Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности для 5-ого класса "Юный исследователь"

Программа внеурочной деятельности для 5-ого класса "Юный исследователь"

Скачать материал

 

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ЖЕЛЕЗНОГОРСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС»

 

 

УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР КГБОУ

«ЖЕЛЕЗНОГОРСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС»

__________________   В.В. ВОЙНОВ

«_______» _________________2020 Г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

« ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» ДЛЯ

(НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА, ДИСЦИПЛИНЫ, МОДУЛЯ)

 

 

5 (5 9) КЛАССА

(КЛАСС, ПАРАЛЛЕЛЬ)

 

 

 

 

 

СИГАЕВА НАТАЛЬЯ ВАЛЕРЬЕВНА

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ ВЫСШЕЙ  КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

(Ф.И.О. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА)

 

 

ПРИНЯТО

МЕТОДИЧЕСКИМ  ОБЪЕДИНЕНИЕМ УЧИТЕЛЕЙ-

ПРЕДМЕТНИКОВ

ПРОТОКОЛ  ОТ «______» __________________2020 Г. № __________

РУКОВОДИТЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

 

________________________________ МЕДВЕДСКАЯ   Н. Д.

                (подпись)

 

 

СОГЛАСОВАНО

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА

 ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

 

___________________________ ГОРБАНЬ Н. Н.

          (подпись)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. ЖЕЛЕЗНОГОРСК

2020 г.

Нормативно – правовое обеспечение рабочей программы

Федеральный Закон  от 20.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

              Приказ Минобрнауки РФ от 17.12. 2010г. №1897 об утверждении ФГОС ООО;

              Примерные основные образовательные программы основного общего образования, внесенные в реестр примерных основных образовательных программ (www.fgosreestr.ru);

              Письмо Минобрнауки РФ от 12.05. 2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования»;

              Письмо Минобрнауки РФ от 14.12. 2015  №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»

              устав краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Железногорский кадетский корпус»;

              учебный план КГБОУ «Железногорский кадетский корпус»;

              основная образовательная программа основного общего образования краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Железногорский кадетский корпус»;

              нормативные правовые документы локального уровня.

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Программы внеурочной деятельности обучающихся создают условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур; способствуют раскрытию индивидуальных способностей ребенка (прежде всего к разным видам искусства – изобразительного, музыкального, хореографического), развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия учащихся в определённом аспекте, что даёт большой воспитательный эффект.
Кадеты, которые посещают кружки и секции, прекрасно адаптируются в среде сверстников, глубже изучают материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у воспитанников организаторские, творческие, художественные, хореографические, музыкальные способности, что играет немаловажную роль в духовном развитии кадет среднего звена.

Актуальность программы: программа позволяет реализовать компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы к формированию личности, которая имеет активную гражданскую позицию и которая готова к самостоятельному, ответственному решению жизненных и профессиональных проблем, способной к самоопределению, к активной творческой деятельности в социуме.

Программа «Юный исследователь» разработана для занятий с воспитанниками 5,6,7,8,9 классов в рамках внеурочной деятельности в соответствии с новыми требованиями ФГОС среднего общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития воспитанников.

Цель программы: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого воспитанника в свободное от учёбы время.

Форма организации: кружок

Основные виды деятельности: индивидуальные; коллективные; беседы, дискуссия, познавательные игры, исследовательские задания, анкетирование, презентации, конкурс исследовательских работ, познавательные эксперименты, использование элементов коммуникативного тренинга, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини–представления,  исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты,  составление и разгадывание кроссвордов,  «круглые столы». 

В соответствии с основной образовательной программой основного общего образования краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Железногорский кадетский корпус»; учебным планом КГБОУ  «Железногорский кадетский корпус»; календарным графиком образовательной организации на освоение курса внеурочной деятельности в 5-9 классах отводится 1 час в неделю.

С 1.04.2020 введено дистанционное обучение на основании приказа №12/ОД от 27.03.2020.

В календарный график и рабочие программы внесены соответствующие изменения на основании приказа №17/ОД от 13.04.2020.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Реализация данной рабочей программы ориентирована на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные

·          формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

·          формирование позитивной самооценки, самоуважения;

·          развитие способности доброжелательного, чуткого отношения к людям, сопереживанию;

·          формирование социально адекватных способов поведения;

·          воспитание целеустремленности и настойчивости;

·          формирование осознанного и  ответственного отношения к собственным поступкам;

·          адекватно воспринимать предложения и оценку педагога, товарищей по результатам индивидуальной  или коллективной работы;

Метапредметные

Регулятивные УУД

·          Формирование способности к организации деятельности и управлению ею;

·          формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

·          формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

·          формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения;

·          формирование умения решать поставленные задачи.

·          умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач;

·          умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

·          умение оценивать правильность выполнения задания;

·          формирование навыков сохранять учебную задачу;

·          умение  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные УУД

·          развитие познавательной учебной мотивации;

·          развитие мотивации на саморазвитие;

·          умение ставить и формулировать новые задачи поисковой, познавательной деятельности;

·          развитие мотивации к овладению знаний психологической культуры;

·          развитие умения рассуждений в устной и письменной форме на заданную педагогом исследовательскую тему;

Коммуникативные УУД

·          формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве;

·          развитие умения вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

·          развитие компетентности в области использования коммуникативных способов и методов общения;

·          формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе совместной деятельности при выполнении поставленной задачи.

В процессе освоения материалов курса обучающиеся приобретут:

Мотивацию к учебной деятельности, улучшению ее результатов; навыки общения со сверстниками, старшими и младшими; знания об этике и эстетике повседневной жизни человека, о принятых в обществе нормах поведения и общения; знания об основах здорового образа жизни; знания об истории своей семьи и Отечества, о русских народных играх и традициях; знания о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; знания о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

В процессе освоения материалов курса обучающиеся смогут приобрести:

Опыт исследовательской деятельности; способность проводить самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности; опыт публичного выступления; стремление к сотрудничеству с учителями и родителями; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт самостоятельного решения проблем в различных областях жизни и профессиональной деятельности.

Система оценки результативности внеурочной деятельности является комплексной. Оцениваются следующие критерии:

·          уровень воспитанности и общей культуры учащихся

·          участие класса в корпусных воспитательных мероприятиях.

·          степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива

·          выбор учащимися социально приемлемых духовно-нравственных форм самореализации и самовыражения.

Cодержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

5 класс

Форма организации: кружок.

Основные виды деятельности: индивидуальные; коллективные; беседы, дискуссия, познавательные игры, исследовательские задания, анкетирование, презентации, конкурс исследовательских работ, познавательные эксперименты, использование элементов коммуникативного тренинга, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини–представления,  исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты,  составление и разгадывание кроссвордов,  «круглые столы». 

Тема 1: Мы - будущие кадеты!

Час знакомства. Кто я? (моя лучшая черта характера, что я больше всего люблю, что не люблю). Почему я решил стать кадетом?

Тема 2: Я и мои одноклассники.

Каким я представляю свой класс сегодня, через год. Письмо самому себе в будущее.

Тема 3: Улица полна неожиданностей

            Мы знаем правила дорожного движения. Мы – пешеходы. Мы – велосипедисты. Мы – юные инспектора дорожного движения. Рассказывают о правилах ДД, инсценируют и обсуждают различные ситуации на дороге. Работа в группах.

Тема 4: Дорогие мои старики

            День пожилого человека. Уважаем и почитаем старших. Мой дедушка самый лучший. Моя бабушка самая лучшая. (Выставка семейных фотографий и конкурс рассказов, посвященных дню пожилого человека).

Тема 5: Мои таланты и увлечения

            Выставка поделок, коллекций, фотографий домашних питомцев. Мини-сочинение на тему: «Какой я? Кто я?»

Тема 6: Символика в истории России

            Что такое Конституция? История герба, флага и гимна Российского государства. Викторина: «Символика России».

Тема 7: Эстафета здоровья.

            Приводят аргументы «за» и «против» здорового образа жизни, дискутируют на тему необходимости режима дня, закаливания, правильного питания. Обсуждают и формулируют правила здорового образа жизни. Выпускают информационный лист о вредных и здоровых привычках. Дискуссия в группах.

Тема 8: Быстрая реакция

            Причины возникновения пожаров. Готовят устные или письменные сообщение о крупных пожарах и причинах их возникновения. Формулируют памятку о правилах поведения и первой помощи пострадавшим при пожаре. Конкурс: «Опасная ситуация». Памятка: «Чтобы не было пожара».

Тема 9: Единством славится Россия

            Выполняют поиск информации об истории возникновения праздника Единства. Оценивают воздействие информации на собственные чувства и мысли. Дискутируют на тему: «Почему возникла необходимость возвращения данного праздника».

Тема 10: Наши права — счастливое детство

            Изучаем Конвенцию о правах ребенка. От кого надо защищать детей?  Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Обсуждение отрывка из рассказа Чехова «Ванька». Викторина: «Права литературных героев».

Тема 11: Пусть всегда будет мама

            День Матери в России. Образ Матери в стихах, рассказах, произведениях искусства. «Загляните в мамины глаза»  - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации. Мое отношение к маме (пишем маме письмо).

Тема 12: Велика Россия, а отступать некуда

            «Запомните: От этого порога

В лавине дыма, крови и невзгод,

Здесь в сорок первом началась дорога

В победоносный Сорок пятый год»

Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место — историческая хроника.

Тема 13: Что происходит в стране и в мире

Политинформация. Представление и обсуждение основных мировых новостей и событий, происходящих в России. Дискуссия в группах.

Тема 14: Беседа «5 минут искусства» – зимняя тематика в живописи и поэзии.

            Выставка рисунков, фотографий на зимнюю тематику. Песни и стихи о зиме, о зимних традициях, праздниках, приметах. Пишут короткое сочинение: «Я люблю зиму за...»

Тема 15: Мир встречает Новый год

            Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год.

Тема 16: Учимся быть культурными

            Что такое этикет? Готовят и представляют сценки о различных ситуациях, связанных с этикетом в гостях, транспорте, в театре, на работе. Анализируют поведение участников сценок, высказывают и объясняют собственное мнение. Составляют памятку о правилах этикета в различных ситуациях.

Тема 17: Экология человека в городской среде

            Место человека в системе живой природы. Свалка по имени «Земля». Экологические проблемы Железногорска. Вторая жизнь мусора. Приводят примеры влияния человека на природу и природы на человека. Анализируют вред, наносимый природе необдуманными действиями.

Тема 18: Доброта — прекраснейшее из человеческих чувств

            Размышления о нравственных важнейших ценностях: «любви», «добре», «уважении», о сложности нравственного выбора, о преодолении насилия. Поступки добрые и злые. Доброе слово и кошке приятно (об отношении к животным). Обсуждение.

Тема 19: Книга или компьютер?

            Социологический опрос среди одноклассников, друзей, родителей: «Какое место в жизни человека занимает книга? Каково значение компьютера в жизни человека?». Интеллектуальная дискуссия на тему: «Читая хорошую книгу, человек становится добрее, отзывчивее, внимательнее».

Тема 20: О дружбе и друзьях

            Стихи, песни, литературные произведения о дружбе. Дискуссия на тему: в чем ценность дружбы?» Составляем словесный портрет: «Вот такой у меня друг».

Тема 21: Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

            История возникновения праздника, традиции, обряды празднования Масленицы. Названия дней на масленичной неделе. Делимся рецептами блинов.

Тема 22: Поздравить спешим всех мужчин!

Выпускают стенгазету к празднику 23 февраля. Осуществляют поиск информации об истории  праздника и русских воинах — героях. Рассказывают о значении этого праздника в их семьях. Работа в группах.

Тема 23: Весеннее поздравление

Выпускают стенгазету к празднику 8 марта. Работают в группах. Готовят праздничные номера для учителей, мам, бабушек.  Мини-концерт. Читают стихи о весне. 

Тема 24: О чем рассказывают улицы моего города

Защита проектов. Исторические сведения, достопримечательности улиц нашего города Железногорска. Чьи имена носят улицы города.

Тема 25: Роскошь и нищета общения

            В чем ценность общения? Виды общения. Культура общения и общая культура человека. Приводят примеры конфликтных ситуаций и ищут способы их разрешения с помощью общения. Составляем правила эффективного общения.

Тема 26: Мое настроение

            Как справится с раздражением, плохим настроением. Наши чувства, настроения, желания: когда они помогают, когда мешают нам. Как они соотносятся между собой. Умение выражать свои чувства и умение управлять ими. Игра-дискуссия.

Тема 27: Удивительный мир птиц (1 апреля – День птиц)

            Роль птиц в природе и жизни человека. Рассказы о птицах. Презентация. Фотовыставка и выставка рисунков на тему: «Птицы – наши друзья».

Тема 28: Наш космос (познавательная игра)

            Викторина, посвященная Дню космонавтики. Осуществляют поиск информации, работают в командах, отвечают на вопросы викторины, посвященной Дню космонавтики, аргументируют свои ответы.

Тема 29: Экологическая игра, посвященная дню Земли (22 апреля): «Загадки природы»

Работают в командах. Участвуют в игре, посвященной Дню Земли, отвечают на вопросы, аргументируют свое мнение.

Тема 30: Полезные и вредные привычки.

Полезные и вредные привычки.  «Победи своего дракона». Деловая игра. Контракт с самим собой.

Тема 31: Детство, опаленное войной.

Готовят сообщения о детях — сверстниках в годы войны, оценивают воздействие информации на собственные чувства и мысли. Мини-концерт. Читают стихи о войне, приводят примеры фильмов и художественных произведений.

Тема 32: Защита проектов.

Защита проектов «Я кадет».

Тема 33: Информационный  час: «Что происходит в стране и в мире»

Обсуждают политические события, произошедшие в России и в мире за второе полугодие учебного года. Круглый стол. Анализируют причины и последствия событий, высказывают собственное отношение.

Тема 34: Год прошел, мы повзрослели.

Читают свои письма из сентября. Обсуждают, что изменилось за год.

Тема 35: Подведение итогов

Подводят итоги прошедшего учебного года, анализируют успехи и неудачи.  Обсуждают планы на следующий учебный год.

 

Cодержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

6 класс

Форма организации: кружок.

Основные виды деятельности: индивидуальные; коллективные; беседы, дискуссия, познавательные игры, исследовательские задания, анкетирование, презентации, конкурс исследовательских работ, познавательные эксперименты, использование элементов коммуникативного тренинга, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини–представления,  исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты,  составление и разгадывание кроссвордов,  «круглые столы». 

 

Тема 1: Мы – юные исследователи!

Обсуждение тем курса. Предложения ребят по содержанию наших встреч.

Тема 2: Мы – шестиклассники

Каким был мой класс год назад, сегодня, через год. Рассказывают о своем классе, анализируют прошедший учебный год и формулируют цели на текущий учебный год. Письмо самому себе в будущее. Работа в группах.

Тема 3: Правила на всю жизнь.

            Мы знаем правила дорожного движения. Мы – пешеходы. Мы – велосипедисты. Мы – юные инспектора дорожного движения. Проигрывание разных ситуаций.

Тема 4: Наши бабушки. Наши дедушки.

            День пожилого человека. Уважаем и почитаем старших. Мой дедушка самый лучший. Моя бабушка самая лучшая. (Выставка семейных фотографий и конкурс рассказов, посвященные Дню пожилого человека).

Тема 5: Мои таланты и увлечения

            Выставка поделок, коллекций, фотографий домашних питомцев. Представление музыкальных и танцевальных номеров. Мини-сочинение на тему: «Какой я? Кто я?»

Тема 6: Символы России

            Что такое Конституция? История герба, флага и гимна Российского государства. Викторина: «Символика России».

Тема 7: Если хочешь быть здоров, закаляйся!

            Приводят аргументы «за» и «против» здорового образа жизни, дискутируют на тему необходимости режима дня, закаливания, правильного питания. Обсуждают и формулируют правила здорового образа жизни. Выпускают информационный лист о вредных и здоровых привычках. Игра-дискуссия.

Тема 8: Действия в случае возникновения ЧС.

            Природные ЧС, техногенные ЧС, социальные ЧС, экологические ЧС. Конкурс «Опасная ситуация». Приводят примеры причин, приводящих к пожарам. Формулируют памятку о правилах поведения и первой помощи пострадавшим при пожаре. Работа в группах.

Тема 9: Единством славится Россия

            История праздника «День народного единства». Почему возникла необходимость возродить этот праздник? В чем и с кем мы должны объединяться?

Тема 10: Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

            Изучаем Конвенцию о правах ребенка. От кого надо защищать детей? Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Обсуждение отрывка из рассказа Чехова «Ванька». Викторина: «Права литературных героев».

Тема 11: Мама- это слово святое.

            День Матери в России. Образ Матери в стихах, рассказах, произведениях искусства. «Загляните в мамины глаза»  - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации. Мое отношение к маме (пишем маме письмо).

Тема 12: Историческая хроника. Битва под Москвой.

            Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место — историческая хроника. Творческая работа.

Тема 13: Что происходит в стране и в мире

Политинформация. Представление и обсуждение основных мировых новостей и событий. Обсуждают политические события, произошедшие в России и в мире за первое полугодие учебного года.

Тема 14: Зимняя фантазия – зимняя тематика в живописи и поэзии.

            Выставка рисунков, фотографий на зимнюю тематику. Песни и стихи о зиме, о зимних традициях, праздниках, приметах. Пишут короткое сочинение: «Я люблю зиму за…»

Тема 15: На пороге Новый год.

            Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год.

Тема 16: Быть воспитанным – что это значит?

            Что такое этикет? Правила поведения за столом, в театре, на работе, в гостях. Представление, разбор и оценка ситуаций из жизни. Составляют памятку о правилах этикета в различных ситуациях

Тема 17: Мы в ответе за нашу планету.

            Место человека в системе живой природы. Свалка по имени «Земля». Экологические проблемы Железногорска. Вторая жизнь мусора. Составляют памятку действий, способствующих сохранению природных богатств.

Тема 18: Нравственные ценности жизни.

            Размышления о нравственных важнейших ценностях: «любви», «добре», «уважении», о сложности нравственного выбора, о преодолении насилия. Поступки добрые и злые. Доброе слово и кошке приятно (об отношении к животным). Обсуждение.

Тема 19: Компьютер в жизни кадета.

            Социологический опрос среди одноклассников, друзей, родителей: «Какое место в жизни человека занимает книга? Каково значение компьютера в жизни человека?». Интеллектуальная дискуссия на тему: «Читая хорошую книгу, человек становится добрее, отзывчивее, внимательнее».

Тема 20: Друг – это тот, кто всегда рядом.

            Стихи, песни, литературные произведения о дружбе. Дискуссия на тему: в чем ценность дружбы?» Составляем словесный портрет: «Вот такой у меня друг».

Тема 21: Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

            История возникновения праздника, традиции, обряды празднования Масленицы. Названия дней на масленичной неделе. Делимся рецептами блинов.

Тема 22: Сыны Отечества!

Выпускают стенгазету к празднику 23 февраля. Осуществляют поиск информации об истории  праздника и русских воинах — героях. Рассказывают о значении этого праздника в их семьях. Работают в группах Поздравление пап, дедушек, мальчиков

Тема 23: Праздник Солнца.

            «Мы гордимся Вами…» (Образ русской женщины в литературе), поздравление мам, бабушек. Выпускают стенгазету к празднику 8 марта.

Тема 24: История улиц моего города

Защита проектов. Исторические сведения, достопримечательности улиц нашего города Железногорска. Чьи имена носят улицы города?

Тема 25: Круглый стол «Речь и этикет».

            В чем ценность общения? Виды общения. Культура общения и общая культура человека. Составляем правила эффективного общения. Игра-дискуссия.

Тема 26: «Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

Работа в группах.    

Тема 27: Птицы – наши друзья (1 апреля – День птиц)

            Роль птиц в природе и жизни человека. Рассказы о птицах. Фотовыставка и выставка рисунков на тему: «Птицы – наши друзья»

Тема 28: День космонавтики.

            Первый человек в космосе. Викторина, посвященная Дню космонавтики. Осуществляют поиск информации, работают в командах, аргументируют свои ответы.

Тема 29: Земля – наш общий дом.

Экологическая игра: «Загадки природы». Работают в командах. Участвуют в игре, посвященной Дню Земли, отвечают на вопросы, аргументируют свое мнение.

Тема 30: Полезные и вредные привычки.

Полезные и вредные привычки. «Победи своего дракона». Контракт с самим собой.

Тема 31: Строки, опаленные войной

Практикум, посвященный 70-летию победы в ВОВ. Стихи, песни, фильмы о войне. Рассказы о детях военного времени.

Тема 32: Моя семья.

Дискуссия, посвященная Международному Дню семьи (15 мая). Рассказываем о своей семье, о семейных праздниках и традициях. Моя семья в фотографиях, рисунках, презентациях.

Тема 33: «Поляна народных игрищ».

История русских народных игр, традиций, старинных обрядов русского народа. Викторины, конкурсы, игры.

Тема 34: Год прошел, мы повзрослели

 Читают свои письма из сентября. Обсуждают, что изменилось за год.

Тема 35: Подведение итогов

Подводят итоги прошедшего учебного года, анализируют успехи и неудачи.  Обсуждают планы на следующий учебный год.

 

 

Cодержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

7 класс

Форма организации: кружок.

Основные виды деятельности: индивидуальные; коллективные; беседы, дискуссия, познавательные игры, исследовательские задания, анкетирование, презентации, конкурс исследовательских работ, познавательные эксперименты, использование элементов коммуникативного тренинга, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини–представления,  исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты,  составление и разгадывание кроссвордов,  «круглые столы». 

 

Тема 1: Мы – юные исследователи!

Обсуждение тем курса. Предложения ребят по содержанию наших встреч.

Тема 2: Мы – семиклассники

Каким был мой класс год назад, сегодня, через год. Работа в группах. Рассказывают о своем классе, анализируют прошедший учебный год и формулируют цели на текущий учебный год. Письмо самому себе в будущее.

Тема 3: Добрым быть приятнее.

            Учимся думать. Спеши делать добро. Примеры из жизни, работа в группах.

Тема 4: Наши бабушки. Наши дедушки.

            День пожилого человека. Уважаем и почитаем старших. Мой дедушка самый лучший. Моя бабушка самая лучшая. (Выставка семейных фотографий и конкурс рассказов, посвященные Дню пожилого человека).

Тема 5: Настроение в корпусе. Настроение после корпуса.

            Как влияет корпус на мою жизнь. Мини-сочинение на тему: «Какой я? Кто я?». Обсуждение.

Тема 6: Чего не надо бояться. Как воспитывать уверенность и бесстрашие.

            Что такое риск?  Работа в группах. Обсуждение.

Тема 7: Если хочешь быть здоров, закаляйся!

            Приводят аргументы «за» и «против» здорового образа жизни, дискутируют на тему необходимости режима дня, закаливания, правильного питания. Обсуждают и формулируют правила здорового образа жизни. Выпускают информационный лист о вредных и здоровых привычках.

Тема 8: Действия в случае возникновения ЧС.

            Природные ЧС, техногенные ЧС, социальные ЧС, экологические ЧС. Конкурс «Опасная ситуация». Приводят примеры причин, приводящих к пожарам. Формулируют памятку о правилах поведения и первой помощи пострадавшим при пожаре.

Тема 9: Единством славится Россия

            История праздника «День народного единства». Почему возникла необходимость возродить этот праздник? В чем и с кем мы должны объединяться?

Тема 10: Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

            Изучаем Конвенцию о правах ребенка. От кого надо защищать детей? Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.  Викторина: «Права литературных героев».

Тема 11: Мама- это слово святое.

            День Матери в России. Образ Матери в стихах, рассказах, произведениях искусства. «Загляните в мамины глаза»  - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации. Обсуждение.

Тема 12: Хорошие и плохие привычки.

            Анкетирование «Хорошие и плохие привычки». Почему некоторые привычки называются вредными. Умей сказать НЕТ.

Тема 13: Что происходит в стране и в мире

Политинформация. Представление и обсуждение основных мировых новостей и событий. Обсуждают политические события, произошедшие в России и в мире за первое полугодие учебного года.

Тема 14: Эмоции и чувства. Их влияние на здоровье человека.

            Какие эмоции мы испытываем чаще всего. Рисуют свои эмоции на разные жизненные ситуации.

Тема 15: На пороге Новый год.

            Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год.

Тема 16: Быть воспитанным – что это значит?

            Что такое этикет? Правила поведения за столом, в театре, на работе, в гостях. Представление, разбор и оценка ситуаций из жизни. Составляют памятку о правилах этикета в различных ситуациях

Тема 17: Викторина «Подросток и закон» .

            Вопросы о знании своих прав на примере сказок. Работают в командах.

Тема 18: Работать в команде - это просто!.

            Развиваем доверие, коммуникативные навыки, лидерские качества. Система упражнений по командообразованию.

Тема 19: Внимание! Селфи!.

            Ваше здоровье и ваша жизнь дороже миллионов лайков в соцсетях. Дискутируют в группах. Вырабатывают важные правила безопасности.

Тема 20: Друг – это тот, кто всегда рядом.

            Стихи, песни, литературные произведения о дружбе. Дискуссия на тему: в чем ценность дружбы?» Составляем словесный портрет: «Вот такой у меня друг».

Тема 21: Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

            История возникновения праздника, традиции, обряды празднования Масленицы. Названия дней на масленичной неделе.

Тема 22: Я патриот России!

Выпускают стенгазету к празднику 23 февраля.  Рассказывают о том, как празднуют этот праздник в своих семьях. Работают в группах Поздравление пап, дедушек, командиров.

Тема 23: Лучший праздник весны!.

            «Мы гордимся Вами…» (Образ русской женщины в литературе), поздравление мам, бабушек. Выпускают стенгазету к празднику 8 марта.

Тема 24: Мой внешний вид-залог здоровья.

Кто и как защищает нас от болезней? Копилка витаминов. В чем важность здорового питания? Дискуссия в группах.

Тема 25: Круглый стол «Речь и этикет».

            В чем ценность общения? Виды общения. Культура общения и общая культура человека. Составляем правила эффективного общения.

Тема 26: «Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

Работа в группах.    

Тема 27: Птицы – наши друзья (1 апреля – День птиц)

            Роль птиц в природе и жизни человека. Рассказы о птицах. Фотовыставка и выставка рисунков на тему: «Птицы – наши друзья»

Тема 28: День космонавтики.

            Первый человек в космосе. Викторина, посвященная Дню космонавтики. Осуществляют поиск информации, работают в командах, аргументируют свои ответы.

Тема 29: Земля – наш общий дом.

Экологическая игра: «Загадки природы». Работают в командах. Участвуют в игре, посвященной Дню Земли, отвечают на вопросы, аргументируют свое мнение.

Тема 30: Такой разный мир людей. Эмоции и чувства.

Проигрывают разные эмоциональные состояния людей по заданным ситуациям. Обсуждают, какие могут быть последствия от неправильного реагирования.  

Тема 31: Строки, опаленные войной

Практикум, посвященный дню победы в ВОВ. Стихи, песни, фильмы о войне. Рассказы о детях военного времени. Творческая работа.

Тема 32: Моя семья.

Дискуссия, посвященная Международному Дню семьи (15 мая). Рассказываем о своей семье, о семейных праздниках и традициях. Моя семья в фотографиях, рисунках, презентациях.

Тема 33: Чему мы научились за год.

Мини сочинение. Мои результаты за это год.

Тема 34: Безопасное лето.

            Обсуждают планы на летние каникулы. Просмотр видео - фильма «Безопасное лето».

Тема 35: Подведение итогов

Подводят итоги прошедшего учебного года, анализируют успехи и неудачи.  Обсуждают планы на следующий учебный год.

 

 

Cодержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

8 класс

Форма организации: кружок.

Основные виды деятельности: индивидуальные; коллективные; беседы, дискуссия, познавательные игры, исследовательские задания, анкетирование, презентации, конкурс исследовательских работ, познавательные эксперименты, использование элементов коммуникативного тренинга, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини–представления,  исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты,  составление и разгадывание кроссвордов,  «круглые столы». 

 

Тема 1: Мы – юные исследователи!

Обсуждение тем курса. Предложения ребят по содержанию наших встреч.

Тема 2: Мы – восьмиклассники

Каким был мой класс год назад, сегодня, через год. Работа в группах. Рассказывают о своем классе, анализируют прошедший учебный год и формулируют цели на текущий учебный год. Письмо самому себе в будущее.

Тема 3: Культурный человек это….

            Творческая работа «Портрет культурного человека»,  работа в группах.

Тема 4: Наши бабушки. Наши дедушки.

            День пожилого человека. Уважаем и почитаем старших. Мой дедушка самый лучший. Моя бабушка самая лучшая. (Выставка семейных фотографий и конкурс рассказов, посвященные Дню пожилого человека).

Тема 5: Имидж современного подростка..

            Влияние на общество. Обсуждение. Работа в группах.

Тема 6: Этикет дружеских отношений.

            Знать понятия: дружбы, друг, товарищ. Дискуссия.

Тема 7: Что такое настоящий друг.

            «Я среди сверстников» - анкетирование.

Тема 8: Умей уступать.

            «Конфликтный ли ты?» - тестирование.

Тема 9: Всегда ли правы взрослые?

            Подготовка и проведение дебатов.

Тема 10: Недопустимость общественного сквернословия..

            Жаргон как особенность речи определенной, относительно замкнутой группы людей. Работа в группах.

Тема 11: Мама- это слово святое.

            День Матери в России. Образ Матери в стихах, рассказах, произведениях искусства. «Загляните в мамины глаза»  - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации.

Тема 12: Умей уступать..

            Есть ли четкие нормы? Умение сдерживать себя. Тестирование.

Тема 13: Что происходит в стране и в мире

Политинформация. Представление и обсуждение основных мировых новостей и событий. Обсуждают политические события, произошедшие в России и в мире за первое полугодие учебного года.

Тема 14: Я отвечаю за свои поступки.

            Работают в команде. Проигрывают разные реакции на сложившиеся ситуации (примеры из жизни).

Тема 15: На пороге Новый год.

            Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год.

Тема 16: Влияние на человека СМИ.

            Информационный фильтр. Видео сюжеты. Обсуждение.

Тема 17: Я –патриот России.

            Понятие любви к Родине.  Наши ценности.

Тема 18: Характер и темперамент (2 часа).

            Врожденные особенности человека. Диагностика темперамента.

Тема 19: Характер и темперамент.

            Влияние темперамента на выбор профессии. Устойчивые особенности личности: черты характера.

Тема 20: Интересы и склонности.

            Интересы и склонности как важные составляющие успеха в жизни. Диагностика собственных интересов.

Тема 21: Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

            История возникновения праздника, традиции, обряды празднования Масленицы. Названия дней на масленичной неделе.

Тема 22: Я патриот России!

Выпускают стенгазету к празднику 23 февраля.  Рассказывают о том, как празднуют этот праздник в своих семьях. Работают в группах Поздравление пап, дедушек, командиров.

Тема 23: Лучший праздник весны!.

            «Мы гордимся Вами…» (Образ русской женщины в литературе), поздравление мам, бабушек. Выпускают стенгазету к празднику 8 марта.

Тема 24: Мой внешний вид-залог здоровья.

Кто и как защищает нас от болезней? Копилка витаминов. В чем важность здорового питания? Игра-дискуссия.

Тема 25: Самооценка.

            Понятие самооценки. Диагностика собственного уровня самооценки.

Тема 26: «Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

Работа в группах.    

Тема 27: Мотивация личности (2 часа)

            Жизненные и профессиональные ценности, цели, мотивы.

Тема 28: Мотивация личности.

            Мотивация достижений. Презентации.

Тема 29: Здоровье и профессиональный выбор. (2 часа).

Понятие здоровья. Факторы, оказывающие положительное и отрицательное влияние на состояние подростка.

Тема 30: Здоровье и профессиональный выбор.

Влияние состояния  здоровья на выбор профессии. Тестирование.

Тема 31: Строки, опаленные войной

Практикум, посвященный дню победы в ВОВ. Стихи, песни, фильмы о войне. Рассказы о детях военного времени.

Тема 32: Моя семья.

Дискуссия, посвященная Международному Дню семьи (15 мая). Рассказываем о своей семье, о семейных праздниках и традициях. Моя семья в фотографиях, рисунках, презентациях.

Тема 33: Чему мы научились за год.

Мини сочинение. Мои результаты за это год.

Тема 34: Безопасное лето.

            Обсуждают планы на летние каникулы. Просмотр видео - фильма «Безопасное лето».

Тема 35: Подведение итогов

Подводят итоги прошедшего учебного года, анализируют успехи и неудачи.  Обсуждают планы на следующий учебный год.

 

 

Cодержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

9 класс

Форма организации: кружок.

Основные виды деятельности: индивидуальные; коллективные; беседы, дискуссия, познавательные игры, исследовательские задания, анкетирование, презентации, конкурс исследовательских работ, познавательные эксперименты, использование элементов коммуникативного тренинга, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини–представления,  исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты,  составление и разгадывание кроссвордов,  «круглые столы». 

Тема 1: Мы – юные исследователи!

Обсуждение тем курса. Предложения ребят по содержанию наших встреч.

Тема 2: Мы – девятиклассники

Каким был мой класс год назад, сегодня, через год. Работа в группах. Рассказывают о своем классе, анализируют прошедший учебный год и формулируют цели на текущий учебный год. Письмо самому себе в будущее.

Тема 3: Анализ успешности человека (2 часа).

            Понятие «Портфолио». Структура портфолио. Творческая работа.

Тема 4: Анализ успешности человека (2 часа).

            Начальная стадия выбора: «хочу», «могу», «надо». Дискуссия в группах.

Тема 5: Совместное проектирование профессионального будущего.

            Влияние семьи на выбор профессионального маршрута. Презентация.

Тема 6: Значение общения в жизни человека. (2 часа)

            Человек как социальное существо. Видеосюжеты на данную тему. Обсуждение.

Тема 7: Значение общения в жизни человека.

            Человек как социальное существо. Роль общения в развитии личности. Обсуждение.

Тема 8: Умей уступать.

            «Конфликтный ли ты?» - тестирование.

Тема 9: Всегда ли правы взрослые?

            Подготовка и проведение дебатов.

Тема 10: Недопустимость общественного сквернословия..

            Жаргон как особенность речи определенной, относительно замкнутой группы людей.

Тема 11: Мама - это слово святое.

            День Матери в России. Образ Матери в стихах, рассказах, произведениях искусства. «Загляните в мамины глаза»  - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации.

Тема 12: Профессии которые нас окружают.

            Профессии наших родителей. Влияние семьи на выбор профессии. Тестирование.

Тема 13: Что происходит в стране и в мире

Политинформация. Представление и обсуждение основных мировых новостей и событий. Обсуждают политические события, произошедшие в России и в мире за первое полугодие учебного года.

Тема 14: Я отвечаю за свои поступки.

            Работают в команде.  Проигрывают разные реакции на сложившиеся ситуации (примеры из жизни).

Тема 15: На пороге Новый год.

            Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год.

Тема 16: Влияние на человека СМИ.

            Информационный фильтр. Видео сюжеты. Обсуждение.

Тема 17: Я – патриот России.

            Понятие любви к Родине.  Наши ценности. Творческая работа.

Тема 18: Семейные ценности.(2часа)

            Как сохранить семью. Семейные традиции.

Тема 19: Семейные ценности.

            Проектируем свое будущее. Презентация «Моя семья в будущем».

Тема 20: Интересы и склонности.

            Интересы и склонности как важные составляющие успеха в жизни. Диагностика собственных интересов.

Тема 21: Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

            История возникновения праздника, традиции, обряды празднования Масленицы. Названия дней на масленичной неделе.

Тема 22: Я патриот России!

Выпускают стенгазету к празднику 23 февраля.  Рассказывают о том, как празднуют этот праздник в своих семьях. Работают в группах Поздравление пап, дедушек, командиров.

Тема 23: Лучший праздник весны!.

            «Мы гордимся Вами…» (Образ русской женщины в литературе), поздравление мам, бабушек. Выпускают стенгазету к празднику 8 марта.

Тема 24: Мой внешний вид-залог здоровья.

Кто и как защищает нас от болезней? Копилка витаминов. В чем важность здорового питания? Обсуждение.

Тема 25: Самооценка.

            Понятие самооценки. Диагностика собственного уровня самооценки.

Тема 26: «Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

Работа в группах.    

Тема 27: Мотивация личности (2 часа)

            Жизненные и профессиональные ценности, цели, мотивы.

Тема 28: Мотивация личности.

            Мотивация достижений. Презентации.

Тема 29: Здоровье и профессиональный выбор. (2 часа).

Понятие здоровья. Факторы, оказывающие положительное и отрицательное влияние на состояние подростка.

Тема 30: Здоровье и профессиональный выбор.

Влияние состояния  здоровья на выбор профессии. Тестирование.

Тема 31: Строки, опаленные войной

Практикум, посвященный дню победы в ВОВ. Стихи, песни, фильмы о войне. Рассказы о детях военного времени.

Тема 32: Моя семья.

Дискуссия, посвященная Международному Дню семьи (15 мая). Рассказываем о своей семье, о семейных праздниках и традициях. Моя семья в фотографиях, рисунках, презентациях.

Тема 33: Чему мы научились за год.

Мини сочинение. Мои результаты за это год.

Тема 34: Безопасное лето.

            Обсуждают планы на летние каникулы. Просмотр видео - фильма «Безопасное лето».

Тема 35: Подведение итогов

Подводят итоги прошедшего учебного года, анализируют успехи и неудачи.  Обсуждают планы на следующий учебный год.

 

 

Тематическое планирование курса

5 класс

 

п/п

Наименование тем

Дата изучения

По плану

По факту

1.       

Мы – будущие кадеты! Час знакомства. Почему я решил ст

 

 стать кадетом?

4.09

 

2.       

Я и мои одноклассники. Письмо самому себе в будущее.

11.09

 

3.       

Улица полна неожиданностей. Правила на всю жизнь.

18.09

 

4.       

Дорогие мои старики.

25.09

 

5.       

Мои таланты и увлечения.

2.10

 

6.       

Символика в истории России.

9.10

 

7.       

Эстафета здоровья. Вредные и здоровые привычки.

16.10

 

8.       

Быстрая реакция. Причины возникновения пожаров.

23.10

 

9.       

Единством славится Россия. История праздника.

30.10

 

10.   

Наши права — счастливое детство.

13.11

 

11.   

Пусть всегда будет мама.

20.11

 

12.   

Велика Россия, а отступать некуда.

27.11

 

13.   

Что происходит в стране и в мире. Политинформация.

4.12

 

14.   

«5 минут искусства» – зимняя тематика в живописи и поэзии.

11.12

 

15.   

Мир встречает Новый год.

18.12

 

16.   

Учимся быть культурными. Что такое этикет?

25.12

 

17.

Экология человека в городской среде.

 

 

18.

 

 

Доброта — прекраснейшее из человеческих чувств.

 

 

 

 

19.

Книга или компьютер?

 

 

20.

О дружбе и друзьях. Дискутируют на тему: «Нужны ли человеку друзья?»

 

 

21.

Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

 

 

22.

Поздравить спешим всех мужчин!

 

 

23.

Весеннее поздравление.

 

 

24.

О чем рассказывают улицы моего города.

 

 

25.

 

Роскошь и нищета общения.

 

 

26.

Мое настроение. Как справится с раздражением, плохим настроением.

 

 

27.

Удивительный мир птиц.

 

 

28.

Наш космос. Викторина, посвященная Дню космонавтики.

 

 

29.

Экологическая игра, посвященная дню Земли. «Загадки природы»

 

 

 

30.

Полезные и вредные привычки. 

 

 

31.

Детство, опаленное войной.

 

 

32.

Защита проектов.

 

 

33.

Что происходит в стране и в мире?

 

 

 

34.

Год прошел, мы повзрослели.

 

 

35.

Поведение итогов.

 

 

 

Тематическое планирование курса

6 класс

п/п

Наименование тем

Дата изучения

 

По плану

По факту

1.

Мы – юные исследователи!

 

 

2.

Мы – шестиклассники.

 

 

3.

Правила на всю жизнь.

 

 

4.

Наши бабушки. Наши дедушки.

 

 

5.

Мои таланты и увлечения.

 

 

6.

Символы России.

 

 

7.

Если хочешь быть здоров – закаляйся!

 

 

8.

Действия в случае возникновения ЧС.

 

 

9.

Единством славится Россия.

 

 

10.

Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

 

 

11.

Мама- это слово святое.

 

 

12.

Историческая хроника. Битва под Москвой

 

 

13.

Что происходит в стране и в мире.

 

 

14.

Зимняя фантазия – зимняя тематика в живописи  поэзии.

 

 

15.

На пороге Новый год.

 

 

16.

Быть воспитанным – что это значит?

 

 

17.

Мы в ответе за нашу планету.

 

 

18.

 

 

Нравственные ценности жизни.

 

 

19.

Компьютер в жизни кадета.

 

 

20.

Друг – это тот, кто всегда рядом.

 

 

21.

Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

 

 

22.

Сыны Отечества!

 

 

23.

Праздник Солнца.

 

 

24.

История  улиц моего города.

 

 

25.

 

Круглый стол «Речь и этикет».

 

 

26.

«Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

 

 

27.

Птицы – наши друзья. (1 апреля – День птиц).

 

 

28.

День космонавтики.

 

 

 

29.

Земля – наш общий дом.

 

 

 

30.

Полезные и вредные привычки. 

 

 

31.

Строки, опаленные войной.

 

 

32.

Моя семья – мое богатство.

 

 

33.

«Поляна народных игрищ».

 

 

34.

Год прошел, мы повзрослели.

 

 

35.

Подведение итогов.

 

 

 

Тематическое планирование курса

7 класс

п/п

Наименование тем

Дата изучения

 

По плану

По факту

1.

Мы – юные исследователи!

 

 

2.

Мы – семиклассники.

 

 

3.

Добрым быть приятнее.

 

 

4.

Наши бабушки. Наши дедушки.

 

 

5.

Настроение в корпусе.  Настроение после корпуса.

 

 

6.

Чего не надо боятся. Как воспитывать уверенность и бесстрашие.

 

 

7.

Если хочешь быть здоров – закаляйся!

 

 

8.

Действия в случае возникновения ЧС.

 

 

9.

Единством славится Россия.

 

 

10.

Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

 

 

11.

Мама- это слово святое.

 

 

12.

Хорошие и плохие привычки.

 

 

13.

Что происходит в стране и в мире.

 

 

14.

Эмоции и чувства.  Их влияние на здоровье человека.

 

 

15.

На пороге Новый год.

 

 

16.

Быть воспитанным – что это значит?

 

 

17.

Викторина «Подросток и закон».

 

 

18.

 

 

Работать в команде – это просто!

 

 

19.

Внимание! Селфи!           

 

 

20.

Друг – это тот, кто всегда рядом.

 

 

21.

Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

 

 

22.

Я патриот России!

 

 

23.

Лучший праздник весны!

 

 

24.

Мой внешний вид-залог здоровья.

 

 

25.

 

Круглый стол «Речь и этикет».

 

 

26.

«Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

 

 

27.

Птицы – наши друзья. (1 апреля – День птиц).

 

 

28.

День космонавтики.

 

 

 

29.

Земля – наш общий дом.

 

 

 

30.

Такой разный мир людей. Эмоции и чувства. 

 

 

31.

Строки, опаленные войной.

 

 

32.

Моя семья – мое богатство.

 

 

33.

Чему мы научились за год.

 

 

34.

Безопасное лето.

 

 

35.

Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование курса

8 класс

п/п

Наименование тем

Дата изучения

По плану

По факту

1.

Мы - юные исследователи.

 

 

2.

Мы – восьмиклассники.

 

 

3.

Культурный человек это…

 

 

4.

Наши бабушки. Наши дедушки.

 

 

5.

Имидж современного подростка.

 

 

6.

Этикет дружеских отношений.

 

 

7.

Что такое настоящий друг.

 

 

8.

Умей уступать.

 

 

9.

Всегда ли правы взрослые?

 

 

10.

Недопустимость общественного сквернословия.

 

 

11.

Мама – это слово святое.

 

 

12.

Умей уступать.

 

 

13.

Что происходит в стране и в мире.

 

 

14.

Я отвечаю за свои поступки.

 

 

15.

На пороге новый год.

 

 

16.

Влияние на человека СМИ.

 

 

17.

Я – патриот России.

 

 

18.

 

 

Характер и темперамент (2 часа).

 

 

19.

Характер и темперамент.

 

 

20.

Интересы и склонности.

 

 

21.

Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

 

 

22.

Я патриот России!

 

 

23.

Лучший праздник весны!

 

 

24.

Мой внешний вид – залог здоровья.

 

 

25.

 

Самооценка.

 

 

26.

Я «реальный» кадет, я «идеальный кадет».

 

 

27.

Мотивация личности (2часа).

 

 

28.

Мотивация личности.

 

 

29.

Здоровье и профессиональный выбор (2 часа).

 

 

30.

Здоровье и профессиональный выбор.

 

 

31.

Строки, опаленные войной.

 

 

32.

Моя семья.

 

 

33.

Чему мы научились за год.

 

 

34.

Безопасное лето.

 

 

35.

Подведение итогов.

 

 

 

Тематическое планирование курса

9 класс

п/п

Наименование тем

Дата изучения

По плану

По факту

1.

Мы – юные исследователи.

 

 

2.

Мы – девятиклассники.

 

 

3.

Анализ успешности человека (2 часа).

 

 

4.

Анализ успешности человека.

 

 

5.

Совместное проектирование  будущего.

 

 

6.

Значение общения в жизни человека (2 часа).

 

 

7.

Значение общения в жизни человека.

 

 

8.

Умей уступать.

 

 

9.

Всегда ли правы взрослые?

 

 

10.

Недопустимость общественного сквернословия.

 

 

11.

Мама – это слово святое.

 

 

12.

Профессии которые нас окружают.

 

 

13.

Что происходит в стране и в мире.

 

 

14.

Я отвечаю за свои поступки.

 

 

15.

На пороге Новый год.

 

 

16.

Влияние на человека СМИ.

 

 

17.

Я – патриот России.

 

 

18.

 

 

Семейные ценности (2 часа).

 

 

19.

Семейные ценности.

 

 

20.

Интересы и склонности.

 

 

21.

Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

 

 

22.

Я патриот России!

 

 

23.

Лучший праздник весны!

 

 

24.

Мой внешний вид – залог здоровья.

 

 

25.

 

Самооценка.

 

 

26.

Я «реальный» кадет, я «идеальный» кадет.

 

 

27.

Мотивация личности (2 часа).

 

 

28.

Мотивация личности.

 

 

29.

Здоровье и профессиональный выбор (2 часа).

 

 

30.

Здоровье и профессиональный выбор.

 

 

31.

Строки, опаленные войной.

 

 

32.

Моя семья.

 

 

33.

Чему мы научились за год.

 

 

34.

Безопасное лето.

 

 

35.

Подведение итогов.

 

 

 

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Используемая литература:

1.Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьёй. Москва: Педагогическое общество России, 2002.

2.Караковский В.А. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Москва: Педагогическое общество России, 2000.

3.Ромашкова Е.И. Игровые модели интеллектуального досуга. Москва: «Школьная пресса», 2003.

4.Агаджанян Н.А., Катков А.Ю. Резервы нашего организма. – М., 1979.

5.АлексеевА.В. Себя преодолеть! – М., 1985.

6.Беляев Г.С., Лобзин B.C., Копылова И.А. Психогигиеническая саморегуляция. – Л., 1977.

7.Методические журналы. Работа социального педагога в школе и микрорайоне.

8.Динейка К. Движение, дыхание, психофизическая тренировка. – Минск, 1982.

9.Куликов Л. Мозаика радости. – СПб., 1997.

10.Ладанов И.Д. Управление стрессом. – М., 1989.

11.Лобзин B.C., Решетников М.М. Аутогенная тренировка. – Л., 1986.

12.Обучение, тренинг, досуг // Кн. 5: Педагогические игры. – М., 1996.

13.Пекелис В.Д. Твои возможности, человек! – М., 1984.

14.РувинскийЛ.И. Самовоспитание личности. – М., 1984.

15.Свит К. Соскочить с крючка. – СПб.: Питер-пресс, 1997.

16.Телешевская М.Э. Учитесь властвовать собой. – Киев, 1983.

17.Теппервайн К. Как противостоять превратностям судьбы? – СПб., 1996.

Дополнительная литература:

1.Как проектировать универсальные учебные действия в   школе: от действия к мысли: пособие для учителя/.  под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.

2.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.

3.Козлов Э., Петрова В., Хомякова И.  Азбука нравст­венности. /  Э.Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников..-2004-2007.- №1-9.

4.Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И. А. Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с.

5.Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. – М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. – 140с.

6. 1000 загадок для детей. М.: ООО Издательство «ACT», 2003.

7.Кикоин Е. Л. Возможности изучения и развития внимания. Методические рекомендации для учителя. М., 1993.

8.Локалова НЛ. 120 уроков психологического развития  школьников. Книга для учителя М.: «Ось», 2011.

Оборудование:

·          CD-диски с музыкальными фонограммами для оформления занятий;

·          компьютерные презентации уроков;

·          проектор, экран;

·          необходимое компьютерное оборудование, раздаточный материал при проведении игр,  исследований, экспериментов. 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 051 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 80
    • DOCX 103.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сигаева Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сигаева Наталья Валерьевна
    Сигаева Наталья Валерьевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4405
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой