Программа в пришкольный детский лагерь

Согласована с Управляющим советом Протокол  №___ от «___» _______ 2021 г.

УТВЕРЖДЕНА

Директор МБОУ  НШ-ДС  №76

_______________ О.В. Бурова

от «___» ________ 2021г.

ПРОГРАММА

кружка «Игры родного края»

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

МБОУ НШ-ДС  №76

Разработала: 

Хмырова Алена Юрьевна,

спортивный организатор

ТЮМЕНЬ -   2021 

Название программы.

«Игры родного края»

Срок реализации программы 01.06.211 – 24.06.21

Курс рассчитан на 3 часа в неделю. Всего 9 часов

Данная программа составлена для работы разновозрастной группы детей 6,5-16 лет.

 Пояснительная записка.

   Программа спортивного кружка «Игры родного края» является составной частью профильной краткосрочной программы по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних «Непоседы».

Программа кружка «Игры родного края» направлена на формирование народных традиций, на обучение самому веселому и радостному занятию – народным спортивным играм и, вместе с тем, на совершенствование общефизических умений и навыков младших школьников. Занятия кружка будут способствовать приобщению воспитанников к духовной культуре народа мира.

Подвижные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Народные игры для детей ценны в педагогическом отношении, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству. Игры народов мира помогают лучше понять, а может и по-иному взглянуть на другие народности. Они отражают культуру и самобытность народа. 

·         Цель: Повышение уровня комфорта оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей  через проведение подвижных игр.

·         Повышение качества воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях с дневным пребыванием.

Задачи:

- познакомить детей с играми родного края;

-умение самостоятельно играть в них;

- создать условия для укрепления физического здоровья детей;

-воспитать у сверстников культ здоровья и научить их основам здорового образа жизни.

-формировать социально-активную личность;

-обеспечить комплекс условий и мероприятий, способствующих патриотическому воспитанию и развитию толерантности, развитию познавательного интереса к истории и культуре родного края;

-формирование ЗОЖ.

Ожидаемые результаты:

·         Ознакомление детей с играми родного края

Приобщение воспитанников к культуре своего народа, к народным играм как одного из самых доступных и массовых видов спортивной деятельности. У воспитанников сформируется представление о народных традициях.

·         Умение самостоятельно в них играть

Дети научатся активно играть, самостоятельно и с удовольствием,  находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели.

·         Создать условия для укрепления физического здоровья детей

Утренняя гимнастика (5-10минут), игры родного края в спортивном зале и  на воздухе, игровая двигательная активность на прогулке ( хороводы, элементы эстафет, соревнований), Спортивно -развлекательные праздники, закаливающие процедуры, физкультурные паузы между занятиями ежедневно, физкультминутки на занятии несколько раз в день с использованием дыхательной гимнастики, упражнения для формирования осанки, спортивные праздники, гигиена режима.

Учебно-тематический план:

№	Название раздела	Часы
1	Игры родного края	8
2	Спортивные праздники	7

Содержание программы:

Игры родного края: «Тройной прыжок», «Охота на куропаток», «Похитители огня»,

«Передача мяча», «Рыбная ловля», «Чехарда», «Гори, гори ясно».

Спортивные праздники:

Спортивно программа «Веселые старты»;

Фестиваль «Мир спорта доступен всем»;

Народные игры и эстафеты на свежем воздухе ;

Спортивные игры на свежем воздухе. (в рамках проекта «Здоровье в движении»);

Спортивные эстафеты;

Малые олимпийские игры на свежем воздухе;

Спортивно-игровая программа «Родные улочки».

Календарно- тематическое планирования кружка  «Игры родного края»

№	Тема занятий		Содержания занятий	Дата проведения
Игры родного края
1		Игра «Тройной прыжок»	Объяснения правила игры	01.06 02.06
2		Игра «Охота на куропаток»	Объяснения правила игры
3		Игра «Похитители огня»	Объяснения правила игры	04.06 09.06
4		Игра «Передача мяча»	Объяснения правила игры
5		Игра «Рыбная ловля»	Объяснения правила игры	11.06
6		Игра «Чехарда»	Правила соревнований	15.06
7		Игра «Гори, гори ясно»	Знакомство с правилами игр.	17.06
8		Народные игры	Знакомство с правилами игр	22.06
Спортивные праздники
9		Спортивно программа «Веселые старты»	Эстафеты с предметами и без них.	03.06
10		Участие в Фестивале «Мир спорта доступен всем»	Игры, эстафеты, веселые минутки.	07.06
11		Народные игры и эстафеты на свежем воздухе	Эстафеты с предметами и без них.	08.06
12		Спортивные игры на свежем воздухе. (в рамках проекта «Здоровье в движении»)	Народные игры.	10.06
13		Спортивные эстафеты	Эстафеты с предметами и без них.	16.06
14		Малые олимпийские игры на свежем воздухе	Эстафеты с предметами и без них.	18.06
15		Спортивно-игровая программа «Родные улочки»	Игры, эстафеты, веселые минутки.	21.06

     Проанализировать результаты работы кружка «Игры родного края» поможет тестирование, отзывы детей и родителей.

Анкета

1. Напиши, пожалуйста, название кружка, в котором ты занимался______________________________ 

2. Что тебя привлекало в работе этого кружка?

3. Чему ты научился на занятиях кружка?

4. Что нового и интересного узнал(а) на занятиях?

5. Хотел(а) бы ты еще посещать этот кружок? (да, нет, пока не знаю)

6. Что бы ты хотел(а) изменить в работе кружка?

7. Где и как ты показал(а) свои знания и умения, полученные в кружке?

8. Испытывал(а) ли ты трудности при выполнении заданий преподавателя?

9. Как ты считаешь, приносят ли тебе пользу занятия? Если да, то какую?

10. Выбери (отметь знаком «+») ту рожицу, которая соответствует твоему настроению во время занятий в кружке

Благодарим тебя за ответы!

Учебно-методические средства обучения

Пара сапог большого размера, пояс-кушак, ведерки, разноцветные шары, гимнастические палочки, флажки, обручи, мел , ориентиры, свисток, секундомер, мячи большие и маленькие.

Список литературы

Кедрина Т.Я., Гелазония П.И. «Большая книга игр и развлечений для детей и родителей. – М.: Педагогика- Пресс,1992

«Океанские игры» в помощь организаторам отдыха детей и подростков под ред .Э.В.Марзоевой, Владивосток, изд-во Дальневосточного университета, 2003

Федоров Е.С., Еремин О.В. Игры, тесты, методики.-М.: МПГУ им.Ленина- 1994

Приложение 1

«Тройной прыжок»

На снегу проводится черта, играющие становятся за нею. По очереди они прыгают от черты вперед: в первых двух прыжках прыгают с одной ноги на другую, в третьем прыжке приземляются на обе ноги. Выигрывает тот, кто прыгнул дальше.

Правила игры. Начинать прыгать надо от черты. Прыгать можно только указанным способом.

Варианты. Игра проводится с распределением детей по звеньям. В каждое звено входят от двух до четырех человек. Все дети одного звена выходят к черте одновременно. По сигналу все вместе начинают прыгать. Выигрывает звено, участники которого прыгают дальше.

Игру можно организовать и таким образом, чтобы в прыжках состязались одновременно дети из разных звеньев. В этом случае подсчитывают, какое количество первых, вторых, третьих и т.д. мест заняли участники каждого звена.

«Охота на куропаток»

Дети изображают куропаток. Они размещаются на той стороне площадки – тундры, где имеются приспособления, на которые можно влезать (вышки, скамейки, стенки и т.п.). На противоположной стороне находятся три или четыре охотника. Куропатки летают, прыгают по тундре. По сигналу водящего «Охотники!» они улетают (убегают) и садятся на ветки (взбираются на возвышения). Охотники мячом стараются попасть в куропаток. Пойманные куропатки отходят в сторону и выбывают на время из игры. После двух-трех повторов выбирают других охотников, игра возобновляется. Правила игры. Куропатки разлетаются только по сигналу. Охотники начинают ловить куропаток также только после этого сигнала. Стрелять мячом можно лишь по ногам.

«Похитители огня»

(для детей среднего школьного возраста) Игровая площадка прямоугольной формы (длиной 30–40 м, шириной 15–20 м). В каждом углу чертится круг диаметром 2–4 м. Каждый круг – крепость. Внутри прямоугольника, отступив от двух узких сторон на 4 м, рисуют линии опасности (или огня) длиной 2–3 м. Играют две команды по десять–пятнадцать человек. Они располагаются вдоль линии опасности. Каждая команда имеет капитана и выбирает себе отличительный знак (элемент национального костюма). Право начать игру первым определяется жеребьевкой. По сигналу капитан команды, начинающий игру, подходит к противникам, легким ударом по руке любого из игроков «берет огонь» и убегает к своей границе. Тот бежит за ним, стараясь поймать, пока первый игрок не добежит до границы. Пойманный становится пленником, его сажают в крепость противника. Если не удается поймать убегающего, а догоняющий доходит уже до линии опасности, то из команды соперника выбегает другой игрок, стараясь взять в плен догоняющего.

Так игра продолжается до тех пор, пока все игроки какой-либо команды не окажутся в плену. Правила игры. Когда к шеренге соперников приближается кто-либо из игроков, они все обязаны вытянуть вперед руки. Преследователь должен догонять противника до линии опасности, откуда начали игру. Преследователь, догнавший убегающего, становится носителем огня. Он может подойти к шеренге соперника и, ударив по руке любого игрока, убежать обратно к своей границе как начинающий игру. В остальных случаях преследователи назначаются капитаном тайно. Одного убегающего может преследовать только один догоняющий. Выходить за пределы игровой площадки запрещается. Пленники освобождаются в том случае, когда их друг, получив огонь от соперника, беспрепятственно проходит в крепость и касается их рукой: они все быстро бегут к своей границе. Преследователь может ловить и освободителя, и освобожденного пленника. Остальные игроки не имеют права вмешиваться в игру.

«Передача мяча»

Играющие делятся на 2 или несколько команд, располагающихся на расстоянии нескольких шагов друг от друга, и становятся в колонну по одному. Головные игроки находятся на одинаковом расстоянии от намеченной черты, проведенной на земле; каждый из них держит в руках мяч. По команде преподавателя мяч передается из рук в руки над головами играющих, пока он не дойдет до последнего игрока. Тот быстро бежит вперед, становится во главе своей колонны, и вновь начинается передача мяча. Когда первый игрок окажется последним и получит мяч, он бежит к намеченной черте и кладет мяч на землю за ней. Тот, кто сделает это раньше других, обеспечивает победу своей команде. Примечание. Мяч можно также передавать между ног игроков или попеременно: через головы нечетных игроков и между ног четных. Можно также про­катывать мяч между ног игроков с одного конца колонны в другой.

«Рыбная ловля»

Для проведения игры размечается прямоугольная площадка раз­мерами 15(20)х30(40) м. За меньшими сторонами прямоугольника рас­полагаются «дома». Двое назначенных игроков («рыбаки») становятся в середине площадки (рис. вверху). По команде одного из них «В воду!» остальные игроки («рыбы») обязаны выбежать из «дома» и «переплыть» на противоположную сторону, избегая по пути «рыбаков» и увертыва­ясь от них. Осаленные «рыбы» образуют цепь, по обе стороны которой становятся «рыбаки». Игра продолжается. Стоящие в цепи помогают «рыбакам» ловить «рыбу», но салить могут только «рыбаки» (рис. вни­зу). «Рыбам» разрешается разрывать цепь; при этом «улов» в счет не идет. Затем «рыбаки» подсчитывают свой «улов» и выбирают двух новых «рыбаков». В результате игры определяются самые удачливые «ры­баки».

«Чехарда»

Играющие делятся на несколько команд и выстраиваются в колон­ны. Первый номер каждой колонны принимает одно из положений, указанных на рисунке. По сигналу преподавателя второй номер каж­дой колонны перепрыгивает через первого и становится в 3 шагах от него в том же положении. Последующие номера проделывают то же самое как можно быстрее. Когда первый номер окажется последним, он, в свою очередь, перепрыгивает через всех, стоящих в колонне, возвращаясь на свое место. Выигрывает команда, первый номер кото­рой быстрее закончит игру.

«Гори, гори ясно»

Выбирается водящий. Все участники встают парами, лицом друг к другу. Они держатся за руки и хором говорят:

Гори, гори ясно!

Чтобы не погасло!

Глянь на небо —

Птички летят,

Колокольчики звенят.

С этими словами последняя пара размыкает руки, и каждый бежит вправо или влево, стремясь сделать круг побольше и снова соединить руки с товарищами. А водящий, который стоит перед всеми парами, стремится дотронуться до кого-нибудь из этих двух ребят. Если это не удалось, победители становятся в первую пару, а водящий остается на своем месте. Если же он поймал одного из бегущих, тот, кого коснулись, становится водящим, а второй в паре с прежним водящим встает перед колонной и игра повторяется сначала.