Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


МИНОБРНАУКИ Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Южноуральский энергетический техникум»

ГБПОУ ЮЭТ

















ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК
























2016г.

Программа учебной дисциплины «Специальный рисунок» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 43.01.02 «Парикмахер», входящей в состав укрупненной группы профессий 43.00.00. Сервис и туризм.


Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Южноуральский энергетический техникум (ГБПОУ ЮЭТ)


Разработчик:

Студеникина Дарья Александровна мастер производственного обучения ГБПОУ Южноуральский энергетический техникум


Примерная программа рекомендована Советом Министерства образования и науки Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования

Заключение Совета Министерства образования и науки Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования № 1 от «26» апреля 2011г


Рассмотрено предметной (цикловой) комиссией сферы обслуживания и общественного питания Протокол №12 от «17» июня 2016г.



Рассмотрена Методическим Советом и рекомендована к утверждению, протокол №___ от «____» ________ 20__г


Замдиректора по МР __________ И.С. Николаева

СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 43.01.02. «Парикмахер», укрупненной группы профессий начального профессионального образования 43.00.00, Сервис и туризм.

Программа учебной дисциплины может быть использована в программах по профессиональной подготовке рабочих: Парикмахер, Маникюрша, Педикюрша.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выполнять рисунок головы человека;

- выполнять рисунок волос;

- выполнять рисунок современных стрижек и причесок в цвете.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-технику рисунка и основы композиции;

-геометрические композиции в рисунке;

-основы пластической анатомии головы человека.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 66 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов;

самостоятельной работы обучающегося 22 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Разработка электронного учебного пособия по теме «Зарисовки и наброски».

Составление опорного конспекта по теме «Закономерности распределения светотени на предмете».

Составление опорного конспекта по теме «Пропорции, пропорциональные отношения предмета и методы их нахождения».

Составление словаря специальных терминов по теме «Основы перспективного изображения».

Построение куба во фронтальной и угловой перспективах.

Выполнение линейно-конструктивного рисунка 2-3 несложных предметов быта. Составление опорного конспекта по теме « Теплые и холодные цвета».

Составление опорного конспекта по теме «Цвет и форма предмета».

Составление опорного конспекта по теме «Световой и цветовой контраст».

Составление опорного конспекта по теме «Тональные отношения в живописи».

Составление словаря специальных терминов по теме Живопись». Разработка плоскостного наглядного пособия по теме «Типы лица».

Составление опорного конспекта по теме «Мышцы головы человека».

Разработка электронного учебного пособия по теме «Характерные особенности причесок отдельных исторических периодов».

Разработка электронного учебного пособия по теме «Модели современных стрижек и причесок».

22

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Специальный рисунок»

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Основы рисунка

Содержание учебного материала

10


1

Введение

Содержание, цели, задачи дисциплины.

Значение дисциплины для профессии «Парикмахер».

1

2

Рисунок как вид изобразительного искусства.

Определение понятия «рисунок».

Материалы, оборудование и их применение в рисунке.

Изобразительные средства и приемы рисования.

Определение понятий «линия», «пятно», «штрих», «светотень».

Организация рабочего места.

Общие понятия о строении формы и ее конструкции.

2

3

Техника рисунка.

Линии чертежа и рисунка; их отличие.

Правила оформления рисунка.

Определение понятий «штриховка», «тушевка».

Приемы выполнения штриховки и тушевки.

Определение понятия «тональный масштаб».

Приемы выполнения тонального масштаба.

2

4

Композиция рисунка.

Определение понятия «композиция».

Законы композиции, средства композиции.

Закономерности построения объемной формы.

Задачи композиции при выполнении учебного рисунка.

Последовательность работ при выполнении рисунка.

2

5

Основы перспективного изображения.

Определение понятия «перспектива».

Перспектива как основа реалистического рисунка.

Основные понятия и термины (точка зрения, угол зрения, горизонт, точки схода).

Трехмерность пространства и формы.

Способы построения перспективных изображений.

Светотень и передача пространства.

2

6

Рисунок геометрических тел.

Последовательность построения различных тел (призмы, цилиндра, пирамиды, конуса, шара).

Конструктивный анализ формы и ее перспективное построение.

Определение понятия «натюрморт».

Этапы построения натюрморта.

Варианты объединения геометрических фигур в натюрморт.

Композиционное размещение предметов на листе бумаги.

Приемы рисования бытовых предметов, имеющих формы геометрических тел.

Технические приемы конструктивного рисования с натуры геометрических тел.

Последовательность и приемы работы над линейным рисунком.


2

7

Тональный рисунок.

Освещение, его виды и влияние на восприятие натуры и характер изображения.

Понятие о светотени, основные градации светотени.

Понятие о тональности.

Средства выявления объема предметов.

Выявление объема и формы геометрических тел и предметов быта тоном.

Последовательность и приемы работы над тональным рисунком.


2


Практические занятия

8


1

Выполнение упражнений по тональной проработке тональный масштаб»).

2

Выполнение упражнений по изображению плоских прямолинейных и криволинейных фигур в различных положениях и ракурсах.

3

Выполнение упражнений по применению угловой перспективы при изображении куба.

4

Выполнение линейно-конструктивного рисунка геометрических тел вращения, гранёных тел.

5

Выполнение рисунка геометрических тел с тональной проработкой.


Самостоятельная работа обучающихся

9

1

Составление опорного конспекта по теме «Зарисовки и наброски».

2

Составление опорного конспекта по теме «Закономерности распределения светотени на предмете».

3

Составление опорного конспекта по теме «Пропорции, пропорциональные отношения предмета и методы их нахождения».

4

Составление словаря специальных терминов по теме «Основы перспективного изображения».

5

Создать презентацию на тему «Зарисовки и наброски».

6

Выполнить реферат на тему «Композиция»

Тема 2. Основы живописи

Содержание учебного материала

4

1

Живопись-искусство цвета.

Определение понятия «живопись».

Живописные материалы и требования к ним.

Основы цветоведения.

Определение понятия «цвет».

Физические основы цвета.

Группы цветов, цветовые характеристики.

Определение понятия «цветовой круг».

Основные, составные, контрастные и дополнительные цвета.

Определение понятий «локальный цвет», «колорит».

2

2

Приемы работы с красками.

Материалы и принадлежности для живописи.

Виды смешения цветов.

Типы изображений (линейно-плоскостное и объемно-пространственное).

Техника живописи: гризайль, алла-прима, алла по сырому, лессировка.

Способы и приемы работы в различных техниках живописи.


2


3

Живописное решение натюрморта.

Классический живописный натюрморт.

Акварельный натюрморт.

Роль рисунка в живописном натюрморте.

Приемы передачи формы, освещения и пространства цветом

Роль колорита и тональности в образном решении натюрморта.

Основные этапы работы над натюрмортом.


2


Практические занятия

4


1

Выполнение упражнений по созданию новых цветов или их оттенков при взаимодействии двух и более цветов («Смешение цветов»)

2

Выполнение эскиза бабочки с применением техники акварели».

3

Выполнение зарисовок отдельных объемных предметов (кувшин, ваза и т.д.) с передачей цветовых и тональных отношений объема и локального цвета предмета.

4

Выполнение этюда натюрморта из предметов контрастных по цвету на нейтральном фоне.




Самостоятельная работа обучающихся

7

1

Составление опорного конспекта по теме « Теплые и холодные цвета».

2

Составление опорного конспекта по теме «Цвет и форма предмета».

3

Составление опорного конспекта по теме «Световой и цветовой контраст».

4

Составление опорного конспекта по теме «Тональные отношения в живописи».

5

Составление словаря специальных терминов по теме Живопись».

Тема 3. Изображение головы человека

Содержание учебного материала

8

1

Анатомические зарисовки черепа.

Анатомическое строение головы человека.

Конструктивно-пластическая схема построения формы головы.

Основные плоскости головы и пропорции

Характер, тип форм, индивидуальность.

Определение понятия «ракурс».

2

2

Анатомические зарисовки головы и плечевого пояса.

Анатомическое строение шеи и плечевого пояса.

Определение понятия «канон».

Классические каноны пропорций лица человека.

Методика и приемы выполнения анатомических зарисовок головы с плечевым поясом.

2

3

Рисунок фактуры, степени длины и густоты волос.

Основные приемы рисования волос разного типа и фактуры.

Изображение длины и степени густоты волос, волнистости, проборов.

Приемы передачи тона волос при одноцветном ри­сунке.

Выявление фактуры волос в технике цветного каран­даша.


4

Рисунок элементов прически.

Определение понятия «элементы прически».

Виды элементов прически.

Приемы рисования элементов прически с натуры головы манекена с разными париками.

Рисование челки, пробора, окантовки волос.

Приемы рисования кос, локонов, волн.

2

5

Рисунок современных стрижек и причесок.

Основные особенности моделей современных стрижек и причесок: основные линии, формы, сочетания элементов прически, декоративные детали.

Приемы выполнения рисунка стрижки и прически.

Поэтапная разработка моделей стрижек и причесок в эскизах.

2

6

Проектирование моделей стрижек и причесок.

Основные этапы проектирования моделей стрижек и причесок.

Техника выполнения цветного эскиза стрижки и прически.

Поэтапная разработка в эскизах моделей стрижек и причесок с учетом направления моды.

Разработка схем стрижек, накруток волос на бигуди.



Практические занятия

10


1

Выполнение зарисовок черепа в разных ракурсах (по анатомическим таблицам).

2

Выполнение зарисовок головы в разных ракурсах (по анатомическим таблицам).

3

Выполнение рисунка волос в технике одноцветного рисунка.

4

Выполнение рисунка волос в технике цветного рисунка.

5

Выполнение эскизов моделей стрижек и причесок.


Самостоятельная работа обучающихся

6

1

Составление опорного конспекта по теме «Типы лица».

2

Составление опорного конспекта по теме «Мышцы головы человека».

3

Составление опорного конспекта по теме «Характерные особенности причесок отдельных исторических периодов».

4

Составление глоссария «по специальному рисунку».

Всего:

66

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета специального рисунка.

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочее место преподавателя;

  • посадочные места по количеству студентов;

  • доска;

  • комплект учебно-наглядных пособий:

«Рисование геометрических тел»;

«Рисование деталей лица»;

«Рисование гипсовой головы человека»;

«Рисование головы живой модели»;

объемные модели:

«Геометрические тела: шар, конус, цилиндр, пирамида, куб»;

«Предметы быта»;

«Манекен»;

«Ткани для драпировок».

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Беспалова Т.И. Основы художественного проектирования прически. Специальный рисунок: учеб. для нач. проф. образования / Грузь А.В. - 2-е издание, стер - М.: Академия, 2012. - 176 с.

2. Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека : учеб. для для студ. сред. проф. заведений / Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. - М.: Академия, 2008. – 496 с.

3. Кузин, В.С. Рисунок: Наброски и зарисовки: учеб. пособие для ВУЗов.- М.: Академия, 2007. – 232 с.

Дополнительные источники:

1. Барчаи, Е. Анатомия для художников : учеб. пособие – М.: Эксмо, 2003. 344 с.

2. Зайцев, А.С. Наука о цвете и живопись : учеб. пособие – М.: Искусство, 1986. 190 с.

3. Ростовцев, Н.Н. Учебный рисунок : учеб. пособие – М.: Просвещение, 1985. 288 с.

4. Секачева, А.В. Рисунок и живопись : учеб. для для студ. сред. спец. заведений / А. М. Чуйкина, Л. Г. Пименова. – М.: легкая и пищевая пром-сть, 1983. 216 с.

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Продолжительность учебного часа теоретических занятий – 1 академический час (45 мин), включая время на подведение итогов. Теоретическое обучение проводится в условиях учебного кабинета. В целях закрепления теоретических знаний программой учебной дисциплины предусмотрены лабораторные работы, практические занятия, теоретические занятия, консультации с преподавателем, индивидуальные и групповые занятия педагога с обучающимися; самостоятельная работа обучающихся во внеаудиторное время. Преподавателем осуществляется консультационная помощь, проводимая после занятий в соответствии с расписанием консультаций. Формы проведения консультаций: индивидуальные, групповые, устные, письменные.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических работников, обеспечивающих обучение по общеобразовательным дисциплинам: высшее профессиональное образование.

К теоретическому обучению допускаются преподаватели, имеющие допуск по результатам профосмотра (медицинскую книжку установленного образца о состоянии здоровья).

Преподаватели должны проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в 5 лет.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, дифференцированного зачета, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Уметь:


  • выполнять рисунок головы человека;

Наблюдение и оценка в ходе выполнения практических заданий.

Оценка выполнения практического задания в ходе зачета.

  • выполнять рисунок волос;

Наблюдение и оценка в ходе выполнения практических заданий.

Оценка выполнения практического задания в ходе зачета.

  • выполнять рисунок современных стрижек и причесок в цвете.

Наблюдение и оценка в ходе выполнения практических заданий.

Оценка выполнения практического задания в ходе зачета.

Знать:


  • технику рисунка и основы композиции;


Тестирование, устный и письменный опрос, оценка выполнения практического задания, зачет.

  • геометрические композиции в рисунке;

Тестирование, устный и письменный опрос, оценка выполнения практического задания, зачет

  • основы пластической анатомии головы человека.

Тестирование, устный и письменный опрос, оценка выполнения практического задания, зачет


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

(специальности), проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к своей профессии (специальности);

-участие в мероприятиях профессиональной направленности;

-креативный подход к решению проблемных задач.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы (на практических занятиях).

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач, оценивать их эффективность и качество.

- обоснование выбора и применение методов и способов решения задач;

-самооценка эффективности и качества выполнения работ

Наблюдение, тестирование.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

-решение стандартных и нестандартных задач.

-анализ результатов деятельности, самоанализ: отчет о проделанной работе, вывод;

-коррекция своей деятельности по основным этапам работы.

-применение различных методов и способов для решения задач.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося.

Создание и решение нестандартных ситуаций на уроках теоретического обучения.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения задач и личностного развития.

-эффективный поиск необходимой информации;

-нахождение и использование различных источников информации, включая электронные, для выполнения задач.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в деятельности.

- освоение компьютерных программ;

- умение грамотно пользоваться Интернет-ресурсами.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами.

- правильно выстраивать межличностные отношения в коллективе;

-четкое распределение обязанностей между членами коллектива.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося

Самостоятельно определять задачи личностного развития, заниматься самообразованием.

-организация самостоятельных занятий при изучении учебной дисциплины.

Продукт самостоятельной работы (рефераты, схемы, таблицы, презентации и др.)

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных знаний (для юношей).

- профессиональная компетентность.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося.





Разработчик:


ГБПОУ ЮЭТ мастер п/о Д. А. Студеникина



Эксперты:


Салон «Приличный» директор салона С. Ю. Янцен





Парикмахерская «Имидж» парикмахер И. В. Попова



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-329157
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>