1055650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Коррекционные занятия Для профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, из числа граждан с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего образования

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Коррекционные занятия Для профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, из числа граждан с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего образования

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБпОУ «Челябинский техникум текстильной и легкой промышленности»















ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Коррекционные занятия


Для профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, из числа граждан с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего образования


















2015 г.

Программа учебной дисциплины разработана для профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, из числа граждан с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего образования по профессии 11602 Вязальщица трикотажных изделий, полотна.












Разработчик: Григорьева Л.А преподаватель дисциплин и модулей профессионального цикла





















Рассмотрено на заседании ПЦК

«Технология трикотажа»

« » 2015 г.

Тимонина С.Н. _________


УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УиНМР

Нужина Н. П. ________________


«____»_______________2015 г.



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11



  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Коррекционные занятия



1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы для профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, из числа граждан с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего образования по профессии 11602 Вязальщица трикотажных изделий, полотна.

.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: цикл социальной адаптации

1.3. Цели и задачи дисциплины – социализация личности подростка, его реабилитация средствами образования с целью профилактики, преодоления отклонения в аномальном развитии, а также расширении границ образования за счёт социально - ориентированных программ, доступных для усвоения обучающимся с умственной недостаточностью.


Требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:


  • организовывать своё поведение в социальных ситуациях разного типа;

  • предупреждать и разрешать конфликты;

  • выявлять причины, управлять своим настроением;

  • регулировать свое поведение и поступки;

  • определять цель деятельности, планировать действия для достижения цели;


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:


  • о настроении человека и управлении им;

  • о правилах общения между людьми;

  • о волевых качествах человека;

  • о способах проявления индивидуальных качеств характера человека;

  • о самооценке и уровне притязаний;

  • о сходствах и различиях между людьми, о способах понимания, принятия других людей;

  • о способах поведения в социальных ситуациях разного типа;


1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 49 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 49 часов;

самостоятельной работы обучающегося ___-___ часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



реферат,

расчетно-графическая работа,

домашняя работа и т.п.


-

-

-

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета










2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Коррекционные занятия


2

Средства общения (жесты, мимика, речь).

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Тема 1.2. Общение и дружба

Содержание учебного материала

12

2

1

Почему люди бывают плохие и хорошие, как мы об этом судим? 

2

Кого мы называем другом, товарищем, знакомым.

3

Хорошо ли мы знаем себя и своих друзей.

4

Откуда и как возникает хорошее и плохое настроение.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Раздел 2.

Самопознание


10

Тема 2.1. Я личность

Содержание учебного материала

4

1

1

Как мы себя ценим.  Что такое самоценность.

2

Личностью не рождаются, а становятся. Личность - это настоящее в человеке, а личина? Зависит ли характер от темперамента?

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Тема 2.2 Чувства человека

Содержание учебного материала

6

2

1

Зачем осознавать и понимать эмоции.

2

Как преодолеть страх, неуверенность, чувство вины. Что такое стресс и как его преодолеть.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Раздел 3. Познание мира и себя в мире


21

Тема 3.1 Психологические процессы и информация.

Содержание учебного материала

6

2

1

Почему взрослые советуют или приказывают: "Думай!".

2

Прогресс человечества - в чём его плюсы.

3

Как понять человека.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Тема 3.2 Творчество

Содержание учебного материала

6

2

1

Что такое творчество. Любое дело – творчески.

2

Когда интересно жить. Что мне нравится в себе.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Тема 3.3 Проблемы и как их решать

Содержание учебного материала

4

2

1

Что я хочу. Что я могу сделать для осуществления желаемого. Что не могу я, но могут другие

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

Тема 3.4

Воля и характер

Содержание учебного материала

5

2

1

Будь своему слову хозяин. Правила воспитания воли. 

2

Терпение даёт умение. Толпа и личность. Не место красит человека. Как стать личностью.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-


Зачет

2

Всего:

49



3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социальной адаптации.


Оборудование учебного кабинета:

Наглядные пособия,

  • плакаты,

  • электронные презентации,

  • видео материалы.

Технические средства обучения:

  • Персональный компьютер;

  • Интерактивное оборудование (проектор мультимедийный, экран).



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

1. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. Спб., 2004.
2. Бгажнокова И.М., Мусукаева Ф.В. Особенности понимания и использования норм поведения умственно отсталыми подростками. Дефектология № 5, 1998.
3. Бгажнокова И.М., Гамаюнова А.М. Проблемы социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта. Дефектология № 1, 1998.
4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитания. Московский Университет, 1989.
5. Валкер Д.   Тренинг разрешения конфликтов. СПб., 2001.
6. Гиппенрейтор Ю.Б. Общаться с ребенком, как?  Москва, 1997.
7. Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И. Внутренний мир человека как предмет изучения в специальной школе. Дефектология № 3, 1998.
8. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. СПб., 2000.
9. Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Спб., 2000. 
10. Кэдьюсон Х. и Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. СПб., 2000.
11. Кукушкина О.И., Барышникова Н.А. О чем заставляет размышлять первый опыт апробации «Дневника событий жизни». Дефектология №4, 2000.
12. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми. Педагогическое общество России. Москва, 2001.
13. Осипова Е. С. Основы психокоррекции.  Ростов-на-Дону, 2000.
14. Пиз  А. Язык телодвижений. Москва, 1995.
15. Пономаренко Л. П., Белоусова Р. В. Психология для старшеклассников: в 2-х частях. Москва, 2003.  
16. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. Москва,2001.
17. Риердон Б. Толерантность – дорога к миру. Москва,2001.              
18. Сатран Г.Н. Тренинг самостоятельности у детей. Москва, 1999.
19. Щербакова А.М., Москаленко Н.В. Формирование социальной компетентности у учащихся старших классов СОУ VIII вида. Дефектология № 3, 2001.
20. Щипицина Л.М. Развитие навыков общения лиц с нарушениями интеллекта. СПб, 2000.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения опросов, обсуждения нового материала, обсуждения ситуационных задач.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:


  • организовывать своё поведение в социальных ситуациях разного типа;


Выполнение практических заданий, зачет.

  • предупреждать и разрешать конфликты;

Обсуждение нового материала, обсуждение ситуационных задач, опрос.

  • выявлять причины, управлять своим настроением;

Обсуждение нового материала, обсуждение ситуационных задач, зачет.

  • регулировать свое поведение и поступки;

Обсуждение нового материала, выполнение практических заданий.

  • определять цель деятельности, планировать действия для достижения цели.

Обсуждение нового материала, обсуждение ситуационных задач, опрос.

Обучающийся должен знать:


  • о настроении человека и управлении им;



Обсуждение нового материала, опрос.

  • о правилах общения между людьми;

Обсуждение нового материала, опрос.

  • о волевых качествах человека;

Обсуждение нового материала, опрос.

  • о способах проявления индивидуальных качеств характера человека;

Обсуждение нового материала, обсуждение ситуационных задач, опрос.

  • о самооценке и уровне притязаний;

Обсуждение нового материала, опрос, обсуждение ситуационных задач.

  • о сходствах и различиях между людьми, о способах понимания, принятия других людей;

Обсуждение нового материала, опрос.

  • о способах поведения в социальных ситуациях разного типа;

Обсуждение нового материала, опрос.



5


Общая информация

Номер материала: ДБ-183048

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.