Программа внеурочной деятельности "Город ветра" (8 класс)

государственное бюджетное  общеобразовательное учреждение Самарской области гимназия имени Заслуженного учителя Российской Федерации Сергея Васильевича Байменова города Похвистнево городского округа Похвистнево Самарской области

 «Город ветра»

Программа внеурочной деятельности

для обучающихся 8-х классов

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Программа «Город ветра» является авторской педагогической разработкой  и предназначена для учащихся 8-х классов в рамках внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению.    Данная программа  составлена на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом «Требований к результатом освоения основной образовательной программы общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения. 

    В нашей стране за последние десятилетия прошли серьезные изменения, такие же изменения наблюдаются и в гражданах России. Это проявляется в отношении к своей стране, истории, современным событиям.    Сегодняшняя ситуация показывает, что об истории родного края дети знают крайне мало. Многие из детей не знакомы с историей своего родного города, историей своих семей, мало ориентируются в исторических названиях своего родного города, ничего не знают об истории предприятий, о трудовых подвигах горожан, о традициях.

    Программа внеурочной деятельности «Город ветра» направлена на то, чтобы знакомить подростков с историей родного города, пробудить в них интерес к изучению истории своего города  и своей семьи. Память о прошлом  поможет восстановить связь поколений, пробудить национальное достоинство.

 Направленность программы:  духовно-нравственная.

Актуальность данной программы заключается в том,  что  для развития, обучения и духовно-нравственного  воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти. Чтобы ребёнок мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать её руками и эмоционально пережить артефакты. Одна из актуальных проблем современного общества – формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему. Такая личность может быть сформирована  только, если  она знает свои истоки, историю, традиции  и культуру.

Цель программы:

- формирование интереса обучающихся к культурному наследию, историческому прошлому и настоящему города Похвистнево на основе познавательной, практической и исследовательской деятельности.

Задачи программы:

Обучающие:

-   познакомить учащихся с важнейшими событиями истории родного города, от его становления до современности;

-  формировать у учащихся представления о месте и роли семьи в истории родного города;

- формировать у обучающихся практические навыки проектно-исследовательской деятельности;

- формировать практические навыки подготовки к публичному представлению результатов краеведческого исследования;

- формировать умение работать с архивными, литературными и другими источниками информации;

- ознакомить со способами сбора, обработки, систематизации материалов и информации;

- формировать мотивацию обучающихся к самообразованию.

Развивающие:

- развивать аналитическое мышление;

- развивать устойчивость внимания, наблюдательность;

- развивать познавательную активность;

- развивать творческий потенциал обучающихся;

- развивать способность видения и постановки проблемы в области краеведения.

Воспитательные:

- формировать у обучающихся социально-нравственные ориентиры;

- воспитывать нравственно-патриотические убеждения обучающихся;

- воспитывать ответственность и дисциплинированность обучающихся;

- формировать социальные умения и навыки;

- воспитывать культуру общения и поведения, обучающихся в общественных местах;

- воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся.

Связь содержания программы с учебными предметами. Занятия по данной программе тесно связаны с уроками истории, краеведения, обществознания и опираются на знания, получаемые на этих уроках, они расширяют и углубляют знания, умения, навыки.

Изучаемый материал представлен тремя основными направлениями:

• История улиц моего города.

• История предприятий города.

• История моей семьи.

Особенности реализации программы. Программа «Город ветра» разработана на 34 часа. (1час в неделю)

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

      У обучающегося будет формироваться:

 - чувство уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности;

 -   интерес к научно-исследовательской деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

-   планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей;

-   заниматься самостоятельным исследовательским поиском;

-   различать способ и результат действия;

-   вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Познавательные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

-   сопоставлять исторические события и историю родного города, семьи

-  составлять родословную

-  использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

-   составлять план поисково-исследовательского проекта;

-   находить и обрабатывать информацию;

-   анализировать объекты, выделять главное;

-   проектировать простую экспозицию;

-   комплектовать материал для выставки;

-   составлять текст экскурсии к выставке;

  Коммуникативные универсальные учебные действия

     Обучающийся научится:

-   описывать конкретные экспонаты и события;

-   договариваться, приходить к общему решению;

-   работать в группе;

-   высказывать суждения, аргументировать

Формы и методы проведения занятий:

-   проведение викторин на знания событий и фактов;

-   экскурсии по улицам, предприятиям города,  в музеи, архив;

-   поиск сайтов и извлечение нужной информации;

-   проектная деятельность (защита индивидуального краеведческого проекта);

-   разработка и проведение мини-экскурсии  по выставке;

-   участие в конкурсах;

-   работа в библиотеке, архиве;

-   встречи с участниками исторических событий, запись воспоминаний;

-   подготовка сообщений, презентационных материалов.

