Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа учебной дисциплины ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА

Программа учебной дисциплины ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН 01. ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА













ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН 01. ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА


математический и общий естественнонаучный учебный цикл


образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности


08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство


базовой подготовки











Ульяновск, 2016

Образовательная программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 13 августа 2014 года № 1002.


________________________________________________________________________________________________________________________________________


Содержательная экспертиза:

________________________________________________________________________________________________________________________________________


Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза:

________________________________________________________________________________________________________________________________________



© ОГБПОУ УТЖТ

СОДЕРЖАНИЕ



4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………..

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины…………………………………………………………..

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины……………………………………………………………

13



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ЕН.01. ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА


1.1. Область применения программы

Образовательная программа учебной дисциплины (далее программа УД) – является частью образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) ОГБПОУ УТЖТ по специальности СПО 08.02.10 Строительство железных дорог путь и путевое хозяйство, входящей в состав укрупненной группы специальностей 08.00.00 Техника и технологии строительства, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Образовательная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников по профессиям:

14668 Монтер пути;

18401 Сигналист;

15572 Оператор дефектоскопной тележки.

Образовательная программа составлена для очной и заочной формы обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: математический и общий естественнонаучный учебный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ППССЗ по специальности 08.02.10 Строительство железных дорог путь и путевое хозяйство и овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Выполнять различные виды геодезических съемок;

ПК 1.2. Обрабатывать материалы геодезических съемок;

ПК 3.1. Обеспечивать выполнение требований к основным элементам и конструкции земляного полотна, переездов, путевых и сигнальных знаков, верхнего строения пути;

ПК 4.1. Планировать работу структурного подразделения при технической эксплуатации, обслуживании и ремонте пути, искусственных сооружений.

Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у студентов общих компетенций (ОК):

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

Базовая часть

    • применять математические методы дифференциального и интегрального исчисления для решения профессиональных задач;

    • применять основные положения теории вероятностей и математической статистики в профессиональной деятельности;


    использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях.

Вариативная часть

  • использована на увеличение объема времени с целью углубления формируемых профессионально значимых умений, определенных содержанием обязательной части программы.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

Базовая часть

  • основные понятия и методы математически-логического синтеза и анализа логических устройств; способы решения прикладных задач методом комплексных чисел.

Вариативная часть

  • использована на увеличение объема времени, отведенного обязательной частью программы с целью расширения и углубления профессионально значимых знаний.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Базовая часть:

максимальной учебной нагрузки студента 87 часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 58 часов;

  • самостоятельной работы студента 29 часов


Вариативная часть:

максимальной учебной нагрузки студента 27 часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 18 часов;

  • самостоятельной работы студента 9 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



  • практические занятия

32

8

  • контрольные работы

Не предусмотрено


  • курсовая работа (проект)

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента (всего)

38

9

в том числе:



  • подготовка сообщений

1


  • решение задач

13

3

  • подготовка к практическим занятиям

20

4

  • оформление отчетов по практическим занятиям

4

2

Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ЕН 01. Прикладная математика

Введение




Знания: роли математики в подготовке специалистов среднего звена железнодорожного транспорта

3



Содержание учебного материала:

2


1.

Математика и научно-технический прогресс, понятие о математическом моделировании.

2

2.

Роль математики в подготовке специалистов среднего звена железнодорожного транспорта и формировании общих и профес­сиональных компетенций

2

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

Не предусмотрено


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Математика в моей профессии. Написание сообщения

1


Раздел 1. Теория комплексных чисел


7


Тема 1.1. Комплексные числа



Умения: выполнять действия над комплексными числами в различных формах

Знания: понятия комплексного числа, правил действий над ними, форм записи комплексных чисел, класса задач, решаемых с помощью комплексных чисел

7

1

Содержание учебного материала:

2


1.

Комплексные числа и их геометрическая интерпретация.

3

2.

Действия над комплексными числами, заданными в алгебраической и тригонометрической формах.

3

3.

Показательная форма записи комплексного числа. Формула Эйлера.

3

4.

Применение комплексных чисел при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№1. Выполнение действий над комплексными числами

2


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Нахождения полного сопротивления электрической цепи переменного тока с помощью комплексных чисел. Решение задач

3

1

Раздел 2. Основы дискретной математики


8

2

Тема 2.1. Теория множеств




Умения: строить граф по условию ситуационных задач

Знания: понятий множество, отношения, граф, видов множеств и отношений, правил операций над множествами, класса профессиональных задач, решаемых с помощью графа

8

2

Содержание учебного материала:

4

2

1.

Множество и его элементы. Пустое множество, подмножества некоторого множества.

3

2.

Операции над множествами: пересечение, объединение, дополнение.

3

3.

Отношения, их виды и свойства.

3

4.

Диаграмма Эйлера- Венна.

3

5.

Числовые множества.

3

6.

История возникновения понятия «граф». Задачи, приводящие к понятию графа. Основные понятия теории графов.

2

7.

Применение теории множеств и теории графов при решении профессиональных задач.

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№2. Построение графа по условию ситуационных задач: в управлении инфраструктурами на транспорте; в структуре взаимодействия различных видов транспорта

2


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Построение графа по условию ситуационных задач: в формировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на железнодорожном транспорте. Решение задач

2


Раздел 3. Математический анализ


55

10

Тема 3.1. Дифференциаль­ное и интегральное исчис­ление

Умения: вычислять геометрические, механические и физические величины с помощью дифференциального и интегрального исчисления при решении профессиональных задач.

Знания: производной функции, ее геометрического и физического смысла, типов профессиональных задач, решаемых с помощью дифференциального и интегрального исчисления

15


Содержание учебного материала:

6


1.

Производная функции. Геометрический и физический смысл производной функции.

3

2.

Приложение производной функции к решению различных задач.

3

3.

Интегрирование функций. Определенный интеграл. Формула Ньютона-Лейбница.

3

4.

Приложение определенного интеграла к решению различных профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№ 3. Вычисление геометрических, механических и физических величин с помощью дифференциального исчисления при решении профессиональных задач.

№4. Вычисление геометрических, механических и физических величин с помощью интегрального исчисления при решении профессиональных задач

4


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Вычисление геометрических, механических и физических величин с помощью дифференциального и интегрального исчисления при решении профессиональных задач. Подготовка к практическим занятиям

5


Тема 3.2. Обыкновенные дифференциальные урав­нения

Умения: вычислять физические величины с помощью дифференциальных уравнений при решении профессиональных задач.

Знания: алгоритмов решений дифференциальных уравнений

16

4

Содержание учебного материала:

6

2

1.

Дифференциальные уравнения первого и второго порядка.

3

2.

Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными.

3

3.

Однородные уравнения первого порядка.

3

4.

Линейные однородные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами.

3

5.

Применение обыкновенных дифференциальных уравнений при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№ 5. Вычисление работы, соответствующей смещению поршня, содержащегося внутри цилиндра насоса, при помощи дифференциального уравнения.

№6. Решение профессиональных задач на вычисление изотермического расширения газа по средствам диф­ференциальных уравнений.

№7. Вычисление работы силы, произведенной при прямолинейном движении

6

2

Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Вычисление физических величин с помощью дифференциальных уравнений при решении профессиональных задач. Подготовка к практическим занятиям

4


Тема 3.3. Дифференциаль­ные уравнения в частных производных

Умения: решать задачи на составление производственного плана при планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на транспорте

Знания: дифференциальных уравнений в частных производных и их применения при решении профессиональных задач

11

2

Содержание учебного материала:

4


1.

Дифференциальные уравнения в частных производных.

3

2.

Применение дифференциальных уравнений в частных производных при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№ 8. Решение задач на составление производственного плана при планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на транспорте

2


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Решение задач на составление производственного плана при планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на транспорте. Подготовка к практическому занятию

5

2

Тема 3.4. Ряды

Умения: определять сходимость числового ряда по признаку Даламбера

Знания: ряда и его видов, признаков сходимости числовых и степенных рядов, класса профессиональных задач, решаемых с помощью рядов

13

4

Содержание учебного материала:

4


1.

Числовые ряды. Признак сходимости числового ряда по Даламберу.

3

2.

Разложение подынтегральной функции в ряд.

3

3.

Степенные ряды Маклорена.

3

4.

Применение числовых рядов при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№9. Определение сходимости числового ряда по признаку Даламбера при оценке результатов тестового эксперимента эффективности работы механизмов и оборудования железно­дорожного транспорта

4

2

Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Оценка результатов тестового эксперимента эффективности работы механизмов и оборудования железно­дорожного транспорта. Решение задач

5

2

Раздел 4. Основы теории вероятностей и математи­ческой статистики


18

6

Тема 4.1. Теория вероятнос­тей

Умения: решать комбинаторные задачи, задачи на нахождение вероятности события, определять среднеквадратичную скорость

Знания: понятий комбинаторики, вероятности, случайной величины, математического ожидания и дисперсии, класса профессиональных задач, решаемых с помощью теории вероятности

18

6

Содержание учебного материала:

6

2

1.

Понятие комбинаторной задачи. Факториал числа. Виды соединений: размещения, перестановки, сочетания, их свойства. Применение комбинаторики при решении профессиональных задач.

3

2.

Случайный эксперимент, элементарные исходы, события.

3

3.

Определение вероятности: классическое, статистическое, геометрическое; условная вероятность.

3

4.

Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формула Бернулли.

3

5.

Случайные величины, законы их распределения и числовые характеристики.

3

6.

Математическое ожидание и дисперсия.

3

7.

Применение теории вероятностей при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№10. Решение комбинаторных задач при организации технической эксплуатации машин и оборудования на железнодорожном транспорте.

№ 11. Решение задач на нахождение вероятности события при изучении и планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования железнодорожного транспорта.

№ 12. Определение среднеквадратичной скорости для расчета величины возвышения наружного рельса

6

2

Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Применение теории вероятностей при решении профессиональных задач. Подготовка к практическим занятиям

6

2

Раздел 5. Основные численные методы


23

8

Тема 5.1. Численное дифференцирование

Умения: решать задачи на составление производственного плана при планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на транспорте

Знания: понятия о численном дифференцировании, формул приближенного дифференцирования, основанных на интерполяционных формулах Ньютона, типов профессиональных задач, решаемых с помощью численного дифференцирования

8

2

Содержание учебного материала:

4

2

1.

Понятие о численном дифференцировании.

3

2.

Формулы приближенного дифференцирования, основанные на интерполяционных формулах Ньютона.

3

3.

Применение численного дифференцирования при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№13. Решение задач на составление производственного плана при планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на транспорте

2


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Составление производственного плана при планировании технологического цикла эксплуатации машин и оборудования на транспорте. Решение задач

2


Тема 5.2. Численное реше­ние обыкновенных диф­ференциальных уравне­ний

Умения: определять количество электроэнергии, затраченной на тягу поездов, в зависимости от плана и профиля пути посредством метода Эйлера и решения обыкновенных дифференциальных уравнений

Знания: понятия о численном решении дифференциальных уравнений, метода Эйлера для решения обыкновенных дифференциальных уравнений, применения метода численного решения дифференциальных уравнений при решении профессиональных задач

10

4

Содержание учебного материала:

2


1.

Понятие о численном решении дифференциальных уравнений.

3

2.

Метод Эйлера для решения обыкновенных дифференциальных уравнений.

3

3.

Применение метода численного решения дифференциальных уравнений при решении профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

№14. Определение количества электроэнергии, затраченной на тягу поездов, в зависимости от плана и профиля пути посредством метода Эйлера и решения обыкновенных дифференциальных уравнений

4

2

Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Определение количества электроэнергии, затраченной на тягу поездов, в зависимости от плана и профиля пути посредством метода Эйлера и решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Оформление отчета по практическому занятию

4

2

Тема 5.3. Численное интег­рирование

Знания: понятия о численном интегрировании, формул численного интегрирования прямоугольника и трапеций, формулы Симпсона, абсолютной погрешности при численном интегрировании, вариантов применения численного интегрирования для решения профессиональных задач

5

2

Содержание учебного материала:

4

2

1.

Понятие о численном интегрировании.

3

2.

Формулы численного интегрирования прямоугольника и трапеций.

3

3.

Формула Симпсона.

3

4.

Абсолютная погрешность при численном интегрировании.

3

5.

Применение численного интегрирования для решения профессиональных задач

3

Лабораторные занятия:

Не предусмотрено



Практические занятия:

Не предусмотрено


Контрольные работы:

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента:

1. Применение численного интегрирования для решения профессиональных задач. Решение задач

1


Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрено):

Не предусмотрено


Самостоятельная работа студента над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено):

Не предусмотрено


ИТОГО:

114

27




3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета - Прикладная математика; лабораторий – «не предусмотрено».

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • стенды и плакаты по темам разделов.

Технические средства обучения:

  • мультимедийный проектор;

  • экран.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- «не предусмотрено»

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)


Основные источники


Богомолов Н.В. Математика. М.: Дрофа, 2010. – 245 с.

2.

Богомолов Н.В. Практические занятия по математике. М.: Дрофа, 2010. – 249 с.

3.

Богомолов Н.В. Сборник задач по математике. М.: Дрофа, 2010 . – 198 с.

4.

Григорьев В.П., Дубинский Ю.А. Элементы высшей математики: учеб. для студ. учреждений сред. проф. Образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 320 с.

5.

Калинина В.Н., Панкин В.Ф. Математическая статистика: учеб. для студ. сред. спец. учеб. заведений. – 4-е изд., испр. – М.: дрофа, 2010. – 336 с.: ил.

6.

Канцедал С.А. Дискретная математика: учебное пособие. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2011. – 224 с. – (Профессиональное образование)

7.

Филимонова Е.В. Математика: учебное пособие для средних специальных учебных заведений. – Изд-е 2-е, доп и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 416 с.

Дополнительные источники


3.

Натансон И.П. Краткий курс высшей математики. – С-Пб.: Лань, 2001. – 165 с.

4.

Пехлецкий И.Д. Математика. – М.: Мастерство, 2001. – 130 с.

5.

Щипачев В.С. Основы высшей математики. – М.: Высшая школа, 2001. – 220 с.


Интернет-ресурсы

  1. Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, учительская, история математики http://www.math.ru

  2. Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/collection/matematika

  3. Московский центр непрерывного математического образования http://www.mccme.ru

  4. Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа http://www.bymath.net

  5. Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября» http://mat.1september.ru

  6. Интернет-проект «Задачи» http://www.problems.ru

  7. Компьютерная математика в школе http://edu.of.ru/computermath

  8. Математика в «Открытом колледже» http://www.mathematics.ru

  9. Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online) http://www.mathtest.ru

  10. Математика в школе: консультационный центр http://school.msu.ru

  11. Математика. Школа. Будущее. Сайт учителя математики А.В. Шевкина http://www.shevkin.ru

  12. Математические этюды: 3D-графика, анимация и визуализация математических сюжетов http://www.etudes.ru

  13. Математическое образование: прошлое и настоящее. Интернет-библиотека по методике преподавания математики http://www.mathedu.ru

  14. Международные конференции «Математика. Компьютер. Образование» http://www.mce.su

  15. Научно-образовательный сайт EqWorld – Мир математических уравнений http://eqworld.ipmnet.ru

  16. Научно-популярный физико-математический журнал «Квант» http://www.kvant.info http://kvant.mccme.ru

  17. Образовательный математический сайт Exponenta.ru http://www.exponenta.ru

  18. Портал Allmath.ru — Вся математика в одном месте http://www.allmath.ru

  19. Прикладная математика: справочник математических формул, примеры и задачи с решениями http://www.pm298.ru


Контроль и оценка результатов освоения

Дисциплины




- экспертная оценка выполнения практического задания на практическом занятии;

- экзамен

Знания:

основных понятий и методов матема­тически-логического синтеза и анализа логических устройств; способов решения прикладных задач методом комплексных чисел

- экспертная оценка результатов тестирования;

- экспертная оценка результатов устного опроса;

- экспертная оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы;

- экзамен


ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ


ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ


ЛИСТ РАССЫЛКИ ДОКУМЕНТА


Версия № Изменение № Дата

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров126
Номер материала ДБ-115165
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх