Программа внеурочной деятельност по химии (9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования для обучающихся 9-х классов. Данная программа составлена с целью повышения уровня предметной и психологической подготовки  учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по химии. 

При разработке программы была использована авторская рабочая программа Мясникова В.В.

Программа рассчитана на 68 ч., 2 ч. в неделю.

Нормативно – правовые документы по обеспечению школьного образования:

Федеральные документы

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 (с изменениями).

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 (в ред. приказа от 17.07.2015 №734).

Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 (с изменениями).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016 №699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.05.2018 №08-1211 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательной деятельности».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.03.2016 №336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания».

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями).

Региональные документы

Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 07.06.2017 №1481 «Об утверждении Инструкции по ведению деловой документации и образцов примерных локальных актов, используемых в общеобразовательных организациях Республики Крым» (в ред. приказа от 16.11.2017 № 2909).

Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 02.07.2018 №01-14/1915 «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2018/2019 учебный год».

Локальные акты

Положение о  разработке и утверждении рабочих программ по обязательным учебным предметам, элективным и факультативным курсам  МБОУ СОШ №40 им. В.А. Скугаря г. Симферополя

Учебный план МБОУ СОШ №40 им. В.А. Скугаря г. Симферополя на 2018-2019 учебный год;

Годовой календарный учебный график на 2018-2019 учебный год.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цель курса  - помочь учащимся научиться легко и свободно решать химические задачи различных типов и видов, а также разного уровня сложности, что поможет им успешно сдать экзамен.

      Задачи курса:

- развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

- совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

- охватить почти все основные типы задач;

- развитие навыков самостоятельной работы;

- развитие учебно-коммуникативных умений;

- решение расчетных задач повышенной сложности;

- выработка у учащихся правильных навыков оформления решения задач;

- закрепить и систематизировать знания учащихся по химии;

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

·         изучить и закрепить основные алгоритмы решения расчётных и экспериментальных задач различных типов и видов;

·         научить учащихся применять свои теоретические знания на практике и в нестандартных ситуациях;

·         отработать и развить экспериментальные умения и навыки при проведении химического эксперимента.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГ ПРЕДМЕТА

Особенность курса «Решение нестандартных задач по  химия» 9 класса состоит в том, что для его освоения школьники должны обладать не только определённым запасом предварительных естественно-научных знаний, но и достаточно хорошо развитым абстрактным мышлением.

Химия как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения химии основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса химии. Гуманитарное значение химии как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Учебный курс «Решение нестандартных задач по  химия» для 9 класса   является несистематическим курсом и реализуется за счет школьного компонента. Курс обобщает и систематизирует естественно-научные знания, полученные учащимися ранее в начальной  и основной школе, реализует межпредметные связи, ориентирует обучающихся на успешное изучение программы основного общего образования по химии.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

I.    Требования к усвоению теоретического учебного материала.

1.       Знать основные характеристики химической формулы и её виды.

2.       Уметь правильно применять понятия: истинная атомная масса, атомная единица массы, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, количество вещества, моль, молярная масса, число Авогадро, число частиц, молярный объём, относительная плотность газов.

3.       Знать основные характеристики химического уравнения и его виды.

4.       Знать основные законы химии, следствия из них и уметь применять их при составлении химических формул и уравнений, а также при решении расчётных задач.

5.       Знать понятия: эквивалент, эквивалентная масса. Уметь применять эти понятия и закон эквивалентов при решении расчётных задач.

6.       Знать основные характеристики растворов и их виды.

7.       Знать и понимать формулировку периодического закона, основные закономерности периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, теорию строения атома.

8.        Знать основные характеристики изотопов.

9.       Уметь понимать сущность скорости протекания химических реакций. Знать факторы, влияющие на скорость протекания химических реакций и уметь их объяснить.

10.   Знать основные алгоритмы решения расчётных и экспериментальных задач. 

II. Требования к усвоению фактов.

1.       Уметь сравнивать состав и свойства изучаемых веществ.

2.       Уметь на основе изученных теорий и законов систематизировать, анализировать и объяснять  результаты наблюдаемых явлений.

3.       Уметь делать выводы и обобщения по результатам решения комбинированных задач или проведённых экспериментов.   

III. Требования к усвоению химического языка.

1.       Уметь свободно составлять химические формулы и уравнения, понимать их  сущность.

2.       Знать и уметь разъяснять смысл графических, структурных и электронных формул неорганических и органических веществ.

3.       Знать номенклатуру неорганических соединений: оксидов, кислот, оснований и солей.

4.       Знать заместительную номенклатуру IUPAC для органических веществ.

5.       Уметь составлять схемы строения атомов и ионов элементов I–IV периодов.

6.       Уметь составлять и решать схемы превращений, иллюстрирующих генетическую связь между классами неорганических и органических веществ.

IV. Требования к решению расчётных задач.

1.       Уметь делать всевозможные расчёты по химическим формулам и уравнениям.

2.       Уметь выводить формулы веществ по различным количественным характеристикам.

3.       Уметь делать расчёты, связанные с понятиями:  эквивалент, эквивалентная масса и на закон эквивалентов.

4.       Уметь делать расчёты, связанные с уравнением Менделеева-Клайперона.

5.       Уметь проводить расчёты по термохимическим уравнениям.

6.       Уметь делать расчёты на приготовление растворов с различными видами концентраций и на использование правила смешивания.

V. Требования к выполнению химического эксперимента.

1.       Знать правила поведения, работы и безопасности в кабинете химии.

2.       Знать меры первой медицинской помощи при несчастных случаях в кабинете химии.

3.       Знать правила работы с веществами, химической посудой и оборудованием.

4.       Знать правила нагревания, смешивания, взвешивания, фильтрования и перегонки.

5.       Уметь пользоваться пробирками, колбами, стаканами, фарфоровой чашкой, ступкой и пестиком, а также мерной посудой и нагревательными приборами.

6.       Уметь собирать приборы для проведения перегонки, получения и собирания газов.

7.       Уметь получать и собирать газы методами вытеснения воздуха и воды.

8.       Уметь приготавливать растворы с различными видами концентраций.

9.       Знать и уметь использовать качественные реакции на катионы, анионы и функциональные группы при распознавании неорганических и органических веществ.

10. Уметь проводить простейшие химические синтезы некоторых неорганических и органических веществ.

знать

• основные химические понятия;
• способы решения различных типов задач;
• основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;
• стандартные алгоритмы решения задач.

уметь

• решать расчетные задачи различных типов;
• четко представлять сущность описанных в задаче процессов;
• видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных параметров системы, описанной в задаче;
• работать самостоятельно и в группе;
• владеть химической терминологией;

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел I. 
«РАСЧЁТНЫЕ ЗАДАЧИ» (34 часов)

Тема № 1: «Химическая формула» (8 часов).

Химическая формула и её характеристики. Алгоритм расчётов по химическим формулам. Виды химических формул. Составление графических, структурных и электронных формул неорганических и органических веществ.

 Количество вещества. Моль. Молярная масса. Число Авогадро. Закон Авогадро и следствия из него.

 Понятие об эквиваленте и эквивалентной массе оксидов, кислот, оснований и солей.

Уравнение Менделеева-Клайперона и его применение при решении расчётных задач.

Расчётные задачи:     1.     Вычисления по химическим формулам неорганических и органических веществ, а также горных пород, минералов и руд:

·         относительных и истинных молекулярных масс;

·         массовых долей и процентного содержания химических элементов;

·         массового соотношения элементов;

·         относительной плотности газообразного вещества по другому веществу.

2.   Вычисления, связанные с выводом химических формул неорганических и органических веществ, а также горных пород, минералов и руд по:

·         массовым долям элементов;

·         процентному содержанию элементов;

·         массовому соотношению элементов;

·         относительной плотности газообразного вещества по другому газообразному веществу;

·         количественному составу (количеству вещества, количеству частиц, массе или объёму) продуктов горения и известной массе (количеству вещества, количеству частиц или объёму) исходного вещества.

3.   Вычисления по химическим формулам, связанные с понятиями: количество вещества, молярная масса, количество частиц, число Авогадро, молярный объём. Решение комбинированных задач, связанных с этими понятиями.

4.   Вычисления, связанные с законом Авогадро и следствиями из него.

5.   Вычисление эквивалентных масс оксидов, кислот, оснований и солей.

6.   Вычисления, связанные с уравнением Менделеева-Клайперона.

Семинарские занятия:

1.       Решение расчётных задач по готовым химическим формулам и на их вывод (1 час).

2.       Решение расчётных задач на понятие «количество вещества», закон Авогадро и следствия из него (1 час).

3.       Решение комбинированных расчётных задач, связанных с количественными расчётами по химическим формулам (1 час).

4.       Решение расчётных задач на понятие «эквивалент» и использование уравнения Менделеева-Клайперона (1 час).

Практические работы:

1.   Решение расчётных задач по теме «Химическая формула» (1 час).

Тема № 2: «Химическое уравнение» (8 часов).

Химическое уравнение и его характеристики. Виды химических уравнений. Закон сохранения масс веществ. Закон сохранения и превращения энергии. Закон Гей-Люссака или закон объёмных отношений. Закон эквивалентов. Алгоритм решения задач по химическому уравнению.

Тепловой эффект реакции. Закон Гесса. Понятие об энтальпии.

Расчётные задачи:

7.   Вычисление массы (объёма, количества вещества или количества частиц) одного из исходных веществ или продуктов реакции, если известна одна количественная характеристика любого из участников химического процесса.

8.   Вычисление массы (объёма, количества вещества или количества частиц) продукта(ов) реакции, если одно из исходных веществ имеет примеси.

9.   Вычисление  количества примесей (в массовых долях или в процентах) в одном из исходных веществ.

10. Вычисление выхода продукта реакции (в массовых долях или в процентах) по отношению к теоретически возможному.

11. Вычисление массы (объёма, количества вещества или количества частиц) одного или двух участников химического процесса, если дан практический выход продукта реакции по отношению к теоретически возможному.

12. Вычисления по уравнению химической реакции, если одно из исходных  веществ прореагировало полностью, а другое дано в избытке.

13. Вычисление массы (объёма, количества вещества или количества частиц) по схеме последовательных превращений (от 2 до 5 реакции) или по параллельно протекающим реакциям (от 2 до 4 реакций).

14. Вычисления по термохимическим уравнениям.

 Семинарские занятия:

5.       Решение расчётных задач (в три-пять действий) по химическому уравнению  (1 час).

6.       Решение комбинированных расчётных задач (в пять-десять действий) по химическому уравнению (2 часа).

7.       Решение расчётных задач по термохимическим уравнениям (1 час).

Практические занятия:

2.   Решение расчётных задач по теме «Химическое уравнение» (1 час).

Тема № 3: «Растворы» (8 часов).

Краткие сведения о составе и видах растворов. Растворимость неорганических и органических веществ, факторы, влияющие на неё. Кривые растворимости.

Понятие о концентрации раствора и её виды (массовая доля растворённого вещества, процентная концентрация, молярная концентрация, нормальная концентрация). Правило смешивания (правило Пирсона или параллелограмма). Кристаллогидраты, их особенности.

Алгоритм решения расчётных задач на приготовление растворов.

Расчётные задачи:

15. Вычисления, связанные с понятием растворимость веществ.

16. Вычисления на построение кривых растворимости неорганических и органических веществ.

17. Вычисления, связанные с приготовлением растворов с различными видами концентраций.

18. Вычисления на правило смешивания.

19. Вычисления по химическому уравнению с участием растворов, а также на расчеты массовых долей или процентного содержания продуктов реакции после окончания реакции.

20. Вычисления, связанные с образованием смеси кислых и средних солей, если смешивают два чистых вещества, или чистое вещество и раствор, или несколько растворов.

Семинарские занятия:

8.       Решение расчётных задач  на растворимость и приготовление растворов (2 часа).

9.       Решение комбинированных расчётных задач по химическому уравнению с участием и (или) образованием растворов или смесей веществ (2 часа).   

Практические занятия: 3.  Решение расчётных задач по теме «Растворы» (1 час).

Тема № 4: «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома» (4 часа).

Краткие сведения об особенностях открытия и сущности периодическом законе, строении и закономерностях периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. Алгоритм решения упражнений на составление электронных и графических конфигураций атомов или ионов химических элементов. Явление изотопии, её особенности.

Расчётные задачи:

21. Вычисления на нахождение химических элементов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева по:

·         известному строению атома;

·         полной или сокращённой электронной конфигурации (формуле) атома;

·         физическим и химическим свойствам элементов;

·         количественному составу его соединений.

22. Вычисления средней атомной массы элемента по известному изотопному составу.

23. Вычисления изотопного состава химических  элементов.

Семинарские занятия:

9.   Решение задач по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома» (2 часа).

Тема № 5: «Химическая кинетика» (6 часов).

Краткие сведения о скорости протекания химических реакций и факторах, влияющих на неё. Закон действия масс. Правило Вант-Гоффа. Химическое равновесие и условия его смещения. Принцип Ле Шателье и следствия из него. Понятие о константе химического равновесия.

 Расчётные задачи:

24. Вычисление средней скорости химической реакции одного или двух участников химического процесса.

25. Вычисления на закон действия масс (закон Гульдберга-Вааге).

26. Вычисления на правило Вант-Гоффа.

27. Вычисление количественного состава равновесной смеси.

28. Вычисление константы химического равновесия.

Семинарские занятия:

10.   Решение расчётных задач, связанных со скоростью протекания химических реакций (1 час).

11.    Решение расчётных задач, связанных с химическим равновесием и условиями его смещения (1 час).

12.   Практические занятия:

4.   Решение расчётных задач по темам «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. Химическая кинетика» (1 час).

5.       Решение комбинированных задач различных типов (1 час).

Раздел II. 
«ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ» (21 час)

Тема № 6: «Основные правила проведения химического эксперимента. Виды экспериментальных задач» (3 часа).

Правила безопасности и работы в кабинете химии. План эвакуации из кабинета химии в экстремальных ситуациях. Меры первой неотложной медицинской помощи при несчастных случаях при проведении химического эксперимента.

Приёмы обращения с химической посудой, оборудованием и нагревательными приборами при проведении химического эксперимента. Правила смешивания, фильтрования, взвешивания и нагревания.

Понятие об экспериментальных задачах и их видах. Алгоритмы решения экспериментальных задач.

Тема № 7: «Химия неметаллов и их соединений» (6 часов).

Экспериментальные задачи:

1.   Получение газообразных веществ:

·         из заданного набора реактивов;

·         двумя способами.

2.   Получение соединений неметаллов:

·         по цепи последовательных от 2 до 3 превращений;

·         двумя или тремя способами.

3.   Определение качественного состава заданных  соединений неметаллов:

·         на определение катиона;

·         на определение аниона;

·         на определение катиона и аниона.

4.   Распознавание соединений неметаллов:

·         одного вещества с примесями;

·         двух или трёх веществ с дополнительными реактивами;

·         трёх веществ без дополнительных реактивов.

Практические занятия:  

6.   Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на получение, собирание и изучение  свойств газообразных веществ (2 часа).

7.   Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на определение качественного состава соединений неметаллов (1 час).

8.   Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на распознавание соединений неметаллов (1 час).

Контрольный практикум:

1.       Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач по теме «Химия неметаллов и их соединений» (2 часа).

Тема № 8: «Химия металлов и их соединений» (6 часов).

Экспериментальные задачи:

5.   Получение соединений металлов:

·         из заданного набора реактивов;

·         по цепи последовательных от 3 до 4 превращений.

6.   Определение качественного состава (катиона) сплавов металлов.

7.   Распознавание металлов и их соединений:

·         трёх или четырёх веществ с дополнительными реактивами;

·         двух или трёх веществ без дополнительных реактивов.

Практические занятия:  

9.   Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на получение и изучение  свойств соединений металлов (2 часа).

10. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на определение качественного состава сплавов металлов (1 час).

11. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на распознавание соединений металлов (1 час).

Контрольный практикум:

2.       Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач по теме «Химия металлов и их соединений» (2 часа).

Тема № 9: «Органические вещества» (6 часов).

Экспериментальные задачи:

8.   Получение органических соединений:

·         из заданного набора реактивов;

·         по цепи последовательных от 2 до 3 превращений.

9.   Определение качественного состава (функциональных групп) органических соединений.

10. Распознавание органических соединений:

·         одного вещества с примесями;

·         двух или трёх веществ с дополнительными реактивами.

Практические занятия:  

12. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на получение и изучение  свойств органических соединений (2 часа).

13. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на распознавание органических соединений (2 часа).

Контрольный практикум:

3.       Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач по теме «Органические вещества» (2 часа).

Раздел III. 
«РАСЧЁТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ» (11 часов )

Тема № 10: «Приготовление растворов» (5 часов).

Расчётно-экспериментальные задачи:

1.   Изучение растворимости некоторых неорганических и орг. веществ. Построение кривой растворимости.

2.   Приготовление растворов с различными видами концентрации:

·         с заданной массовой долей растворённого вещества или процентной концентрацией;

·         с заданной молярной концентрацией;

·         с заданной нормальной концентрацией.

3.   Приготовление растворов с применением правила смешивания.

Практические занятия:  

14. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на построение кривых растворимости заданных веществ (2 часа).

15. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на приготовление растворов с различными концентрациями (2 часа).

16. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на приготовление растворов с применением правила смешивания (1 час).

Тема № 11: «Неорганические и органические соединения» (6 часов).

Расчётно-экспериментальные задачи:

4.   Вычисления количественных характеристик (количества вещества, массы, объёма или количества частиц) у одного или двух продуктов реакций по проделанной реакции.

5.   Вычисление практического выхода продукта реакции по отношению к теоретически возможному одного или двух продуктов  по проделанной реакции.

6.   Вычисления количественных характеристик (количества вещества, массы, объёма или количества частиц) конечного продукта по цепи из двух-трёх реакций

7.  Вычисления, связанные с синтезами неорганических и органических веществ.

Практические занятия:

17. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на получение комплексных соединений  (2 часа).

18. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на получение нерастворимых соединений  (2 часа).

19. Правила безопасности и работы в кабинете химии. Синтез органического вещества (дибромэтана из этанола или бензоата калия из толуола) с расчётом выхода продукта реакции (2 часа).

Контрольный практикум:

4.   Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач различных видов (2 часа).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9 класс (2 ч. в нед, всего 66 часов)

Номер темы	Название темы	Количество часов	В т.ч. практ раб
Раздел I. «РАСЧЁТНЫЕ ЗАДАЧИ»(35 часов, )
1	Химическая формула	8	1
2	Химическое уравнение	8	1
3	Растворы	8	1
4	Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома.	4
5	Химическая кинетика	6	2
Раздел II. «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ»(21 час)
6	Основные правила проведения химического эксперимента. Виды экспериментальных задач.	3
7	Химия неметаллов и их соединений	6	3
8	Химия металлов и их соединений	6	3
9	Органические вещества	6	2
Раздел III.  «РАСЧЁТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ» (14 часов, их них 1 час резервное время)
10	Приготовление растворов	5	3
11	Неорганические и органические соединения	8
итого		66	16

Календарно-тематическое планирование составлено с учетом государственных праздников

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9 класс (ч., 2 час в нед.)

№ п/п	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
	РАЗДЕЛ I:  «РАСЧЁТНЫЕ ЗАДАЧИ» 34 часа
	Тема № 1:  ХИМИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА  (8 часов)
1	Введение в тему. Химическая формула и ёё характеристики. Алгоритмы расчётов по химическим формулам. Виды химических формул. Составление графических, структурных и электронных формул неорганических и органических веществ.	03.09
2	Семинар № 1: Решение расчётных задач по готовым химическим формулам и на их вывод.	03.09
3	Количество вещества. Моль. Молярная масса. Число Авогадро. Закон Авогадро и следствия из него.	10.09
4	Семинар № 2: Решение расчётных задач на понятие «количество вещества», закон Авогадро и следствия из него.	10.09
5	Семинар № 3: Решение комбинированных расчётных задач, связанных с количественными расчётами по химическим формулам.	17.09
6	Понятие об эквиваленте и эквивалентной массе оксидов, кислот, оснований и солей. Уравнение Менделеева-Клайперона и его применение при решении расчётных задач.	17.09
7	Семинар № 4: Решение расчётных задач на понятие «эквивалент» и использование уравнения Менделеева-Клайперона .	24.09
8	Практическая работа № 1: Решение расчётных задач по теме «Химическая формула».	24.09
	Тема № 2:  Химическое уравнение  (8 часов)

1 (9)	Введение в тему. Химическое уравнение и его характеристики. Виды химических уравнений. Закон сохранения масс веществ. Закон сохранения и превращения энергии. Алгоритм решения задач по химическому уравнению.	01.10
2 (10)	Закон Гей-Люссака или закон объёмных отношений. Закон эквивалентов. Особенности решения расчётных задач «на примеси», «на выход продукта реакции»,  «на избыток».	01.10
3 (11)	Семинар № 5: Решение расчётных задач (в три-пять действий) по химическому уравнению.	08.10
4 (12)	Семинар № 6:  Решение комбинированных расчётных задач (в пять-десять действий) по химическому уравнению	08.10
5 (13)		15.10
6 (14)	Тепловой эффект реакции. Закон Гесса. Понятие об энтальпии.	15.10
7 (15)	Семинар № 7: Решение расчётных задач по термохимическим уравнениям .	22.10
8 (16)	Практическая работа № 2: Решение расчётных задач по теме «Химическое уравнение».	22.10
	Тема № 3: РАСТВОРЫ  (8 часов)
1 (17)	Введение в тему. Краткие сведения о составе и видах растворов. Растворимость неорганических и органических веществ, факторы, влияющие на неё. Кривые растворимости.	12.11
2 (18)	Понятие о концентрации раствора и её виды (массовая доля растворённого вещества, процентная концентрация, молярная концентрация, нормальная концентрация). Алгоритм решения расчётных задач на приготовление растворов. Правило смешивания (правило Пирсона или параллелограмма). Кристаллогидраты, их особенности.	12.11
3 (19)	Семинар № 8: Решение расчётных задач  на растворимость и приготовление растворов	19.11
4 (20)		19.11
5 (21)	Особенности решения расчётных задач по химическим уравнениям с участием и образованием  растворов.	26.11
6 (22)	Семинар № 9: Решение комбинированных расчётных задач по химическому уравнению с участием и (или) образованием растворов или смесей веществ	26.11
7 (23)		03.12
8  (24)	Практическая работа № 3: Решение расчётных задач по теме «Растворы».	03.12
	Тема № 4: ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д.И. Менделеева. СТРОЕНИЕ АТОМА(4 часа)
1 (25)	Введение в тему. Краткие сведения об особенностях открытия и сущности периодическом законе, строении и закономерностях периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. Алгоритм решения упражнений на составление электронных и графических конфигураций атомов или ионов химических элементов.	10.12
2 (26)	Явление изотопии, её особенности. Алгоритм решения задач, связанных с понятием «изотопы».	10.12
3 (27)	Семинар № 10: Решение задач по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома»	17.12
4 (28)		17.12
	Тема № 5: ХИМИЧЕСКАЯ  КИНЕТИКА  (6часов)
1 (29)	Введение в тему. Краткие сведения о скорости протекания химических реакций и факторах, влияющих на неё. Закон действия масс. Правило Вант-Гоффа.	24.12
2 (30)	Семинар № 11: Решение расчётных задач, связанных со скоростью протекания химических реакций	24.12
3 (31)	Химическое равновесие и условия его смещения. Принцип Ле Шателье и следствия из него. Понятие о константе химического равновесия.	14.01
4 (32)	Семинар № 12: Решение расчётных задач, связанных с химическим равновесием и условиями его смещения	14.01
5 (33)	Практическая работа № 4: Решение расчётных задач по темам «Периодический закон и периодическая система химических элементов. Д.И. Менделеева. Строение атома. Химическая кинетика».	21.01
6 (34)	Практическая работа № 5: Решение комбинированных расчётных задач различных типов.	21.01
	РАЗДЕЛ II:  «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ» 21 час)
	Тема № 6: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА. ВИДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ   (3 часа)
1 (35)	Правила безопасности и работы в кабинете химии. План эвакуации из кабинета химии в экстремальных ситуациях. Меры первой неотложной медицинской помощи при несчастных случаях при проведении химического эксперимента. Виды химической посуды и оборудования.	28.01
2  (36)	Приёмы обращения с химической посудой, оборудованием и нагревательными приборами при проведении химического эксперимента. Правила смешивания, фильтрования, взвешивания и нагревания.	28.01
3 (37)	Понятие об экспериментальных задачах и их видах. Алгоритмы решения экспериментальных задач.	04.02
	Тема № 7: ХИМИЯ НЕМЕТАЛЛОВ И ИХ СОЕДИНЕНИЙ   (6 часов)
1   (38)	Практическая работа № 6: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на получение, собирание и изучение  свойств газообразных веществ.	04.02
2 (39)		11.02
3 (40)	Практическая работа № 7: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на определение качественного состава соединений неметаллов.	11.02
4 (41)	Практическая работа № 8: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на распознавание соединений неметаллов.	18.02
5 (42)	Зачет № 1 по теме: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач по теме «Химия неметаллов и их соединений».	18.02
6 (43)		25.02
	Тема № 8: ХИМИЯ МЕТАЛЛОВ И ИХ СОЕДИНЕНИЙ   (6 часов)
1 (44)	Практическая работа № 9: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на получение и изучение  свойств соединений металлов.	25.02
2 (45)		04.03
3 (46)	Практическая работа № 10: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на определение качественного состава сплавов металлов.	04.03
4 (47)	Практическая работа № 11: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на распознавание соединений металлов. Зачет № 2 по теме: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач по теме «Химия металлов и их соединений».	11.03
5 (48)	Резерв	ГП
6 (49)	Резерв	ГП
	Тема № 9: ОРГАНИЧЕСКИЕ  ВЕЩЕСТВА   (6 часов)
1 (50)	Практическая работа № 12: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на получение и изучение  свойств органических соединений.	11.03
2 (51)		01.04
3 (52)	Практическая работа № 13: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач на распознавание органических соединений.	01.04
4 (53)		08.04
5 (54)	Зачет № 3 по теме: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение экспериментальных задач по теме «Органические вещества».	08.04
6 (55)		15.04
	РАЗДЕЛ III:  «РАСЧЁТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ» 11 часов
	Тема № 10: ПРИГОТОВЛЕНИЕ  РАСТВОРОВ   (5 часов)
1 (56)	Практическая работа № 14: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на построение кривых растворимости заданных веществ.	15.04
2 (57)		22.04
3 (58)	Практическая работа № 15: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на приготовление растворов с различными видами концентрации. Практическая работа № 16: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на приготовление растворов с применением правила смешивания.	22.04
4 (59)	Резерв	ГП
5 (60)	Резерв	ГП
	Тема № 11: НЕОРГАНИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (6 часов)
1 (61)	Практическая работа № 17: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на получение комплексных соединений.	06.05
2 (62)		06.05
3 (63)	. Практическая работа № 18: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач на получение нерастворимых соединений	13.05
4 (64)		13.05
5 (65)	Практическая работа № 19: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Синтез органического вещества (дибромэтана из этанола или бензоата калия из толуола) с расчётом выхода продукта реакции	20.05
6 66	Зачет № 4 по теме: Правила безопасности и работы в кабинете химии. Решение расчётно-экспериментальных задач различных видов	20.05