Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа учебной дисциплины " История"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа учебной дисциплины " История"

библиотека
материалов


Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования Московской области «Московский областной железнодорожный индустриальный техникум имени В.И.Бондаренко»

Утверждаю________________

Директор МОЖИТ С.С.Парамонов

« »___________ 20 года






ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДБ.05 Обществознание

























2014 г.



Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 140407.03 Электромонтёр по ремонту электросетей.


Организация-разработчик ГБОУ СПО МО МОЖИТ имени В.И.Бондаренко.


Разработчик:

Смирнова Н.П., преподаватель


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).


Одобрено методической комиссией преподавателей общеобразовательных дисциплин

Протокол №_____________от___________________




СОДЕРЖАНИЕ


  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

  2. СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7-17

  3. условия реализации учебной дисциплины 18-19

  4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Обществознание»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО, входящим в состав укрупненной группы профессий:

140407.03 Электромонтёр по ремонту электросетей.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины-

- воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, толерантности, социальной ответственности, правового самосознания, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации

- развитие личности, правовой культуры, углубление интереса к социальных дисциплин

-формирование целостной картины мира, освоение знаниями об основных сферах деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского правового общества


Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- характеризировать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в схемах, текстах, таблицах, извлекать знания по заданным темам, систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию, различать в ней факты, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность , группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формировать на основе знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике,

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения задач по актуальным социальным проблемам;

- использовать приобретенные знания и умение в практической деятельности и повседневной жизни.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни;

-  объяснять выгоды и трудности деятельности предприятия; причины неравен­ства доходов; причины в различии производительности и оплаты труда; регу­лирующую роль цен и послед­ствия установления фиксированных цен на про­дукцию.

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм;

- особенности социально-гуманитарного подсознания.

- место предмета в системе экономических знаний в условиях рыночных от­ношений;

- организационно-правовые формы предприятий;

- виды ценных бумаг;

- о показателях использования основных фондов предприятия, амортизаци­онный фонд;

- сущность и принципы организации оплаты труда; тарифную систему; формы оп­латы труда;

- издержки производства и себестоимость продукции;

- составные части финансовой системы страны (государственный бюджет и внебюджетные фонды)

- формы и виды кредитов;

- экономическую сущность прибыли и особенности ее формирования;

- виды хозяйственного учета, их особенности;

- структуру управления предприятиями

- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося 78 часов.






















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

234

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:


право

43

Обществознание

73

В том числе:


Практические занятия

8

Самостоятельные работы

0

Контрольные работы

10

экономика

40

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:


Право

25

Обществознание

30

В том числе:


Подготовка рефератов

14

Подготовка проектов

2

Другое

14

экономика

23

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета











2.2.  ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1

Предмет обществознания. Основные понятия. 

2

2

Раздел 1. Человек как творец

и творение культуры


23

 

Тема 1.1. Природа человека, врождённые и приобретённые качества


















Содержание учебного материала








1

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.



1



 

2

2

Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.


1

2

3

Формирование характера, учёт особенностей характера в общении и профессиональной деятельности

1

3

4


Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение.

1

2

5

Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема

познаваемости мира.

1

2

6


Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления.

1


2

7



Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и её

ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские

качества личности.

1





2




8







Человек в группе. Многообразие мира общения.

Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодёжной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодёжи.

1

2

Практические занятия « Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.»

1

2

Контрольная работа : «Природа человека,врожденные и преобретенные качества»

1


Самостоятельная работа обучающихся: творческое задание эссе «Возможна ли абсолютная свобода» Форма контроля освоения материала- проверка работы

2



Тема 1.2. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала





1

Понятие о культуре. Функции культуры. Виды культуры

1

2

Практические занятия «Молодежная субкультура».- представление презентации

1

2

Контрольная работа «Виды культуры»

1



Самостоятельная работа обучающихся: Реферативная работа по одной из выбранных тем:

Религия как социальный институт.

  1. культура и субкультура. Специфика молодежной субкультуры

  2. Неизвестные традиции и обычаи народов России.

  3. Роль мировых религий в 21 веке.

  4. Человек и культура.

  5. Роль и место религии в современном мире.

  6. Массовая культура как современное социальное явление.

  7. Человек и культура

  8. Мировые религии.

  9. Религиозные объединения РФ


6


Тема 1.3. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала



1

Наука. Функции науки. Естественные и социально-гуманитарные науки.

1

2

2

Значимость труда учёного, его особенности. Ответственность учёного перед обществом.

1

2














3

Образование как способ передачи знаний и опыта. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления

1




2

Практические занятия « Устав учебного заведения»-работа с уставом МОЖИТ.

1

2

Контрольная работа «Наука и образование в современном мире»

2


Самостоятельная работа обучающихся: Реферативная работа по одной из выбранных тем:

  1. Наука как социальный институт

  2. Наука и религия

  3. Проблемы современного образования

  4. Современная система образования в России


4



Тема 1.4 Мораль. Искусство как элементы духовной культуры



Содержание учебного материала





1

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть.

1

2

2

Моральный выбор. Моральный самоконтроль лично­сти. Моральный идеал.

1


2

3

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

1

2

Практические занятия


-


Контрольная работа: «Мораль. Искусство как

элементы духовной культуры»


1


Самостоятельная работа обучающихся: Реферативная работа по одной из выбранных тем:

  1. Моральные ценности

  2. Мораль в жизни человека

  3. Роль искусства в жизни людей

  4. Особенности развития современного искусства

  5. Художественный образ и его воздействие на людей

4


Раздел 2 Общество как сложная система.


15


Тема 2.1 Понятие общества

Содержание учебного материала



1

Представление об обществе как сложной динамичной системе..

1

2

2

Подсистемы и элементы общества.

1

2

3

Специфика общественных отношений.

1

2

4

Основные институты общества, их функции.

1

2

Практические занятия

-


Контрольная работа

-


Самостоятельная работа обучающихся :Используя учебные пособия и периодическую печать подобрать конкретные факты взаимосвязи

и взаимозависимости различных сфер жизни общества. Данные использовать в схеме «Сферы

общественной жизни»


2


Тема 2.2 Общество и природа

Содержание учебного материала



1

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

1

2

Практические занятия «Человек и природа в XXI веке»

1


Контрольная работа

-


Самостоятельная работа обучающихся: Аннотирование Статей Закона РФ «Об охране окружающей среды»((10 января 2002 года): 1,4,11,71,72,74,75,81

2


Тема 2.3 Развитие общества. Глобализация человеческого общества.

Содержание учебного материала




1

Много вариативность общественного развития.


1

2

2


Эволюция и револю­ция, как формы социального

изменения.

1

2

3

Понятие общественного прогресса.


1

2

4

Особенности современного мира.



1

2

5

Процессы глобализации.

1

2

6

Современные войны, их опасность для человечества.

1

3

7

Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации

1

2

Практические занятия: Цивилизация и формация. Общество: традицион­ное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

1


Контрольная работа «Развитие общества»


1




Самостоятельная работа обучающихся: .Проект по теме: «Глобальные проблемы человечества» - характеристика

экологической, демографической, проблемы войны и мира, проблемы стран «третьего мира»



2


Раздел 3. Социальные отношения


13


Тема 3.1. Социальная роль и стратификация.

Содержание учебного материала



1



Социальные отношения. Понятие о социальных

общностях и группах. Социальная стратификация.

Социальная мобильность.

1

 

2

2

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли .Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе

1

2

Практические занятия: «Социальный статус и престиж. Престижность

профессиональной деятельности».

1


Контрольная работа


-


Самостоятельная работа обучающихся

-


Тема 3.2. Социальные нормы

и конфликты.

Содержание учебного материала



1


Социальный контроль. Виды социальных норм и

санкций. Самоконтроль.

1

 

 

2

2

Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

1

2

3

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов

1

 3

Практические занятия: Конспектирование Главы 11 Семейного кодекса РФ «Права несовершеннолетних детей»(статья 54,55,56,57,58,59,60,121,123)


2


Контрольная работа

-


Самостоятельная работа обучающихся: Доклад-презентация по темам:

1.«Ребёнок в семье. Права ребёнка».

2.«Опасность наркомании и алкоголизма».


2


Тема 3.3. Важнейшие

социальные общности и группы

Содержание учебного материала



1



Особенности социальной стратификации в

современной России. Демографические,

профессиональные, поселенческие и иные группы.

1

 

2

2



Молодёжь как социальная группа. Особенности

молодежной поли­тики в Российской Федерации.

1

3

3

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

1

2

Практические занятия


-

             

Контрольная работа: Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема непол­ных семей..

2


Самостоятельная работа обучающихся

-



Раздел 4. Политика как общественное явление


10


Тема 4.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала



1





Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система, её внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

1

 

2

2




Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов- основные особенности развития современной политической системы.

1

2

3





Формы государства: формы проявления, территориально- государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности де­мократии в

современных обществах. Правовое государство, понятие и признаки.


1

2

Практические занятия


-


Контрольная работа


-


Самостоятельная работа обучающихся 1. Доклад по темам:

1.«Конституция РФ – основной закон жизни государства"

2. «Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы


2


Тема 4.2. Участники политического процесса

1


Личность и государство. Политический статус

личности.

1

2

2



Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. По­литическая элита., особенности ее формирования в современной России.


1

2

3

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.

1

2

4

Избирательная кампания в Россий­ской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация.

1

2

5

Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социалдемократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.


1

2

6

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.


1

2

Практические занятия


-


Контрольная работа «Участники политического процесса»

1


Самостоятельная работа обучающихся: Презентация по темам:

1.«Тоталитаризм – феномен XX столетия»

2. Реферат по теме: «Демократия – за и против»

2


Раздел 5. Человек в системе общественных отношений.


8


Тема 5.1 Общественные отношения



















Содержание учебного материала



1

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.


1

2

2

Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы.


1

2

3

Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания. Умения, навыки людей в условиях информационного общества. Человек в политической жизни Политическое участие. Политическое лидерство


1

2

Практические занятия

-


Контрольная работа

-


Самостоятельная работа обучающихся: Творческое задание: Укажите примеры социальных статусов и социальных ролей, существующих в современном обществе

2


Тема 5.2 Социальное поведение

Содержание учебного материала



1

Самосознание индивида и социальное поведение. Свобода и ответственность.

1

2

2

Отклоняющееся поведение и его типы.

1

2

3

Общественная значимость и личностный смысл образования.

1

2

4

Знания. Умения, навыки людей в условиях информационного общества.

1

2

Практические занятия

-


Контрольная работа «Человек в политической жизни Политическое участие. Политическое лидерство.»

1


Самостоятельная работа обучающихся


-


Зачет

2


Примерная тематика курсовой работы(проекта) не предусмотрено




Обязательная аудиторная учебная нагрузка

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся

73

30




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Оборудование учебного кабинета:

рабочие места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

плакаты

стенды

телевизор

компьютер

видеомагнитофон

DVDпроигрыватель


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы


Основные источники:

1.Введение в Обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. - 10-е изд., перераб. и доп.-М., 2012.

2. Обществознание для профессий и специальностей технического,естественно-научного, гуманитарного профилей:учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования /А. Г. Важенин.- 6-е изд.,стер.-М.: Издательский центр « Академия», 2012.-432 с.

3.Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные ма­териалы. Обществознание. -М., 2011.

4.Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб, посо­бие для УСПО). - Ростов н/Д, 2010.

5. Важенин А.Г. Обществознание Контрольные задания М.,2013.

6.Мушинский В. О. Основы правоведения. - М., 2012.

7.Яковлев А.И. Основы правоведения. -М., 2012

8.Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. - М., 2010.

9.Соколова С.В. Основы экономики – М.: ACADEMIA, 2009.

Учебник. А.И. Гомола, В.Е.Кириллов, П.А. Жанин Экономика – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

10.Практикум. А.И. Гомола, В.Е.Кириллов, П.А. Жанин Экономика – М.: Издательский центр «Академия», 2013

11.Гражданский кодекс Российской Федерации

12.Уголовный кодекс Российской Федерации

13.Трудовой кодекс Российской Федерации

14.Закон Российской Федерации «Об образовании»

15.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

16.Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей»

17.Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2010

18.Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. – М., 2012.

19.Семейное право – М., 2011.

20.Теория государства и права. – М., 2012.


Дополнительные источники:

  1. Организация производства: Учеб. для ВУЗов /О.Г.Туровец, В.Н.Попов, В.Б. Родионов и др.; под ред. О.Г.Туровеца. Издание второе, дополненное – М.: «Экономика и финансы», 2009.  

  2. Производственный менеджмент: Учебник / Под ред. В.А. Козловского. М.: ИНФРА-М, 2009.




































4.2. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины «Обществознание» преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


- характеризировать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

Контрольная работа




- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

Внеаудиторная самостоятельная работа



- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов, выявляя их общие черты, включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов. Общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества;

Практические занятия

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Контрольная работа

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в схемах, текстах, таблицах, извлекать знания по заданным темам, систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию, различать в ней факты, аргументы и выводы;

Практические занятия

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность , группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Контрольная работа

- формировать на основе знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Самостоятельная работа обучающихся

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике,

Самостоятельная работа обучающихся

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения задач по актуальным социальным проблемам;

Контрольная работа

- использовать приобретенные знания и умение в практической деятельности и повседневной жизни





Самостоятельная работа обучающихся

Знания:


- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

Контрольная работа


- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

Практические занятия

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм;

Самостоятельная работа обучающихся

- особенности социально-гуманитарного подсознания.


Самостоятельная работа обучающихся








1



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-027572

Похожие материалы