Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа учебной дисциплины "Английский язык"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Программа учебной дисциплины "Английский язык"

библиотека
материалов












ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


английский язык
























Разработчик: Арутюнян А.А.









2015г.



















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочеЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

условия реализации примерной программы учебной дисциплины

16

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

18



  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«английский язык».


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям ППКРС:

100701.01 Продавец, контролёр – кассир,

140446.03 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования,

190631.01 Автомеханик.

Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» может быть использована для изучения программы среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

При освоении программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих «Английский язык» изучается как базовая учебная дисциплина.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям ППКРС и специальностям СПО;


уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;


аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:


чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;


письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 58 часов.











2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык».


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Подготовка рефератов по всем разделам курса «Английский язык».


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Английский язык»

1






2

Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования.



Тема 1

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

hello_html_49988b2.gif

1



1









2
















Самостоятельная работа по разделу 1



Ознакомление с историй появления и развития английского языка.

Ознакомление с правилами чтения согласных и гласных.

Подбор дополнительного материала по теме.





3



1

1

1






3





Тема 2

Описание человека (внешность, национальность, образование, личностные качества, род занятий, должность , место работы др. )





Содержание учебного материала



2




Описание внешности человека. Лексика. Описание внешности по картинкам. Личные и притяжательные местоимения. Образование в России. Система образования Великобритании.




Таблица названий стран и национальностей на английском языке Повторение The Present Simple. Образование вопросительной и отрицательной формы в Present Simple Должность. Тестирование.


1






1





















2







Самостоятельная работа по разделу 2.


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Работа с аутентичным текстом, беседа, проблемные задания.

Написание рефератов: «Внешность и характер человека», «Профессии»





3


1

1



1








3


Тема 3

Семья и семейные отношения, домашние обязанности





Содержание учебного материала



7



Семья. Чтение текста « Our Family» Лексика. Аудирование.

Семья. Беседа по теме. Образование вопросительной и отрицательной формы в Present Simple.

Моя семья. Любимые занятия и домашние обязанности.

Монологические высказывания о семье. Развитие устной речи.

Семейные отношения, любовь и дружба, взаимопомощь. Описание своей семьи. Монологические высказывания о семье.

Письмо другу о своей семье. Диалоги. Закрепление лексики.

Итоговое занятие по разделу. Тестирование.


1

1

1

1

1


1


1


2







Самостоятельная работа по разделу 3 .



3




  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);


  • Составление проекта «Семейное дерево», поиск дополнительной информации по теме, подготовка к написанию сочинения «Моя семья»


  • Тест


1




1




1




3


Тема 4

Описание жилища и учебного заведения ( здание , обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

.

Содержание учебного материала



7




Дом. Лексика. Оборот there is, there are .


1

1

1

1



1


1



1













2








Чтение текста « Сколько людей, столько и мнений». Аудирование

Британский дом. Описание своей квартиры (дома).

Развитие диалогической речи. Диалоги о жилищных условиях и интерьере. Множественное число существительных.

Техника. Оборудование. Собеседование по теме. Предлоги места и направления.

Работа с кроссвордом, развитие монологической и диалогической речи, подержание общения на английском языке - социально-бытовой диалог. Составление рассказа о техникуме.


Тестирование по теме.






Самостоятельная работа по разделу 4 .


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Эссе «Дом моей мечты», работа со справочной литературой по теме.

  • Описание учебного заведения. Тест.




3


1



1


1











3

Тема 5

Распорядок дня студента колледжа



Содержание учебного материала

7






Обозначение времени. Количественные и порядковые числительные.


1

1

1

1


1

1


1












2
















Годы, даты, время. Предлоги времени. Дроби простые и десятичные.

Беседа по теме. Составление рассказа о техникуме.

Лексика. Чтение текста. Беседа по тексту. Аудирование.

Диалоги о распорядке учебного дня студента колледжа.

Описание рабочего дня студента. Развитие устной речи.

Закрепление лексики. Ознакомление с текстом по данной теме.

Тестирование по теме.





Самостоятельная работа по разделу 5.


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Описание своего рабочего дня. Заучивание лексики.

  • Чтение дополнительной литературы по теме.



3


1



1

1




















3




Тема 6

Хобби, досуг


Содержание учебного материала


7





Лексика по теме. Конструкция love/like+inf/Ving.Чтение текста.

Возможные виды увлечений. Контрольное аудирование.

Рассказы о любимом занятии. Компьютерные развлечения.

Специальные вопросы. Вопросительные слова. Диалоги о хобби.

Свободное время препровождение. Составление диалогов и рассказа по образцу с использованием новой лексики.

Чтение текста «Занятия и увлечения». Беседы по теме.

Закрепление грамматического материала. Тестирование.


1

1

1

1

1

1


1



2











Самостоятельная работа по разделу 6.



  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем)

  • Написание сочинения «Мое любимое занятие»

  • Работа с аутентичным текстом, беседа, проблемные задания.






3



1


1

1









3



Тема 7


Описание местоположения объекта (адрес, как найти)



Содержание учебного материала

7













Лексика. Москва. Санкт-Петербург. Диалоги о достопримечательностях.

Лондон. Текст. Фразы о нахождении городских объектов. Специальные вопросы.

Адрес места жительства. Наречия и выражения места и направления.

Ориентировка в городе. Диалоги по теме: «Как спросить дорогу».

Аудирование.

Текст «Почему в Великобритании левостороннее движение?»

Беседа по теме. Диалоги «Как добраться ?...» Закрепление лексики.

Тестирование. Повторение грамматического материала.


1


1


1

1

1

1


1







2


Самостоятельная работа по разделу

  • Систематическая проработка литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Написание реферата: Достопримечательности города.

  • Описание местоположения объекта. Тест.




3


1

1


1





3


Тема 8

Магазины, товары, совершение покупок



















Содержание учебного материала


7




Введение нового лексического материала. Грамматический материал по теме: «Исчисляемые и не исчисляемые существительные» ; A lot of, much, many, little, a little, few, a few.

Чтение текстов: «Что такое супермаркет», «Британская еда».

Неопределенные местоимения.


1


1






2



Продовольственные товары (Хлебобулочные, мясные, рыба, бакалея, овощи). Лексика, диалоги.

Продовольственные товары (Молочные продукты, гастрономические, фрукты, кондитерские изделия), упаковка продуктов. Лексика. Аудирование.

Чтение текстов: «Mrs. Richard `s Shopping», «Что продается в магазинах». Ситуации. Диалоги.

Непродовольственные товары ( одежда, обувь.). Тестирование.

Составление списка покупок. Контрольное говорение.




1


1




1



1


1









Самостоятельная работа по разделу 8.


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем.


  • Составление диалогов. Заучивание лексики.


  • Составление списка покупок









3


1




1


1








3



Тема 9

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни




Содержание учебного материала


7







Лексика. Спортивные термины. Степени сравнения прилагательных.

Чтение текста «Sports and Games». Беседа по теме.

Олимпиада 2014 в Сочи. Достижения российских спортсменов. Аудирование.

Классификация видов спорта. Беседа. Диалоги.

Здоровье и забота о нем. Здоровый образ жизни.

Роль спорта в жизнедеятельности человека. Спортивные игры.

Обсуждение докладов и презентаций. Тестирование.




1

1


1



1

1

1

1







2














Самостоятельная работа по разделу 9


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);


  • Поиск материала по теме «Спорт в США», проект «Спортивные клубы моего города».


  • Сочинение «Спорт в моей жизни». Тест.



3


1




1


1












3


Тема 10

Экскурсии и путешествия




Содержание учебного материала





7














Лексика. Повторение The Present Continuous -употребление, характерные наречия и словосочетания.

Чтение текста «Planning a Trip». Глаголы, не употребляющиеся в Present Continuous . Аудирование.

Путешествие на поезде. Лексика. Диалоги по теме. Конструкция to be going to.

Чтение текста. Беседа о путешествии на поезде. Диалоги.

Планы на летние каникулы. Чтение художественного текста.

Путешествие за границу. Заполнение анкеты на получение Шенгенской визы .

Путешествие по России и за рубежом. Тестирование.





1


1



1



1


1


1


1








2


Самостоятельная работа по разделу 10.


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);


  • Заучивание лексики.


  • Заполнение анкеты.




3


1




1


1





3



Тема 11

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство




Содержание учебного материала





7















Вводная беседа по теме. Повторение The Past Simple. Употребление, образование вопросительной и отрицательной формы.

Наречия и словосочетания, характерные для Past Simple. Лексика по теме.

Чтение текста о Москве. Конструкция used to+infinitive .Аудирование.

Чтение текста о России. Формулы согласия и несогласия. Беседа по теме.

Политическая структура Российского государства. The Future Simple

Символы государственной власти. Образование The Future Simple Закрепление лексики. Тестирование по теме



1



1


1


1


1


1

1



2














Самостоятельная работа по разделу 11


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Написание рефератов. Моя страна. Достопримечательности моего края.

  • Инфраструктура столиц: Москва и Лондон. Даты основания и географическое положение столиц.















3


1



1


1





3

Тема12

.


Содержание учебного материала

7






Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политические устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции

Великобритания. Географические названия. Климат, флора и фауна. Страдательный залог. Аудирование. Лексика. Лондон - столица Великобритании.

Беседа о Великобритании. Государственное устройство Великобритании. Интересные факты из истории Великобритании.

Географическое положение США. Суффиксы числительных, прилагательных и наречий. Вашингтон – столица США.

Население и административное деление США. Основатели США.

Беседа о различных обычаях и предрассудках. Артикли с географическими названиями и странами света. День благодарения.

Празднование дня рождения и традиционных праздников Рождество, Пасха, Нового Года в различных странах. Тестирование.




1

1


1



1


1

1

1








2

















Самостоятельная работа по разделу 12


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Написание рефератов: «Политическая и правовая система Великобритании» , «Соединенные Штаты Америки».


  • Чтение дополнительного материала по теме, включая интернет ресурсы.




3


1



1



1









3


Тема 13

Научно-технический прогресс


Содержание учебного материала


7








Сущность научно — технического прогресса и его виды. Чтение текста «The role of technical progress”.

Герундий. Лексика по теме. Аудирование. Диалоги.

Компьютерные технологии в современном обществе. Беседа по теме.

Телевидение в нашей жизни. Спутники и телесвязь.

Технический прогресс. Исследование космоса.

Обобщающее занятие. Доклады и презентации.

Закрепление лексики. Тестирование по теме.


1

1

1

1

1

1

1





2




Самостоятельная работа по разделу 13


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Написание рефератов: Компьютеры. Телевидение в нашей жизни.

  • .Изучение дополнительного материала о НТП. Заучивание лексики.





3


1


1


1







3













Тема 14

Человек и природа. Экологические проблемы






Содержание учебного материала.




7








Современные угрозы животному миру. Чтение текста «Animals in Danger”

Лексика. Согласование времен, прямая и косвенная речь. Аудирование.

Прямая и косвенная речь. Указательные местоимения и наречия времени и места в косвенной речи. Задачи по сохранению окружающей среды.

Природные катастрофы, загрязнение окружающей среды. Атомная

энергия: преимущества и угрозы.

Глобальные проблемы окружающей среды. Беседа по теме.

Климат и погода Великобритании. Диалоги.

Обобщающий урок. Зачет по разделу 14



1

1

1

1

1

1

1


2




















Самостоятельная работа по разделу 14



  • Ознакомление с проблемами окружающей среды по дополнительным источникам.

  • Подготовка докладов о защите природы и животного мира.


  • Написание реферата: «Проблемы экологии в мире». Тест.




3


1

1

1



3


















Раздел 2. Профессионально ориентированное содержание





28



1


Тема 2.1.

Достижения и инновации в области науки и техники


Содержание учебного материала.


7





Плюсы и минусы достижений науки и техники. Лексика.

The Present Perfect и The Past Perfect VS The Past Simple. Образование, наречия и словосочетания, характерные для The Present Perfect, The Past Perfect.

Чтение и перевод текста. Лексика. Аудирование.

Беседа об инновационных направлениях науки и техники.

Опыт инновационного развития за рубежом. Диалоги.

Достижения науки и техники в России. Закрепление лексики.

Обобщающий урок. Тестирование по теме.




1

1




1

1


1

1


1








2



Самостоятельная работа по разделу 2.1


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Подготовка сообщений по теме.

  • Чтение дополнительной литературы по теме.

  • Выполнение творческой работы по теме.




4


1



1

1

1




3


Тема 2.2

Машины и механизмы. Промышленное оборудование


Содержание учебного материала.




7






Вводная беседа по теме. Модальные глаголы can, may, must.

