Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа внеурочного курса "Клетки разные нужны"

Программа внеурочного курса "Клетки разные нужны"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»




СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО

_____________А.Г. Тарасова

«_____» ___________2015


Заместитель директора

___________С.А.Коноваленко «____» ____________2015

Пункт 2.2. Основной образовательной

программы основного общего образования

(в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»)







Рабочая программа

Внеурочной деятельности

Направление: общеинтеллектуальное

Название: «Клетки разные нужны»

Классы: 5





Составлена в соответствии с примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)















г. Нефтеюганск

Пояснительная записка

  Данный курс составлен с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта общего образования», на основе программы курса «Биология». 5 - 9 классы / авт.-сост. Н.И. Романова. Линия «Ракурс» - М.: ООО «Русское слово», 2012.

Учебник:

1.Биология с Vernier / под ред. А.В. Теремова. ПКГ «Развитие образовательных систем».- М. 2012.

Цель курса: формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний в биологии, помощь по удовлетворению интересов учащихся, увлекающихся цитологией и биохимией.

Задачи курса:

  • формировать умение выявлять, раскрывать, использовать связь строения и функции клетки;

  • закрепить умения необходимые для проведения лабораторных работ;

  • привлечь учащихся к самостоятельной работе с дополнительной литературой.

  • формировать познавательный интерес к биологии..

Общая характеристика

Содержание данного внеурочного курса строится на основе деятельностного подхода. Учащиеся вовлекаются в исследовательскую деятельность, что является условием приобретения прочных знаний. Содержание курса направлено на формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности.

Курс включает в себя четыре темы.

Тема 1. Увеличительные приборы

Тема 2. Растительная клетка

Тема 3. Животная клетка

Тема 4. Клетка грибов и бактерий

Тема 5. Жизнедеятельность клетки

Значение предлагаемого курса многогранно: он призван углубить знания и расширить кругозор учащихся в области биологии. Курс содержит сведения о клетке - единице живой природы, предназначен для учащихся, проявляющих интерес к цитологии и биохимии. Изучение внеурочного курса поможет в выборе дальнейшего обучения и профессиональной деятельности. Курс опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении биологии. В процессе занятий предполагается приобретение учащимися опыта поиска информации по предлагаемым вопросам. Учащиеся отрабатывают технику эксперимента.

Реализуемые технологии

При изучении курса используется деятельностный и практико-ориентированный подход к усвоению содержания, т. е. ученики усваивают учебный материал в процессе разнообразной учебной деятельности с этим материалом. В процессе усвоения материала формируются не только специфические биологические, но и общеучебные знания и умения.

Используется технология проектной деятельности, основными целями и задачами которой являются:

  • развитие творческих способностей, инициативы и самостоятельности;

  • развитие умений планирования собственных действий и выполнение их по алгоритму;

  • формирование умений самостоятельного поиска необходимой информации;

  • развитие способностей к рефлексии собственной деятельности;

  • формирование умений планирования конечного результата и представления его.

Основные методы обучения: эвристический, , практический, проектный, исследовательский

Формы и методы проведения занятий: эвристическая беседа, практическая работа, эксперимент, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, изготовление модели клетки.

Требования к результатам обучения

Личностные результаты.

Понимать смысл своей деятельности;

определять роль результатов выдающихся биологических открытий в области цитологии;

Уметь доказывать единство органического мира на основе клеточного строения организмов;

Метапредметные результаты.

- знакомство с составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, делать выводы, структурировать материал, защищать свои идеи;

-умение работать с разными источниками биологической информации:

-сравнивать разные точки зрения, отстаивать свою позицию.



Предметные результаты.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения биологических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

Объяснять:

-понятие клетка;

-особенности строения растительной и животной клетки;

Называть:

-виды клеточной организации;

-микроскопическое строение клеточных органоидов;

-особенности прокариотических и эукариотических клеток;

Уметь:

-использовать рисунки, схемы и модели для изучения клетки;

-анализировать особенности клеточной организации разных царств;

-использовать источники биологической информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

-применять знания о цитологии в практической деятельности.



Место внеурочного курса в учебном плане.

Данная программа рассчитана на 17 часов.



Планируемые результаты освоения курса

В результате освоения курса ученик научится:

  • Работать со световым микроскопом и электронным микроскопа ProScope HR Specification.

  • Называть составные части клетки и “узнавать” их на схеме или фотографии;

  • Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования;

  • Определять тип ткани по фотографии;

  • Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;

  • Работать с современной биологической и медицинской литературой;

  • Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;

  • Использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни.

  • Разрабатывать проект(групповой или индивидуальный)

Контроль освоения курса

Определение степени усвоения материала определяется по выполнению лабораторных и практических работ, изготовление модели в конце внеурочного курса. Форма контроля - безотметочная. Основной мотивацией является познавательный интерес и успешность ученика при изучении материала данного курса.

Содержание курса

Тема 1.Увеличительные приборы (3 часа)

Какие приборы используют для изучения клеток; чем световой микроскоп отличается от электронного ProScope HR Specifications. Правила работы с микроскопом.

Тема 2. Растительная клетка (3)

Особенности строения растительной клетки; какие вещества входят в состав клетки и каково их значение; какие типы тканей формирует организм растений. Изготовление микропрепарата растительной клети.

Тема 3. Животная клетка (5 ч)

Особенности строения клеток одноклеточных и многоклеточных организмов. Какие особенности строения клеток характерны для многоклеточных животных; строение типов: Кольчатые черви, Кишечнополостные. Отличие клеток крови человека и лягушки.

Тема 4. Клетки грибов и бактерий (1 ч)

Какое строение и форму имеют клетки бактерий; какие типы дыхания и питания характерны для бактерий; какое значение имеют бактерии в природе и жизни человека; какое строение имеют клетки представителей царства Грибы; как устроено тело гриба

Тема 5. Жизнедеятельность клетки (5 ч)

Процессы происходящие внутри клетки (движение цитоплазмы). Деление и рост клеток. Сравнение растительной и животной клетки, выявление общих признаков в строении. Изготовление модели клетки.








Тематическое планирование

п/п

Тема раздела

Тема занятия

Основные виды учебной деятельности

1.

Тема1.Увеличительные приборы (3 часа)

Увеличительные приборы: разнообразие и назначение. Лупа ручная и штативная

Знание особенностей устройства различных увеличительных приборов. Умение определять увеличение лупы и микроскопа.

2.


Световой и электронный микроскоп. История создания

Знание особенностей устройства микроскопов и история их создания. Умение рабоать в группе

3.

Устройство светового и электронного микроскопа ProScope HR Specifications. Правила работы. Л/р № 1

Умение работать со световым и электронным микроскопом ProScope HR Specifications

4.

Тема 2. Растительная клетка (3 часа)

Приготовление микропрепаратов растительных клеток. Л/р № 2

Умение изготавливать микропрепараты растительных клеток

5.

Строение растительной клетки. Л/р № 3

Знание особенностей строения клетки растений. Умение задавать вопросы

6.

Внутреннее строение листовой пластины. Л/р № 4

Знание особенностей строения листовой пластинки. Умение задавать вопросы

7.

Тема 3. Животная клетка (5 часов)

















Тема 4. Клетки грибов и бактерий (1 час)

Разнообразие животных клеток

Знание особенностей строения и функций животных клеток. Умение работать в группе

8.

Строение клеток одноклеточных организмов. Л/р № 5

Знание строения клетки эвглены зеленой. Умение работать с микроскопом

9.

Строение клеток многоклеточных животных. Строение гидры. Л/р № 6

Знание строения клеток различных слоев тела гидры. Умение задавать вопросы

10.

Особенности строение клеток дождевого червя

Знание особенностей строения дождевого червя. Умение находить на поперечном срезе системы органов

11.

Особенности строения клеток крови человека и лягушки. Л/р № 7

Знание особенностей строения клеток, умение находить отличительные признаки клеток. Умение работать в группе

12.

Особенности строения клеток грибов и бактерий

Знание особенностей строения грибной и бактериальной клетки. Умение распозновать эти клетки

13.

Тема 5. Жизнедеятельность клетки (5 часов)

Движение цитоплазмы. Поступление веществ в клетку

Знание процессов происходящих в цитоплазме клетки. Умение задавать вопросы

14.

Деление и рост клеток. Л/р № 8

Знание особенностей и способов деления клеток. Умение работать в группе

15.

Сравнение особенностей растительной и животной клеток. П/р № 1.

Знание особенностей строения клеток и умение их сравнивать, выявлять общие и различные признаки. Умение задавать вопросы

16.

Изготовление модели растительной и животной клетки

Умение применять теоретические знания по строению клетки на практике

17.

Подведение итогов. Клетка – основа строения и жизнедеятельности организма. Презентация достижений

Умение доказывать единство органического мира на основе клеточного строения. Умение представить достижения другим с использованием модели клеток



Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

Наименование объектов и средств учебно-методического и материально-технического обеспечения


Необходимое количество

Основная

Школа

1

2

3




1.БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)


1

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Д

2

Программа «Биология. 5 – 9»/ авт.- сост. Н.И.Романова. Линия «Ракурс». - М.: ООО «Русское слово», 2012;

Биология с Vernier / под ред. А.В. Теремова. ПКГ «Развитие образовательных систем».- М. 2012.

Д

3

Общая методика преподавания биологии: Общая методика преподавания биологии / Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская. – М.: Просвещение, 2008 г.

Д

4

Книги для чтения:

Гистология, цитология и эмбриология / Ю.И.Афанасьева, С.Л.Кузнецова, Н.А.Юриной. - М.: Медицина, 2011.
Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии /С.Л.Кузнецов. - М.: Медицинско - информационное агентство, 2012.

П

5

Методические пособия для учителя: учебно-методическое пособие по гистологии и цитологии с основами эмбриологии : П.А. Мотавкин - Владивосток : «Медицина ДВ», 2008

Д

Таблицы

1

Портреты ученых биологов

Д

2

Развитие животного и растительного мира

Д

3

Систематика животных

Д

4

Систематика растений

Д

5

Строение, размножение и разнообразие животных

Д

6

Строение, размножение и разнообразие растений

Д

7

Схема строения клеток живых организмов

Д


3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА


1

Мультимедийные обучающие программы (обучающие, треннинговые, контролирующие) по всем разделам курса биологии

Д/П

2

Электронные библиотеки по всем разделам курса биологии

Д/П

3

Электронные базы данных по всем разделам курса биологии

Д


5.ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


1

Компьютер мультимедийный

Д

2

Копировальный аппарат

Д

3

Мультимедийный проектор


4

Экран проекционный

Д

5




6.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ



Приборы, приспособления


1

Комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ

Р

2

Комплект оборудования для комнатных растений

Д

3

Комплект оборудования для содержания животных

Д

4

Лупа ручная

Р

5

Микроскоп ProScope HR Specifications

Р

6

Микроскоп лабораторный

Д

7

Термометр наружный

Д


7.МОДЕЛИ



Микропрепараты


1

Набор микропрепаратов по ботанике

Р

2

Набор микропрепаратов по зоологии

Р

5

Набор микропрепаратов по разделу «Растения. Бактерии . Грибы. Лишайники»

Р

7

Набор микропрепаратов по разделу »Животные»

Р

1

Доска аудиторная с магнитной поверхностью и с приспособлениями для крепления таблиц, карт

Д

2

Стол демонстрационный

Д

3

Стол письменный для учителя (в лаборантской)

Д

4

Стол препараторский (в лаборантской)

Д

5

Столы двухместные лабораторные ученические в комплекте со стульями

Д

6

Стул для учителя

Д

7

Стол компьютерный

Д

8

Подставка для ТСО

Д

9

Шкафы секционные для оборудования

Д

10

Раковина –мойка

Д

11

Стенды экспозиционные

Д

«Р» - раздаточное оборудование (приборы, модели, лабораторное оборудование)

«Д» - средства обучения приобретаются в единичном экземпляре и используются для демонстрации

«П» - оборудование, которое используется несколькими учащимися поочередно













Календарно – тематическое планирование I полугодие

п/п



Тема занятия

Дата проведения

план

факт

Тема 1.Увеличительные приборы (3 часа)

1.

Увеличительные приборы: разнообразие и назначение. Лупа ручная и штативная

6.09


2.

Световой и электронный микроскоп. История создания

13.09


3.

Устройство светового и электронного микроскопа ProScope HR Specifications. Правила работы. Л/р № 1

20.09


Тема 2. Растительная клетка (3 часа)

4.

Правило приготовление микропрепаратов растительных клеток. Л/р № 2

27.09


5.

Строение растительной клетки. Л/р № 3

4.10


6.

Внутреннее строение листовой пластины. Л/р № 4

11.10


Тема 3. Животная клетка (5 часов)

7.

Разнообразие животных клеток

18.10


8.

Строение клеток одноклеточных организмов. Л/р № 5

25.10


9.

Строение клеток многоклеточных животных. Строение гидры. Л/р № 6

1.11


10.

Особенности строение клеток дождевого червя

15.11


11.

Особенности строения клеток крови человека и лягушки. Л/р № 7

22.11


Тема 4. Клетки грибов и бактерий (1 час)

12.


Особенности строения клеток грибов и бактерий

29.11


Тема 5. Жизнедеятельность клетки (5 часов)

13.

Движение цитоплазмы. Поступление веществ в клетку

6.12


14.

Деление и рост клеток. Л/р № 8

13.12


15.

Сравнение особенностей растительной и животной клеток. П/р № 1.

20.12


16.

Изготовление модели растительной и животной клетки

27.12


17.

Подведение итогов. Клетка – основа строения и жизнедеятельности организма. Презентация достижений

17.01


Календарно – тематическое планирование на II полугодие

п/п



Тема занятия

Дата проведения

план

факт

Тема 1.Увеличительные приборы (3 часа)

1.

Увеличительные приборы: разнообразие и назначение. Лупа ручная и штативная

24.01


2.

Световой и электронный микроскоп. История создания

31.01


3.

Устройство светового и электронного микроскопа ProScope HR Specifications. Правила работы. Л/р № 1

7.02


Тема 2. Растительная клетка (3 часа)

4.

Правило приготовление микропрепаратов растительных клеток. Л/р № 2

14.02


5.

Строение растительной клетки. Л/р № 3

21.02


6.

Внутреннее строение листовой пластины. Л/р № 4

28.02


Тема 3. Животная клетка (5 часов)

7.

Разнообразие животных клеток

7.03


8.

Строение клеток одноклеточных организмов. Л/р № 5

14.03


9.

Строение клеток многоклеточных животных. Строение гидры. Л/р № 6

21.03


10.

Особенности строение клеток дождевого червя

4.04


11.

Особенности строения клеток крови человека и лягушки. Л/р № 7

11.04


Тема 4. Клетки грибов и бактерий (1 час)

12.


Особенности строения клеток грибов и бактерий

18.04


Тема 5. Жизнедеятельность клетки (5 часов)

13.

Движение цитоплазмы. Поступление веществ в клетку

25.04


14.

Деление и рост клеток. Л/р № 8

2.05


15.

Сравнение особенностей растительной и животной клеток. П/р № 1.

9.05


16.

Изготовление модели растительной и животной клетки

16.05


17.

Подведение итогов. Клетка – основа строения и жизнедеятельности организма. Презентация достижений

23.05





Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров134
Номер материала ДВ-355866
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх