ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ" 09.01.03 МАСТЕР ПО ОБРАБОТКЕ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Министерство образования и науки Челябинской области

Филиал ГБПОУ «Троицкий технологический техникум» в с. Октябрьское

УТВЕРЖДАЮ:

Директор  ГБПОУ ТТТ  

______________О.В. Рогель

«____» _______________20___ г.                              

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

основы ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

09.01.03 МАСТЕР ПО ОБРАБОТКЕ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Программа учебной дисциплины «Основы исследовательской деятельности»

разработана  в соответствии с письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 27 апреля 2015 г. № 03/ 3365 « О разработке образовательных программ СПО и учебных планов», согласно учебного плана  ГБПОУ «Троицкий технологический техникум» по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.

Организация-разработчик:

Филиал ГБПОУ «Троицкий технологический техникум» в с. Октябрьское

Разработчик:

Хасен А.Б. – преподаватель

Протокол  № __ от « __  »________     20   г.

СОДЕРЖАНИЕ

 

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации программы учебной дисциплины	10
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

 

1.            ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы исследовательской деятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы и предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта  по профессии среднего профессионального образования Мастер по обработке цифровой информации.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Основы исследовательской деятельности» является составляющей дополнительных учебных дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-       применять теоретические знания для решения конкретных практических задач;

-       определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения исследования;

-       осуществлять сбор, изучение и обработку информации;

-       анализировать и обрабатывать результаты исследований и экспериментов;

-       формулировать выводы и делать обобщения;

-       работать с компьютерными программами при обработке и оформлении результатов исследования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-     методику исследовательской работы (выпускной квалификационной работы);

-     этапы теоретической и экспериментальной научно-исследовательской работы;

-     технику эксперимента и обработку его результатов;

-     способы поиска и накопления необходимой научной информации, ее обработки и оформления результатов;

-     методы научного познания;

-     общую структуру и научный аппарат исследования.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной  дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося -  51 час, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося -  34 часа;

- самостоятельная работа обучающегося - 17 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего),	34
в том числе:
практические занятия	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего),	17
в том числе:
работа с конспектами лекций, составление таблиц, подготовка рефератов на заданные темы,                        обработка информации оформление презентаций, работа с нормативными документами.
Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Основные понятия научно-исследовательской деятельности
Тема 1.1. Исследования и их роль в практической деятельности человека	Содержание учебного материала			2	2
	1	Понятие исследования.
	2	Типология исследований.
	3	Характеристика исследования.
	4	Наука и ее роль в развитии общества. Нравственные начала исследовательской деятельности.
	Самостоятельная работа: Подготовка сообщений на темы: 1. Наука как поиск истины и часть духовного мира человека. 2.  Рациональное и эмоциональное восприятие окружающего мира в процессе научного познания. 3. Эмпирические основы наук в архаических обществах. 4. Знаменитые триумфы науки: VI в. до н.э. – III в. н.э.			2
Тема 1.2. Основные методы и этапы исследовательского процесса	Содержание учебного материала			2	2
	1	Этапы исследовательского процесса
	2	Структура познания
	3	Эмпирический и теоретический уровни исследования.
	4	Методология исследовательского процесса
	Практическое занятие			4
	1	Исследовательская деятельность и ее этапы		1
	2	Выбор темы  исследования, постановка целей, задач, определение объекта и предмета исследования		1
	3	Теоретические методы исследования		1
	4	Эмпирические методы исследования		1
	Самостоятельная работа: 1. Работа с конспектами лекций.			1
Тема 1.3. Способы представления результатов исследовательской деятельности	Содержание учебного материала			2	2-3
	1	Доклад
	2	Реферат
	3	Литературный обзор
	4	Рецензия
	5	Научная статья
	6	Научный отчет
	Практическое занятие			3
	1	Виды научных документов. Поиск информации в печатных и электронных источниках		1
	2	Переработка информации: конспект, план, тезисы, таблицы, схемы		1
	3	Реферат. Структура реферата, основные требования		1
	Самостоятельная работа: 1. Работа с конспектами лекций			1
Тема 1.4. Методы               научного познания	Содержание учебного материала			3	2
	1	Общее понятие о методе и методологии. Методологические принципы
	2	Классификация методов научного познания и ее основания
	3	Эксперимент как ведущий метод познания.
	Самостоятельная работа: Работа с конспектами лекций			1
Раздел 2. Организация научного исследования
Тема 2.1. Логические законы и правила в практике научного исследования	Содержание учебного материала			3	2
	1		Гносеология (теория познания): исходные принципы и проблемы.
	2		Логические законы: закон тождества, закон противоречия (непротиворечивости), закон исключенного третьего, закон достаточного основания.
	3		Рассуждения и умозаключения. Дедукция и индукция.
	Самостоятельная работа: Подготовка докладов на темы: 1. Доказательства и опровержения. Тезис, аргументы и демонстрация. 2. Убедительность доказательства.			2
Тема 2.2. Этапы работы в рамках научного исследования.	Содержание учебного материала			3	2
	1	Структура научно-исследовательской работы: введение, основная часть, заключение.
	2	Введение, анализ источников, литературы. Работа над основной частью исследования. Составление индивидуального рабочего плана. Сбор первичной информации. стиль изложения материала. Заключение. Выводы.
	3	Составление тезисов исследования. Требования. Доклад. Подготовка доклада о научном исследовании.
	Практическое занятие			2
	1	Общие требования к оформлению и стилю исследовательской работы		1
	2	Оформление введения и заключения		1
	Самостоятельная работа: 1. Результаты в научном исследовании и их обработка. 2. Работа с конспектами лекций			2
	Раздел 3. Исследовательская работа студента
Тема 3.1. Учебно-исследовательская работа студента	Содержание учебного материала			4	2-3
	1	Понятие «учебно-исследовательская работа студента» (УИРС). Функции УИРС.
	2	Общая характеристика УИРС. Внедрение элементов научной работы во все виды учебной деятельности студентов на протяжении всего периода обучения. Воспитание у студентов стремления к самообразованию, творческой активности, дисциплинированности, ответственности, умению работать в коллективе. Овладение общими и частными методами исследования, творческими подходами в решении различных задач.
	3	Содержание УИРС. Основные формы УИРС: поиск и изучение дополнительной литературы по теме лекции, доклад на семинаре, реферат, контрольная работа, практическая работа, лабораторная работа, мероприятие.
	Самостоятельная работа: 1. Сбор информации по своей проблеме исследования. 2. Способы обработки полученной информации 3. Организация и проведение исследовательской части работы, формирование отчета. 4. Оформление и демонстрация текста учебно-исследовательской работы. 5. Составление текста доклада			6
Тема 3.2. Научно-исследовательская работа студента	Содержание учебного материала			2	1
	1	Функции НИРС. Общая характеристика НИРС.
	2	Планы НИРС. Содержание НИРС. Основные формы НИРС: курсовая работа, дипломная работа, доклад на научной (научно-практической) конференции, семинаре, научная статья
	Самостоятельная работа: 1. Работа с конспектами лекций			1
Тема 3.3. Технология подготовки письменной экзаменационной работы	Содержание учебного материала			3	2
	1	Письменная экзаменационная работа: назначение, цели, задачи. Общие и специальные требования к письменным экзаменационным работам. Порядок выполнения письменной экзаменационной работы.
	2	Требования к представлению содержания и оформлению письменной экзаменационной работы. Структура письменной экзаменационной работы: обложка, титульный лист, реферат, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, вспомогательные указатели, приложения. Общие правила оформления текста письменной экзаменационной работы. Объем, формат, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения. Порядок защиты письменной экзаменационной работы. Электронная презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.
	Самостоятельная работа: 1. Работа с конспектами лекций			1
Дифференцированный зачет				1
Всего:				51

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Материально-техническое обеспечение

Для реализации программы учебной дисциплины имеется учебный кабинет информатики и информационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- раздаточный дидактический материал по учебной дисциплине «Основы исследовательской деятельности»;

- доска для записей.

Технические средства обучения:

- персональный компьютер с программным обеспечением;

- проектор;

- экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Бережнова Е. В., Краевский В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности: Учебник.- М.: Академия, 2016

Интернет-ресурсы:

http://academia-moscow.ru/reader/?id=327485&demo=Y

4. Контроль и оценка результатов освоения  учебной Дисциплины

        Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, выполнения контрольных работ, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь: Умение применять теоретические знания. Умение определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения исследования. Умение осуществлять сбор, изучение и обработку информации. Умение анализировать и обрабатывать результаты исследований и экспериментов. Умение формулировать выводы и делать обобщения. Умение работать с компьютерными программами при обработке и оформлении результатов исследования. Знать: Знание методики исследовательской работы (выпускной квалификационной работы). Знание этапов теоретической и экспериментальной научно-исследовательской работы. Знание техники эксперимента и обработки его результатов. Знание способов поиска и накопления необходимой научной информации, ее обработки и оформления результатов. Знание методов научного познания. Знание общей структуры и научного аппарата исследования.

Оценка результатов деятельности студентов  при выполнении тестирования, выполнения контрольных работ, анализ устных ответов, внеаудиторной самостоятельной работы и других видов текущего контроля. Оценка результатов деятельности студентов  при выполнении тестирования, выполнения контрольных работ, анализ устных ответов, внеаудиторной самостоятельной работы и других видов текущего контроля. Итоговый контроль: Дифференцированный зачет