Методы обучения:

Словесный: объяснение нового материала; рассказ обзорный для раскрытия новой темы; беседы с учащимися в процессе изучения темы;

Наглядный: применение наглядных пособий, предметов и документов

Практический: работа с письменными и вещественными источниками

Исследовательский: выполнение определенных исследовательских заданий во время занятия.

Проектный: работа учащихся над индивидуальным краеведческим проектом

Перечень оборудования в кабинете для реализации  программы:

Учительский ноутбук

Мультимедиапроектор

Интерактивная доска

Интернет.

DVD проигрыватель

Диски

Учебно-тематический план

№ п/п	Название раздела	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	1	1
2	История моего города.	9	4	5
3	История улиц и предприятий.	14	6	8
4	История моей семьи.	7	2	5
5	Зачет. Защита индивидуальных  проектов.	2		2
6	Итоговое занятие. Рефлексия	1		1
	Итого	34	13	21

Содержание программы «Город ветра» (34 часа)

1. Вводное занятие. (1 ч)

Цели и задачи занятий по программе «Город ветра». Требования и критерии оценивания знаний по курсу.

2. Раздел 1. «История моего города.» (9 ч)

Теоретические занятия. (4 ч)

Город на 150-й версте

- Дворяне Похвистневы.

- Железнодорожная станция Похвистнево.

- Летопись 20-30 годов.

- Похвистнево в годы Великой Отечественной войны.

Практические занятия. (5 ч)

Работа с документальными источниками (включая Итернет-ресурсы).

Конкурс стихов о родном городе.

Работа в группе. Выпуск и защита газеты «Летопись моего города» (работа с печатными и электронными ресурсами). 

Работа в подгруппах. Подготовка и проведение экскурсии по историческим местам города Похвистнево

3. Раздел 2. «История улиц и предприятий города» (14 ч)

Теоретические занятия. (6 ч)

История улиц.

- Улица Вокзальная.

- Улица Рабочая. Улица Кооперативная

История предприятий

- Швейная фабрика головных уборов №10.

- Обозостроительный и сажевый завод.

- Районный узел связи.

- НГДУ Кинельнефть

Практические занятия. (8 ч)

Экскурсия в краеведческий музей.

Экскурсия по улицам города. Викторина «Похвистнево: время и люди».

Экскурсия к Монументу Славы «Имена на постаменте».

Экскурсия на предприятия города. (НГДУ Кинельнефть»,  ПЛУМГ,  районный узел связи)

Работа в группе.  Создание и презентации видеороликов «Исторические места города Похвистнево», «Я люблю свой город».

4. Раздел 3. «История моей семьи» (7 ч)

Теоретические занятия. (1 ч)

- Моя родословная.

Практические занятия. (6 ч)

- Экскурсия в городской архив.

- Встреча с научным сотрудником краеведческого музея.

- Работа над проектом «Моя семья в истории нашего города»

5. Зачет. Защита проектов (2 ч).

6. Итоговое занятие. Рефлексия (1 ч)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «Город Ветра». 34 часа.

№	Название разделов и тем занятий		Содержание	Форма занятия	Кол-во часов	Виды деятельности	Форма контроля  (на раздел)
1	Вводное занятие.		Цели и задачи занятий по программе «Город ветра». Требования и критерии оценивания знаний по курсу.	беседа	1	Понимать требования и критерии оценивания знаний по курсу.
2 3	Город на 150-й версте. Дворяне Похвистневы.		Особенности истории края. Происхождение названия города.	Практическая работа с источниками Конкурс	2	Характеризуют документальные источники (включая Итернет-ресурсы). Конкурс стихов о родном городе.	Викторина
4 5	Железнодорожная станция Похвистнево.		Характеристика ж/д станции в разный период. История основания станции	Экскурсия на ж/д станцию	2	Готовят мини-презентации  в группах «История ж/д станции Похвистнево». Анализируют материал, делают выводы
6 7	Летопись 20-30 годов.		Достижения земляков и их вклад в развитие страны. Что значит быть патриотом малой родины	Экскурсия в архив	2	По итогам экскурсии отвечают на вопросы викторины
8 9	Похвистнево в годы Великой Отечественной войны.		Из истории военного города.	Экскурсия к монументу	2	Готовят мини-проекты. Выступают перед аудиторией.
10	Загадки истории		Викторина по истории родного города.	Викторина	1	Отвечают на вопросы викторины
11 12	История улиц. Улица Вокзальная.		Образование улиц. Первые жители  и сторожилы.	беседа	2	Работают с источниками по теме, обсуждают проблемные ситуации, обобщают.	Опрос
13 14	История улиц. Улица Кооперативная		История улицы в источниках и рассказах очевидцев.	Экскурсия по улицам города.	2	Готовят выступления по экскурсии.
15 16	История предприятий. Швейная фабрика.		Швейная фабрика головных уборов №10. Начало работы. История. Люди. События. Фабрика в годы войны.	Встреча с ветераном	2	Работают в группах с источниками.  По итогам готовят буклеты.
17	История предприятий		Обозостроительный и сажевый завод.	Лекция с элементами беседы	1	Круглый стол. Работают с источниками, обсуждают
18 19	Районный узел связи. НГДУ Кинельнефть		Успехи, проблемы и трудности формирования предприятий	Экскурсия на предприятия	2	По итогам экскурсии выпуск и защита газеты
20 21	Город ветра		Летопись города Похвистнево	Экскурсия в Краеведческий музей	2	По итогам экскурсии составляют отчет
22 23	Современный город.		Известные и неизвестные страницы истории родного города	Практикум	2	Составляют экскурсионный марщрут по городу
24	Похвистнево: история и современность		Презентуют свои маршруты.	Защита мини-проектов	1	Задают вопросы, участвуют в обсуждении проблемы. Анализируют, делают выводы
25	Родословная		Представления об историческом времени. Родословная.	Беседа	1	Знакомятся с разными схемами  генеалогическое древа	Защита проектов
26 27	Родословная моей семьи		Генеалогическое древо семьи. Восходящее и нисходящее.	Практическая работа.	2	Готовят генеалогическое древо своей семьи. Работают с интернет-ресурсами.
28 29	Живая история		Как и сколько времени хранятся документы. Принципы работы с документами.	Экскурсия в архив	2	Составляют запросы. Работают с источниками.
30 31	Моя семья в истории нашего города		Работа над проектом	Практическая работа	2	Составляют историю семьи. Готовят презентацию
32 33	Зачет. Защита проектов		Защищают проекты	Практическая работа	2	Презентуют проекты, отвечают на вопросы.
34	Заключительное занятие. Рефлексия.				1	Заполняют листы самооценки.

Источники и литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413)

2.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

3.Город на 150-й версте. Страницы истории города Похвистнево. Похвистнево. 2013.

4.Исследовательская практика школьников в профильном обу­чении: книга для учителя / под ред. С. Н. Чистяковой. — М., 2006.

5.Информационно-методический сборник. Похвистнево. 2005.

6.Краеведческий сборник. Выпуск 1,2. Похвистнево. 2003.
7.Столяров Б. А. Основы экскурсионного дела. / Б. А. Сто­ляров, Н. Д.Соколова, Н. А. Алексеева. — СПб., 2002.

Электронные ресурсы

1.     http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/inklyuzivnoe-obrazovanie/fgos/kontseptsiy

2.     http://base.garant.ru/70188902/#ixzz3Y6BprMGZ

3.     http://www.pohgor.ru/

4.     http://www.pohr.ru/

5.     http://militera.lib.ru/h/gpwsh1/index.html

6.     http://militera.lib.ru/h/gpwsh1/ill.html

7.     http://www.obd-memorial.ru/html/

8.     http://www.kremnik.ru/

9.     http://pobeda.elar.ru/

10. http://infourok.ru/programma_kraevedcheskogo_kruzhka_istoriya_rodnogo_kraya-461752.htm

Приложение.

Викторина

Викторина «Похвистнево в годы Великой Отечественной войны».

Задание: дайте правильный ответ.

1. Какую продукцию для фронта в годы Великой Отечественной войны выпускал обозостроительный завод в Похвистнево? (Обозы для перевозки грузов)

2. Где в Похвистнево разместился госпиталь для раненых?  (В старом здании школы №1)

3. Как звали главного врача госпиталя? (А.А.Бржозовский)

4. Какую продукцию выпускала швейная фабрика №10? (пилотки, шапки-ушанки, изделия из сукна)

4. Какое воинское соединение формировалось на территории Похвистнево? (136 Отдельная стрелковая бригада)

5. В каком здании размещался штаб бригады? (Школы №2)

6. Где состоялось первое ее боевое крещение? (Под Ржевом)

7. Назовите  улицы нашего города, названия которых связаны с именами героев Великой Отечественной войны. (Бережкова. Рокоссовского, Малиновского, Конева, Матросова)

8.Когда и где была построена первая в стране газокомпрессорная станция? (В 1943 году, в п.Красные Пески)

9.Какова была протяженность первого в стране магистрального газопровода «Бугуруслан-Куйбышев»? (165 км)

10. Когда в Похвистнево появился сажевый завод. (1944 г)