Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Математическая физика"

Программа внеурочной деятельности "Математическая физика"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Яловская средняя общеобразовательная школа



«Рассмотрено»


Заседание МО

МБОУ Яловская СОШ


Протокол № ____________


от «__» __________20___г



«Согласовано»

Заместитель

директора по УВР

МБОУ Яловская СОШ


__________/ _____________

подпись ФИО

«____» ____________ 20___г

«Утверждаю»

Директор

МБОУ Яловская СОШ

__________ / _____________
подпись ФИО

Приказ № ___

от «_____» _________20___г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по курсу


МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

наименование учебного предмета (курса)

9 класс


на 2018/2019 учебный год



Борисенко Елена Викторовна
(ФИО учителя)

учитель физики, I категория
(должность, категория)



Принято на заседании педагогического совета МБОУ Яловская СОШ

Протокол № _____ от «_____» ___________20___года



2018



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Механика является важнейшим разделом естествознания, фундаментом многих естественных и большинства технических наук. Достижения в области механики всегда означают прогресс в технике, более глубокое понимание сути явлений природы. В наш век фундаментальных открытий в области физики элементарных частиц, физики твердого тела и плазмы, теории излучения и удивительных достижений молекулярной биологии и химии полимеров механика - наука о простейшей форме движения материи, - казалось бы, мало чем может удивить человечество. Однако положение дел таково, что механика явно или незримо присутствует практически во всех разделах исследований естественнонаучных дисциплин и тем более в инженерных творениях. 

Материя без движения так же немыслима, как движение без материи, гласит одно из основных положений диалектического материализма. Все тела движутся, начиная от звезд, планет и искусственных спутников и кончая мельчайшими зернами вещества: молекулами и элементарными частицами. Механика - наука о законах движения тел - имеет отношение ко всем явлениям природы и творениям техники, ко всем естественным научным дисциплинам

В развитии механики исключительную роль играет математика. Развитие механики происходило в тесной связи с развитием математических методов. Появление и совершенствование самих математических методов приводило к возможности постановки и решения все более сложных задач механики. В свою очередь задачи механики стимулировали интенсивное развитие математических методов. Благодаря математике результаты исследований по механике сохраняются в компактном виде на века и становятся известными широкому кругу образованных людей. Математика позволяет механикам «предсказать» многие явления и проанализировать многочисленные частные случаи общей проблемы.

Математика представляет собой «рабочий инструмент» механики. Во многом механика в свою очередь обогащает и вызывает к жизни новые разделы самой математики. Однако, в свою очередь, математика оказывает революционизирующее воздействие на развитие новых исследований в механике и возрождение на новой основе старых направлений, казалось бы, уже завершенных, например статики стержневых систем.

Из-за недостатка учебных часов, отведенных на изучение физики в основной и средней общеобразовательной школе «тушуется» роль математики и ее методов в описании и познании процессов и явлений, происходящих в природе. Физическая задача, как элемент реальной жизненной ситуации, который позволяет более детально рассмотреть и проанализировать явления природы, в частности, механическое движение уходит из учебника физики на всех ступенях обучения. Огромный класс ключевых и более сложных задач остается за рамками урока физики. Но ведь без этих задач нет глубокого понимания сути процессов, происходящих в природе. И уже становиться трудно отличить учебник истории с набором фактов, от учебника физики с набором готовых формул, которые взялись просто ниоткуда. А ведь многие из них имеют строгое математическое обоснование. И у ребят возникают вопросы «почему так?» на который в условиях сокращения часов нет возможности правильно, математически и физически грамотно ответить. А непонимание сути явлений природы путь к непониманию всего курса физики, к угасанию интереса к предмету.

Поэтому исходя из актуальности данного курса можно выделить следующие цели и задачи:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения знаний;

- воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

- овладение умениями строить модели, устанавливать границы их применимости;

- применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач.

Курс внеурочной деятельности прежде всего ориентирован на развитие у школьников интереса к занятиям. На организацию самостоятельного познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности.

Курс основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении математики и физики в 7-9 классах.

Согласно базисному учебному плану на изучение курса «Математическая механика» в 9 классе отводится 1 ч в неделю 35 часов за год. Авторская программа также рассчитана на 35 учебных часов в год. В связи с особенностями годового учебного календарного графика МБОУ Яловской СОШ на изучение физики в 9 классе отводится 34 учебных часов в год. Сокращение произведено за счет часов, отведенных на выполнение проекта.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Операции над векторными величинами.

Скалярные и векторные величины в физике. Действия над векторами. Задание вектора. Умножение вектора на число. Сложение и вычитание векторов. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам, в частности по взаимно перпендикулярным векторам. Проекции вектора на координатные оси. Связь проекций и модуля вектора. Проекции суммы и разности векторов и их связь с суммой и разностью самих векторов. Определение угла наклона вектора с горизонталью по известным проекциям.

Равномерное движение. Средняя скорость по пути и перемещении.

Перемещение. Аналитическое описание равномерного прямолинейного движения. Графическое представление движения. Средняя путевая и средняя скорость по перемещению. Мгновенная скорость.

Равноускоренное прямолинейное движение.

Скорость и ускорение при равномерном прямолинейном движении. График скорости. Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Движение при разгоне и ускорении. Формула ее вывод. Графическое представление равноускоренного прямолинейного движения.

Равноускоренное криволинейное движение.

Вывод формулы для равноускоренного движения по окружности.

Законы движения и взаимодействия тел.

Первый закон Ньютона. Практические задачи на изображение сил, действующих на тело. Второй закон Ньютона. Нахождение равнодействующей сил. Применение третьего закона Ньютона к реальным жизненным ситуациям.

Применение законов динамики.

Движение тела под действием силы упругости. Движение тела под углом к горизонту (изменение кинематических величин, описывающих данный вид движения). Уравнение траектории движения. Нахождение конечной скорости при движении тела под углом к горизонту. Разложение вектора скорости по двум взаимно перпендикулярным векторам. Вес тела. Вес тела, движущегося с ускорением. Перегрузки. Невесомость. Движение тела под действием силы трения. Движение тела под действием нескольких сил. Движение на поворотах. Движение связанных тел.

Статика

Условия поступательного движения тел. Центр масс и центр тяжести. Равновесие невращающихся тел. Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Вращающий момент. Правило моментов. Устойчивость равновесия тел.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья в следующих областях

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств

В результате изучения данного курса ученик должен:

Знать/понимать

Смысл понятий: движение, равновесие тел (на углубленном уровне)

смысл физических величин: путь, скорость (мгновенная, средняя) ускорение, масса, сила, момент силы, равнодействующая сил, вращающий момент, центр тяжести тела; (на углубленном уровне);

смысл физических законов: законы движения тел Ньютона применительно к материальной точке и устойчивости твердого тела, имеющего размеры; законов описывающих движение тел, движущихся прямолинейно равномерно и равноускорено, с ускорением по окружности, и криволинейно под углом к горизонту;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение графически и аналитически, равноускоренное прямолинейное движение при движении тел под углом к горизонту, по окружности;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления; угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света и математически обосновывать данные результаты, предполагать и доказывать их правильность;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); анализировать данную информацию;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

рационального применения простых механизмов.





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 506 861 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Рабочая тетрадь к главе 1 "Законы взаимодействия и движения тел" учебника А.В.Перышкин, Е.М.Гутник 9 класс 9 классов
  • Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
  • Тема: Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел
«Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
  • 05.08.2020
  • 675
  • 5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 18.09.2020 128
    • DOCX 27.9 кбайт
    • 5 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Борисенко Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Борисенко Елена Викторовна
    Борисенко Елена Викторовна
    • На сайте: 1 год и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 771
    • Всего материалов: 6