Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа учебной дисциплины Физика для СПО (для специальностей: Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий; Технология машиностроения.)

Программа учебной дисциплины Физика для СПО (для специальностей: Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий; Технология машиностроения.)


  • Физика

Название документа ПУД - Физика 122 час - МЭПЗ, ТМ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Феодосийский политехнический техникум»





«Утверждаю»

Заместитель директора

по учебной работе

_______ О.Г. Сердюкова

« 31» августа 2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08. ФИЗИКА


для специальностей среднего профессионального образования


08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и

гражданских зданий;

15.02.08 Технология машиностроения.
























Феодосия

2015 г.



Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» для профессий начального профессионального образования (НПО) и специальностей среднего профессионального образования (СПО), утвержденной Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России (от 17.03.2015 г. № 06-259).



Организация-разработчик:

ГБПОУ РК «Феодосийский политехнический техникум»


Разработчик:

Кузьмич Геннадий Александрович, преподаватель физико-математических дисциплин.
























Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствие с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.




Рабочая программа учебной дисциплины «ОУД.08 Физика» рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии естественно-математических дисциплин.

Протокол № 1 от « 28 » августа 2015 года

Председатель цикловой комиссии ___________ И.П. Сергеева








СОДЕРЖАНИЕ






стр.

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

  2. Структура и содержание учебной дисциплины

  3. Проектно-исследовательская деятельность

  4. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

  5. Характеристика основных видов учебной деятельности студентов


4

6

14

16

18







































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОУД.08 ФИЗИКА»


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» для специальностей среднего профессионального образования: 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий; 15.02.08 Технология машиностроения.

1.2. Место учебной дисциплины в учебном плане

Учебная дисциплина «Физика» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Физика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Физика» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО и специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

1.3. Результаты освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

− умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

• метапредметных:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

• предметных:

− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

− владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

− сформированность умения решать физические задачи;

− сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.


1.4. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 183 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 122 часа;

- самостоятельной работы обучающегося 61 час.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

183

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

122

в том числе:


лабораторные занятия

26

практические занятия

42

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

31

Индивидуальный исследовательский проект

30

Промежуточная аттестация в форме: дифференцированный зачет – I семестр;

экзамен – II семестр;

Защита проекта: дифференцированный зачет.














2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Введение

4


Тема. 1.1.

Введение.

Содержание учебного материала

4

2

Физика - наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Физические величины и их измерение. Оценка погрешностей измерений.

2

Самостоятельная работа: Физические величины и их измерение. Оценка погрешностей измерений. Работа с конспектом.

2

Раздел 2.

Механика

44


Тема 2.1.

Основы

Кинематики.

Содержание учебного материала

12

2

Механическое движение, его виды и характеристики. Поступательное движение. Материальная точка. Равномерное прямолинейное движение, его характеристики и графики. Относительность поступательного движения. Неравномерное движение. Мгновенная и средняя скорость. Среднее ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение, его характеристики и графики.

4

Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Движение тела, брошенного вертикально. Криволинейное движение. Движение тела, брошенного горизонтально или под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. Линейная и угловая скорость. Центростремительное ускорение.

Лабораторная работа № 1. Определение ускорения тела при равноускоренном прямолинейном движении.

2

Практическое занятие № 1. Решение задач «Равномерное и неравномерное прямолинейное движение».

4

Практическое занятие № 2. Решение задач «Основы кинематики».

Самостоятельная работа: Относительность поступательного и вращательного движения. Графики равномерного и равноускоренного движения. Работа с конспектом. Решение задач.

2

Тема 2.2.

Основы

динамики и статики.

Содержание учебного материала

12

2

Классические законы динамики Ньютона и границы их применения. (Принцип причинности в механике). Силы в механике. Силы упругости. Закон Гука. Применение деформаций в технике. Сила всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Центр тяжести. Искусственные спутники Земли. Первая космическая скорость. Развитие космонавтики. Сила давления. Вес тела. Вес тела, движущегося с ускорением. Перегрузка. Невесомость. Силы трения.

4

Равновесие невращающихся тел. Центр масс. Равновесие вращающихся тел. Центр тяжести. Момент силы. Правило моментов. Виды равновесия тел и их устойчивость.

Лабораторная работа № 2. Определение коэффициента трения скольжения.

2


Практическое занятие № 3.Решение задач «Основы динамики и статики».

4

Практическое занятие № 4.Решение задач «Основы динамики и статики».

Самостоятельная работа: Относительная деформация, механическое напряжение, второй вид закона Гука, модуль Юнга, связь между двумя видами закона Гука. Диаграмма растяжения, выражающая механические свойства твердых тел: предел пропорциональности, упругости, текучести, прочности. Упругость, пластичность, хрупкость. Движение тела под действием нескольких сил по наклонной плоскости.

2

Тема 2.3.

Законы сохранения.

Основы

релятивистской механики.

Содержание учебного материала

12

2


Сила и импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Коэффициент полезного действия. Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.

4

Связь между работой и энергией. Закон сохранения механической энергии. Значение законов сохранения. Постулаты специальной теории относительности. Предельность скорости света в вакууме. Зависимость массы тела от скорости. Закон взаимосвязи между массой и энергией. Применение законов сохранения.


Лабораторная работа № 3. Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.


4

Лабораторная работа № 4. Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести . и упругости.

Практическое занятие № 5. Решение задач «Законы сохранения. Релятивистская механика».

2

Самостоятельная работа: Основные положения специальной теории относительности. Скорость света в вакууме. Релятивистский закон сложения скоростей. Относительность и одновременность событий. Работа с конспектом. Решение задач.

2

Тема 2.4.

Механические колебания

и волны.

Содержание учебного материала

8

2

Механические и свободные колебания. Период свободных колебаний математического и пружинного маятников. Гармонические колебания и их основные характеристики. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Механический резонанс.. Механические волны, их характеристики и свойства. Процесс распространения волн. Звуковые волны. Музыкальные звуки и шумы. Громкость и высота звука. Акустический резонанс. Понятия об ультразвуке и инфразвуке.

2

Лабораторная работа № 5. Определение ускорения свободного падения при помощи математического маятника.

2

Практическое занятие № 6. Решение задач «Механические колебания и волны».

2

Самостоятельная работа: Автоколебания и их применение. Механический резонанс, его проявления в природе и технике. Звуковые волны, их физические (интенсивность, частота, спектральный состав) и физиологические (сила звука, высота, тембр) характеристики. Работа с конспектом. Решение задач.

2

Раздел 3.

Основы молекулярной физики и термодинамики

29


Тема 3.1.

Основы молекулярно-кинетической теории.


Содержание учебного материала

8

2

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение.

4

Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.


Практическое занятие № 7. Решение задач «Основы молекулярно-кинетической теории»

2

Самостоятельная работа: Физическая сущность явлений диффузии и броуновского движения. Опыт Штерна, и его значение для МКТ вещества. Работа с конспектом. Решение задач.

2

Тема 3.2.

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

9

2

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.


2

Практическое занятие № 8. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.

5

Практическое занятие № 9. Решение задач «Основы молекулярной физики и термодинамики»

Практическое занятие № 10. Итоговое занятие за I семестр.

Самостоятельная работа: Физическая сущность необратимости тепловых процессов. Экологические проблемы при использовании тепловых двигателей. Работа с конспектом. Решение задач.

2

Первый семестр 65 ч.: 51 ч. (аудиторные) + 14 ч. (самостоятельная работа)

65



Дифференцированный зачет




Второй семестр



Тема 3.3.

Свойства паров,

жидкостей и твердых

тел.

Содержание учебного материала

12

2



Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

4

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.


Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

Лабораторная работа № 6. Определение относительной влажности воздуха

4

Лабораторная работа № 7. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.

Практическое занятие № 11. Строение и свойства твердых тел. Кристаллические тела. Температура плавления.Анизотропия кристаллов. Аморфные тела. Жидкие кристаллы, полимеры, их свойства и применение.

2

Самостоятельная работа: Объяснение МКТ строения и свойств жидких и твердых тел. Методы измерения влажности воздуха, значение влажности. Составление конспекта. Решение задач.

2

Раздел 4.

Электродинамика

59


Тема 4.1.

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

8

2

Электризация тел. Элементарный заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость и линии напряженности (силовые линии) электрического поля. Напряженность электрического поля точечного заряда. Принцип суперпозиции напряженностей полей. Работа электрического поля при перемещении заряда. Потенциал, разность потенциалов и напряжение электростатического поля. Связь между напряженностью и напряжением. Потенциал электрического поля точечного заряда. Эквипотенциальные поверхности. Принцип суперпозиции потенциалов полей.

4

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Электростатическая защита. Поляризация диэлектриков. Диэлектрическая проницаемость среды. Влияние электрического поля на живые организмы. Электроемкость. Виды конденсаторов, их применение в технике. Электроемкость проводника и конденсатора. Электроемкость плоского конденсатора. Энергия заряженного конденсатора и электрического поля. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов в батареи.

Практическое занятие № 12. Решение задач «Электрическое поле. Конденсатор»

2

Самостоятельная работа: Электрическое поле, его свойства и его характеристики – напряженность, потенциал, разность потенциалов и напряжение. Влияние электрического поля на живые организмы. Составление конспекта. Решение задач.

2

Тема 4.2.

Законы постоянного

тока.

Содержание учебного материала

12

2

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Постоянный электрический ток. Сила и плотность тока. Электрическая цепь. Закон Ома для участка цепи. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины, площади поперечного сечения проводника и от температуры. Сверхпроводимость. Виды соединений проводников. Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля-Ленца. Источники постоянного тока. Сторонние силы. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Виды соединений источников тока в батареи. Тепловое действие тока.


4

Законы Кирхгофа. Правила безопасности при работе с электрическими устройствами. Электрический ток в различных средах (металлах, жидкостях, газах). Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Односторонняя электрическая проводимость p-n-перехода. Полупроводниковый диод. Применение полупроводниковых приборов в технике.

Лабораторная работа № 8. Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на ее зажимах.

4

Лабораторная работа № 9. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника постоянного тока.

Практическое занятие № 13. Решение задач «Закон Ома для полной цепи».

2

Самостоятельная работа: Механизм проводимости металлов, растворов электролитов и газов. Законы электролиза Фарадея и их применение в технике. Сверхпроводимость и ее применение в технике. Применение полупроводниковых приборов в технике. Правила безопасности при работе с электрическими устройствами. Составление конспекта. Решение задач.

2


Тема 4.3.

Магнитное поле.

Электромагнетизм.

Содержание учебного материала

8

2

Взаимодействие магнитов. Магнитная стрелка. Магнитное поле Земли. Действие проводника с током на магнитную стрелку (опыты Г. Эрстеда). Взаимодействие проводников с токами (опыты А. Ампера). Магнитное поле и поток. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Линии индукции магнитного поля прямого и кольцевого токов. Вихревое магнитное поле. (Напряженность магнитного поля. Закон Био-Савара-Лапласа). Сила Ампера и ее применение в технике (электродвигатели, электроизм. приборы, громкоговорители). Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

4

Сила Лоренца и ее применение в технике (электронно-лучевые трубки, осциллографы, телевизионные трубки, кинескопы, циклотроны, масс-спектрографы, МГД-генераторы). Магнитные свойства вещества. Гипотеза А. Ампера. Магнитная проницаемость среды. Ферромагнетики, их основные свойства и применение. Температура Кюри. Магнитная запись информации. Влияние магнитного поля на живые организмы.

Практическое занятие № 14. Решение задач «Магнитное поле. Силы Ампера и Лоренца».

2

Самостоятельная работа: Магнитное поле, его основные свойства и характеристики. Применение сил Ампера и Лоренца в технике. Ферромагнетики и их применение в технике. Влияние магнитных полей на живые организмы. Составление конспекта. Решение задач.

