Министерство
общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное
бюджетное образовательное учреждение
дополнительного
образования детей Свердловской области
«Детский
оздоровительно-образовательный центр «Юность Урала»
Филиал
оздоровительно-образовательный центр «Уралочка»
РАССМОТРЕНО
на заседании
педагогического совета
протокол
№ от 2015 г.
|
УТВЕРЖДЕНО:
Приказом начальника ООЦ «Уралочка»
№
от 2015 г.
Елисеева Н.А.
|
«Юный следопыт»
Программа творческой мастерской
для детей 6-14 лет, воспитанников
государственных образовательных учреждений
Свердловской области
Составитель: Черных
Светлана
Сергеевна,
воспитатель
Тел.: 8 953 046 48 75
г.о. Верх-Нейвинский
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Фотография –
это правда,
а кино – это
правда
24 кадра в
секунду.
Жан Люк Годар.
После развала СССР одним из самых
серьезных изменений в общественной жизни стал поворот отечественной культуры в
сторону большей открытости, ее готовность к межкультурному диалогу. Спустя
десятилетия идеологической конфронтации и «железного занавеса», обрекшие нашу
культуру на обособленное развитие, сегодня активизировались процессы международного
культурного обмена и взаимодействия. Наблюдается расширение и углубление
межкультурных контактов и связей на всех уровнях, и, как следствие, активное
проникновение в Россию культурной продукции других стран, в особенности
западных. Наиболее заметным явлением в культурной жизни последних лет стало
широкое распространение у нас американских фильмов и их доступность зрителю.
Знакомство
зрительской аудитории с кинематографом, который долгие годы не мог пробиться
через «железный занавес», явление скорее положительное. Однако столь активно
начавшееся распространение американских фильмов вызывает и глубокую
обеспокоенность в обществе. Кинематографисты, деятели культуры, творческая
интеллигенция усматривают в этом процессе опасность, с одной стороны, для
развития отечественного кинематографа, с другой – для нашего зрителя, который
оказался «погруженным» в поток американской кинопродукции, и даже для культуры
в целом – ведь речь идет о широкой культурной экспансии, массовом вторжении
чужеродных культурных ценностей.
Однако активное
вторжение американского кинематографа в жизнь российского общества – это только
одна сторона проблемы. В связи с тем, что Россия просто не в силах справиться с
нынешним наплывом западной кинопродукции, наполненной экшеном, экстремизмом и динамичным
развитием событий, отечественный кинематограф начинает перенимать американские
стандарты кино. Постепенно русские фильмы начинают наполняться отсутствием
здравого смысла, обилием спецэффектов присущих, в основном, зарубежной кинопродукции.
Для поднятия рейтинга кинофильмов Россия перешла на американские стандарты,
потеряв при этом идею, спокойствие и глубинный смысл отечественной продукции.
Сами того не осознавая, российские кинематографисты толкают наше общество к
деградации. Зритель, попавший под влияние фильмов, снятых по западным образцам,
пропагандирующих жестокость и безнаказанность, начинает подражать своим героям.
Такое отношение к жизни и уход от реальности впоследствии приводит к увеличению
преступности по стране. Люди не боятся наказания за содеянное, они просто не
ждут наказания, им все сойдет с рук, ведь именно так нынешние российские
кинематографисты преподносят действительность в своих работах.
В связи с
подобным влиянием «новой» российской кинопродукции на взрослую аудиторию
неизбежно встает вопрос: а как подобная продукция влияет на подрастающее
поколение? Чему может научиться ребенок, чье сознание только формируется и
впитывает всю информацию подобно губке, если мультипликаторы преподносят в
общество старые отечественные мультфильмы, переделанные на современный
американский лад? Подобная мультипликация нередко наполнена жестокостью,
которая часто производит на ребенка неоднозначное впечатление. Часто такие
американизированные мультфильмы приводят к расстройству детской психики и,
впоследствии, потере связи с реальностью.
Изложенные выше
обстоятельства определяют актуальность исследуемой проблемы. На сегодняшний
день становится очевидной возможность утраты национально-культурной
идентичности, потери своеобразия русской культуры в условиях абсолютной
открытости западному влиянию. Отсюда следует, что необходимо бороться с
американизацией, чтобы сохранить культурно-исторические традиции нашей страны и
национального самосознания. Какими же способами бороться с натиском американской
культуры? Прежде всего, следует ограничить поток американской продукции в
Россию и выставить жесткие рамки цензуры для предлагаемых к просмотру
кинофильмов. Особое внимание стоит уделить мультипликации. Только тщательный
отбор как зарубежной, так и «новой» русской продукции позволит сократить приток
непригодных для просмотра детской аудиторией мультфильмов, так отрицательно
влияющих на психику. Также большое внимание следует уделить жанровому
репертуару современного русского кинематографа. Режиссерам стоит задуматься о
создании новой жанровой композиции для своих произведение, и тогда проблема
«избитости» содержания кинофильмов просто отпадет. Люди снова проявят интерес к
русскому кинематографу, который, благодаря новым идеям режиссеров и живой игре
актеров, снова наполнится смыслом и станет интересен публике любых возрастов.
Основываясь на
Указе Президента Российской Федерации В.В. Путина от 07.10.2015 № 503 «О
проведении в Российской Федерации Года российского кино» была создана программа
«Киностудия 21 КАДР».
Основная идея
программы лета-2016:
Идея проекта –
создание серии короткометражных документальных фильмов об увлекательных,
интересных событиях из жизни детей, находящихся на оздоровление и отдыхе в
Центре «Уралочка».
Поэтому я ставила
следующие цели и задачи своей творческой мастерской «Юный следопыт».
Цель: воспитания творческого
потенциала ребёнка, проявляющий интерес через культурную направленность, а именно
через кино.
Задачи:
·
развить
физические и интеллектуальные способности;
·
создать
условия для реализации творческого потенциала через создание короткометражных
фильмов;
·
развить у
детей эстетический вкус и образное, самостоятельное мышление;
·
обучить
этике общения при совместной деятельности в детском коллективе;
·
активизировать
интеллектуально-познавательную деятельность и творческое самовыражение.
Ожидаемый
результат:
·
адаптация
ребёнка к жизни в личностно значимой сфере через приобщение его к культуре;
·
проявлять
активность в творческой деятельности.
·
создание благоприятного
микроклимата в группе;
·
развитие
мышления, речи;
·
формирование
определенных практических навыков (владение ножницами, линейкой, карандашом, фото-видеоаппаратурой)
·
знать
правила составления рассказа;
·
знать
этапы создания короткометражного фильма;
·
самостоятельно
определять план своей творческой деятельности;
·
знать
правила общения в коллективе;
·
сплочение
детского коллектива;
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА
1-4 СМЕНУ
ЛЕТО
2014
1
смена «Кино для всех»
Учебно – тематический план
№
п/п
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Из них
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
0,25
|
0,75
|
2
|
История создания фильмов о войне
|
2
|
0,25
|
1,75
|
3
|
Создание макета (морская база)
|
2
|
0,25
|
1,75
|
4
|
Создание макета (авиабазы)
|
2
|
0,25
|
1,75
|
5
|
Создание макета (танковая база)
|
2
|
0,25
|
1,75
|
6
|
Творческий отчет
|
1
|
-
|
1
|
|
Итого:
|
10
|
1,25
|
8,75
|
Тема
1: Инструктаж по
технике безопасности.
Знакомство с
колющими и режущими предметами.
Тема 2: История
создания фильмов о войне.
Дети познакомятся
с фильмами о войне. Примерные: «».
Подготовка к
созданию макетов. Знакомство с правилами создания макетов.
Тема 3: Создание
макета (морская база).
Создание морской
технике из бумаги (оригами), из аппликации, в технике пластилина.
Тема4: Создание
авиабазы.
Изготовление самолётов
из бумаги, пластилина, из аппликации.
Тема 5: Создание
макета (танковая база).
С воспитанниками
создаются деревья, площадка, танковая техника из пластилина, бумаги.
Пояснение к
содержанию смены: выбор фильмов зависит от уровня
Форма
контроля: итоговая выставка по теме смены.
В 1
смену мною предусмотрены презентации по истории создания фильмов о войне. Создание
макетов военных баз. Разработаны сценарии мероприятий. Проведение в течении
смены выставок.
2смена «Мультстрана»
№
п/п
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Из них
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
0,25
|
0,75
|
2
|
История появления мультфильма
|
2
|
0,25
|
1,75
|
3
|
Изготовление реквизита к сказке
«Колобок»
|
2
|
0,25
|
1,75
|
4
|
Изготовление реквизита к сказке
«Теремок»
|
2
|
0,25
|
1,75
|
5
|
Изготовление реквизита к сказке
«Сказка о рыбаке и рыбке»
|
2
|
0,25
|
1,75
|
6
|
Творческий отчет: «Мультфильм по
любимой сказке»
|
1
|
-
|
1
|
|
Итого:
|
10
|
1,25
|
8,75
|
Тема 1: Инструктаж
по технике безопасности
Знакомство детей
с техникой безопасности на рабочем месте (ножницы, клей, иголки)
Тема 2: История
появления мультфильма
Познакомить детей
с появлением мультфильма и его структурой создания.
Тема3: Изготовление
реквизита к сказке «Колобок»
Вспомнить сказку
«Колобок». Изготовление реквизита.
Тема 4: Изготовление
реквизита к сказке «Теремок».
Вспомнить героев
сказки, интерьер. Начать изготовление реквизита.
Тема 5: Изготовление
реквизита к сказке «Сказка о рыбаке и рыбке»
Просмотр
мультфильма. Его обсуждение. Изготовление реквизита.
Тема 6: Коллективная
работа «Мультфильм по сказкам»
В течение смены
снять мультфильм по одной из предложенных сказок.
Пояснение к
содержанию смены: выбор мультфильмов зависит от уровня развития воспитанников.
Форма
контроля: итоговая выставка по теме смены.
Для 2 смены
подготовлена презентация по истории создания мультфильма. Итоговые выставки.
3 смена «Удивительный мир
кино»
№
п/п
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Из них
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
0,25
|
0,75
|
2
|
Изготовление киноафиши
|
2
|
0,25
|
1,75
|
3
|
Изготовление масок
|
2
|
0,25
|
1,75
|
4
|
Изготовление париков
|
2
|
0,25
|
1,75
|
5
|
Изготовление аксессуаров
|
2
|
0,25
|
1,75
|
6
|
Творческий отчет:
|
1
|
-
|
1
|
|
Итого:
|
10
|
1,25
|
8,75
|
Тема 1:
Инструктаж по технике безопасности
Умение владеть
детьми ножницами, клеем и другими предметами.
Тема 2: Изготовление
киноафиши.
Показать и
рассказать из чего делается киноафиша.
Тема 3: Изготовление
масок.
Изготовление
масок разными техниками (пластилин, папье-маше)
Тема 4:
Изготовление париков
Научить детей
делать простые парики из различного материала (бумага, нитки, мочало)
Тема 5:
Изготовление аксессуаров.
Изготовление
сумочек, шляпок, платьев.
Тема 6: Коллективная
работа
Пояснение к
содержанию смены: выбор зависит от уровня развития воспитанников.
Форма
контроля: итоговая выставка по теме смены.
Подготовлена презентация об кинематографии.
Итоговые выставки.
4
смена «Фильмы о главном»
№
п/п
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Из них
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
0,25
|
0,75
|
2
|
Изготовление декораций для фильма
|
2
|
0,25
|
1,75
|
3
|
Подбор и изготовление костюмов
|
2
|
0,25
|
1,75
|
4
|
Написание сценария
|
2
|
0,25
|
1,75
|
5
|
Съёмочный процесс каждого дня
|
2
|
0,25
|
1,75
|
6
|
Творческий отчет:
|
1
|
-
|
1
|
|
Итого:
|
10
|
1,25
|
8,75
|
Тема 1: Инструктаж по технике
безопасности
Умение владеть
детьми ножницами, клеем и другими предметами.
Тема 2: Изготовление декораций для
фильма.
Выбор с детьми фильма и изготовление
декораций
Тема 3: Подбор и изготовление
костюмов.
Изготовление костюмов из отбросового и подручного материала
Тема 4: Написание сценария.
Дать алгоритм написания сценария.
Дать возможность написать сценарий детям самостоятельно
Тема 5: Съёмка эпизодов каждого дня.
Выбрать видео-оператора, который будет снимать эпизоды из жизни детей.
Тема 6: Итоговый фильм за смену.
Показать конечный продукт воспитанникам, что получилось у них.
Пояснение к
содержанию смены: выбор зависит от уровня развития воспитанников.
Форма
контроля: итоговая выставка по теме смены.
Постановка спектаклей и проведение
мероприятий. Итоговые выставки. Просмотр детских фильмов. Видео и фото съёмка
одного или нескольких дней из жизни воспитанников в «Уралочке».
ФОРМЫ РАБОТЫ
В процессе работы
по программе «Юный следопыт» применяются следующие формы работы с детьми:
1)
индивидуальная;
2)
групповая;
3)
теоретическая;
4) практическая;
5)
коллективная;
6)
выставки.
Формы занятий с детьми.
1)
эвристическая;
2)
игровая.
Конкретный выбор
форм занятий и форм работы с детьми обусловлен физическими и психическими
особенностями детей.
ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Для успешной
организации учебного процесса необходимым условием является наличие
определённого оборудования, материалов, инструментов и технического оснащения:
Оборудование:
1) столы, стулья;
2) шкафы для хранения материалов
и инструментов;
3) мультимедиа
Материалы:
1) бумага (белая, цветная);
2) картон разной толщины
(цветной, белый);
3) пластилин;
4) коробочки, тряпочки;
5) клей ПВА;
6) салфетки;
7) шерстяные нитки;
8) краски;
9) фольга
Инструменты:
1) ножницы;
2) кисточка для клея;
3) клеёнки;
4) карандаш, ластик.
Техническое оснащение:
1) магнитофон;
2) аудиозаписи;
3) компьютер;
4) телевизор.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1)
Богатеева
З.А. Чудесные поделки из бумаги. – М.: Просвещение, 2010.
2)
Гагарин
Б.Г. Конструирование из бумаги. – М.: Просвещение2009.
3)
Гусакова
М.А. Аппликация. - М.: Просвещение, 2011.
4)
Гармапин
А. Оригами для начинающих. Игрушки из бумаги. – М.: Владос,2005.
5)
Конышева
Н.М. Чудесная мастерская. – М.: Ассоциация 21 века АО «Московские учебники»,
2000.
6)
Кочеткова
Н.В. Мастерим игрушки сами. – Волгоград: Учитель, 2010.
7) Полуэхтова И.А. Американское
кино как средство культурной экспансии Диссертация на соискание ученой степени
кандидата социологических наук. .- М., 1993 161 с.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ
ФИО составителя: Черных Светлана Сергеевна
Место работы: ГБУ центр «Юность Урала»,
филиал ООЦ «Уралочка»
Должность: Воспитатель
Образование: Уральский государственный
педагогический университет
(г. Екатеринбург), окончила в 2003
году, квалификация – учитель географии по специальности «География».
Педагогический стаж: 10 лет (с 2005 года)
Квалификационная категория: 1 категория 13 разряд
Домашний адрес: г. Новоуральск, ул. Садовая
д.27, кв.11.
Телефоны: домашний: 8 (34370) 9-87-83
рабочий: 8
(34370) 5-93-16
сотовый: 8 953
0464875
АННОТАЦИЯ
Деятельность творческой
мастерской «Юный следопыт» предназначена для воспитанников государственных
образовательных учреждений Свердловской области приезжающих в Центр «Уралочка»
для отдыха и оздоровления.
Цель
деятельности:
- адаптация ребёнка к жизни в
личностно-значимой сфере через приобщение его к культурным ценностям;
- развитие в
каждом ребёнке творческого начала и организации своего досуга.
Задачи:
- помочь ребёнку в преодолении
поведенческих и коммуникативных проблем;
- раскрыть
творческие способности детей.
Комплекс занятий
разработан для воспитанников 3-5, 6-9 и 10-12 лет, с учётом интеллектуальных
способностей детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.