ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ»
по предмету
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В 9 КЛАССЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Предлагаемый курс внеурочной деятельности «Английский для общения» предназначен для
учащихся 9ого класса общеобразовательных школ, готовящихся сдавать экзамен в
формате ОГЭ по английскому языку. Данная программа имеет общеинтеллектуальное
направление и рассматривается, как система использования английского языка в
развитии индивидуальности школьника и направлена на социальное и культурное
развитие личности учащегося, его творческой самореализации.
Программа разработана на основании следующих
документов:
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31.12.2015 № 1577«О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 декабря 2010 г. № 1897» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016
№40937);
САНПИН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнительного образования детей»;
Письмо Министерства образования и науки Российской
Федерации от 13 мая 2013 г. № ИР-352/09 «О направлении программы развития
воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»;
Письмо Министерства образования и науки Российской
Федерации от 12 июля 2013 г. № 09-879 «О направлении рекомендаций по
формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития
воспитательной компоненты в общеобразовательной школе»;
Примерные основные образовательные программы
начального общего и основного общего образования (программы размещены в Реестре
примерных основных общеобразовательных программ: http://fgosreestr.ru/),
одобренные Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию
(протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);
Основная образовательная программа основного общего
образования;
Инструктивно-методическое письмо Комитета по
образованию № 03-20-2057/15-0-0 от 21.05.2015» Об организации внеурочной
деятельности при реализации федеральных государственных образовательных
стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных
организациях Санкт-Петербурга".
Инструктивно-методическое письмо Комитета по
образованию «О формировании учебных планов государственных образовательных
учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные
программы, на 2019/2020 учебный год».
Английский
язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-11
классы
Программа внеурочной
деятельности рассчитана на 34 часов.
Цели
программы
Использование данной
программы направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в
совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной:
·
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
·
- языковая компетенция – отработка языковых средств (фонетических,
орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами
и ситуациями общения, отобранными для основной школы;
·
- социокультурная
компетенция – приобщение
учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка
·
- компенсаторная компетенция
– развитие умений выходить из
положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче
информации;
·
- учебно-познавательная
компетенция – дальнейшее
развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся
способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур;
·
- развитие и воспитание
у школьников понимания
важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности
пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной
адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального
самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,
толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Задачи программы
·
сформировать коммуникативные
знания для письменного и устного общения на английском языке;
·
изучить, повторить и обобщить
материал по тем разделам грамматики и лексики, которые входят в основные части
олимпиады;
·
ознакомить с форматом
олимпиады;
·
развивать гибкость, способность
ориентироваться в типах олимпиадных заданий;
·
сформировать определенные
навыки и умения, необходимые для успешного выполнения олимпиадных заданий, а
именно: в области говорения – обучать высказыванию по предложенной теме,
аргументированно выражать своё мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения,
поддерживать разговор на общие темы, корректно ставить вопросы; в области
письма – учить писать связные тексты сложной структуры на различные темы,
излагать и обосновывать своё мнение по широкому кругу общекультурных и
общественно значимых вопросов; в области аудирования – формировать умение
слушать текст с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным
пониманием; в области чтения – формировать умение читать тексты с пониманием
общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;
·
для развития компенсаторной
компетенции развивать умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой;
·
научить анализировать и
объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности;
Содержание программы
внеурочной деятельности
Содержание программы
внеурочной деятельности соответствует структуре экзамена. Программу курса можно
разделить на следующие разделы: обучение аудированию – часов, обучение чтению –
часов, обучение лексико-грамматическим навыкам - , обучение письму – часов, обучение
ответам на вопросы и построению высказывания по теме – часов.
По итогам прохождения
курса учащиеся должны:
Овладеть навыками
выполнения олимпиадных заданий.
Listening
Нужно проявить способность
понимать аудиозаписи на английском языке
Необходимо уметь:
- понимать тексты
повседневного и профессионального стиля речи;
- выбирать главные факты,
опуская второстепенные;
- выборочно понимать
необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст.
Reading
Нужно продемонстрировать
способность читать и понимать тексты по современной проблематике. Необходимо
уметь понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и
грамматическими структурами, отделять важную для понимания текста информацию от
второстепенной, понимать позицию автора текста
Use of English
Нужно продемонстрировать
соответствующий уровень владения лексическим материалом и умение оперировать им
в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в
рамках программы средней школы и умение практически использовать его не только
на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте
Writing
Нужно продемонстрировать
умение писать простые связные тексты на известные или социально значимые темы,
излагать и обосновывать свое мнение, умение обращаться с грамматическими
структурами, использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с
правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета
Speaking
Нужно продемонстрировать
способность общаться на английском языке с другим участником олимпиады
В рамках монолога необходимо
уметь:
- составить связное
сообщение на известные или интересующие участника темы;
- изложить и обосновать
свое мнение;
В рамках диалога необходимо
уметь:
- начинать, вести и
заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, при необходимости
переспрашивая, уточняя
- расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать свое мнение, просьбу,
отвечать на предложения собеседника согласием или отказом, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал
- рассказать о себе, своей
семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения
о своей стране, городе и т.д.
Ожидаемые результаты
Главным результатом
является готовность учащихся к участию в олимпиаде. К концу данного курса
учащиеся обобщают и закрепляют лексико-грамматический материал и отрабатывают
определенные умения и навыки по всем разделам олимпиады.
Перечень учебно-методических средств обучения
Бумажные
носители:
1. Английский язык. Сборник устных тем для подготовки к
ГИА. 5-9 классы: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / Ю.А.
Смирнов. – 5-е изд. – М.: Проосвещение, 2017. – 145 с. – ISBN
978-5-09-046153-5.
2.State Exam Maximiser (Английский язык. Подготовка к экзаменам)/Соловова Е.Н., Солокова И.Е. – England: Pearson Education Limited, 2017.
3. Клековкина Е., Манн М.,
Тейлор-Ноулз С. Сборник тестов для подготовки к единому государственному
экзамену по английскому языку./Оксфорд: Макмиллан, 2009. – 247 с.
4. Создание программ к
элективным курсам по английскому языку – принципы и практика/Конобеев А.В.,
учебно-методический журнал “Английский язык в школе”, №2-2007.
Наглядно-дидактический
материал
Демонстрационные
тематические таблицы
Таблицы по грамматике
Карты на английском
языке я
Набор фотографий с
изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран
изучаемого языка
Цифровые
носители
http://oge.fipi.ru
Аудиоприложение к курсу
Учебный фильм Extra
Компьютерные словари
Игровые компьютерные
программы (по английскому языку)
Технические средства
обучения
Мультимедийный
компьютер
Аудио-центр
(аудиомагнитофон)
Проектор
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.