Программа внеурочного курса для 6 класса "Живое право"

Пояснительная записка

         Изменения, происходящие в России,  процессы формирования правового государства и гражданского общества, признание человека, его прав и свобод ставят новые задачи перед образовательными учреждениями.

       Утвержденная правительством концепция модернизации ориентирует систему образования на подготовку современно образованных, нравственных и предприимчивых людей, способных самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора и прогнозировать их возможные последствия, обладающих развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Программа «Живое право» предназначена для реализации гражданского и правового воспитания учащихся. Правовое воспитание и успешная социальная адаптация учащихся предполагают их гражданское, патриотическое и нравственное воспитание.

Цель:     Формирование у  школьников правовой культуры, способствующей успешному  жизнеустройству и становлению в обществе.
Задачи:

1. Формировать позитивное правосознание и навыки его реализации в повседневной жизни.
2.Просвещать детей в области права.

3.Знакомить с Российским законодательством.

4.Учить детей правильно пользоваться документами.

Учащиеся должны получить: 

·        начальные сведения о правах ребенка, о роли права в жизни людей; 

·         знания о Конституции РФ как об основном законе государства;

Основными показателями эффективности реализации программы являются:

·        адаптированность к требованиям социума;                        

·        позитивная «я» - концепция;

·        правовая ориентация.

        Основными формами работы с детьми являются практические и теоретические занятия, ролевые игры, социальные тренинги и др.

       При работе по программе должен использоваться весь спектр методик обучения и воспитания, но особую роль играют активные и интерактивные методики. Особенно рекомендуется использование следующих стратегий:

·        Творческие задания

·        Работа в малых группах

·        Обучающие игры

·        Ролевые игры и имитации

·        Деловые игры и моделирование

·        Образовательные игры

Оценивание знаний по программе проводится через тесты, задания, экспресс - опросы, наблюдения, контрольные упражнения или творческие задания, самооценку и игровые методы оценивания.

Очень важно оценивать познавательные способности воспитанников.  Это умение анализировать, оценивать, синтезировать, толковать, выделять главное, делать сравнения, выводы, предсказывать последствия, видеть варианты решения.

 Программа рассчитана на учащихся  6  класса, 17, 5 учебных часа.

                                                             Тематический план.

№	Тема занятия	Содержание занятия	Форма занятия.	Часы
1.	Роль права в жизни человека и общества	Понятие правовых норм и их отличие от других социальных норм	Теоретическое занятие	1
2.	Право вокруг нас	Выявление сфер регулирования права.	Практическое занятие	1
3.	Способы разрешения проблем	. Что означают слова «Я имею право» - дискуссия «Что значит иметь право» Права и обязанности	дискуссия	1
4.	Когда и как обращаться за юридической помощью	Что такое юридическая помощь	Ситуативная игра	1
5.	Государство и конституция	Знакомство с текстом конституции	Практическое занятие	1
6.	Законодательная власть	Понятие законодательной власти.	Теоретическое занятие	1
7	Исполнительная власть	Что такое исполнительная власть	Теоретическое занятие	1
8	Судебная власть	Что такое судебная власть. Виды судов В РФ	Теоретическое занятие	1
9	Правоохранительные органы и правозащитные организации	Что такое правоохранительные органы и правозащитные организации	Теоретическое занятие	1
10	«Службы города».	Функции прокуратуры, роль прокуратуры в борьбе с преступностью	Экскурсия в прокуратуру.	1

11	Организация местного самоуправления	Что входит в органы местного самоуправления	Практическое занятие	1
12	Основы избирательного права		Теоретическое занятие	1
13	Из истории виктимологии	Понятие виктимологии	Теоретическое занятие	1
14	Общая безопасность	Понятие безопасности	Теоретическое занятие	1
15	Меры безопасности от насильственных и корыстных преступлений		Теоретическое занятие	1
16	Кто поможет защитить твои права.	Разработка буклетов для обучающихся. Опасности в жизни. Кто поможет?	Творческий час.	1
17	Заключительное занятие	Подведение итогов	тест	1,5

Содержание тем:

        Обучающиеся, изучая курс «Живое право», углубленно знакомятся с такими понятиями как конституция, референдум, права и обязанности гражданина, демократия, гражданское общество, правовое государство, верховенство закона, разделение властей, конституция. Развиваются представления о назначениях норм морали и права, формируется готовность к соблюдению норм морали и права.

Список литературы, использованной при составлении программы:

1.     Алексеев Ю.А., Зуев М.Н., Ковалев В.Е. Государственные символы России. Моя Родина Россия./Москва 2002г.-64с.

2.     Алоева  М.А. «Классные часы в 5-7 кл»
Болотина Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство Р.Ф. в вопросах и ответах и комментариях./М-2003г.-48 с.

3.     Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых./АНГСТРЕМ-Москва

4.     Гутников А.Б., Пронькин В.Н., «Живое право» «Занимательная энциклопедия практического права. Методические материалы для преподавания к Тому 1» СПб 2001г.

5.     Гутников А.Б., Пронькин В.Н., Элиасберг Н.И. «Живое право. Занимательная энциклопедия практического права. Книга для преподавателей. Учебно-методическое пособие. СПб 2001г.

6.     Конституция Р.Ф.

7.     Конституция Р.Ф. и воспитание школьников// Воспитание школьников.-2004г.-№10.-с.14

8.     Коррекционная работа с подростками-правонарушителями/ /Воспитание школьников .-2003г.- №6.-с.27

9.     Методическая разработка уроков по граждановедению. ДО АО г. Астрахань 2004г.
Мирошкина М.Р.Мое право - мой выбор, моя ответственность./М:.-2008г.-80с.

10. Попова Г.П.Классные часы./Волглград-2008г.-223с.

11. Правовое воспитание (сборник образовательных программ) выпуск 5. Приложение к журналу «Внешкольник». М: ГОУ ЦРСДОД 2004г.
Ривина Е.К. «Герб и флаг России»//М-2002г.//М-2002г.с-64.8. Федеральный закон о дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей от 21 декабря1996г.

12. Система гражданского образования школьников//М. «Глобус»-2006г.-224с.

13. Убеждения, права и обязанности/№/ /Воспитание школьников .-2004г-№2.-.с.32

14. Фалькович Т.А., Шупина Т.А. По законом добра./М:.-2006г.-144с.

15. Элиасберг   Н.И. «Права ребенка это ваши права» СПб, СМИО-Пресс 2004
Список, литературы, используемый детьми:

1.     Болотина Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство Р.Ф. в вопросах и ответах и комментариях./М-2003г.-48 с.

2.     Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых./АНГСТРЕМ-Москва

3.     Конституция Р.Ф.

4.     Федеральный закон о Дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей от 21 декабря  1996г.

             Литература.

         1.»Живое право», книга для преподавателя, С-П.,2001г.

         2.»Живое право», методические материалы для преподавателя, С- П.,2001г.

         3.»Живое право», т.1-2, книга для ученика, С-П., 2001г.

         4.»Общество и я», книги российского фонда правовых реформ, Москва,2002г.