муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»
СОГЛАСОВАНО
Руководитель МО
_____________Е.Б.
Сунцова
«28»
мая 2019
Заместитель
директора
___________Н.И.Фролова
«29»
августа 2019
|
Пункт
2.2. Основной образовательной
программы
начального общего образования
(в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» в ред. от 31.12.2015 № 1576) утверждённой
приказом от «30» августа 2019 № 362
|
Рабочая программа
Внеурочной деятельности
Направление:
общекультурное
Название:
«Творческая мастерская. Цветные ладошки.»
(нетрадиционные техники рисования)
Классы:
1-2
г.
Нефтеюганск 2019
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
В
результате изучения данного курса программы на ступени начального общего
образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные,
познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа
умения учиться.
В
сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут
сформированы:
-внутренняя
позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на
содержательные моменты школьной действительности и принятие образца «хорошего
ученика»;
-ориентация
на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-учебно-познавательный
интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
-способность
к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
|
В результате изучения данного курса программы на
ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные,
регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные
действия как основа умения учиться.
-знание
основных моральных норм и ориентация на их выполнение.
В
сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники
овладеют следующими типами учебных действий:
-принимать
и сохранять учебную задачу;
-планировать
своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации;
-осуществлять
самоконтроль и самооценку.
В
сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся
овладеют:
|
- навыками общеучебной деятельности;
– креативными навыками продуктивной деятельности;
– эвристическими методами решения проблем;
- осуществлять
анализ и синтез объектов, проводить сравнение и классификацию по заданным
критериям;
В
сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники
приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и
осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно
воспринимать и передавать информацию.
Содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Пальцевая
живопись.
Знакомство с новым приёмом рисования. Введение понятия «композиция». Рисование
на темы: «Цветы на клумбе», «Ветка рябины», «Кисть винограда».
Печатание.
Знакомство
с новым приёмом рисования. Создание композиции на тему «Осенний букет».
Коллективная работа «Дерево дружбы».
Рисование
мазками.
Рассматривание
репродукций русских художников-пейзажистов. Рисование на тему «Осень».
Рисование
свечой.
Знакомство с новым приёмом рисования. Введение понятия «симметрия». Создание
композиции «Ваза для цветов». Рисование на тему «Звёздное небо».
Монотипия.
Закрепление
понятия «симметрия». Знакомство с новым приёмом рисования. Рисунок бабочки.
Рисунок, созданный на основе кляксы («На что похоже?»). Иллюстрирование
русской народной сказки «Мужик и медведь».
Рисование
свечой.
Закрепление
навыка работы со свечой. Рисование на темы: «Узоры на окнах», «Снежинки»,
«Снеговик».
Рисование
«набрызгом».
Знакомство
с новым приёмом рисования. Рисование с помощью шаблонов на темы: «Моё имя»,
«Зимний пейзаж».
Рисование
по мокрой бумаге.
Знакомство
с новым приёмом рисования. Рисование на темы «Ветка ели», «Новогодняя ёлка»
(групповая работа).
Совмещение
техник.
Закрепление
умения работать с изученными приёмами рисования. Изображение новогодних шаров.
Тычок
жёсткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой.
Рисование
на темы: «Ёжики на опушке», «Морские ежи».
Мраморные
краски.
Знакомство
с новым приёмом рисования. Рисование на темы по выбору: «Красивые узоры»,
«Волшебный цветок».
Аппликация
с дорисовыванием.
Закрепление
умения работать с изученными приёмами рисования. Рисунки с использованием
геометрических фигур.
Рисование
мелом.
Знакомство
с новым приёмом рисования. Закрепление понятия «композиция». Рисование на темы
«Зимняя ночь» (на чёрном фоне), «Стрекозы» (на синем фоне).
Граттаж.
Знакомство
с новым приёмом рисования. Введение понятия «натюрморт». Рисование на темы
«Лесной натюрморт», «Космос».
Ниткография.
Знакомство
с новым приёмом рисования. «Загадки»
Печатание.
Закрепление
умения работать с изученными приёмами рисования. Групповая работа «Улица»
Рисование
по мокрой бумаге.
Закрепление
умения работать с изученными приёмами рисования. Рисование на темы: «Закат на
море», «Одуванчики», «Ирисы».
Рисование
свечой.
Закрепление
умения работать с изученными приёмами рисования. Рисование на темы: «Тюльпаны»,
«Букет роз».
В конце обучения:
Ученик будет знать:
- основные понятия изобразительного и декоративно-прикладного
искусства;
- различные художественные материалы, их
свойства, возможности и область применения;
Ученик будет уметь:
- работать с инструментами, материалами и
приспособлениями;
- выполнять декоративные и оформительские работы
на заданные темы;
- владеть различными приёмами преобразования
материалов;
- анализировать рисунки и предметы
декоративно-прикладного искусства с эстетической точки зрения, законов
соразмерности, сообразности и технологического процесса изготовления;
- создавать творческие работы в нетрадиционной
технике рисования;
- контролировать движения мелкой моторики рук;
- организовывать рабочее место.
Основные
формы организации и виды внеурочной деятельности
Форма обучения – учебно-практические занятия. Элементы форм обучения
(индивидуальная, фронтальная, групповая). В процессе таких занятий учащиеся
усваивают новые теоретические знания и овладевают новыми практическими
навыками работы.
Организация
видов деятельности может быть различна: игровые, конкурсные, мастер-классы даже
с привлечением родителей, экскурсии в музей, театр.
Форма показа
продукта детского творчества может быть в виде выставок поделок или в форме
коллективных работ – коллажа, фотовыставки, персональные выставки учащихся,
размещение на сайтах.
Виды
внеурочной деятельности:
·
индивидуально-творческая
деятельность;
·
творческая
деятельность в малой подгруппе (3-6 человек);
·
коллективная
творческая деятельность,
·
учебно-игровая
деятельность (познавательные игры, занятия);
Формы
внеурочной деятельности:
·
Викторины
·
Конкурсы
·
Беседы
·
Игровой
тренинг
·
Выставка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.