Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ для специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ для специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:














ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Информатика и ИКТ




для специальности

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

















Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта




Организация-разработчик ГАОУ СПО «Арский агропромышленный профессиональный колледж»


Разработчик:

Саттарова Гульнара Фаилевна, преподаватель



Рекомендована Методическим Советом ГАОУ СПО « Арский агропромышленный профессиональный колледж»


Заключение Методического совета №____________ от «____»__________20__ г.

Номер




Н.Г.Шайдуллин,зам.директора по НМР–предс.мет.совета

А.Р.Ибрагимов,директор-член совета

Э.Н.Гаянова,зам.директора-член совета

В.Р.Габдулхаков,зам.директора-член совета

Г.Х.Низамиева,преподаватель-член совета


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ


1.1. Область применения программы

программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


Программа учебной дисциплины может быть использована
в дополнительном профессиональном образовании по программе повышения квалификации при наличии начального профессионального образования по профессии тракторист-машинист сельскохозяйственного производства;
в профессиональной подготовке и переподготовке работников в области механизации сельского хозяйства при наличии среднего профессионального образования нетехнического профиля;
в дополнительном обучении рабочим профессиям 19205 Тракторист машинист сельскохозяйственных машин и оборудования; 14986 Наладчик сельскохозяйственных машин и тракторов.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

  • Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

  • Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

  • Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

  • Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

  • Назначение и функции операционных систем.



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  • Распознавать информационные процессы в различных системах.

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

  • Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

  • Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

  • Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

  • Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

  • Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

  • Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 129 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 86 часов;

самостоятельной работы обучающегося 43 часа.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебника «Информатика и ИКТ» 10-11 класс, Угринович, конспектом лекций; подготовка рефератов


Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1.

ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

8

1,2




Тема 1.1. Введение в дисциплину.


Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Содержание информатики как науки. Информационные процессы.

2/2

Тема 1.2. Информационное общество.

Признаки информационного общества

2/4

Тема 1.3. Подход к определению количества информации.

Информация и знания. Уменьшение неопределенности знаний. Единицы измерения количества информации (бит, байт, Кб, Мб, Гб). Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2N). Алфавит. Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении, с использованием алфавитного подхода.

2/6

Самостоятельная работа.

Подготовка сообщения на тему: ИТ в будущей профессии.

12

3

РАЗДЕЛ 2.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ

8

1,2

Тема 2.1.Системы счисления.

Система счисления. Позиционная система счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления (перевод чисел в десятичную систему счисления; перевод чисел из десятичной системы и двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную: перевод чисел из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную систему и обратно).

2/8

Тема 2.2. Представление числовой информации с помощью систем счисления.


Арифметические операции в позиционных системах счисления (на примере двоичной системы). Компьютерное представление чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой. Представление чисел в формате с плавающей запятой.

2/10


Самостоятельная работа.

Решение задач по темам «Перевод чисел в позиционных системах счисления», «Арифметические операции в позиционных системах счисления»

4

3

Тема 2.3. Кодирование информации


Представление информации. Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование информации в компьютере. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации. Представление звуковой информации.

2/12

1,2

Тема 2.4. Контрольная работа №1


2/14

3

РАЗДЕЛ 3.

КОМПЬЮТЕР.

14

1,2

Тема 3.1. Магистрально-модульный принцип построения ПК. Аппаратная реализация ПК.


Магистрально-модульный принцип построения ПК. Принцип открытой архитектуры ПК.

Магистраль (шина данных, шина адресов, шина управления). Процессор, его характеристики.

Устройства ввода-вывода. Выбор конфигурации ПК в зависимости от его назначения.

2/16

Тема 3.2. Виды памяти. Носители информации

Основные виды носителей информации и их характеристики. Виды памяти

2/18

Тема 3.3. ОС: назначение и состав. Загрузка ОС. Программная обработка данных

Назначение операционной системы. Составные части ОС. Загрузка операционной системы. Системный диск. Bios. Cmos. Post. Этапы процесса загрузки операционной системы. Графический интерфейс Windows (рабочий стол, меню, окно, пиктограмма, работа с мышью). Программная обработка данных: данные, программа, программное обеспечение. Структура ПО (системное ПО. прикладное ПО).

2/20

Тема 3.4. Файлы и файловая система. Логическая структура дисков.


Файл. Имя файла. Типы файлов. Файловая система. Одноуровневая файловая система. Иерархическая файловая система. Путь к файлу. Файловые менеджеры. Операции над файлами и каталогами (создание каталога, копирование, перемещение, удаление, переименование, изменение атрибутов файла, создание каталога, работа с группами файлов). Логическая структура дисков. Форматирование дисков. Файловые системы (FAT 16, FAT 32. NTFS).

2/22

Тема 3.5. Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.


Архивация. Программы-архиваторы. Функции программ-архиваторов. Самораспаковывающиеся архивы, архивы с паролем, распределенные архивы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Типы компьютерных вирусов (файловые вирусы, загрузочные вирусы, макровирусы, сетевые вирусы). Антивирусные программы (полифаги, ревизоры, блокировщики). Работа с архиваторами WinRar и 7-Zip. Работа с антивирусной программой Nod 32: проверка дисков на наличие вирусов, настройка антивирусной программы.

2/24


Самостоятельная работа.

Подготовка выступления по теме «Программное обеспечение ПК».

4

3

РАЗДЕЛ 4.

ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ТЕКСТА И ГРАФИКИ.

34

1,2

Тема 4. 1. Технология создания и обработки графической информации. Виды компьютерной

графики. Типы графических файлов.

Растровая трафика. Векторная графика. Графические редакторы: растровые редакторы: векторные редакторы. Программы трехмерной графики. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.

2/26

Тема 4.2. Создание растровых изображений

Создание растровых изображений при помощи графического редактора Paint: приемы создания и модификации графических примитивов, работа с цветом, использование инструмента Текст.

2/28

Тема 4.3. Создание векторных изображений

Создание векторных изображений при помощи векторного редактора Corel Draw: создание, форматирование, группировка фигур, настройка изображения, сохранение изображения в различных форматах.

2/30

Самостоятельная работа.

Подготовка реферата по теме «Технология создания и обработки графической информации»

6

3

Тема 4.4. Технология создания и обработки текстовой информации.

Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, текстовые редакторы среднего уровня, текстовые процессоры, издательские системы. Их основные

возможности. Создание и редактирование документов. Форматы текстовых файлов. Форматирование текстовых документов. Элементы текстового документа (символ, абзац, страница). Параметры страницы (формат бумаги, ориентация страницы, поля, нумерация страниц).

Форматирование абзацев (выравнивание, межстрочный интервал, положение на странице).

Форматирование символов (гарнитура, начертание, кегль (размер), цвет, специальные эффекты).

2/32









Тема 4.5. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов


Выделение фрагментов текста. Выполнение операций удаление, копирование, вставка

2/34

Тема 4.6.Работа с графическими элементами в Word

'Вставка рисунков. Многоколоночная верстка. Оформление буквицы. Вставка объектов Word Art.

2/36

Тема 4.7.Работа с таблицами в Word

Многоуровневые списки. Таблицы. Редактирование структуры таблиц. Форматирование таблицы.

2/38

Тема 4.8.Создание сложных документов.

Создание сложных документов, содержащих текст, графику, таблицы, надписи.

2/40

Тема 4.9. Гипертекст.

Гипертекст. Гиперссылка. Указатель ссылки. Адрес ссылки.

2/42

Тема 4.10 Автоматизация ввода информации. Системы автоматического распознавания текстов.


Автоматизация ввода - информации. Сканирование. Программы автоматического распознавания. Компьютерные словари. Компьютерные переводчики.

2/44

Тема 4.11. Операция копирования экрана

Создание копии экрана. Работа кнопки PrintScreen.

2/46

Тема 4.12. Печать документа

Вывод документов на печать. Списки. Нумерованные списки. Маркированные списки.

2/48


Самостоятельная работа.

Программы для создания и публикации в Интернете Web-страниц и Web-сайтов.

4

3

Раздел 5.

ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ.

24

1, 2

Тема 5.1. Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании

Моделирование как метод познания. Модель. Информационные и материальные модели. Формализация. Описательные информационные модели. Формальные информационные модели. Визуализация формальных моделей. Системный подход в моделировании. Понятие о системе. Статические информационные модели. Динамические информационные модели.


2/50

Тема 5.2. Понятие алгоритма

Понятие и свойства алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Формы представления алгоритма.

2/52

Тема 5.3. Алгоритмический язык. Исполнитель «Стрелочка»


Понятие алгоритмического языка. Служебные слова. Исполнитель «Стрелочка» и его система команд.

2/54

Тема 5.4. Язык программирования Паскаль.

Языки программирования. Правила языка Паскаль. Алфавит языка Паскаль. Запись арифметических выражений на Паскале.

2/56

Тема 5.5.Основные операторы языка Паскаль

Основные операторы Паскаль. Общий вид и правила записи.

2/58

Тема 5.6.Линейные программы

Составление простейших программ. Линейные алгоритмы.

2/60

Тема5.7. Разветвляющиеся программы

Команда ветвления: IF-THEN-ELSE. Структура, правила записи, использование команды.

2/62

Тема 5.8. Решение задач

Составление программ с разветвляющей структурой


2/64

На самостоятельное изучение:

Составление программ на языке Паскаль.

6

3

Тема 5.9 Контрольная работа №2


2/66

3

РАЗДЕЛ 6.

ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

10

1,2

Тема 7.1. Электронные таблицы. Типы данных.

Относительные и абсолютные ссылки

Электронные таблицы. Основные элементы: ячейка, строка, столбец, лист, книга. Типы данных: число, текст, формула.

Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение.

2/68


Тема 7.2.Вычисления с использованием стандартных функций

Встроенные математические функции. Встроенные статистические функции. Встроенные логические функции

2/70

Тема 7.3. Диаграммы и графики

Типы диаграмм и графиков. Мастер диаграмм. Создание диаграмм. Форматирование диаграмм

2/72


На самостоятельное изучение:

Поиск и сортировка данных в электронных таблицах.

Связанные таблицы.

4

РАЗДЕЛ 7.

СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ

13

1,2

Тема 8.1. Организация системы управления базами данных

Реляционная БД. Поле, запись, таблица БД. Обобщенная технология работы с БД. Виды СУБД. Основные объекты БД: таблицы, запросы, формы, отчеты, макросы, модули.

2/74

Тема 8.2. Основы работы СУБД MS ACCESS

Создание простейшей БД в MS ACCESS. Ввод и сортировка данных.


2/76

Тема 8.3. Запросы в MS ACCESS

Работа с данными с использованием запросов.

2/78


На самостоятельное изучение:

Многотабличные базы данных. Межтабличные связи.

7

3

РАЗДЕЛ 8.

СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

14

1,2






Тема 8.1. Компьютерные сети.

Компоненты и классификация сетей по масштабам. Глобальные, региональные, локальные вычислительные сети.

2/80

Тема 8.2. Классификация сетей по архитектуре

Топология сети. Шинная, кольцевая, звездообразная топологии.

2/82

Тема 8.3. Адресация в сети Интернет

IP – адрес компьютера. Доменная система имен. Основные протоколы, TCP/IP протокол

2/84

Тема 8.4. Браузеры – программы просмотра веб - страниц

Браузеры и их назначение. Виды браузеров. Работа с поисковыми системами Internet. Поиск информации.


2/86


На самостоятельное изучение:

Подготовка выступлений по теме «Глобальная сеть Интернет»

6

3


ВСЕГО:

86 часов




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся;

2. рабочее место преподавателя;

3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

4. аудиторная доска для письма;

5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

6. вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор; интерактивная доска;

2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

3. лазерный принтер;

6. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся


  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;  

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

  4. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

  5. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  6. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М: Academia 2009.

  7. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

  8. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001. 

  9. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

  10. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2007. 

  11. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М: Academia 2005.

­Для преподавателей

  1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

  2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  3. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

  4. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

  5. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

  6. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

  7. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

  8. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

  9. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

  10. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009


Дополнительные источники:

  1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

  2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

  3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.: Издательский центр "Академия", 2009.

  4. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.

  5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

  6. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.















4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.


2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.


3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).


 4. Рубежный контроль по темам «Информация и информационные процессы», «Основы алгоритмизации и программирования».


5. Итоговая аттестация в форме экзамена


 



Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-180822
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх