Министерство образования Московской
области
Государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего
профессионального образования Московской
области «Московский областной
железнодорожный индустриальный техникум имени В.И.Бондаренко»
Утверждаю________________
Директор МОЖИТ С.С.Парамонов
« »___________ 20 года
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.05 Обществознание
2014 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии
начального профессионального образования (далее НПО) 140407.03 Электромонтёр по ремонту электросетей.
Организация-разработчик ГБОУ СПО МО МОЖИТ имени
В.И.Бондаренко.
Разработчик:
Смирнова Н.П., преподаватель
Рекомендована Экспертным советом по
профессиональному образованию Федерального государственного учреждения
Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).
Одобрено методической комиссией преподавателей
общеобразовательных дисциплин
Протокол
№_____________от___________________
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2.
СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7-17
3.
условия реализации учебной дисциплины 18-19
4. Контроль
и оценка результатов Освоения учебной ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Обществознание»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям
НПО, входящим в состав укрупненной группы профессий:
140407.03 Электромонтёр по ремонту электросетей.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины-
- воспитание общероссийской идентичности, патриотизма,
толерантности, социальной ответственности, правового самосознания,
приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации
- развитие личности, правовой культуры, углубление
интереса к социальных дисциплин
-формирование целостной картины мира, освоение
знаниями об основных сферах деятельности, необходимых для участия в жизни
гражданского правового общества
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- характеризировать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
- раскрывать на примерах изученные теоретические
положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации,
представленной в схемах, текстах, таблицах, извлекать знания по заданным темам,
систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию, различать в
ней факты, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной жизни,
включая личность , группы, организации с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
- формировать на основе знаний собственные суждения
и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу
по социальной проблематике,
- применять социально-экономические и гуманитарные
знания в процессе решения задач по актуальным социальным проблемам;
- использовать приобретенные знания и умение в
практической деятельности и повседневной жизни.
- использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности повседневной жизни;
- объяснять выгоды и трудности деятельности предприятия;
причины неравенства доходов; причины в различии производительности и оплаты
труда; регулирующую роль цен и последствия установления фиксированных цен на
продукцию.
- правильно употреблять основные
правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция,
полномочия, судопроизводство);
- характеризовать: основные черты правовой
системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок
заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой
статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных
образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
- объяснять: взаимосвязь права и
других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности
прохождения альтернативной гражданской службы;
- различать: виды судопроизводства;
полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;
организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров
в сфере отношений, урегулированных правом;
приводить примеры: различных видов
правоотношений, правонарушений, ответственности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и
факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных
отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной
динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
- необходимость регулирования общественных
отношений, сущность социальных норм;
- особенности социально-гуманитарного подсознания.
- место предмета в системе
экономических знаний в условиях рыночных отношений;
- организационно-правовые формы
предприятий;
- виды ценных бумаг;
- о показателях использования
основных фондов предприятия, амортизационный фонд;
- сущность и принципы организации
оплаты труда; тарифную систему; формы оплаты труда;
- издержки производства и
себестоимость продукции;
- составные части финансовой системы
страны (государственный бюджет и внебюджетные фонды)
- формы и виды кредитов;
- экономическую сущность прибыли и
особенности ее формирования;
- виды хозяйственного учета, их особенности;
- структуру управления предприятиями
- права и обязанности,
ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя,
налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы
реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и
способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры
избирательного процесса в России;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в
том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
156 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
|
234
|
|
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка (всего)
|
156
|
|
в том числе:
|
|
|
право
|
43
|
|
Обществознание
|
73
|
|
В том числе:
|
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
Самостоятельные работы
|
0
|
|
Контрольные работы
|
10
|
|
экономика
|
40
|
|
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка (всего)
|
78
|
|
в том числе:
|
|
|
Право
|
25
|
|
Обществознание
|
30
|
|
В том числе:
|
|
|
Подготовка рефератов
|
14
|
|
Подготовка проектов
|
2
|
|
Другое
|
14
|
|
экономика
|
23
|
|
Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета
|
3. условия реализации учебной дисциплины
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного
кабинета:
рабочие места по
количеству обучающихся;
рабочее место
преподавателя;
плакаты
стенды
телевизор
компьютер
видеомагнитофон
DVDпроигрыватель
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные
источники:
1.Введение в
Обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред.
Л. Н. Боголюбова. - 10-е изд., перераб. и доп.-М., 2012.
2. Обществознание для
профессий и специальностей технического,естественно-научного, гуманитарного
профилей:учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования /А. Г. Важенин.-
6-е изд.,стер.-М.: Издательский центр « Академия», 2012.-432
с.
3.Единый
государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание.
-М., 2011.
4.Певцова Е.А.,
Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб, пособие для УСПО). - Ростов
н/Д, 2010.
5. Важенин А.Г.
Обществознание Контрольные задания М.,2013.
6.Мушинский В. О.
Основы правоведения. - М., 2012.
7.Яковлев А.И. Основы
правоведения. -М., 2012
8.Учебно-тренировочные
материалы для сдачи ЕГЭ. - М., 2010.
9.Соколова С.В. Основы экономики – М.: ACADEMIA,
2009.
Учебник. А.И. Гомола, В.Е.Кириллов, П.А. Жанин Экономика – М.:
Издательский центр «Академия», 2013.
10.Практикум. А.И.
Гомола, В.Е.Кириллов, П.А. Жанин Экономика – М.: Издательский центр
«Академия», 2013
11.Гражданский кодекс
Российской Федерации
12.Уголовный кодекс
Российской Федерации
13.Трудовой кодекс
Российской Федерации
14.Закон Российской
Федерации «Об образовании»
15.Федеральный закон
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
16.Закон Российской
Федерации «О защите прав потребителей»
17.Болотина Т.В.,
Певцова Е.А., Миков П.В., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2010
18.Яковлев А.И.
Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. – М., 2012.
19.Семейное право –
М., 2011.
20.Теория государства
и права. – М., 2012.
Дополнительные источники:
1.
Организация
производства: Учеб. для ВУЗов /О.Г.Туровец, В.Н.Попов, В.Б. Родионов и др.; под
ред. О.Г.Туровеца. Издание второе, дополненное – М.: «Экономика и финансы»,
2009.
2.
Производственный
менеджмент: Учебник / Под ред. В.А. Козловского. М.: ИНФРА-М, 2009.
4.2. Контроль и
оценка результатов Освоения учебной дисциплины «Обществознание» преподавателем в процессе проведения
самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
-
характеризировать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки, закономерности развития;
|
Контрольная работа
|
|
- анализировать
актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
- объяснять
причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов,
выявляя их общие черты, включая взаимодействия человека и общества, важнейших
социальных институтов. Общества и природной среды, общества и культуры,
взаимосвязи подсистем и элементов общества;
|
Практические занятия
|
|
- раскрывать на
примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических
и гуманитарных наук;
|
Контрольная работа
|
|
- осуществлять
поиск социальной информации, представленной в схемах, текстах, таблицах,
извлекать знания по заданным темам, систематизировать, анализировать и
обобщать социальную информацию, различать в ней факты, аргументы и выводы;
|
Практические
занятия
|
|
- оценивать
действия субъектов социальной жизни, включая личность , группы, организации с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
|
Контрольная работа
|
|
- формировать на
основе знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
|
подготавливать
устное выступление, творческую работу по социальной проблематике,
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
|
- применять
социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения задач по
актуальным социальным проблемам;
|
Контрольная работа
|
|
- использовать
приобретенные знания и умение в практической деятельности и повседневной
жизни
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
|
Знания:
|
|
|
- биосоциальную
сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и
роль человека в системе общественных отношений;
|
Контрольная работа
|
|
- тенденции
развития общества в целом как сложной динамической системы, а также
важнейших социальных институтов;
|
Практические
занятия
|
|
- необходимость
регулирования общественных отношений, сущность социальных норм;
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
|
- особенности
социально-гуманитарного подсознания.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.