Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности для 5-9 классов

Программа внеурочной деятельности для 5-9 классов

Скачать материал

Планирование составлено на основе следующих нормативных документов:

1.           Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, учрежденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая2012 г. № 413 (с изменениями)

2.           СанПин 2.4.2.28.21-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с изменениями)

3.           Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 (с изменениями)

4.           Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 (с изменениями)

1.           ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа внеурочной деятельности составлена для учащихся 5-9 классов общеобразовательных школ в соответствии с  требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в том числе  к планируемым результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Повышение эффективности обучения иностранным языкам в школе является одной из центральных задач, поставленных перед нами современным обществом. Значимость свободной иноязычной коммуникации трудно переоценить.

Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала. Всё это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.

Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку.

Правильно организованная система дополнительного образования представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь процесс дополнительного образования.

Одним из главных направлений в этой сфере является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, формирование сознания в духе терпимости, толерантности, уважение к праву человека быть отличным в политическом, идеологическом, религиозном и этническом плане.

Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Обучение свободному мыслеизъявлению на иностранном языке можно осуществить через создание в школе театрально-языкового социума.

Мировая и региональная интеграция привела к формированию принципиально нового, многомерного социокультурного пространства. В этой ситуации перед системой образования встает задача социолингвистической адаптации учащихся, развития их коммуникативного и творческого потенциала.

Иностранный язык, которым ребенок овладевает даже при отсутствии языковой среды, что само по себе представляет серьезную проблему, является не системной знаков, правил или речевых образцов, а инструментом, позволяющим ему удовлетворять свои интеллектуальные и эмоциональные потребности, достигать практического результата.

Эффективнейшей формой работы с учащимися, органически соединяющей учебную и внеурочную деятельность, является создание театрально-языкового социума. Под этим термином мы понимаем особое социоингвистическое пространство, в рамках которого осуществляется активизация изучаемого учебного материала, его интерпретация на новом языковом уровне с выходом на практическую коммуникацию посредством драматизации и театрализации.

Творческая деятельность позволяет реализовать ребенку свои творческие способности, которые не всегда проявляются в учебной деятельности общеобразовательных школ. Следует отметить, что детская потребность в игре совпадет  с игровой природой актерского искусства. Работая на сценической площадке, дети приобретают такие качества, как уверенность в своих силах, концентрация, умение свободно держаться на публике, думать и действовать в условиях экстремальной ситуации, взаимодействие с партнером, самостоятельность мышления, творческое воображение, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Развитие этих качеств является актуальным при формировании личности ребенка в современных условиях и способствует самореализации ребенка в будущем.

Цели и задачи программы.

Основной целью организации работы группы внеурочной деятельности является расширение сферы применения навыков и умений, приобретенных в обязательном курсе английского языка и расширение языковой среды.

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

·            Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей школьников;

·            Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство школьников с миром музыкального театра, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

·            Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

·            Воспитание и разностороннее развитие школьника средствами иностранного языка и театрального искусства.

·            Деятельностный характер театра соответствует природе школьника 5-6 классов, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать  иноязычную речевую деятельность в театральную, дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в средней школе.

Также в качестве целей можно выделить:

·     дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;

·     культуроведческое развитие средствами иностранного языка;

·     дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;

·     формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке;

·     развитие умений самообразования, творческого поиска;

·     развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;

·     подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

С учетом сформулированных целей организация работы группы внеурочной деятельности направлена на решение следующих задач:

·     формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими или пишущими на иностранном языке;

·     расширение лингвистического кругозора школьников средней школы; освоение лингвистических представлений;

·     обеспечение коммуникативно-психологической адаптации детей к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

·     развитие личностных качеств школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в спектаклях, ролевых играх;

·     развитие эмоциональной сферы детей в процессе постановки спектаклей на иностранном языке;

·     приобщение школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях и пьесах на иностранном языке;

·     духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

·     развитие познавательных способностей, овладение умением координирования работы в разных видах деятельности, умением работать в паре, в группе.

Формы занятий.

Материал подается в форме текстовых материалов, рабочих материалов из учебников по страноведению для школьников, иллюстраций, отрывков художественных произведений в оригинале и адаптированных, презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

·     вводное занятие

·     творческая мастерская,

·     игры, упражнения и этюды,

·     постановочные работы над спектаклем.

·     занятие;

·     занятие-путешествие;

·     комбинированное учебное занятие,

·     дискуссия;

·     викторина;

·     защита творческих работ и проектов;

·     итоговое занятие;

·     самопрезентации.

Сроки реализации программы и распределение часов по годам обучения.

Представленная программа организации работы группы внеурочной деятельности «Увлекательное английское путешествие» реализуется в течение года: в 6 классе, что соответствует изучению иностранного языка на среднем этапе в общеобразовательной школе.

Программа  предусматривает работу группы внеурочной деятельности:

Предполагаемые результаты реализации программы.

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности. К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

·              особенности культуры отдельной страны;

·              особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

·              вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

·              читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

·              научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

·              выполнять проектную работу;

·              самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

·              сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

·              использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·              участвовать в этикетном диалоге.

Личностные результаты: к концу обучения в кружке учащиеся знают, что такое музыкальный театр, чем он отличается от других видов искусства. Знают общие сведения из истории развития мюзикла Англии и мира.

Умеют самостоятельно изготовить костюмы, декорации.

Имеют понятие о нормах поведения на сцене и в зрительном зале. Умеют образно мыслить, концентрировать внимание. Приобретают навыки общения с партнером, элементарного актерского мастерства, образного восприятия окружающего мира.

В области английского языка: расширяется лексический запас учащихся в пределах программных тем, повышается уровень практического владения английским языком, улучшается.

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1.      Английский язык. Всероссийские олимпиады. Вып. 3 / (авт.-сост. Ю.Б.Курасовская и др.), - М.: Просвещение, 2012.

2.      Городецкая Л.А. (в соавт.) Школьные версии международных экзаменов по английскому языку: описание форматов, типы заданий, подготовка учащихся, М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2013.

3.      Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

4.      Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5–9 классы. – М.: Просвещение, 2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

5.      УМК «Английский язык» для 5-9 классов / К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.

6.      Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование занятий по английскому языку

 5 классе

Кол-во

часов

Изучаемый раздел, тема занятия

Дата проведения

план

факт

1.                  

1

В мире вежливости. Знакомство с некоторыми правилами этикета в Великобритании

 

 

2.                  

1

Азбука вежливых слов и выражений маленького джентльмена. Из истории возникновения слова – джентльмен. Путешествие в страну знаний.

 

 

3.                  

1

Королевство Матушки Гусыни. Разучивание стихов, песенок, потешек.

 

 

4.                  

1

Развлекательное мероприятие на основе английского фольклора. Драматизация стихотворения «Three little kittens».

 

 

5.                  

1

В гостях у сказки.

Аудирование английской народной сказки «Три поросенка».

 

 

6.                  

1

«Мой дом – моя крепость». Знакомство с типичным английским домом

 

 

7.                  

1

Звездный час «Дом. Квартира»

 

 

8.                  

1

Знакомство с необычными английскими праздниками. Празднование Дня Святых. День яблок.

 

 

9.                  

1

Конкурсная программа ко Дню Хэллоуина.

 

 

10.              

1

«Мой дом – моя крепость». Знакомство с типичным образом жизни англичан.

 

 

11.              

1

Мой милый дом. Формирование монологической речи.

 

 

12.              

1

Знакомство с английскими и американскими праздниками. Сходство и различие.

 

 

13.              

1

Разучивание стихов и песен по теме «Рождество»,

«Новый год»

 

 

14.              

1

Написание поздравительных открыток с Новым годом с опорой на образец. Конкурс

« Congratulations»

 

 

15.              

1

Новогодний футбол. Игра « Кто хочет стать миллионером» Совершенствование навыков чтения, письменной и устной речи. Новый год в разных странах. Развитие познавательных интересов

 

 

16.              

1

Чтение сказки «Дом, который построил Джек», работа с лексикой

 

 

17.              

1

Знакомство со сценарием и распределение ролей

 

 

18.              

1

Репетиции, оформление спектакля

 

 

 

19.              

1

Презентация спектакля

 

 

20.              

1

Чайный вечер по-английски. Расширение кругозора учащихся о церемонии чаепития в Великобритании.

 

 

21.              

1

Творческая мастерская. Изготовление валентинок. Знакомство с историей возникновения праздника «День Святого Валентина».

 

 

22.              

1

Жирный вторник. Знакомство с историей и традицией проведения «Блинного дня».

 

 

23.              

1

Драматизация диалога «В кафе»

 

 

24.              

1

Путешествие по Великобритании.

 

 

25.              

1

Знакомство с символами Великобритании и их происхождением.

 

 

26.              

1

Лондон – столица Великобритании. Знакомство с достопримечательностями.

 

 

27.              

1

В гостях у сказки. Аудирование английской сказки «The Country Mouse and the City Mouse».

 

 

28.              

1

Шотландия. Традиции и обычаи.

 

 

29.              

1

Ирландия. Чтение ирландской сказки.

 

 

30.              

1

Англия. Знакомство с королевской семьей.

 

 

31.              

1

Уэльс и его особенности.

 

 

32.              

1

Англо- говорящие страны. Викторина.

 

 

33.              

1

Выставка работ учащихся

 

 

34.              

1

Подведение итогов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 кл

 

Кол-во

часов

Изучаемый раздел, тема занятия

Дата проведения

 

план

факт

1.       

1

Здравствуй, Лондон! Инструктаж по городу

 

 

2.                  

1

Букингемский дворец.

 

 

3.                  

1

Гринвич и Пристань Святой Екатерины.

 

 

4.                  

1

Виды транспорта.

 

 

5.                  

1

Лондонский Тауэр.

 

 

6.                  

1

История и легенды Тауэра.

 

 

7.                  

1

Собор Святого Павла.

 

 

8.                  

1

В городе. Повторим предлоги.

 

 

9.                  

1

Вестминистер и Трафальгарская площадь.

 

 

10.              

1

Экскурсия по историческому району города Вестминистер.

 

 

11.              

1

Парки Лондона.

 

 

12.              

1

Зеленый Лондон.

 

 

13.              

1

Театры Лондона.

 

 

14.              

1

Шопинг в Лондоне.

 

 

15.              

2

Проект «Мое любимое место в Лондоне».

 

 

16.              

1

Викторина «Хорошо ли ты знаешь Лондон?»

 

 

17.              

1

Типичный англичанин – какой он?

 

 

18.              

1

Эти чопорные англичане.

 

 

19.              

1

Если бы я был англичанином…

 

 

20.              

1

Проект «Королевская семья». Семейное древо.

 

 

21.              

1

История Уильяма и Кейт.

 

 

22.              

1

Самые знаменитые англичане.

 

 

23.              

1

Ночь Гая Фокса.

 

 

24.              

1

Как англичане говорят о погоде.

 

 

25.              

1

Названия английской трапезы.

 

 

26.              

1

Этот странный английский юмор.

 

 

27.              

2

Известные английские писатели.

 

 

28.              

1

Проект «Я-поэт». Традиционный жанр лимерика.

 

 

29.              

1

Английские рождественские традиции, песни и игры.

 

 

30.              

1

Праздник «Рождество по-английски».

 

 

31.              

1

Что такое мюзикл?

 

 

32.              

1

Эндрю Ллойд Уэббер и его мюзиклы.

 

 

 

 

7 класс

 

№ п/п

Кол-во

часов

Тема урока

Дата проведения урока

план

факт

1

1

Введение ЛЕ по теме «Школа». Обсуждение школьной жизни.  

 

2

1

Аудирование с общим пониманием информации.

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации.

 

3

1

Настоящее совершенное время.

 

4

1

Обобщение лексико-грамматических структур.

 

5

1

Проект по теме «Портрет современной школы».

 

6

1

Введение ЛЕ по теме «Мода и одежда». Чтение текстов.

 

7

1

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Составление предложений. Заполнение пропусков.

 

8

1

Практика аудирования. Описание моды разного времени.

 

9

1

Обобщение лексико-грамматических структур.

 

10

1

Введение лексики для описания путешествий.

Разговор о любимом путешествии.  

 

11

1

Чтение текста с обсуждением содержания. Практика аудирования.

 

12

1

Наречия.  Предлоги места, движения и времени.

 

13

1

Практика употребления лексико-грамматических структур.

 

14

1

Проект по теме «Место, куда бы я вернулся».

 

15

1

Ведение ЛЕ по теме «Здоровье и спорт». Обсуждение здорового образа жизни.

 

16

1

Практика  аудирования. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации.

 

17

1

Условные предложения I, II типа.

 

18

1

Обобщение лексико-грамматических структур.

 

19

1

Проект по теме «Основы ЗОЖ».

 

20

1

Ведение ЛЕ по теме  «Новые технологии». Практика аудирования.

 

21

1

Чтение и обсуждение прочитанного текста. Диалог-обмен мнением.

 

22

1

Структуры  so/such … that, either/neither … or/nor.  Структура разделительного вопроса.

 

23

1

Обобщение лексико-грамматических структур.

 

24

1

Проект по теме «Мой любимый гаджет».

 

25

1

Ведение ЛЕ по теме  «Природа». Разговор о проблемах окружающей среды.

 

26

1

Чтение статьи об экологии нашего региона  и ее обсуждение.

 

27

1

Придаточные предложения определения.  Прошедшее совершенное время.

 

28

1

Обобщение лексико-грамматических структур. 

 

29

1

Ведение ЛЕ по теме  «Глобальные проблемы человечества».

 

30

1

Чтение  статьи о глобальных проблемах. Обсуждение текста. Интервьюирование.  

 

31

1

Косвенная речь.

 

32

1

Обобщение лексико-грамматических структур.

 

33

1

Проект по теме «Проблемы современного общества».

 

34

1

Подведение итогов

 

 

8 класс

 

Кол-во часов

Содержание

Дата проведения урока

план

факт

1.

1

Английский язык в современном мире. Значение языка для каждого человека.

 

 

2.

1

Язык- системаСистема английского языка.

 

 

3.

1

Лингвистика: разделы науки о языке.

 

 

4.

1

Выдающиеся ученые-лингвисты.

 

 

5.

1

Роль английского языка в жизни человека, истории и искусстве.

 

 

6.

1

Язык и культура.

 

 

7.

1

Лексические нормы. Разные виды словарей.

 

 

8.

1

Слово в словаре и слово в тексте.

 

 

9.

1

Состав слова. Способы образования слов. Правописание приставок, корней, суффиксов, окончаний.

 

 

10.

1

История возникновения и создания единого английского языка.

 

 

11.

1

Исконно английские слова. Заимствования в английском языке. 

 

 

12.

1

Заимствованные английские слова в русском языке. Интернациональные слова.

 

 

13.

1

Словоизменение в современном английском языке.

 

 

14.

1

«Ложные друзья переводчика».

 

 

15.

1

Изучение идиоматики английского языка.

 

 

16.

1

Идиомы, связанные с животным миром.

 

 

17.

1

Идиомы, связанные с явлениями природы.

 

 

18.

1

Идиомы, связанные с живописью, театром.

 

 

19.

1

Идиомы, связанные с домашней обстановкой.

 

 

20.

1

Фразеологизмы. Поговорки и пословицы.

 

 

21.

1

Лингвистические понятия: паронимы, омонимы, синонимы.

 

 

22.

1

Многозначность английских слов.  

 

 

23.

1

Из истории происхождения английских слов.

 

 

24.

1

Происхождение слов. Школьная лексика.

 

 

25.

1

Происхождение слов. Еда и прием пищи.

 

 

26.

1

Происхождение слов. Дом англичанина – его крепость.

 

 

27.

1

Происхождение слов. Названия цветов и фруктов.

 

 

28.

1

Происхождение слов. Время, календарь.

 

 

29.

1

Происхождение слов. Названия предметов гардероба.

 

 

30.

1

Происхождение слов. Популярные имена и фамилии.

 

 

31.

1

Происхождение слов. Географические  названия.

 

 

32.

1

Происхождение слов. Исторические баллады, традиционные песнопения.

 

 

33.

1

Своеобразие английского юмора. Анекдоты и шутки.

 

 

34.

1

Заключительный урок-соревнование.

 

 

 

 

9 класс

 

№ п/п

Кол-во часов

Тема урока

Дата проведения урока

план

план

1.                   

1

Введение

English is fun!

 

 

2.                   

1

Географическое положение и особенности Великобритании. Климат.

 

 

3.                   

1

Англия и Шотландия

 

 

4.                   

1

Уэльс и Северная Ирландия

 

 

5.                   

1

Природа.

Реки и озера Великобритании

 

 

6.                   

1

Игра-соревнование на тему «Великобритания»

 

 

7.                   

1

Символы Соединенного Королевства. Флаг, герб, гимн

 

 

8.                   

1

Флористические символы

 

 

9.                   

1

Составление коллажа по теме «Символы Соединенного Королевства»

 

 

10.               

1

Составление коллажа по теме «Символы Соединенного Королевства»

 

 

11.               

1

Сады  и парки Лондона

 

 

12.               

1

Музеи и театры

 

 

13.               

1

Букингемский дворец и другие резиденции королевской семьи

 

 

14.               

1

Биг Бен и здание парламента, Вестминстерское аббатство, Собор св. Павла, Лондонский Тауэр

Конкурс рисунков.

 

 

15.               

1

Уильям Шекспир

 

 

16.               

1

Роберт Бернс

 

 

17.               

1

Группа «Битлз»

 

 

18.               

1

Проекты учащихся о знаменитых людях Великобритании

 

 

19.               

1

Проекты учащихся о знаменитых людях Великобритании

 

 

20.               

1

Лучшие изобретения в Великобритании, которые потрясли мир

 

 

21.               

1

Проекты учащихся «Лучшие изобретения»

 

 

22.               

1

Проекты учащихся «Лучшие изобретения»

 

 

23.               

1

Проекты учащихся «Лучшие изобретения»

 

 

24.               

1

Trooping the Colors, Queen’s Christmas speech

 

 

25.               

1

Английский завтрак, английский чай

 

 

26.               

1

Английское садоводство

 

 

27.               

1

Рождество,  Пасха, День святого Валентина

 

 

28.               

1

Хеллоуин, Guy Fawkes Night, Spring and Summer  Bank Holidays

 

 

29.               

1

Урок-праздник

 

 

30.               

1

Спорт в Великобритании

 

 

31.               

1

Характер англичан, манеры

 

 

32.               

1

Английские пословицы и их значение

 

 

33.               

1

Контроль и обобщение усвоенных знаний

 

 

34.               

1

Защита проектов учащихся по теме «Великобритания»

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

авторская программа внеурочной деятельности по английскому языку для 5-9 классов

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 986 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2021 80
    • DOCX 50.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зиганшина Мария Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зиганшина Мария Сергеевна
    Зиганшина Мария Сергеевна
    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 400
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой