Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа весеннего лагеря дневного пребывания детей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа весеннего лагеря дневного пребывания детей

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Петровский


Утверждаю

Директор школы _________ /Исаева Е.А./







hello_html_m27fd6bde.gif











Количество детей в смену: 60

Сроки пребывания смены по плану: с 28.03 по 01.04. 2016 года

Продолжительность смены: 5 дней








Авторы программы:

начальник лагеря

Скворцова Н.Т.,

старшая вожатая

Попова Р.Н




«Весна – 2016»

Паспорт программы


- Закон РФ “Об образовании”

- Закон РФ от 10.04.2000 года № 51 –ФЗ “Об утверждении федеральной программы развития образования”

- Конвенция о правах ребенка

- Постановление Правительства от 25.08.2000 года № 625 “О федеральных целевых программах по улучшению положения детей в РФ на 2000-2006 гг.”

- Программа совершенствования системы образования в РФ

2

Полное название программы

«ВИТА» (весёлые, инициативные, творческие, активные)

3

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в весенний период

4

Адрес проектной деятельности (для кого, количество участников)

Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием на базе МБОУ СОШ п. Петровский.

Проект разработан для 60 детей от 7 до 15 лет

5

Сроки реализации программы

I смена - с 28.03. по 01.04.2016 года

6

Направление деятельности, направленность программы

Спортивно – оздоровительная деятельность, художественно – творческое направление

8

Ожидаемый результат

1.Общее оздоровление воспитанников, укрепление из здоровья;

2. Успешное выступление детей в мероприятиях, конкурсах повысит социальную активность, которая должна проявиться в течение учебного года.

3. Дети станут дружным, сплочённым, творческим коллективом, ставящим перед собой новые цели.

4.Способствовать формированию навыков и личностных качеств, сопутствующих здоровому образу жизни.

9

Авторы программы

Старшая вожатая Попова Рита Николаевна, Начальник лагеря Скворцова Нина Тимофеевна

10

Почтовый адрес организации

Липецкая область Добринский район посёлок Петровский ул. Победы 3

11

Ф.И.О. руководителя организации

Исаева Елена Александровна

12

Электронный адрес организации, телефон

petrowskiyschool@mail.ru, 8(47462)45 -3- 48


Пояснительная записка


Данная программа предназначена для реализации в весеннем оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе общеобразовательной школы и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят из многодетных и малообеспеченных семей, трудных подростков.

Весенний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это учреждение, предназначенное для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение к общественно полезной работе, отвлечения подростков от пагубного влияния улиц. Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа весеннего лагеря.

Весенний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе МБОУ СОШ п. Петровский на протяжении многих лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает формирование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной и физической деятельности. Весенний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

На современном этапе лагерь не утратил своих основных функций, а с учетом изменений в социально – экономической жизни общества расширил их.

Процесс организации воспитательной работы в лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно – оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей.

Установка на всестороннее развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период весенних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне микрогруппы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период весеннего отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, конкурсы, состязания, концертно – игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.


Цели и задачи программы

Цели программы:

  • организация отдыха и оздоровления учащихся в период весенних каникул;

  • планирование досуга школьников весной с целью создания условий для разностороннего развития личности воспитанников и раскрытия творческого потенциала ребенка;

  • проведение оздоровительных мероприятий, результатом которых будет повышение уровня здоровья детей и формирование стремления к здоровому образу жизни.

Задачи:

  • обеспечить занятость и охрану здоровья детей, прививать навыки здорового образа жизни, укреплять здоровье;

  • оказать социальную поддержку детям из малообеспеченных семей;

  • проводить профилактические оздоровительные мероприятия по укреплению иммунной и нервной системы;

  • создать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребенка и весеннего отдыха детей;

  • спланировать и провести комплекс мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление детей в условиях временного коллектива;

  • создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в творческие виды деятельности и развитие творческого мышления;

  • выявить одаренных и талантливых детей, привлечь их к участию в различных мероприятиях.

Направления и виды деятельности:

  • спортивно-оздоровительное;

  • художественно – творческое;

  • трудовая деятельность;

  • досуговая деятельность;

  • интеллектуальное направление;

  • кружковая деятельность.


Участники программы:

  • младшие школьники;

  • подростки.

Сроки действия программы:

с 28.03.2016 по 01.04.2016 года.


Основное содержание программы


Спортивно–оздоровительное направление


1 БЛОК «В здоровом теле - здоровый дух » осуществляется через:

  • вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • выработку и укрепление гигиенических навыков;

  • расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

  • Утренняя гимнастика (зарядка);

  • спортивные игры на спортивной площадке (футбол, волейбол, пионербол);

  • подвижные игры на свежем воздухе «Охотники и гуси», «Перестрелка», «Коршун и наседка», «Вышибалы», «Цепи» и т.д.;

  • эстафеты («Веселые старты», «Быстрее, сильнее, выше», «Эстафетный бег», «Большие гонки»);

  • часы здоровья;

  • посещение бассейна п. Добринка;

  • солнечные ванны (ежедневно);

  • воздушные ванны (ежедневно).

В весеннем оздоровительном лагере вся работа направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемом спортивном зале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, психологические тренинги, спортивные праздники развивают у детей ловкость и смекалку, помогают им развивать различные двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают грамоты.

В свободную минуту воспитанники принимают участие в подвижных играх, включающих все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Обязательно проводятся оздоровительные процедуры: воздушные ванны, солнечные ванны. Для солнечных ванн подходит лужайка школьного двора, площадка перед школой. Чтобы дети дышали свежим воздухом, максимальное количество мероприятий и режимных моментов проходит на улице.

Художественно – творческое направление

2 БЛОК «Цветик - Семицветик» осуществляется через:

  • изобразительная деятельность (конкурсы рисунков «Мы за безопасное движение», «Весна – это …», «Мой край родной»;

  • конкурсные программы;

  • творческие конкурсы;

  • концерты («Весенний калейдоскоп», "До, ми, соль...");

  • творческие игры;

  • праздники.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.



Трудовое направление

3 БЛОК «Трудовой десант» осуществляется через:

  • выполнение трудовых обязанностей (дежурство в столовой, работа на территории школьного двора);

  • коллективные трудовые дела.


Работа направлена на развитие трудовой активности и приобщение детей к труду.



Досуговое направление

4 БЛОК «Веселые ребята» осуществляется через:

  • вовлечение наибольшего количества ребят в различные формы организации досуга;

  • Организацию деятельности творческих мастерских.

  • Экскурсии (краеведческие музеи в п. Добринка и с. Пушкино, районная библиотека п. Добринка, Никольский храм)

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.





Интеллектуальное направление

5 БЛОК «Умники и умницы» осуществляется через:

  • проведение интеллектуальных игр

  • организация работы библиотеки, проведение тематических библиотечных (часов по плану школьной и сельской библиотек);

  • Игра - путешествие: " По станицам любимых детских книг"

  • Час экологии: " Экологические катастрофы мира"

  • Час информации: "Здоровье - вот твое богатство"

  • КВН по творчеству Г.Х.Андерсена " Путешествие в Андерсенландию" (2 апреля 60 лет Международной премии имени Г.Х.Андерсена)


В условиях весеннего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Поэтому интеллектуальная работа направлена на расширение кругозора, развитие интеллекта воспитанников и их познавательной деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, формирование положительных эмоций от обучения и потребности в непрерывном образовании.


Кружковая деятельность


6 БЛОК осуществляется через работу кружков:

  • «Юный олимпиец»;

  • «Живое слово»

  • «Умелые руки»;

  • «Танцевальный»;

  • «Этика »;

  • «Оч. умелые ручки;

  • «Юный олимпиец»;

  • «Спортивные игры»;

  • «Карусель».


Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, для функционирования которой имеется обеспеченность педагогическими кадрами. Так же расширяется кругозор воспитанников, развиваются познавательные интересы и творческие способности детей. Такое разнообразие кружков обеспечивается путем реализации утвержденных программ дополнительного образования школы.

Кадры программы

Механизм реализации программы Изучение нормативно-правовой базы, статистических данных.

Предварительная комплектация смены

Разработка необходимой документации

Анкетирование родителей по проблеме

Тестирование педагогов

Январь-февраль

Начальник лагеря

Педагоги


II Концептуальный

Педагогическая оценка результатов диагностики, прогноз результативности

Обоснование путей реализации программы

Февраль

Начальник лагеря

Педагоги

III. Организационный этап

Знакомство;

сплоченность коллектива;

формирование законов и условий совместной работы;

Март

Начальник лагеря

Педагоги (воспитатели)

IV.

Основной (практический)

Обеспечение условий для реализации программы.

Освещение деятельности лагеря в МБОУ СОШ п.Петровский

Разработка образовательных маршрутов для участников программы

Совершенствование предметно-развивающей среды в детском лагере (смотр конкурс рисунков, распространение буклетов по ПДД, создание информационного стенда )

Март



В ходе реализации программы




 Начальник лагеря

Педагоги

 

 


V Заключительный (аналитический)

Презентация результатов программы на итоговом мероприятии (презентация, слайд-шоу)

Обработка результатов по реализации программы.

 Март


 Начальник лагеря

Педагоги



Нормативно-правовое обеспечение

- Конвенция ООН о правах ребенка;

- Конституция РФ;

- Закон РФ «Об образовании»

- Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;

- Трудовой кодекс РФ от 30.12.01 г. №197- ФЗ;

- Приказ Минобразования РФ от 13.07.01 г. №2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».

-Устройство, содержание и организация режима детских оздоровительных лагерей. Санитарно- гигиенические правила и норма.

- Правила внутреннего трудового распорядка для работников оздоровительного лагеря с дневным пребыванием при МБОУ СОШ п. Петровский.

- Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием при МБОУ СОШ п. Петровский.

-Должностная инструкция по охране труда для начальника лагеря при МБОУ СОШ п. Петровский.

- Должностная инструкция по охране труда для воспитателей оздоровительного лагеря при МБОУ СОШ п. Петровский.


Необходимая материально – техническая база


  • Спортивный зал;

  • Школьная библиотека;

  • Столовая;

  • Игровая площадка;

  • Спортивная площадка;

  • Кабинеты;

  • Художественные средства, игры настольные;

  • Хозяйственный инвентарь;

  • Канцелярские принадлежности;

  • Компьютер с выходом в интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор.








Распорядок дня

в весеннем оздоровительном лагере

«ВИТА»


Оздоровительные мероприятия.

(беседы о здоровье, игры на свежем воздухе и др.)

13.00- 14.00

Обед.

14.30

Линейка. Закрытие лагерного дня.





ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ВЕСЕННЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ПРИ МБОУ СОШ п. ПЕТРОВСКИЙ
«В И Т А»

1 день - 28 марта

«Здравствуй, лагерь!»


  1. Торжественная линейка "Здравствуй, лагерь!"

  2. Операция « Уют»

  3. Подготовка к концерту «Весенний калейдоскоп».

  4. Игры на свежем воздухе.

  5. Конкурс рисунков "Мой край родной".

  6. Дискотека.


2 день - 29 марта

«День игр»

  1. Развивающие игры .

  2. Концерт "Весенний калейдоскоп"

  3.  Игра - путешествие

" По страницам любимых детских книг" (поход в сельскую библиотеку)

4. Подвижные игры на свежем воздухе "Необычные приключения в стране Играй - ка"

5. Поход в ДК (просмотр фильма)

3 день - 30 марта

«День ПДД»

  1. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»

  2. Конкурс рисунков «Мы за безопасное движение»

  3. Распространение буклетов по ПДД.

4. Час экологии "Экологические катастрофы мира" (поход в сельскую библиотеку)

5. Просмотр мультфильмов по ПДД (ДК)

4 день - 31 марта

« День здоровья»

1. Час информации: "Здоровье - вот твое богатство" (поход в сельскую библиотеку)

2. Спортивная эстафета "Быстрее, сильнее, выше"

3. Подготовка к концерту "До, ми, соль..."

4. Беседа "Здоров будешь - всё добудешь"

5. Экскурсия в Никольский храм.

6. Бассейн.

5 день - 1апреля

«До свидания, лагерь!»

  1. Прощальный концерт «До, ми, соль...»

  2. Конкурс рисунков "Весна - это..."

  3. КВН "Путешествие в Андерсенландию" (поход в сельскую библиотеку"

  4. Подвижные игры на свежем воздухе

  5. Экскурсия в музей села Пушкино

  6. Дискотека





Предполагаемый результат

В ходе реализации данной рабочей программы осуществится:

  • Общее оздоровление воспитанников, укрепление из здоровья;

  • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

  • Участники смены приобретут умения и навыки индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

  • Развитие коммуникативных способностей и толерантности;

  • Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально – значимую деятельность;

  • Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках;

  • Расширение кругозора детей;

  • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально – нравственных норм;

  • Личностный рост участников смены.

  • Развитие творческих способностей;

  • Формирование устойчивого познавательного интереса.

  • Отрицательного отношения к нарушениям ПДД.


Список литературы


  1. Конституция РФ.

  2. Закон РФ «Об образовании».

  3. Конвенция о правах ребенка/ Советская педагогика, 1991, №16.

  4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», 1998.

  5. Амонашвили Ш. Педагогика сотрудничества. М., 2005.

  6. Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. П., 2006.

  7. КаленицТ.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. М.,: Просвещение, 2005

  8. Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 2007.

  9. Концепция воспитания школьников в современных условиях «Современная школа: проблемы гуманизации отношений учителей, учащихся, родителей». Издательство ИТПи МИО, 2009.

  10. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2005.

  11. Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 2008.

  12. Шмаков С.А. Ее величество— игра. М., 2008.

  13. Шуркова Н.Е., ПитюковВ.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 2005.

  14. Организация летнего отдыха детей и подростков. М., 2011.

  15. Янкова З. А., Чаброва И. А. Лето в городе: проблемы развития и оздоровления детей. М., 2010




Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1271
Номер материала ДБ-027034
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх