8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Классному руководителю Рабочие программыПрограмма внеклассного мероприятия Моя будущая семья

Программа внеклассного мероприятия Моя будущая семья

библиотека
материалов

.

 





Программа  внеклассного мероприятия

«Моя будущая семья»

















Выполнила:

Воспитатель:

Черникова

Олеся Викторовна

 









 

 

 

 

 




Ориентация на семейные ценности является важной частью духовно-нравственного развития и воспитания личности студентов. В материалах стандартов, в нормативных документах, регламентирующих организацию образовательного процесса, встречаются такие понятия как «ориентация на принятие ценностей семьи, нравственных устоев семьи, ответственности перед семьей».

Актуальность темы внеклассного мероприятия обусловлена тревожным состоянием современной российской семьи, необходимостью приобщения студентов к осмыслению семейных ценностей, ответственного отношения к созданию семьи. Практическая значимость внеклассного мероприятия определяется попыткой достучаться до сознания каждого воспитанника, стоящего на пороге взрослой жизни, что семья является основополагающей для счастья каждого человека. Данное мероприятие включает в себя ряд приемов: элементы викторины, элементы дискуссии, ролевая игра.

Учитывая то, что в техникуме обучается достаточно большое количество студентов, относящихся к категории детей - сирот и оставшихся без попечения родителей, в мероприятии делается акцент именно на создании студентами их будущей семьи.

В помещении, где будет проводиться мероприятие, желательно расставить мебель виде 2х круглых столов. Зал оформляется плакатами с изображением семей. Группа студентов делиться на 2 подгруппы - команды. Каждая команда выбирает капитана. Заранее объявляется о теме предстоящего мероприятия. В качестве жюри могут быть мастер группы и классный руководитель. В роли ведущий могут выступать студенты, с которыми заранее отрабатывается сценарий.

 

Категория обучающихся : Обучающиеся, проживающие в общежитии

 

Ожидаемый результат:  В ходе проведения занятия участники смогут:

·                    Получить опыт работы в группе, организации устного    выступления;

·                    Отстаивать собственное мнение;

·                    Задуматься, осознать, занять позицию.

·                    Привитие осознанного отношения к созданию семьи

.





 

 

 

 

Форма: конкурсная программа

Цель: Формирование у студентов ответственного отношения к созданию семьи.

Задачи: - Способствовать углублению представлений студентов о родственных связях, семейных правах и обязанностей;

- Акцентировать внимание студентов на важность умения находить компромиссы, правильно разрешать конфликтные ситуации для сохранения семьи;

- помочь студентам в составлении собственных представлений о моральных ценностях семьи.

Материально –техническое оборудование: жетоны, раздаточный материал (слова - помощники и ситуации), листы бумаги, ручки, ноутбук с записями песен И. Корнелюк «Про семью», Л.Долиной «Погода в доме».

План мероприятия :

I.Вступительная часть

-Приветствие.

-Введение в тему

II.Основная часть

-Конкурсная программа

-Конкурс «Народная мудрость»
- Конкурс «Правовая грамотность»

- Конкурс «Передача чувств прикосновениями»

- Конкурс  «Разреши конфликт»

- Конкурс капитанов - глав семей

- Конкурс «Семейные традиции»

-Конкурс «Дом моей будущей семьи». 

III. Заключительная часть

-Подведение итогов

-Легенда

Ход мероприятия:

I Вступительная часть

Ведущий 1. Какое счастье жить на свете,
Когда я в мире не одна.
Когда душа теплом согрета
И за спиной стоит СЕМЬЯ
Понять способны мы не сразу…
На это нужно много лет:
СЕМЬЯ даётся лишь однажды –
Дороже, ближе, лучше нет

Ведущий 2. Добрый день! Сегодня мы поговорим с вами о том, что ждет каждого из вас в этой жизни - о семье, которую вы создадите в скором будущем. О том, что девочки станут женами и матерями, а парни – отцами и мужьями.

Ведущий 1.Я расскажу вам одну легенду :Давным-давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один. Никто его не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами. Но было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.- Куда ты идешь? - спросил старик

- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик.

Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.

- Послушай! – сказал старик. – Все мы живём в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся. Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут твоими братьями и сестрами.Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась семья.

II Основная часть

Ведущий 2. Крепкая семья - основа любого государства, залог воспитания здоровых детей. Молодожены, вступающие в брак, хотят, чтобы именно их семью называли крепкой. Сколько пословиц народ сложил о семье. Об этом сейчас и пойдет речь. 

Конкурс «Народная мудрость». Задание командам - дополнить пословицы о семье. Условие: не выкрикивать, поднимать руку. За правильный ответ команда получает жетон.

В одной семье -да разные детишки

В родной семье и каша гуще

Вся семья вместе, так и душа на месте

Добрая семья прибавит разум -ума

Семья, где помогают друг другу, беды не  страшны

Семьей дорожить- счастливым быть

Семья без детей, что цветок без запаха

Семья в куче, не страшна и туча

Семья дает человеку путевку в жизнь

Ведущий 2. Брак - добровольный союз мужчины и женщины зарегистрированный в органах ЗАГС целью, которого является создание семьи; Прежде чем вступить в брак каждый должен знать основы семейного права. Теперь  мы узнаем, на сколько, знакомы с ними наши семьи-команды. 

Конкурс «Правовая грамотность». Условие: не выкрикивать, поднимать руку. За правильный ответ команда получает жетон.

1.Какой брак считается зарегистрированным:

А) заключенный в церкви

Б) при совместном проживании более 3-х лет

В) зарегистрированный в ЗАГСе

2.Какая пара условий необходима для юридического заключения брака:

А) наличие беременности и чувство долга

Бвзаимное согласие и достижение брачного возраста обоими партнерами

В) равенство социального статуса и достижение брачного возраста обоими партнерами

3.Брачный возраст в России определен :

А)14 лет

Б)18 лет

В)20 лет

4.Брак не может быть заключен между:

А) мужчиной и женщиной с большой разницей в возрасте

Б) лицами без определенного места жительства

В) близкими родственниками

5.Согласно принципам семейного права:

А) главой семьи является мужчина

Б) главой семьи является женщина

В) супруги обладают равными правами

6.Брачный договор-это..

А) соглашение лиц, вступающих в брак, определяющие личные права и обязанности супругов

Б) соглашение лиц, вступающих в брак, определяющие имущественные и личные права и обязанности супругов

В) соглашение лиц, вступающих в брак, определяющие имущественные права и обязанности супругов

7.Имеющим юридическую силу является брачный договор:

А) заключенный устно в присутствии родственников обоих сторон

Б) составленный письменно по желанию одного без согласия другого

В) составленный письменно по согласию двух сторон, удостоверено нотариально

8.Муж и жена серьезно поссорились, и жена ушла жить к своим родителям. Так они живут на протяжении нескольких лет. Брак является расторгнутым, муж и жена в разводе?

А) да

Б) нет

Ведущий 2. Нет человека, который бы появился на свет сам по себе, у каждого есть родители. У них, в свою очередь, тоже есть родители. Часто люди не знают своих предков дальше бабушек и дедушек, однако все мы являемся плодами нашего родословия, и поэтому было бы интересно, а может быть, и важно понять наши корни.

Откуда вы появились? Кто те люди, которые составляли вашу семью на протяжении последних ста лет? Где они жили и что делали? Какие у них были семьи - большие или маленькие? Как они выглядели? Похожи ли вы на них? Говорили ли они на том же языке, что и вы? Исследования доказывают, что отдаленные предки влияют на физическое развитие детей. Выяснилось, каждое поколение вносит свой вклад в развитие ребенка, причем наиболее сильно воздействует пятые-деды и бабки прабабок. Ни одна жизнь рожденного ранее не пропадает бесследно.

Родительский дом, родители, род… Итак, род – это ряд поколений, происходящих от одного предка. Синонимами понятия « потомство » является порода, родня, родственники.
Родство бывает

·         кровное родовое - по общему предку,

·         свойственное (сватовство)- по брачным союзам,

·         духовное (крестные, кумовья)- по восприятию от купели

Различают родство по мужскому и женскому колену.
Дети, происходящие от одних и тех же родителей, называется единокровными, родившиеся от одной матери, но от разных отцов – единоутробными.

·         Зная все тонкости родства, легко ответить на вопросы:

Кто является золовкой, снохой, деверем и т.д. Во многих семьях не поддерживают отношений далее, чем с двоюродными братьями и сестрами, считая остальных родственников «седьмой водой на киселе».

 И для того, чтобы понять, насколько хорошо, мы разбираемся в этих семейных, родственных связях мы подготовили вопросы для наших команд. Командам выдаются карточки (Приложение № 1) с родственными связями, необходимо соединить слова и их значение стрелочками.

мать жены - теща

брат жены - шурин

отец жены - тесть

сестра жены - свояченица

брат мужа - деверь

отец мужа - свекор

сестра мужа – золовка

мать мужа – свекровь

Ведущий 1. Семья, это те люди, которые могут оказать поддержку в трудную минуту и обеспечить любовью и пониманием .В такой большой семье всегда будешь чувствовать себя защищенным. Сейчас нашим командам- семьям предстоит проявить сплоченность и взаимовыручку.

Ведущий 2. И так следующий конкурс "Передача чувств прикосновениями"

Команды выстраиваются в ряд .Один из участников становится в центр круга и закрывает глаза. Он знает, что сейчас к нему будут подходить по очереди остальные участники и постараются прикосновением передать одно из четырёх чувств: страх, радость, любопытство, печаль. Задача водящего по прикосновениям определить, какое чувство ему передавалось.

Все это должно происходить молча. Чья команда- семья слаженней и правильно выполнит задание, та получает балл за этот конкурс.

Ведущий 1. К сожалению, в каждой семье не бывает всегда все гладко. Между супругами и другими членами семьи случаются конфликты, но достойно решить их удается не всем, иногда недостаёт житейской мудрости. Так большая часть причин развода являются именно не умение разрешать конфликтные ситуации в семье.

Ведущий 2.Конечно, без конфликтов не обойтись, но главное – правильно их разрешить. Поэтому следующий конкурс называется «Разреши конфликт». Задание для команд: из слов- помощников составить две цепочки разрешения конфликта, как конфликт разрешается правильно и как не правильно.

(Пока команды выполняют задание, звучит песня «»Погода в доме» в исполнении Л.Долиной)

1.Несогласие – недовольство – противодействие – агрессия - разрыв отношений.

2.Несогласие – умение слушать – компромисс – понимание – согласие.

Ведущий 2. Ну а теперь от теории перейдем к практике. Каждой команде даются по 2 ситуации. Задача команд разыграть ситуации с положительным исходом.

• Утро. Супруг просыпается и собирается на работу. Супруга сладко спит. Супруг пытается разбудить жену для того, чтобы она встала и приготовила для него завтрак, объясняя это тем, что в его семье женщины всегда ухаживали за мужчинами: готовили еду, стирали, убирались, а для мужчины главное – это работа. Женщина говорит, что в ее семье каждый ухаживал за собой сам и поставить чайник на плиту не так уж сложно, что до свадьбы он был другим, приносил кофе в постель и т.п.

• Супруги хотели купить новую стиральную машину, а муж неожиданно приобрел музыкальный центр.

• Муж хотел заменить деталь в машине, а жена потратила деньги на новую сумочку.

• Наступает Новый год. Супруга готовиться к встрече его в теплом семейном кругу с молодым мужем. Родители мужа уверены в том, что молодая семья придет к ним, т.к. Новый год – это семейный праздник, а они и есть дружная семья! Жена считает, то родительская семья – это уже не их семья, они свободные люди и где хотят встретить праздник, там это и будет. Муж согласен с мнением его родителей и не хочет отступать от своих принципов.

Ведущий 1. Помните, что из самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позицию своего близкого человека, понять его, прислушаться и найти компромисс.

Ведущий 2.Объявляю конкурс капитанов - глав семей. Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье Петровых. Послушайте их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи. Оценивается аргументированность ответа.

1.Родители контролируют школьные дела детей.

2. Каждый член семьи имеет свои обязанности.

3.Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.

4.Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.

5.При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит свое посильное участие.

6.Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свое свободное от занятий время.

7.Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

8.Старшие дети могут без ограничения играть в компьютер.

9.Учеба детей - это их личное.

10.Родители не должны ставить в известность детей, куда они пошли и как долго они будут отсутствовать.

Оценивается аргументированность ответа.

Ведущий 1. В любой семье есть какие-то традиции, но у всех особую популярность приобретают домашние праздники, которые проводятся со всей душой и сердцем. Поэтому следующий конкурс называется «Семейные традиции». Задание: Назвать как можно больше семейных традиций, праздников. Команды поочередно называют семейные праздники. Чья команда последней назовет семейный праздник, та – победитель в данном конкурсе. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, день знакомства, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупка дачи, автомобиля и прочее)

Ведущий 1. Сейчас мы хотим узнать из каких моральных ценностей, по- вашему мнению, состоит настоящая семья. Поэтому заключительное задание для наших команд называется «Дом моей будущей семьи». Какие моральные ценности по вашему мнению являются его фундаментом, какие служат опорой, какие служат крышей, т.е. защитой от ненастий и бед. ( даются слова, из которых команды строят дом: — искренность; ответственность; терпимость; отзывчивость; справедливость, поддержка, любовь, верность, доверие, умение слушать, толерантность). Студенты дают пояснения к своим домам. Оценивается аргументированность.

III заключительная часть

Ведущий 2. Сейчас мы предоставляем слово нашему жюри.

Ведущий 1. А в конце нашей встречи мы расскажем вам одну легенду о том, как сделать семью крепкой и счастливой.

Давным-давно жила одна семья. Семья огромная, из ста человек, и в ней всегда царили мир, любовь и согласие. Молва об этой семье долетела до верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что все это правда, то он спросил старца, главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тогда старик взял листок бумаги и написал на нем сто слов и отдал его правителю. Тот прочитал и удивился; на листе было написано сто раз всего три слова «любовь», «понимание», «терпение». И все?- спросил правитель. Да,- ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

Ведущий 2. Надеемся, что вы будите помнить об этом и создадите крепкую и счастливую семью.

 

Список используемой литературы:

1.Бадирова З.А., Козлова А.В Классные часы и беседы для девушек. Творческий центр .Москва 2004.

2.Горбунова Л.П. Наш семейный очаг: литературный вечер, посвященный семье и семейным ценностям // Читаем, учимся, играем.- 2010.

3.Домострой – М.: ОБРАЗ, 2007

4.Коржакова О.В. Система работы классного руководителя с родителями. // Классный руководитель. – 2005.- № 5.- С.46.

5.Сауткина Е.В. Семья – моя надежда и опора: тематический вечер, посвященный семейным ценностям // Читаем, учимся, играем.- 2009. - № 10.

Приложение №1

Определи родственные связи, соедини их между собой стрелками.

мать жены золовка

брат жены теща

отец жены шурин

сестра жены свекор

брат мужа тесть

отец мужа свекровь

сестра мужа свояченица

мать мужа деверь

Приложение № 2

«Разреши конфликт»

Для 1 команды:

Первый конверт: Второй конверт:

Несогласие Несогласие

Недовольство Умение слушать

Противодействие Компромисс

Агрессия Понимание

Разрыв отношений Согласие

Ситуации:

• Утро. Супруг просыпается и собирается на работу. Супруга сладко спит. Супруг пытается разбудить жену для того, чтобы она встала и приготовила для него завтрак, объясняя это тем, что в его семье женщины всегда ухаживали за мужчинами: готовили еду, стирали, убирались, а для мужчины главное – это работа. Женщина говорит, что в ее семье каждый ухаживал за собой сам и поставить чайник на плиту не так уж сложно, что до свадьбы он был другим, приносил кофе в постель и т.п.

• Супруги хотели купить новую стиральную машину, а муж неожиданно приобрел музыкальный центр.

Для 2 команды:

Первый конверт: Второй конверт:

Несогласие Несогласие

Недовольство Умение слушать

Противодействие Компромисс

Агрессия Понимание

Разрыв отношений Согласие

Ситуации:

• Муж хотел заменить деталь в машине, а жена потратила деньги на новую сумочку.

• Наступает Новый год. Супруга готовиться к встрече его в теплом семейном кругу с молодым мужем. Родители мужа уверены в том, что молодая семья придет к ним, т.к. Новый год – это семейный праздник, а они и есть дружная семья! Жена считает, то родительская семья – это уже не их семья, они свободные люди и где хотят встретить праздник, там это и будет. Муж согласен с мнением его родителей и не хочет отступать от своих принципов

Приложение №3

« Дом моей будущей семьи».

Слова на отдельных листочках:

Искренность

Ответственность

Терпимость

Отзывчивость

Справедливость,

Поддержка

Любовь

Верность

Доверие

Умение слушать

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Воспитание ценностного отношения к семье у студентов  сегодня является одной из приоритетных педагогических проблем, от решения которой зависит не только благополучие их будущих семей, но и общества в целом. В общежитии  воспитателем Черниковой О.В  было  проведено  мероприятие   на тему  «Моя будущая семья». На занятии присутствовало 15 человек. При проведении мероприятия воспитатель  ставила  перед собой:

Цель: Формирование у студентов ответственного отношения к созданию семьи.

Задачи: - Способствовать углублению представлений студентов о родственных связях, семейных правах и обязанностей;

- Акцентировать внимание студентов на важность умения находить компромиссы, правильно разрешать конфликтные ситуации для сохранения семьи;

- помочь студентам в составлении собственных представлений о моральных ценностях семьи.

В ходе мероприятия использовались различные методы : игровой, словесный, а также такие приемы как , прием не законченного предложения, вопрос к тексту. Основные акценты в ходе занятий были сделаны на развития чувства духовной сопричастности ребёнка с членами его семьи, формирования чувства взаимоуважения между членами семьи. Содержание занятия было направлено на формирование у обучающихся мотивации к изучению своей родословной, воспитанию чувства гордости за членов своей семьи и ответственности перед ними за свои достижения, о роли семьи в жизни ребенка, о правах и ответственности ее членов друг перед другом, о нравственных и правовых аспектах семейных отношений. Во время проведения занятия, использовали высказывания о семье, а так же говорили , о взаимовыручке и доброжелательных отношениях в семье, а студенты  рассказывали о своих  семейных традициях, которые существуют в их семьях. Раскрывалось понятие «семья», давалось представление о её функциях. Мероприятие  способствовало формированию представлений о жизненном идеале семьи. Анализируя проделанную работу, мы пришли к мнению, что в целом, цель и задачи проделанной работы достигнуты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.