ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ   САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Балашовский политехнический лицей»

  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды

программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

для профессии 29.01.07 Портной

 на базе основного общего образования

с получением среднего общего образования

Балашов  2017 г.

УТВЕРЖДАЮ зам. директора по учебно-производственной  работе ГБПОУ СО «БПЛ»  _______________/Примин А.А./  «        » сентября 2017 г. ____________________/___________/  «      »                                      2018 г.		Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего   профессионального образования по профессии 262019.03 Портной, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 года № 770.
ОДОБРЕНО на заседании цикловой методической комиссии  Протокол №    1   _,  «29» августа  2017 г. Председатель комиссии /_______/Козлова О.В../ Протокол № ___,  «_____» ___________2018 г. Председатель комиссии/______/____________/ Протокол № ___,  «_____» ___________2019 г. Председатель комиссии/______/____________/		ОДОБРЕНО методическим советом лицея  ГБПОУ СО «БПЛ» Протокол №       _,  «        » сентября 2017 г. Председатель _____________/Горшков В.В../ Протокол № ___,  «_____» __________2018 г. Председатель  /______/____________/ Протокол № ___,  «_____» __________2019г. Председатель  /______/____________/
Составитель (автор):	Ишунькина Е.А  - преподаватель  ГБПОУ СО «БПЛ»  Примин А.А. – зам.директора по УПР ГБПОУ СО «БПЛ»
Рецензенты:  Внутренний Внешний	Хохлова О.Ю. - мастер производственного обучения ГБПОУ СО «БПЛ» Савченко О.Н. – директор ООО «Лига»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.     условия реализации программы учебной дисциплины	10
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

   Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии  среднего профессионального образования 262019.03 Портной, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 года №770.

Организация-разработчик:   ГБПОУ СО «БПЛ»

Разработчик:

Ишунькина Е.А  - преподаватель  ГБПОУ СО «БПЛ»

 Примин А.А. – зам.директора по УПР ГБПОУ СО «БПЛ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды

1.1.                        Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  профессии СПО Портной.

Программа учебной дисциплины может быть использована для подготовки квалифицированных рабочих, служащих в образовательных учреждениях  среднего профессионального образования по профессии Портной.

1.2.                         Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. Освоение данной дисциплины проходит при параллельном изучение учебных дисциплин  «Основы художественного проектирования», «Основы материаловедения» и МДК 01.01. «Технология пошива швейных изделий по индивидуальным заказам».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

 уметь:

- определять типы телосложения;

-снимать мерки;

- распределять прибавки при разработке конструкции изделия по участкам;

-определять баланс изделия;

-строить базовую конструкцию изделия;

-производить необходимые расчёты;

-проектировать отдельные детали изделия;

-строить изделия различных силуэтов;

- строить основу рукава;

-делать расчёт и построение воротников;

-строить чертёж основ поясных изделий (юбок, брюк);

-моделировать (изменять, переносить конструктивные линии) изделия.

   знать:

- размерные признаки для проектирования одежды;

-методы измерения фигуры человека;

-конструктивные прибавки, баланс изделия;

-методы построения чертежа основы изделия;

-принципы конструирования деталей на базовой основе;

-принципы конструирования разных силуэтных форм изделия;

-принципы конструирования основы рукава;

-принципы конструирования воротников;

-принципы конструирования юбок;

-принципы конструирования брюк;

-общие сведения о моделировании одежды.

     В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть    профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

      ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к    ней устойчивый интерес.

     ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

     ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

     ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

     ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

     ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

     ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.

ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.

ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки

ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда

ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией

ПК 2.1. Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.

ПК 2.2. Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий.

ПК 2.3. Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.

ПК 3.1. Выявлять область и вид ремонта.

ПК 3.2. Подбирать материалы для ремонта.

ПК 3.3. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

ПК 3.4. Соблюдать правила безопасности труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;

в т.ч. практических работ 28 часа;

самостоятельной работы обучающегося 28 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы конструирования и моделирования одежды»

                2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	84
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	56
в том числе:
практические занятия	28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	28
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Конструирование швейных изделий		47
Тема 1. 1. Общие сведения об одежде.	Содержание учебного материала	2
	1. Понятия, функции и требования к одежде.	1	1
	2. Классификация одежды, ее внешний вид.	1	1
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщение: «Основные понятия в конструировании одежды» Реферат «Понятия, функции и требования к одежде» Реферат «Классификация одежды»	1 1 1	3
Тема  1.2. Исходные данные для конструирования	Содержание учебного материала	9
.	1. Строение тела человека.	1	1
	2. Антропометрические точки.	1	1
	3. Основные измерения. Дополнительные и  вспомогательные мерки.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №1,2: Выполнение основных и дополнительных измерений.	2	2
	Лабораторно-практическое занятие №3,4: Снятие мерок.	2	2
	Самостоятельная работа: Реферат «Строение тела человека» Реферат «Антропометрические точки» Реферат «Методы измерения фигуры человека» Снять мерки с нетиповой женской фигуры. Сделать  сравнительный анализ размерных признаков типовой и нетиповой фигуры.	1 1 1 1 2	3
	4. Конструктивные прибавки.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №5: Выполнить таблицу конструктивных прибавок.	1
	Самостоятельная работа: Подготовить сообщение:  «Прибавки при конструировании одежды» Реферат «Конструктивные прибавки»	1                                         1	3
Тема 1.3.  Построение чертежа основы женского плечевого изделия с втачным рукавом	Содержание учебного материала	9
	1. Определение исходных данных. Расчет прибавок. Расчеты для построения базовой сетки чертежа основы плечевого изделия.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №6: Построение базовой сетки чертежа основы плечевого изделия.	1
	Самостоятельная работа: Реферат «Расчет и построение базовой сетки чертежа основы плечевого изделия»	1	3
	2. Расчеты для построения чертежа спинки.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №7,8: Построение базовой сетки чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом. Построение чертежа спинки.	2	2
	3. Расчеты  для  построения чертежа полочки, боковых линий, выточек, линии борта, лацканов, разметка петель.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №9,10: Построение чертежа полочки. Построение боковых срезов и выточек на  линии талии.	2	2
	Лабораторно-практическое занятие №11: Построение линии борта, лацканов, разметка петель. Боковые карманы.	1
	Самостоятельная работа:  Выполнение задания в рабочей тетради по теме «Построение чертежа основы конструкции плечевого изделия» (по своим меркам).	2	3
Тема 1.4. Конструирование разных силуэтных форм изделия.	Содержание учебного материала	6
	1. Принцип конструирования силуэтных форм изделия: прямого, прилегающего силуэта	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №12,13: Конструирование прямого и прилегающего силуэта.	2	2
	2. Принцип конструирования силуэтных форм изделия:  полуприлегающего силуэта  и трапеция.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №14,15: Построение  чертежа конструкций полуприлегающего силуэта  и трапеция.	2	2
	Самостоятельная работа: Выполнить расчёт и построить чертёжи разных силуэтных форм изделия на свой размер. Реферат «Конструирование разных силуэтных форм изделия»	2 1	3
Тема  1.5.  Построение чертежа основы конструкции  втачного рукава	Содержание учебного материала	6
	1. Расчет для построения чертежа одношовного втачного рукава.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №16,17: Построение чертежа втачного одношовного  рукава.	2	2
	2. Принципы конструирования двухшовного рукава.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №18,19: Построение чертежа конструкции двухшовного рукава с передним и локтевым швами	2	2
	Самостоятельная работа: Выполнение задания в рабочей тетради по теме «Построение чертежей конструкций втачных рукавов»	2	3
Тема 1.6. Принцип конструирования воротников.	Содержание учебного материала	6
	1. Принципы конструирования воротников с застежкой до верха.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №20,21:  Построение чертежей воротников.	2	2
	2. Принципы конструирования плосколежащих воротников и  воротников для изделий с открытыми бортами.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №22,23:  Построение чертежей воротников.	2	2
	Самостоятельная работа: Выполнение задания в рабочей тетради по теме «Построение чертежа конструкции воротника».	2	3
Тема 1.7.  Принцип конструирования юбок	Содержание учебного материала	5
	1. Характеристика поясных изделий. Исходные данные.	1	1
	2. Принцип построения чертежа прямой юбки	1	1
	3. Принцип построения чертежа конических юбок	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №24,25: Построение чертежа прямой юбки	2	2
	Самостоятельная работа: Выполнение задания в рабочей тетради по теме «Построение чертежа основы конструкции конической юбки» (по своим меркам).	2	3
Тема 1.8. Принцип конструирования брюк.	Содержание учебного материала	4
	1. Характеристика конструкций брюк. Необходимые мерки. Построение чертежа основы  брюк (построение базисной сетки)	1	1
	2. Расчет для построения чертежа основы брюк.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №26,27: Построение чертежа основы брюк.	2	2
	Самостоятельная работа : Выполнение задания в рабочей тетради по теме «Построение чертежа основы конструкции брюк» (по своим меркам).	2	3
Раздел 2. Моделирование швейных изделий		8
Тема 2.1. Разработка новых моделей на основе базовых конструкций	Содержание учебного материала	8
	1. Моделирование одежды	1	1
	2. Моделирование лифа.	1	1
	3. Моделирование рукавов.	1	1
	4. Параллельное и коническое расширение	1	1
	5. Моделирование юбок.	1	1
	6. Моделирование брюк.	1	1
	Лабораторно-практическое занятие №28: Моделирование плечевых и поясных  изделий.	2	2
	Самостоятельная работа:  Разработка новых моделей на основе базовых конструкций.	3	3
Дифференцированный зачет		1
Всего:		84

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности)

3. условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к   материально-техническому обеспечению:

     Для реализации программы дисциплины ОП.04 «Основы конструирования и моделирования одежды» имеется учебный кабинет «Материаловедение, основы художественного проектирования».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

Мебель, инвентарь:

- стол для преподавателя-1 шт.

-стул для преподавателя-1 шт.

- учебные столы для обучающихся -15 шт.

- стулья для обучащихся-30 шт.

- классная доска;

- шкафы для хранения учебно-методической документации, специальной литературы, образцов;

- экран.

Дидактические материалы:

- тематические папки по предмету;

- презентации;

Учебно-наглядные пособия

- комплект образцов материалов, инструментов, приспособлений;

-  наглядные пособия (планшеты, плакаты, таблицы);

Основная документация  и учебная литература:

-учебная рабочая программа по предмету;

-  комплект  учебников.

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор, ноутбук

3.2. Информационное обеспечение обучения.

     Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

     Основная литература:

1. Основы конструирования и моделирования одежды: Учеб. для нач. проф. образ./  И.А. Радченко- М: Изд. Центр « Академия», 2012

2. Конструирование женской  одежды:  Учеб. для нач. проф. образ./    Кочесова Л.В. - М: Изд. Центр « Академия»,2012

     Дополнительные источники:

1. Конструирование женской  и мужской одежды:  Учеб. для нач. проф. образ./    Крючкова Г..А. - М: Изд. Центр « Академия»,2003

2. И.В.Лашина. Конструирование швейных изделий по индивидуальным заказам населения. Учебное пособие/ И.В. Лашина.- Омский государственный институт сервиса, 2010.

     Интернет-ресурсы:

1. Электронный учебник: Modelirovanie_odeqdi .dqvu

2. Электронный учебник: tekhnika_kroya_i_shitya.djvu

4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины.

           Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Обучение по дисциплине завершается проведением дифференцированного зачета.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Уметь:
определять типы телосложения	экспертная оценка выполнения практической работы;
снимать мерки	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы
распределять прибавки при разработке конструкции изделия по участкам	экспертная оценка выполнения практической работы;
определять баланс изделия	экспертная оценка выполнения практической работы;
строить базовую конструкцию изделия;	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы,
производить необходимые расчёты	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы
проектировать отдельные детали изделия	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы,
строить изделия различных силуэтов	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы
строить основу рукава	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы
делать расчёт и построение воротников	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы
строить чертёж основ поясных изделий            ( юбки, брюк)	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы;
моделировать(изменять, переносить конструктивные линии) изделия	экспертная оценка выполнения практической работы; экспертиза выполнения самостоятельной работы
Знать:
размерные признаки для проектирования одежды	текущий контроль
методы измерения фигуры человека	рубежный контроль
конструктивные прибавки, баланс изделия	текущий контроль
методы построения чертежа основы изделия	текущий контроль
принципы конструирования деталей  на базовой основе	текущий контроль
-  принципы конструирования разных силуэтных форм изделия;	текущий контроль, выполнение самостоятельного задания
принципы конструирования основы рукава	рубежный контроль
принципы конструирования воротников	рубежный контроль
принципы конструирования юбок	текущий контроль
принципы конструирования брюк	текущий контроль
общие сведения о моделировании одежды	текущий контроль

Разработчики:

преподаватель ГБПОУ СО «БПЛ» Ишунькина Е.А.

зам.директора по УПР ГБПОУ СО «БПЛ» Примин А.А.

ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Производится по результатам текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 - 100	5	отлично
80 - 89	4	хорошо
70 - 79	3	удовлетворительно
Менее 70	2	неудовлетворительно

     На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.