Программа внеурочной деятельности "Друзья книг"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Моряковская средняя общеобразовательная школа"

Томского района

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей гуманитарного цикла протокол № 1 от «28» августа 2017 г. руководитель МО _________________________          (Е.А. Баздырева)

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________________________ (О.Г. Колегова)

УТВЕРЖДЕНО Директор школы от «31» августа 2017 г.    _________________________                 (Т.Г. Суворова)

Программа внеурочной

деятельности

«Друзья книг»

Составители:

педагог-библиотекарь

Шестакова Г.С.

с. Моряковский Затон

2017 г.

«Обращение с книгами приготовляет к обращению с людьми».

Н. М. Карамзин.

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Друзья библиотеки» направлена на обучение школьников азам библиотечного дела, на создание библиотечного актива. Лучшей формой организации актива являются занятия в кружке, где ребята овладевают навыками библиотечной работы с учебной и художественной литературой, становятся добровольными помощниками школьной библиотеки.

Как правило, в кружке оказываются дети - любители и знатоки книг. Поэтому, наряду с задачей элементарной помощи библиотекарю ставится задача развития знаний о книге, расширение читательского кругозора, задача научить рассказать, представить понравившуюся книгу.

Работа ведется в контакте с учителями литературы, учителями начальной школы.

Цель объединения внеурочной деятельности: воспитание читательской культуры, развитие эстетического вкуса ребенка, познавательная деятельность, подготовка к выступлениям перед аудиторией, профориентация.

Задачи кружка:

·         обогащение знаний о книге и библиотеке,

·         формирование навыков реставрации книг,

·         обучение индивидуальным и массовым формам работы,

·         воспитание бережного отношения к книге,

·         формирование навыков самостоятельного анализа и работы.

Формы занятий:

·         Теоретические занятия (объяснения с показом).

·         Практические занятия (тренировочные упражнения, расстановка, написание библиотечных плакатов, оформление книжных выставок, проведение библиотечных уроков и бесед, выдача и учет книг).

Программа рассчитана на учащихся 5-11 классов (12-16 лет)

Срок реализации - 3 года.

Ожидаемые результаты: лучшим результатом работы кружка являются «Дни актива». В такие дни ребята всю работу выполняют самостоятельно, привлекают к работе новеньких.

Формы подведения итогов работы: итоговые занятия проходят 15-20 июня. К этому дню составлен общешкольный список наличия учебной литературы. А ранее оформляется выставка отреставрированных книг и материалов, а также тезисы рекомендательных бесед и библиотечных уроков.

Планируемые результаты реализации внеурочной деятельности:

Личностными результатами обучения являются:

·         формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий;

·         сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

·         мотивация образовательной деятельности обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода;

·         формирование ценностных отношений к друг другу, к учителю, к результатам обучения; приобретение положительного эмоционального отношения к отечественной и мировой литературе;

·         приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, конструировать высказывания, доказывать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу;

·         самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметными результатами обучения являются:

Познавательные результаты:

·         приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий;

·         умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, сообщения и выступления в устной и письменной форме;

·         представлять результаты своей деятельности в различных формах;

·         умение структурировать знания;

·         смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели.

Регулятивные результаты:

·         Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы;

·         Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения;

·         Умение соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата. Корректировать свои действия в соответствии с изменившейся ситуацией;

·         Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в познавательной и игровой деятельности.

Коммуникативные результаты:

·         Организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать и аргументировать своё мнение;

·         Умение осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей, потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью;

·         Формирование и развитие компетентности в области использования информационно- коммуникативных технологий.

Предметные результаты обучения:

·         Представлять: значение книги в жизни человека;

·         Понимать: ценность книги;

·         Знать: структуру книги, основные понятия и термины в библиотечном деле, правила пользования библиотекой, правила работы с алфавитным каталогом, историю возникновения информационных ресурсов.

Содержание курса

Вводное занятие (6 час.)

Содержание занятий кружка. О бесплатном пользовании учебниками. Организационные вопросы. Выбор старосты.

О книге и библиотеке (30 час.)

История создания книг. Система библиотек. Структура книги. Как найти книгу на полке. Минимальные знания о таблице ББК. Правила пользования библиотекой. Библиографическое описание книг. Выработка библиотечного почерка.

Комплектование и сохранность библиотечного фонда (69 час.)

Техническая обработка новых поступлений. Общешкольный рейд по проверке сохранности учебников. Простейшая реставрация книг школьной библиотеки.

Индивидуальная и групповая работа с читателями (48 час.)

«Книжкина больница». Работа на абонементе. Индивидуальные рекомендательные беседы при выдаче книг. Обмен книгами из личных библиотек. Дневник чтения. Обзоры новых поступлений.

Работа с учебниками (57 час.)

Прием и учет учебников. Перераспределение. Списание. Подборка и выставка книг для летнего прочтения. Подведение итогов работы.

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов (теория)	Количество часов (практика)	Дата проведения
1 четверть
1, 2, 3	Организационное занятие. Выбор старосты. Система библиотек. Библиотечная обработка книг. Учебник. Место штемпеля.	4,30	1,30
4, 5, 6	Издательская упаковка. Библиотечные таблицы. Шифр. Авторский знак. Печать.	2	3
7, 8, 9	Библиотечные отделы. Расстановка учебников по классам. Библиотечная обработка книг.	3	3
10, 11, 12	Правила пользования библиотекой. ББК. Библиографической описание (полочный индекс и авторский знак). Выработка библиотечного почерка.	3	10
2 четверть
13, 14, 15	Знакомство с каталогами и картотеками. Каталожная карточка. Библиотечный плакат.	3	3
16, 17, 18	Прием новых поступлений. Техническая обработка (штемпелевание, простановка библиотечного шифра, наклеивание листка возврата). Расстановка учебников по классам либо алфавитно-предметная расстановка художественной литературы.	3	12
19, 20, 21	Сохранность фондов. Режим хранения (освещенность, влажность, защита от пыли и вредителей). Условия хранения. Пользование стремянкой. «Нужен весь учебный год за учебником уход»: рейд проверки учебников. Опубликование результатов.	3	12
22, 23, 24	Сохранность фондов. Режим хранения (освещенность, влажность, защита от пыли и вредителей). Условия хранения. Пользование стремянкой. «Нужен весь учебный год за учебником уход»: рейд проверки учебников. Опубликование результатов.	6	19
3 четверть
25, 26, 27	Групповая работа с читателями. «Книжкина больница»: библ. урок для 2-4 кл.	7	11
28, 29, 30	Индивидуальная работа с читателями. Выдача книг на абонементе. Читательский формуляр. Библиотечная статистика.	1,30	4,30
31, 32, 33	Как помочь читателю выбрать нужную книгу. Изучение интересов. Опрос. Рекомендательные беседы для младших школьников. Правила пользования библиотекой.	3	5
34, 35, 36	Составление рекомендательной беседы. Простейшие формы. Использование новинок литературы и периодики. Обзор. Обмен книгами из личных библиотек. Дневник чтения.	6	9
4 четверть
37, 38, 39	Прием учебников. Санитарная обработка книжных полок. Учет учебников по классам, предметам, авторам и годам выпуска. Отбор ветхой литературы. Перераспределение учебников. Работа в подсобном помещении. Составление алфавитных списков на выбытие из фонда.	3	48
40, 41, 42, 43	Заключительное занятие. «Удиви родителей - прочитай книгу!»: книжная выставка летнего чтения. Подведение итогов работы. Коллективная беседа о профессии библиотекаря. Чаепитие.		6

Список используемой литературы

·         Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия /сост. Т.Р.Цымбалюк. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2013. – 135 с.  

·         Библиотечно-библиографические знания – школьникам. Практ. пособие. М.: изд-во «Кн. палата», 2006.

·         Журнал «Школьная библиотека» за 2013-2015 гг

·         Справочник школьного библиотекаря. – М.: Русское слово, 2007.

·         Настольная книга библиотекаря. – М.: Экзамен, 2008.

·         Библиотечные уроки и мероприятия: электронное пособие. – Волгоград: Учитель, 2012.

·         Справочник школьного библиотекаря: Электронное пособие,2012.

·         Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р.Цимбалюк. – Волгоград: Учитель, 2013.

·         Библиотечно-библиографические знания – школьникам: практическое пособие /ГРДБ; сост. В.Г.Валькова – М.: Книжная палата, 1989.

·         Журнал «Библиотека в школе». – М.: Первое сентября.

·         Мастер – классы для школьных библиотекарей. М.: Глобус, 2009.

Оборудование и материалы:

·         переплетные шилья - 5 шт.

·         ножницы с закругленными концами -2 шт.

·         линейки

·         бумага цветная и белая

·         картон

·         нитки

·         клеи различные

·         скотчи широкий и узкий

·         маркеры

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности основного общего образования "Друзья книг" создана педагогом-библиотекарем и реализована на базе общеобразовательной школы.