2

Тема 4.4.

Электромагнитная

индукция.

Содержание учебного материала

8

2

Явление электромагнитной индукции. Возникновение ЭДС индукции при движении прямолинейного проводника в магнитном поле. Магнитный поток. Опыты М. Фарадея. Направление индукционного тока в замкнутых проводниках. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции М. Фарадея. Вихревое электрическое поле. Вихревые токи Фуко. (Электродинамический микрофон). Самоиндукция. Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля тока.

2

Лабораторная работа № 10. Изучение явления электромагнитной индукции.

2

Практическое занятие № 15. Решение задач «Электромагнитная индукция».

2

Самостоятельная работа: Правило Ленца и его применение для определения направления индукционного тока и вихревого электрического поля в замкнутом проводнике. Применение индукционных вихревых токов Фуко в технике. Составление конспекта. Решение задач.

2

Тема 4.5. Электромагнитные

колебания

и волны.

Содержание учебного материала

12

2

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.


4

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.


Лабораторная работа № 11. Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити.

2

Практическое занятие № 16. Решение задач «Электромагнитные колебания. Закон Ома для цепи переменного тока»

4

Практическое занятие № 17. Решение задач «Электромагнитные волны».

Самостоятельная работа: Электромагнитное поле как совокупность переменных вихревых электрического и магнитного полей. Образование и свойства электромагнитных волн. Радиолокация. Телевидение. Техника безопасности при обращении с электрическим током. Решение задач.

2

Тема 4.6.

Оптика.

Содержание учебного материала

11

2

Развитие взглядов на природу света. Д. Максвелл. Электромагнитная природа света. Видимое излучение. Скорость света в однородной прозрачной среде. Законы геометрической оптики - распространения, отражения и преломления света. Полное отражение света и его использование. Линзы. Глаз как оптическая система. (Фотометрические величины – световой поток, сила света, освещенность и единицы их измерения).

4

Световые волны. Поляризация света. Когерентность волн. Интерференция света. Кольца Ньютона. Свойства инфракрасного и ультрафиолетового излучения. Дисперсия света. Сплошной дисперсионный спектр. Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракционная решетка. Сплошной дифракционный спектр. Спектральные приборы (спектроскоп и спектрограф). Поляроиды.

Лабораторная работа № 12. Определение показателя преломления стекла.

4

Лабораторная работа № 13. Измерение длины световой волны при помощи дифракционной решетки.

Практическая работа № 18. Решение задач «Волновые свойства света»

2

Самостоятельная работа: Использование интерференции в науке и технике. Лупа, микроскоп. Составление конспекта. Их природа и свойства. Решение задач.

1

Раздел 5.

Строение атома и квантовая физика

17


Тема 5.1.

Квантовые свойства

света.

Содержание учебного материала

6

2


Кванты света. Гипотеза М. Планка о квантовой природе света. Фотоны и их характеристики (энергия, скорость, масса, импульс). Фотоэффект. Законы внешнего фотоэффекта А. Столетова. Внутренний фотоэффект. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Красная граница фотоэффекта. Типы фотоэлементов. Корпускулярно-волновой дуализм света. Давление света. Химическое действие света.

2

Практическое занятие № 19. Решение задач «Волновые и квантовые свойства света».

2

Самостоятельная работа: Применение фотоэффекта в технике. Фотография. Решение задач.

2

Тема 5.2.

Атом и

атомное

ядро.

Содержание учебного материала

11

2


Строение атома. Опыт Э. Резерфорда по рассеянию α-частиц. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Н. Бора. Модель атома водорода по Бору. Природа линейчатых спектров атомов. Спектральный анализ и его применение. Свойства рентгеновского излучения. Квантовые генераторы. Лазеры и их применение.

4

Естественная радиоактивность. Структура радиоактивного излучения (альфа-, бета-, гамма-), свойства и области их применения. Закон радиоактивного распада и его характеристики. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Правила смещения, радиоактивные превращения. Эффект Вавилова - Черенкова. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Изотопы. Энергия связи атомных ядер, их устойчивость. Искусственная радиоактивность. Ядерные реакции и их энергетический выход. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерная реакция. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. Частицы и античастицы. Кварки. Взаимные превращения частиц и квантов электромагнитного излучения. Современная физическая картина мира.

Практическое занятие № 20. Решение задач «Атом и атомное ядро».

5

Практическое занятие № 21. Решение задач «Атом и атомное ядро».

Практическое занятие № 22. Итоговое занятие.

Самостоятельная работа: Энергия связи атомных ядер. Применение ядерной энергии. Составление конспекта. Решение задач.

2

Второй семестр 150ч.: 71 ч. (аудиторные) + 17 ч. ( самостоятельная работа)

88


Индивидуальный исследовательский проект

30


Итого 183 ч.: 122 ч. (аудиторные) + 31 ч. (самостоятельная работа) + 30 ч. (индивидуальный исследовательский проект)

183



3. ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. Цель проектно-исследовательской деятельности

1. Создание условий для формирования у студентов функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, активизации личностной позиции в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний, развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации.

2. Стимулирование интереса студентов к определенным проблемам, предполагающим владение определенными знаниями и через проектную деятельно, предусматривающим решение этих проблем, умение практически применять полученные знания.

3.2. Задачи проектно-исследовательской деятельности в учебном процессе

1. Обучение планированию (студент должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, подобрать методы и формы работы по теме исследования).

2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).

3. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).

4. Формирование и развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии).

5. Формирование позитивного отношения к работе, активной жизненной позиции (студент должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

6. Интенсификация освоения знаний по базовым предметам, формирование системы межпредметной интеграции и целостной картины мира.

7. Формирование и развитие коммуникативной компетенции обучающихся как одного из факторов их успешной социализации в будущем.

3.3. Примерная тематика индивидуальных исследовательских проектов:

  1. Альтернативная энергетика.

  2. Акустические свойства полупроводников.

  3. Анизотропия бумаги.

  4. Асинхронный двигатель.

  5. Атомная физика. Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

  6. Бесконтактные методы контроля температуры.

  7. Беспроводная передача энергии.

  8. Биполярные транзисторы.

  9. Виды электрических разрядов. Электрические разряды на службе человека.

  10. Визуализация звуковых волн.

  11. Влияние атмосферы на распространение электромагнитных волн.

  12. Влияние дефектов на физические свойства кристаллов.

  13. Влияние ультразвуковых и звуковых волн на рост и развитие растений.

  14. Воздействие человека на атмосферу.

  15. Геомагнитная энергия.

  16. Голография и ее применение.

  17. Движение тела переменной массы.

  18. Дифракция в нашей жизни.


  1. Жидкие кристаллы.

  2. Законы Кирхгофа для электрической цепи.

  3. Защита транспортных средств от атмосферного электричества.

  4. Использование электроэнергии в транспорте.

  5. Исследование процесса коррозии.

  6. Исследование свойств снега.

  7. Какой термос лучше?

  8. Конструкционная прочность материала и ее связь со структурой.

  9. Конструкция и виды лазеров.

  10. Космическое материаловедение.

  11. Криоэлектроника (микроэлектроника и холод).

  12. Лазерные технологии и их использование.

  13. Магнитные измерения (принципы построения приборов, способы измерения магнитного потока, магнитной индукции).

  14. Магнитные поля, их измерения и воздействие на живые организмы.

  15. Мыльный пузырь – непрочное чудо.

  16. Нанотехнология — междисциплинарная область фундаментальной и прикладной науки и техники.

  17. Нуклеосинтез во Вселенной.

  18. Обман зрения: 3-d картинки

  19. Объяснение фотосинтеза с точки зрения физики.

  20. Определение механических свойств тела.

  21. Оптические явления в природе.

  22. Осмотическая электростанция.

  23. Открытие и применение высокотемпературной сверхпроводимости.

  24. Охранная синализация – на проводах, на инфракрасных светодиодах.

  25. Переменный электрический ток и его применение.

  26. Плазма — четвертое состояние вещества.

  27. Полупроводниковые датчики температуры.

  28. Применение жидких кристаллов в промышленности.

  29. Применение ядерных реакторов.

  30. Природа ферромагнетизма.

  31. Пьезоэлектрический эффект его применение.

  32. Развитие средств связи и радио.

  33. Разработка генератора электромагнитных волн и его использование на уроках физики.

  34. Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины.

  35. Силы трения.

  36. Современная спутниковая связь.

  37. Солнечный коллектор.

  38. Термочувствительные материалы.

  39. Трансформаторы.

  40. Ультразвук (получение, свойства, применение).

  41. Управляемый термоядерный синтез.

  42. Физические свойства атмосферы.

  43. Фотоэлементы.

  44. Фотоэффект. Применение явления фотоэффекта.

  45. Экстремальные волны.

  46. Электрическая кумуляция.

  47. Электромагнитные ускорители массы.

  48. Электронная проводимость металлов. Сверхпроводимость.

  49. Энергия ветра.

  50. Энергия из органических удобрений.

4. условия реализации программы дисциплины «Физика»


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Для реализации программы дисциплины имеется в наличии учебный кабинет общеобразовательной дисциплины «Физика» естественнонаучного профиля

Оборудование учебного кабинета:

- доска аудиторная;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- стенд по ТБ;

- наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки,

раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

- экран;

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- мультимедийные обучающие материалы.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Основные источники:

  1. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М., 2013.

  2. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2012.

  3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотцкий Н.Н. Физика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2014.

  4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чуругин В.М. Физика: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2014.

  5. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2012.

  6. Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2012.

  7. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2013.

  8. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2013.

Дополнительные источники:

  1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2012.

  2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2012.

  3. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. – М., Просвещение, 2014.

Интернет-ресурсы:

  1. Академик. Словари и энциклопедии. Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.dic.academic.ru;

  2. Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов.Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.globalteka.ru;

  3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Режим доступа: www.school-collection.edu.ru;

  4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.window.edu.ru;

  5. Естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку». Режим доступа: www.yos.ru/natural-sciences/html;

  6. Естественнонаучный образовательный портал. - Режим доступа: http://en.edu.ru ;

  7. Консультант Плюс: Высшая школа. Учебное пособие. Режим доступа: www.consultant.ru;

  8. Лучшая учебная литература.Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.st-books.ru;

  9. Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru;

  10. Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа: http://www.school.edu.ru;

  11. Научно-популярный физико-математический журнал «Квант». Режим доступа: www.kvant.mccme.ru;

  12. Нобелевские лауреаты по физике. Режим доступа: www.n-t.ru/nl/fz;

  13. Образовательные ресурсы Интернета — Физика. Режим доступа: www.alleng.ru/edu/phys.htm;

  14. Подготовка к ЕГЭ. Режим доступа: www.college.ru/fizika;

  15. Специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Режим доступа: http://www.ict.edu.ru;

  16. Учебно-методическая газета «Физика». Режим доступа: https//fiz.1september.ru;

  17. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru;

  18. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.eqis.ru;

  19. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.UROKI.NET;

  20. Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.

  21. Электронная библиотечная система. Режим доступа: www.ru/book;

  22. Ядерная физика в Интернете. Режим доступа: www.nuclphys.sinp.msu.ru;

  23. 1С: Школа. Физика. Библиотека наглядных пособий под редакцией Н.К.Ханнанова.: - Режим доступа: edu@1c.ru;

  24. 1С: Школа. Физика. Библиотека наглядных пособий под редакцией Н. К. Ханнанова; «Физика 7 – 11 классы» Компания ФИЗИКОН «Электронные уроки и тесты – Режим доступа: festival@1september.ru;

  25. Воокs Gid. Электронная библиотека. Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.booksgid.com;

  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТУДЕНТОВ

hello_html_m12898735.png

hello_html_m436f10a.pnghello_html_6c9a71a0.pnghello_html_50507998.pnghello_html_7bec2392.png




Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-559117
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх