1 год
обучения
Знакомство с
основными видами, жанрами и выразительные средства графики, различными
графическими материалами: графитный карандаш и цветные карандаши.
Основные
элементы композиции: принцип трёхкомпонентности, силуэт, ритм, пластический
контраст, соразмерность, центричность- деценстричность, статика- динамика,
симметрия- ассиметрия, понятия «пропорции», «симметрия», «светотень».
Основы учебного
рисования: грамотное расположение изображения на плоскости данного листа
бумаги. Овладение знаниями о изображении животных и человека.
Последовательность
ведения работы.
|
36ч.- аудиторных
занятий
|
Название темы
|
Содержание
учебного материала, виды практической работы, самостоятельная работа
|
Кол-во часов
|
1.
Графика - как
основа изобразительного искусства.
(А3, графитный
карандаш)
|
Содержание
учебного материала
|
1х1ч.
|
«Весёлая улитка»
Знакомство с
материалами и оборудованием. Выразительные средства графики: линия.
Разновидности линий.
Выделение
композиционного центра.
|
Практические
занятия.
|
Линейный
рисунок композиции. Упражнения на проведение различного вида линий: прямых,
ломанных, волнистых.
|
2. Геометрические
фигуры, как основа формы объектов окружающего мира.
(А3, графитный
карандаш)
|
Содержание
учебного материала
|
1х1ч.
|
«Мой любимый
кот».
Круг, овал как
разновидности геометрических фигур. Выразительные средства графики: штрих и
пятно. Способы и приёмы штриховки. Тональные растяжки.
Знакомство с
анатомией млекопитающих(семейство кошачих).
|
Практические
занятия.
|
Последовательность
ведения работы. Выделение композиционного центра. Линейный рисунок. Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек
|
3.
Геометрические
фигуры, как основа формы объектов окружающего мира.
(А3, графитный карандаш)
|
Содержание
учебного материала
|
1х1ч.
|
«Робот»,
«Пиннокио».
Прямоугольники и
треугольники как разновидности геометрических фигур. Закрепление знаний о выразительных
средства графики: линия, штрих и пятно. Способы и приёмы штриховки. Тональные
растяжки.
Знакомство с
анатомическими пропорциями фигуры человека.
|
|
Практические
занятия
|
Создание стилизованного
изображения человекоподобной фигуры с использованием различных геометрических
фигур.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
4.
Симметрия.
(А3, графитный
карандаш)
|
Содержание
учебного материала
|
1х1ч.
|
«Бабочка».
Симметрия.Закрепление
знаний о геометрических фигурах и о выразительных средства графики: линия,
штрих и пятно
|
Практические
занятия
|
Создание
стилизованного симметричного изображения.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
5.
Изучение
анатомии животных. Статичные изображения.
(А3, графитный и
цветные карандаши)
|
Содержание
учебного материала
|
10х1ч.
|
1.«Тигр»
2. «Собаки»
3. «Кенгуру»
4. «Лошади»
5. «Слон»
6. «Медведь»
7. «Крокодил»
8. «Тюлень»
9. «Лось»
10. «Динозавр»
Начальные
сведения по анатомии различных животных.
Способы
выделения композиционного центра. Силуэт. Передача пространства.
Закрепление
умений по использованию различных выразительных средств графики.
|
Практические
занятия
|
Создание композиций
с фигурой животного с четко выделенным композиционным центром. Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
6.
Изучение
анатомии животных. Изображение животных в движении.
(А3, графитный и
цветные карандаши)
|
Содержание
учебного материала
|
6х2ч.
|
1.
«Табун»
2.
«Охота волков»
3.
«Львиный прайд»
4.
«Цирковые медведи»
5.
«Доисторический мир»
6.
«Любопытный слонёнок»
Закрепление
знаний по анатомии различных животных. Особенности движений различных животных.
Способы
выделения композиционного центра. Силуэт. Передача пространства.
Закрепление
умений по использованию различных выразительных средств графики
|
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с фигурами животных, передающих различные движения, с четко
выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
7.
Изучение
анатомии и пропорций фигуры человека. Статичные изображения.
(А3, графитный и
цветные карандаши)
|
Содержание
учебного материала
|
4х1ч.
|
1.
«Клоуны»
2.
«Принцесса прекрасная»
3.
«Принцесса ужасная»
4.
«Автопортрет»
Начальные
сведения по анатомии и пропорциям фигуры человека.
Способы
выделения композиционного центра. Силуэт. Передача характера человека
средствами графики.
Закрепление
умений по использованию различных выразительных средств графики.
|
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигуры человека с четко выделенным композиционным
центром. Линейное изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
8.
Изучение
анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А3, графитный и
цветные карандаши)
|
Содержание
учебного материала
|
2х3ч
|
1.
«Дрессировщики»
2.
«Выставка собак»
Закрепление
знаний по анатомии и пропорциям человека и животных.
Способы
выделения композиционного центра. Силуэт. Передача характера человека
средствами графики.
Закрепление
умений по использованию различных выразительных средств графики.
|
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигуры человека и животных с четко выделенным
композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
2 год
обучения.
Дальнейшее
совершенствование умений и навыков, приобретенных в течении 1 года обучения.
Умение грамотно создавать композицию, выделять композиционный центр с помощью
различных приёмов. Изучение особенностей работы с новыми графическими
материалами: масляная и сухая пастель. Увеличение требований к качеству
графических навыков, законченности рисунка.
|
36ч.- аудиторных
занятий
|
Название темы
|
Содержание
учебного материала, виды практической работы, самостоятельная работа
|
Количество часов
|
1.
Повторение
знаний по анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А2, графитный и
цветные карандаши)
|
Содержание
учебного материала
|
3ч.
|
«А я в деревне
летом был…»
Повторение:
этапов ведения рисунка,
анатомии и
пропорциям человека и животных.
Способов
выделения композиционного центра. Закрепление умений по использованию
различных выразительных средств графики.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигуры человека и животных с четко выделенным
композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
2.
Работа с натуры.
(А3, графитный
кар.)
|
Содержание
учебного материала
|
1ч.
|
Цилиндр.
Понятия:
симметрия, ось вращения, пропорции, наглядная перспектива, точка зрения.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе.
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Рисунок цилиндра
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
3.
Изучение нового
графического материала
(А2, масляная
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
3 ч.
|
«Осенний букет»
Способы
выделения композиционного центра. Закрепление знаний о симметрии и
пропорциях, и умений по использованию различных выразительных средств
графики. Знакомство с новым графическим материалом.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями листьев различных пород деревьев с четко
выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
4.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, масляная
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
3ч.
|
«Отважные
циркачи»
Повторение:
этапов ведения рисунка,
анатомии и
пропорциям человека и животных,
способов
выделения композиционного центра. Закрепление умений по использованию
различных выразительных средств графики. Знакомство с новым графическим
материалом.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигуры человека и животных с четко выделенным
композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
5.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, масляная
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
3ч.
|
«Путешествие из
варяг в греки»
Повторение:
этапов ведения рисунка,
анатомии и
пропорциям человека и животных, способов выделения композиционного центра.
Закрепление умений по использованию различных выразительных средств графики.
Знакомство с новым графическим материалом.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигур человека и животных с четко выделенным
композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
6.
Работа с натуры
(А3, графитный
кар.)
|
Содержание
учебного материала
|
1ч.
|
Конус.
Закрепление
знаний о: симметрии, осях вращения, пропорциях, наглядной перспективе.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе. Анализ формы предмета.
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
7.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, масляная
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
4ч.
|
«Космическое
путешествие»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Закрепление умений по использованию
различных выразительных средств графики.
Последовательность
ведения работы
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигуры человека и животных с четко выделенным
композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием штриховки, тональных растяжек.
|
8.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, сухая пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
4ч.
|
«Туманное утро»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Особенности работы с новым графическим
материалом. Закрепление умений по использованию различных выразительных
средств графики.
Последовательность
ведения работы
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями животных с четко выделенным композиционным
центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей нового графического материала.
Тональное
решение рисунка.
|
9.
Работа с натуры
(А3, графитный
кар.
|
Содержание
учебного материала
|
1ч.
|
«Бидон»
Закрепление
знаний о: симметрии, осях вращения, пропорциях, наглядной перспективе.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе. Анализ формы предмета.
Передача пропорций
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
9.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, сухая
пастель)
|
Содержание учебного
материала
|
4ч.
|
«На балу»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Закрепление умений по использованию
различных выразительных средств графики.
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигур человека с четко выделенным композиционным
центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей нового графического материала.
Тональное
решение рисунка.
|
10.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, сухая
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
4ч.
|
«Иллюстрация к
русским сказкам»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Закрепление умений по использованию
различных выразительных средств графики.
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигур человека с четко выделенным композиционным
центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей нового графического материала.
|
11.
Работа с натуры
(А3, графитный
кар.)
|
Содержание
учебного материала
|
1ч.
|
«Крынка»
Закрепление
знаний о: симметрии, осях вращения, пропорциях, наглядной перспективе.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе. Анализ формы предмета.
Передача пропорций
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
12.
Закрепление
навыков по работе с различными графическими материалами, закрепление знаний
по анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А2, сухая или
масляная пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
4ч.
|
«Скоро лето»
Повторение: анатомии
и пропорий человека и животных. Развитие фантазии. Способы выделения
композиционного центра. Закрепление умений по использованию различных
выразительных средств графики.
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигур человека с четко выделенным композиционным
центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала.
|
3 год
обучения
Дальнейшее
совершенствование умений и навыков, приобретенных в течении 1и 2 годов
обучения. Умение грамотно создавать композицию, выделять композиционный центр
с помощью различных приёмов. Изучение особенностей работы с новыми
графическими материалами: тушь, граттаж, гравюра на картоне. Увеличение требований
к качеству графических навыков, законченности рисунка.
|
36ч.- аудиторных
занятий
|
1.
Повторение
особенностей работы с различными графическими материалами, закрепление
знаний по анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А2, сухая или масляная
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
3ч.
|
«Мои каникулы»
Повторение: анатомии
и пропорий человека и животных. Развитие фантазии. Способы выделения
композиционного центра. Последовательность ведения работы. Особенности работы
с различными графическими материалами.
|
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями фигур человека с четко выделенным композиционным
центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала.
|
2.
Работа с натуры
(А3, графитный
кар.)
|
Содержание
учебного материала
|
1ч.
|
«Кувшин»
Закрепление
знаний о: симметрии, осях вращения, пропорциях, наглядной перспективе.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе. Анализ формы предмета.
Передача пропорций
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Рисунок
натюрморта:
Композиционное
решение.
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
3.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А3, тушь, перо)
|
Содержание
учебного материала
|
2х2ч
|
1.
«Мой любимый зверь»
2.
«Осенний лес»
Повторение: анатомии
и пропорций животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Особенности работы с новым графическим
материалом. Закрепление умений по использованию различных выразительных
средств графики.
Последовательность
ведения работы
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с изображениями животныхс четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала
|
4.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А3, граттаж)
|
Содержание
учебного материала
|
3ч
|
«Щенок»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Особенности работы с новым графическим
материалом. Закрепление умений по использованию различных выразительных
средств графики.
Последовательность
ведения работы .
|
Практические
занятия
|
Создание композиций
с четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала Зарисовки
фигуры человека мягкими материалам.
|
5.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(А2, граттаж)
|
Содержание
учебного материала
|
6ч.
|
«Лошади»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Особенности работы с новым графическим
материалом. Закрепление умений по использованию различных выразительных
средств графики.
Последовательность
ведения работы
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала Зарисовки
фигуры человека мягкими материалам.
|
6.
Работа с натуры
(А3, графитный
кар.)
|
Содержание
учебного материала
|
2ч.
|
«Кувшин и
яблоко»
Закрепление
знаний о: симметрии, осях вращения, пропорциях, наглядной перспективе.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе. Анализ формы предмета.
Передача пропорций
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Рисунок
натюрморта:
Композиционное
решение.
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
7.
Повторение
особенностей работы с различными графическими материалами, закрепление
знаний по анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А2, сухая
пастель)
|
Содержание
учебного материала
|
4ч.
|
«Зима»
Повторение: анатомии
и пропорий человека и животных. Развитие фантазии. Способы выделения
композиционного центра. Последовательность ведения работы. Особенности работы
с различными графическими материалами.
|
Практические
занятия
|
Создание
многофигурной композиции с четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала.
|
8.
Изучение нового
графического материала, закрепление знаний по анатомии, пропорций и движений
человека и животных.
(гравюра на
картоне)
|
Содержание
учебного материала
|
3ч.
|
«Замок»
Повторение: анатомии
и пропорциям человека и животных. Развитие фантазии.
Способы
выделения композиционного центра. Особенности работы с новым графическим
материалом. Закрепление умений по использованию различных выразительных
средств графики.
Последовательность
ведения работы
|
Практические
занятия
|
Создание
композиций с четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Изготовление
печатной формы. Печать оттисков.
|
9.
Повторение
особенностей работы с различными графическими материалами, закрепление
знаний по анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А2,материалы по
выбору)
|
Содержание
учебного материала
|
4 ч.
|
«Историческая
композиция»
Повторение: анатомии
и пропорий человека и животных. Развитие фантазии. Способы выделения
композиционного центра. Последовательность ведения работы. Особенности работы
с различными графическими материалами.
|
Практические
занятия
|
|
Создание
многофигурной композиции с четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала.
|
10.
Работа с натуры
(А3, графитный
кар.)
|
Содержание
учебного материала
|
2ч.
|
«Крынка и
кружка»
Закрепление
знаний о: симметрии, осях вращения, пропорциях, наглядной перспективе.
Использование
метода визирования. Изображение круга в перспективе. Анализ формы предмета.
Передача пропорций
Последовательность
ведения работы.
|
Практические
занятия
|
Рисунок
натюрморта:
Композиционное
решение.
Конструктивное
построение изображения.
Тональное
решение рисунка.
|
11.
Повторение
особенностей работы с различными графическими материалами, закрепление
знаний по анатомии, пропорций и движений человека и животных.
(А2,материалы по
выбору)
|
Содержание
учебного материала
|
4ч.
|
«Историческая
композиция»
Повторение: анатомии
и пропорий человека и животных. Развитие фантазии. Способы выделения
композиционного центра. Последовательность ведения работы. Особенности работы
с различными графическими материалами.
|
Практические
занятия
|
Создание
многофигурной композиции с четко выделенным композиционным центром.
Линейное
изображение.
Тональное
решение с использованием особенностей графического материала.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.