Лексика. Модальные глаголы ought to, should, need, to have to .

Понятие о машине и механизме. Лексика. Аудирование.

Виды механизмов и передач. Чтение текста. Диалоги.

Промышленное оборудование на производстве.

Беседа по теме. Составление рассказа.

Контрольное чтение. Закрепление лексики.

Итоговое занятие по разделу. Тестирование.



1


1

1


1


1

1


1







2












3



Самостоятельная работа по разделу 2.2


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);


  • Систематизация грамматических явлений (составление таблиц).


  • Написание рефератов: «Машины и механизмы», «Промышленное оборудование».


  • Составление классификаций машин и механизм.




4


1




1


1



1







3



Тема 2.3.

Современные компьютерные технологии в промышленности






Содержание учебного материала.






7







История развития компьютера. Чтения текста.

Условные предложения. Союзы, используемые в придаточных предложениях.

Лексика. Диалоги. Аудирование. Компьютерное моделирование и робототехника.

Беседа по теме современные компьютерные технологии в жизни человека.

Использование компьютерного мониторинга на производстве.

Контрольное письмо. Повторение грамматического материала.

Развитие высокотехнологичной промышленности в России. Тестирование.




1

1



1


1




1

1


1







2











3







Самостоятельная работа по разделу 2.3


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);


  • Написание реферата: «Компьютеры в моей жизни».


  • Заучивание лексики.


  • Чтение дополнительной литературы по теме. Тест.








4


1




1


1


1








3


Тема 2.4

Отраслевые выставки







Содержание учебного материала.


7






Национальные и международные выставки. Лексика.

Повторение грамматики. Времена группы Continuous.

Чтение текста по теме. Диалоги. Аудирование.

Цели и задачи участия в выставки. Специализированные выставки.

Самые крупные выставки. Закрепление лексики.

Беседы по теме. Перевод специального текста.

Обобщающее повторение. Дифференцированный зачет.



1

1

1

1

1

1

1


2











Самостоятельная работа по разделу 2.4


  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и литературы (по вопросам к параграфам, составленным преподавателем);

  • Заучивание лексики. Составление диалогов.

  • Чтение текстов по теме.

  • Работа со специальными словарями.







4

1


1

1

1





3



Всего:



175








3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».


«Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

комплект учебно-наглядных пособий по иностранному языку;


Технические средства обучения:

Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

Телевизор;

DVD – плейер, видеомагнитофон;

Мультимедиа проектор.

Магнитофон.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Для обучающихся


Безкоровайная Г. Т. ,Соколова Н.И.,Койранская Е.А.,Лаврик Г. В. Planet of English учебник английского языка для учреждений НПО и СПО– М.: Издательский центр «Академия», 2014

Голубев А. П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования._ М.,2014.

Лаврик Г. В. Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально- экономического профиля СПО-М.: Издательский центр «Академия», 2014.

Мюллер

В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.

Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008.

Лисовский Ф.В.. Новый англо-русский словарь по радиоэлектронике: в 2 кн. – М.: РУССО; Лаборатория Базовых Знаний, 2005.

Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004.

Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике. – М.: ЭКОМ Паблишерз; Бином. Лаборатория знаний, 2007.

Бгашев В.Н. Учебный англо-русский иллюстрированный словарь

Мельникова О.А., Н Гниненко А.В. Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Автомобильные и машиностроительные специальности. – М.: АСТ; Астрель, Транзиткнига, Харвест, 2005.


Для преподавателей

Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Макнамара Т. Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2005.

Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб., 2001.

Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. – Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2003.

Горлова Н.А. Методика обучения иностранному языку: в 2ч. __М., 2013.

Ларина Т.В. Основы межкультурной коммуникации.__М.,2015

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культура -ведческой информации;



- устный контроль;



аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

- тестовый контроль;

- письменный контроль;


чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;



- устный контроль;


письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;



- тестовый контроль.

- оценка результатов самостоятельной работы;

Знания:


– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;



- устный контроль;

- тестовый контроль;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;


- устный контроль;

- защита рефератов;

новые значения изученных глагольных форм (вида-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

- письменный контроль;

- тестовый контроль;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;


- устный контроль;

- тестовый контроль;

- защита рефератов;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям СПО



- письменный контроль;

- устный контроль;

- защита рефератов.






























6


Автор
Дата добавления 03.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-174918
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх