Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа учебной дисциплины "Информатика и ИКТ" по профессии "Мастер по обработке цифровой информации"

Программа учебной дисциплины "Информатика и ИКТ" по профессии "Мастер по обработке цифровой информации"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Областное государственное автономное образовательное учреждение

Начального профессионального образования

Профессиональное училище №60





УТВЕРЖДАЮ

Директор ПУ №60

________ В.Д.Катаев

«___»_______2013г.











ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


иНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ






















2013 г.


Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) / профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее - НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий Информатика и вычислительная техника по профессии

.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС), примерной программы по учебной дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих, служащих( далее ППКРС)

230103.02 Мастер по обработке цифровой информации

код наименование специальности(ей) / профессии(ий)

Организация-разработчик: Областное Государственное автономное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 60


Разработчики:

Погодаев Степан Александрович, преподаватель специальных дисциплин, первая квалификационная категория


Рассмотрено на заседании методической комиссии по профессии «Мастер по обработке цифровой информации» протокол № ___ от «___» _______ 201_г.


___________ / Погодаев С.А.

(подпись председателя)



























СОДЕРЖАНИЕ



  1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. условия реализации учебной дисциплины


  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины




  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения рабочей программы


Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО, входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих.


ОКПР 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин


1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • Распознавать информационные процессы в различных системах;

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • Осуществлять поиск информации в базах данных;

  • Осуществлять поиск информации в базе данных, в компьютерных сетях и пр.;

  • Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • Различные подходы к определению понятия «информация»;

  • Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • Назначение наиболее распространённых средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, без данных, компьютерных сетей);

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • Назначение и функции операционных систем.

1.4.Количество часов на освоение примерной рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 160 час,

в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 110 час;

самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

160

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), в том числе:

110

практические занятия

58

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе:

50

- выполнение домашнего задания по учебнику и (или) конспекту;

- самостоятельная работа с учебником с целью составления конспекта;

- работа с конспектом и другими источниками информации с целью подготовки к практическим занятиям;

- самостоятельная работа с учебником и конспектом для подготовки к контрольной работе;

- самостоятельный поиск информации в Интернете для подготовки сообщений, докладов и рефератов.


Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Информатика и ИКТ


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4



50




110


Введение


1



Тема 1-

Информационная деятельность человека.

Содержание учебного материала

6


Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств информационных ресурсов.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

1


1




1


Практическое задание

3

1

1

1



ПР. №1 Инсталляция программного обеспечения

ПР. №2 Обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет.

ПР. №3 Деинсталляция программного обеспечения

Самостоятельная работа



Подготовка сообщения «WWW – интернет»

Составление глоссария

Тема 2-Информаця и информационные процессы.

Содержание учебного материала

22


Информация и информационные процессы.

Представление информации в двоичной системе счисления.

Арифметические и логические основы работы компьютера.

Алгоритмы и способы их описания.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.


2

2

1

1

2


2


Практическое задание

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


ПР.№4 Определение объема количества информации

ПР.№5 Перевод чисел в десятичную систему

ПР.№6 Перевод чисел из десятичной в различные системы счисления

ПР.№7 Кодирование информации. Решение задач

ПР.№8 Логические выражения и их преобразование

ПР.№9 Построение таблиц истинности логических выражений

ПР.№10 Создание архива данных.

ПР.№11 Извлечение данных из архива.

ПР.№12 Запись информации на компакт-диск различных видов.

ПР.№13 Поиск информации на государственных образовательных порталах.

ПР.№14 Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. ПР.№15 Формирование адресной книги.

Самостоятельная работа

Подготовка к практической работе

Продолжение заполнения глоссария

Подготовка сообщения на тему «Архивирования»

Составление кроссворда на тему «Логические выражения»





Тема 3.Средства информационных и коммуникационных технологий



Содержание учебного материала

27


Архитектура компьютеров.

Основные характеристики компьютеров.

Многообразие компьютеров.

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Виды программного обеспечения компьютеров.

Объединение компьютеров в локальную сеть.

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Безопасность, гигиена, экономика, ресурсосбережение.

Защита информации, антивирусная защита.

2

2

2

2

2

2

2

1

2


Практическое задание

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



ПР.№16 Запуск операционной системы в различных режимах

ПР.№17 Графический интерфейс пользователя.

ПР.№18 Меню пуск. Работа с окнами

ПР.№19 Создание ярлыков

ПР.№20 Работа с файлами и папками

ПР.№21 Работа со стандартными программами

ПР.№22 Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка

ПР.№23 Работа с программами защиты информации

ПР.№24 Работа антивирусными программами

ПР.№25 Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа


Подготовка к практическим работам

Продолжение заполнения глоссария

Подготовка сообщения «Стандартные программы»

Тема 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Содержание учебного материала

32

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

1


1


1


1


1



1


1


Практическое задание

25

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


ПР№26. Назначение текстового редактора. Интерфейс

ПР№27. Редактирование и форматирование текста в текстовом редакторе

ПР№28. Работа с таблицами в текстовом редакторе

ПР№29. Работа с графическими объектами в текстовом редакторе

ПР№30. Создание документа в текстовом редакторе

ПР№31. Назначение редактора электронных таблиц. Интерфейс

ПР№32. Построение электронных таблиц

ПР№33. Расчеты с помощью формул

ПР№34. Расчеты с помощью функций

ПР№35. Построение диаграмм

ПР№36. Создание баз данных

ПР№37. Создание запросов в базе данных

ПР№38. Работа с базой данных

ПР№39. Создание презентации с текстом

ПР№40. Создание презентации с рисунками

ПР№41. Создание презентации со звуком

ПР№42. Создание презентации с видео

ПР№43. Создание презентации с гиперссылками

ПР№44. Назначение редактора векторной графики. Интерфейс

ПР№45. Создание различных векторных объектов

ПР№46. Работа с текстом в редакторе векторной графики

ПР№47. Назначение редактора растровой графики. Интерфейс

ПР№48. Работа с инструментами

ПР№49. Выделение объектов

ПР№50. зачетная работа по теме

Самостоятельная работа


Подготовка к практическим работам

Подготовка к зачетной работе

Подготовка сообщений на темы «Презентации в наше время»,

«Векторная и растровая графика»


Тема 5.Телекоммуникационные технологии

Содержание учебного материала

29



Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Методы создания и сопровождения сайта.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

электронная почта

чат

видеоконференция

интернет-телефония

Облачные сервисы хранения информации

Сервисы хранения фотографий

3


2


2

2


2

2

2

2

2

2


Практическое задание

8



ПР№51. Работа с Интернет-магазинами и турагентствами

ПР№52. Работа с Интернет-СМИ

ПР№53. Отправка электронной почты

ПР№54. Настройка видео веб-сессий

ПР№55. Использование гипертекстовых ссылок для создания сайта

ПР№56. Организация форумов в сети Интернет

ПР№57. Работа с тестирующими системами

ПР№58. Итоговая зачетная работа

1

1

1

1

1

1

1

1


ВСЕГО

110











3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-планирующая документация;

- комплект учебно-наглядных пособий «Информатика»;

- рекомендуемые учебники;

- дидактический материал;

- раздаточный материал.


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением на рабочем месте

преподавателя с выходом в Internet;

- мультимедийный проектор.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:


Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.


Дополнительные источники:

Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.

Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.

Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.

Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.

Интернет-ресурсы:


1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

2. edu- «Российское образование» Федеральный портал

3. edu.ru-ресурсы портала для общего образования

4. school.edu-«Российский общеобразовательный портал»

5. ege.edu-«Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена»

6. fepo-«Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования»

7. allbest-«Союз образовательных сайтов»

8. fipi ФИППИ-федеральный институт педагогических измерений

9. ed.gov-«Федеральное агентство по образования РФ»

10. obrnadzor.gov-«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки»

11. mon.gov-Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

12. rost.ru/projects-Национальный проект «Образование».

13. http://www.km.ru-Мультипортал

14. http://www.intuit.ru/-Интернет-Университет Информационных технологий

15. http://claw.ru/-Образовательный портал

16. http:/.ru.wikipedia.org/-Свободная энциклопедия

17. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594-Каталог библиотеки учебных

18. http://www.dreamspark.ru/-Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и курсов преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна.






























  1. Контроль и оценка результатов

освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


1

2

Умения:


  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • Осуществлять поиск информации в базе данных, в компьютерных сетях и пр.;

  • Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

  • Распознавать информационные процессы в различных системах;

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;


Практические работы № 1-4, опрос,

Внеаудиторные самостоятельные работы





Практические работы № 47-48, внеаудиторные самостоятельные работы, тестирование,





Практическая работа № 49, внеаудиторные самостоятельные работы





Практическая работа №36, внеаудиторные самостоятельные работы, устный опрос


Практические работы № 50-59, внеаудиторные самостоятельные работы, устный опрос



Знания:


  • Различные подходы к определению понятия «информация»;

  • Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • Назначение наиболее распространённых средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, без данных, компьютерных сетей);

  • Назначение и функции операционных систем.

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;



Практические работы № 5-10 , внеаудиторные самостоятельные работы, устный опрос,

Составление таблицы соответствия информации ее свойствам




Практические работы № 37-54, внеаудиторные самостоятельные работы, устный опрос




Практическая работа № 21, внеаудиторные самостоятельные работы, устный опрос, заслушивание рефератов





Практическая работа № 13, внеаудиторные самостоятельные работы, устный опрос





Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров220
Номер материала ДВ-108239
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх