


Итоговое занятие, тестирование.


2

2

4


ИТОГО:

68

68

136

  1. Учебный план дополнительной общеразвивающей программы














  1. Учебно-тематический план


дополнительной общеразвивающей программы


1 год обучения



Тема занятия

Количество часов

Всего

Теория

Практ.


1.

Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с программой на учебный год. Инструменты и материалы.



2



1



1


2.

История вязания.

Материаловедение.



2


1


1

3.

Игрушки, игрушки - сувениры

(игрушки из ниток, помпонов и т.д.)

14


4


10


4.



Техника вязания спицами


14


4


10


5.

Техника вязания крючком


14


4


10



6.

Вязаные изделия


16


5


11


7.

Выставки, конкурсы, экскурсии.


4

1

3

8.

Итоговое занятие, тестирование.


2

1

1


Всего :

68


21


47






  1. год обучения


Тема занятия


Количество часов

Всего

Теория

Практ.


1.

Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с программой на учебный год.

Повторение пройденного материала 1 года обучения.



2



1



1


2.


Вязаные игрушки.


16


5


11



3.


Вязаные цветы,

простые композиции из цветов



8

2

6


4.


Вязаные панно


8

2

6


5.

Вязание ажурных салфеток



8

2

6

6.


Вязание изделий


20


6

14


7.


Выставки, конкурсы, экскурсии.



4


1


3


8.


Итоговое занятие. Тестирование.



2


1


1



Всего:


68


20


48








  1. Содержание дополнительной общеразвивающей программы

1 год обучения


Тема 1. Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с

программой на учебный год. Инструменты и материалы.

Педагог знакомиться с детьми, рассказывает о режиме работы творческого объединения. Знакомит детей с правилами техники безопасности при работе со спицами, крючком, иголками, ножницами, утюгом; санитарно – гигиеническими нормами и правилами поведения во время занятия. Рассказывает о программе на учебный год. Знакомит детей с инструментами и материалами, применяемыми на занятиях.

Практическая работа: в игровой форме дети закрепляют полученные знания о инструментах и материалах ( соответственно номеру спиц и крючков подбирают пряжу), правилах ТБ на занятиях.

Тема 2. История вязания. Материаловедение.

Дети знакомятся с историей вязания, с различными видами ниток, пряжи. Педагог рассказывает о натуральных и химических волокнах их происхождении, свойствах трикотажного полотна и особенностях основных переплетений.

Практическая работа: Дети учатся распознавать различные виды пряжи и ниток по предложенным образцам.

Тема 3. Игрушки , игрушки- сувениры(игрушки из ниток, помпонов)

При выполнении игрушек из ниток, помпонов дети приобретают знания, умения и навыки работы с нитками, пряжей, изготовить игрушки-сувениры, которые могут быть подарком к различным праздникам.

Практическая работа: изготовление игрушек и их оформление.

Тема 4. Техника вязания спицами.

Дети знакомятся с набором петель начального ряда, вывязыванием лицевой, изнаночной петель, закреплением последнего ряда, способами вязания кромочных петель. Педагог рассказывает о цветовой гамме и правильном подборе цвета при выполнении изделий; показывает приёмы вязания узоров и орнаментов. Дети знакомятся с условными обозначениями петель, с раппортом узора, схемой и краткой их записью.

Практическая работа: выполнение набора петель начального ряда, вывязывание лицевой и изнаночной петель, закрепление последнего ряда петель. Вывязывание узоров и орнаментов, в тетради записывают раппорты и схемы узоров.

Тема 5. Техника вязания крючком

Дети знакомятся с техникой и приёмами вязания крючком: вывязыванием начальной петли, цепочки воздушных петель, столбиков с накидами, соединительных столбиков, закреплением последнего ряда. Педагог знакомит детей с условными обозначениями, схемами, техникой вязания узоров (ажурных, рельефных, со смещением столбиков).

Практическая работа: вывязывание воздушных петель, столбиков с накидами, закреплением последней петли. Вязание узоров(ажурных, рельефных, со смещением столбиков) по схемам.

Тема 6. Вязаные изделия.

Дети знакомятся с технологией вязания шарфов, шапочек ; учатся определять размер изделий, рассчитывать необходимое количество пряжи и количество петель для выполнения простых изделий. Осваивают технику вывязывания узоров цветными нитями, украшать готовые изделия кистями, бахромой и т.д

Практическая работа: вязание простых изделий шарф, шапочка.

Тема 7. Выставки, конкурсы, экскурсии.

В течение года дети участвуют в различных конкурсах, выставках по направлению кружка; проводят конкурсы и выставки внутри кружка; выходят на экскурсии в музей.

Тема 9. Итоговое занятие, тестирование.

В конце учебного года итоги работы в кружке подводятся в виде тестирования, дети отвечают на вопросы теста по пройденным темам и выполняют практическое задание.


2 год обучения

Тема 1. Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с

программой на учебный год. Повторение пройденного материала

1 года обучения.

Педагог рассказывает о режиме работы творческого объединения. Знакомит детей с правилами техники безопасности при работе со спицами, крючком, иголками, ножницами, утюгом; санитарно – гигиеническими нормами и правилами поведения во время занятия. Рассказывает о программе на учебный год.

Практическая работа: организация рабочего места, повторение основных приемов вязания.

Тема 2. Вязаные игрушки.

Дети учатся вязать игрушки спицами и крючком в различных техниках, оформлять их.

Практическая работа: вязание игрушек спицами и крючком.

Тема 3. Вязаные цветы, простые композиции.

Данная тема позволяет детям проявить фантазию и творчество при изготовлении вязаных цветов. Дети овладевают основными приемами вязания мелких деталей цветов ( лепестки, листики, венчики и т.д.), учатся сочетать различные приемы вязания; составлять простые композиции.

Практическая работа: вязание цветов и составление простых композиций.

Тема 4. Вязаные панно

Дети составляют панно из элементов связанных спицами и крючком, проявляя самостоятельность в составлении и оформлении изделий.

Практическая работа: вязание элементов и оформление панно на различные темы.

Тема 5. Вязание ажурных салфеток.

Педагог знакомит детей с выполнением художественного вязания ажурных салфеток, его особенностями и сложностями. Дети изучают технологию вязания ажурных салфеток по кругу, основы филейного вязания

Практическая работа: вязание ажурных салфеток на выбор

Тема 6. Вязание изделий.

Дети знакомятся с технологией вязания различных изделий, связанных спицами и крючком. Учатся вязать изделия различной формы и конструкции, снимать мерки, изготовить чертеж в натуральную величину, вязать по чертежу, сшивать детали между собой.

Практическая работа: вязание изделий спицами и крючком по выбору.

Тема 7. Выставки, конкурсы, экскурсии.

В течение года дети участвуют в различных конкурсах, выставках по направлению кружка; проводят конкурсы и выставки внутри кружка; выходят на экскурсии в музей.

Тема 8. Итоговое занятие, тестирование.

В конце учебного года итоги работы в кружке подводятся в виде тестирования, дети отвечают на вопросы теста по пройденным темам и выполняют практическое задание.



  1. Методическое обеспечение

дополнительной общеразвивающей программы

1 год обучения


1.


Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с программой на учебный год. Инструменты и материалы.


Беседа - игра


Репродуктивный, объяснительно - иллюстративный


Программа, образцы, раздаточный материал.


Нитки, спицы, крючки


Собеседование


2.


История вязания. Материаловедение.


Беседа

Репродуктивный, объяснительно - иллюстративный

Образцы ниток и пряжи, раздаточный материал

Материалы

Собеседование


3.


Игрушки, игрушки – сувениры(игрушки из ниток, помпонов)


Творческое занятие


Проблемно - поисковый

Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления


Показ детских достижений


4.


Техника вязания спицами

  • Набор петель, лицевая и изнаночные петли, закрепление последнего ряда, кромочные петли

  • Цветовая гамма, схемы, раппорты узоров

  • Вязание узоров, орнаментов


Практическое занятие






Практическое занятие


Практическое занятие


Наглядный , практический






Иллюстративно – демонстрационный, практический



Образцы изделий, раздаточный материал.



Материалы и приспособления


Спицы, пряжа


Зачет




Собеседование


Зачет


5.


Техника вязания крючком

  • Основные виды петель, условные обозначения, разбор и чтение схем, сочетание цветов

  • Столбики без накида, с 1, 2 накидами, вязание квадрата, круга

  • Вязание простых узоров по схемам




Практическое занятие




Практическое занятие



Практическое занятие



Иллюстративно – демонстрационный, практический





Иллюстративно – демонстрационный, практический


Практический


Образцы изделий, раздаточный материал.




Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления

Крючки, пряжа



Материалы и приспособления

Крючки, пряжа


Материалы и приспособления

Крючки, пряжа




Зачет



Зачет




Зачет



6.


Вязаные изделия:

шарфик

шапочка


Практическое занятие


Иллюстративно – демонстрационный, практический


Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления

Спицы, пряжа


Показ детских достижений


7.


Выставки, конкурсы, экскурсии.


Массовые мероприятия


Проблемно - поисковый

Образцы изделий, раздаточный материал.

Материалы и приспособления


Конкурс


8.


Итоговое занятие, тестирование


Экзамен

Самостоятельная работа

Образцы изделий,раздаточный материал.

Материалы и приспособления


Тест

2 год обучения


1.

Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с программой на учебный год Повторение пройденного материала 1 года обучения.


Беседа - игра


Репродуктивный, объяснительно - иллюстративный


Программа, образцы, раздаточный материал.


Нитки, спицы, крючки


Собеседование


2.

Вязаные игрушки.


Практическое занятие

Иллюстративно – демонстрационный, практический

Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления

Показ детских достижений

3.

Вязаные цветы, простые композиции.


Практическое занятие

Иллюстративно – демонстрационный, практический

Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления


Показ детских достижений


4.


Вязаные панно.


Творческое занятие


Проблемно – поисковый

Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления


Показ детских достижений


5.


Вязание ажурных салфеток


Практическое занятие

Иллюстративно – демонстрационный, практический

Образцы изделий, раздаточный материал.


Материалы и приспособления


Выставка


6.

Вязание изделий

Практическое занятие

Иллюстративно – демонстрационный, практический

Образцы изделий, раздаточный материал.

Материалы и приспособления


Выставка

7.

Выставки, конкурсы, экскурсии.


Массовые мероприятия


Проблемно - поисковый

Образцы изделий, раздаточный материал.

Материалы и приспособления


Конкурс


8.

Итоговое занятие, тестирование


Экзамен

Самостоятельная работа

Образцы изделий, раздаточный материал.

Материалы и приспособления


Тест

  1. Оценочный материал

Тест по промежуточной аттестации 1год обучения

Теоретическое задание.

1.Цепочка – это ряд...

а) бегущих петель;

б) воздушных петель;

в) лицевых петель.

2. Крючок для вязания состоит из:

а) головки, захвата, стержня, ручки;

б) стержня, зацепа, рукоятки;

в) головки, стержня, ручки.

3. Номера крючков и спиц соответствуют их…

a) диаметру

б) длине

в) радиусу

4.При вязании крючком (на спицах) нить должна быть:

а) в два раза толще крючка (спицы);

б) в два раза тоньше крючка (спицы);

в) равна толщине крючка (спицы).

5. Какие петли называются кромочными?

а) те, которые находятся в середине вязаного полотна;

б) те, которые образуют последний ряд;

в) те, которые образуют кромку, - первая и последняя петли.

6.При вязании крючком в три приёма провязывают:

а) столбик с одним накидом;

б) столбик с двумя накидами;

в) пышный столбик.

7. При работе крючком лишнее:

а) крючок

б) напёрсток

в) нити

8. Петли, образующие цепочку при вязании крючком, называют:

а) вытянутыми;

б) кромочными;

в) воздушными.

9. Прием, который не относится к технике вязания крючком?

а) столбик с накидом;

б) воздушная петля;

в) лицевая петля.

10. Кто является самыми искусными вязальщиками в древности?

а) испанцы;

б) арабы;

в) итальянцы.

Оценка результатов:

Высокий уровень - все ответы правильные -5 баллов

Средний уровень - правильные ответы на 6 из 10 вопросов -3 балла

Низкий уровень – ответы менее чем на 6 вопросов - 1 балла


Практическое задание

Свяжите образец по заданной схеме

hello_html_m4576028d.jpg


Ключ к тесту: 1б, 2в, 3а, 4а, 5в, 6б, 7б, 8в, 9в, 10б.

Тест по итоговой аттестации 2 год обучения

Теоретическое задание


  1. С чего начинают любое вязание?

А) с набора начального ряда;

Б) с вязания лицевых петель;

В) с вязания изнаночных петель.


  1. Если вязать изделие из толстой пряжи тонкими спицами, то изделие получится:

А) жестким;

Б) мягким;

В) неэластичным;

Г) рыхлым.


  1. Как правильно определить диаметр спиц?

А) на глаз;

Б) с помощью линейки.


  1. Какую вязку называют односторонней?

А) когда рисунок смотрится с одной (лицевой) стороны, вторая сторона –

изнаночная;

Б) когда любая из сторон может служить лицевой стороной изделия.


  1. Схема рисунка всегда читается:

А) по лицевой стороне изделия;

Б) по изнаночной стороне изделия.


  1. Вязание по схеме всегда начинают:

А) с левого нижнего угла;

Б) с правого нижнего угла;

В) с середины ряда;

Г) снизу вверх;

Д) сверху вниз.


  1. Указывают ли на схемах начальный ряд петель?

А) да; Б) нет.

  1. Какие узоры называют рельефными?

А) которые выполняются путем комбинирования лицевых и изнаночных петель;

Б) которые состоят только из лицевых петель;

В) которые состоят только из изнаночных петель.

  1. Какие резинки называют правильными?

А) в которых провязывают одинаковое количество лицевых и изнаночных петель;

Б) в которых лицевых петель провязывается больше или меньше, чем изнаночных.


  1. Провязывание накидов в рисунке дает возможность получить:

А) плотный узор;

Б) ажурный (кружевной) узор.


  1. Какие петли называют вытянутыми?

А) в которых рабочую нить при провязывании очередной петли слишком сильно вытягивают;

Б) которые снимают непровязанными в предыдущем ряду.


  1. Для чего делают контрольный образец?

А) чтобы просто посмотреть на рисунок;

Б) чтобы рассчитать плотность вязки.


  1. Что необходимо сделать, чтобы приступить к вязанию следующего ряда?

А) проверить качество вязания предыдущего ряда;

Б) без промедления начинать вязать следующий ряд.


  1. Чем пользуются для поднятия спущенных петель?

А) иглой;

Б) любым острым предметом;

В) крючком.


  1. Какие существуют способы соединения деталей?

А) вручную иглой;

Б) склеивание;

В) на швейной машине.


  1. Правильный подбор цветов необходимо производить:

А) только при изготовлении одежды;

Б) при изготовлении любых изделий.


  1. Сколько цветов включает в себя цветовой круг?

А) 8; Б) 10; В) 13.


  1. Вязание крючком стоит на своих «трех китах»:

А) лицевая, изнаночная, накид;

Б) накид, воздушная петля, столбик.


Оценка результатов:

Высокий уровень - все ответы правильные -5 баллов

Средний уровень - правильные ответы на 10 из 18 вопросов -3 балла Низкий уровень – ответы менее чем на 10 вопросов - 1 балл



Практическое задание

Свяжите образец по заданной схеме

hello_html_ec5be53.jpg hello_html_m7259cb.jpg

+ кромочная петля

  • лиц. петля

hello_html_m7259cb.jpg изн. петля



Ключ к тесту


1а,2а,3б,4а,5а,6б,7а,8а,9а,10б,11б,12б,13а,14в,15а,16б,17а,18б



  1. Список литературы



  1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 21.12.2012г.

  2. Распоряжение Правительства РФ «Концепция развития дополнительного образования детей» от 04.09.14г. № 1726-р.

  3. Приказ Минобразования и науки РФ « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29.08.13г. №1008.

  4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 04.07.2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.317-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». 

  5. О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики , воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.02.2006г. № 06-1844.

  6. Устав Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» р.п. Красные Баки Нижегородской области ( Постановление Администрации Краснобаковского района Нижегородской области от 13.12.2013г. № 1599).

для педагога:

  1. Ивахнова М.А. Вязание крючком.- М.: Олимп; Смоленск : Русич, 2000.

  2. Карпова Е.В. Вязание крючком. – М.: Внешсигма, 2000.

  3. Кашкарова - Горцог Е.Л. Руководство по вязанию. – М.: Российский Раритет, 1993.

  4. Максимова М.В. Азбука вязания. – М.: Легопромбытиздат, 1990.

  5. Максимова М.В. Энциклопедия вязания. – М.: Легопромбытиздат, 1993.

  6. Немова Р.С. Психология М.: Просвещение, 1995.


для детей:

  1. Альбомы и журналы : Валентина, Вязание, Сандра, Диана, Веселые петельки.

  2. Для тех, кто вяжет. Сборник. Под редакцией Л.Ю. Киреевой.- СПб, СКФ «Человек», 1992.

  3. Максимова М.В. Трикотаж зимой и летом.- Ташкент: Мехнат, 1993.

  4. Максимова М.В. Азбука вязания. – М.: Легопромбытиздат, 1990

  5. Скобцева В. Самоучитель по вязанию крючком и спицами.- Ростов н/Д : Феникс, 2002.

  6. Столярова А.М. Вязаные игрушки. – М.: Культура и традиции,2004.

  7. Ханашевич Д.Р. Учитесь вязать крючком- М.: Культура и традиции, 2000.







1


Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров115
Номер материала ДБ-105172
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх