Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрограмма внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

Программа внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

Скачать материал

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности

(проектная работа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности

Пояснительная записка

   Программа внеурочной деятельности  «Моя «малая» Родина»  разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования,  с учетом  особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей. Программа определяет содержание, основные пути развития духовно-нравственного  воспитания учащихся.  Программа предназначена для учащихся 3 классов.

             Программа рассчитана на 34 часа в год, в неделю 1 час

            Программа имеет краеведческую, туристическую,  социальную, экологическую, патриотическую, общеинтеллектуальную   направленность, которая определяется особой актуальностью в условиях современного мира.

Актуальность программы  заключается в предоставлении возможности  развивать  познавательную активность, творческие способности  обучающихся в процессе  исследовательской, проектной   деятельности.

Программа  носит развивающий характер, так как главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого,  но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем.  Ребята вовлекаются  в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности,  уметь оценивать результаты своих действий, видеть проблему, выдвигать гипотезы, задавать вопросы, классифицировать по различным признакам, структурировать материал, доказывать верность своих идей.

Цели:

- развитие навыков проектной, исследовательской  деятельности обучающихся;

-углубление  и расширение знаний учащихся по истории Московской области, Раменского района,  окружающих деревень;

-развитие креативных способностей и умений самостоятельно работать с источниками.

Задачи:

-приобщение школьников к поисково-исследовательской работе;

-развитие навыков исследовательской, проектной  работы школьников;

-развитие креативных способностей и умений самостоятельно работать с источниками; получение дополнительных знаний по гуманитарным предметам;

-углубление  и расширение знаний учащихся по истории Московской области, Раменского района, окрестных деревень (Чулково, Михайловская слобода, Еганово, Кулаково, Каменно-Тяжино, Нижнее Мячково);

-воспитание волевых качеств, гражданского отношения к отечественной истории.

Принципы построения программы:

-принцип возрастания сложности (от простого к сложному);

-принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций);

-принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого-либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно);

-принцип интеграции и дифференциации обучения;

-принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип).

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используются групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия: беседы, сообщения, просмотр видеоматериала, экскурсии.

Практические занятия: конкурсы, показательные выступления, викторины, интеллектуально-познавательные игры, презентации.

Оценка эффективности реализации программы

Качественные параметры:

1. Сформированность у учащихся гражданских навыков: умение работать и действовать индивидуально и в коллективе; знание своих прав и обязанностей и умение их использовать; умение принимать и защищать свои решения; готовность к участию в общественных делах; готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям: патриотизм и любовь к Родине; права и свобода человека и гражданина; символика Российской Федерации; национальное самосознание; уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

Количественные параметры: включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации; качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к  учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам); отсутствие детей с девиантным поведением;  участие в конкурсах, праздниках  по гражданско-патриотической тематике; проведение мероприятий.

Содержание

Вводное занятие (1ч)

Введение. Презентация «Что такое проект». О чём бы мы хотели узнать?

Практическая работа:

 Составление правил работы в группах.

Проект. Моя  «малая» Родина – частица Родины моей (7ч).

Сбор информации.  История моего посёлка, окрестных деревень.(1ч)

Выяснение знаний,  которые имеют учащиеся по данной теме. Экскурсия в школьную библиотеку.

Практическая работа: знакомство с книгами местных авторов, поиск информации.

Сбор информации. Загадочный мир названий.(2 ч)

Изучение местной топонимики.

Экскурсия в школьный краеведческий музей.

Практическая работа: сделать снимки улиц, достопримечательностей  посёлка, окрестных деревень.

Обработка полученной информации (1ч)

Рассказы детей о том, какой материал они собрали по теме «История посёлка, окрестных деревень», вместе с учителем продумывается оформление работы в виде сообщения или буклета. Практическая работа: знакомство с программой Word, оформление сообщения о посёлке, окрестных деревнях. Правила работы на компьютере.

Оформление проекта (2ч) Практическая работа: коллективное оформление коллажа:на лист бумаги дети приклеивают фотографии достопримечательностей, улиц посёлка, окрестных деревень. Составляются критерии оценивания буклета, выступления.

Выбирается форма защиты проекта к следующему занятию, распределяются темы для выступления

Защита проекта (1ч)

Защита проекта проходит в праздничной обстановке, приглашены родители детей. Дети рассказывают о выполненной работе, о ее значимости. Учитель награждает участников проекта дипломами и отмечает лучшие выступления.

Проект «Красная книга родного края» (7ч).

Сбор информации. Животные нашего края (1ч)

Виртуальное  путешествие  в животный мир  родного края. Поиск информации в интернете. Экскурсия в кабинет биологии. Какие животные занесены в Красную книгу?

Сбор информации. Растения нашего края (1ч)

Видеоматериал. Обобщение знаний детей о растениях нашего края. Викторина «Угадай растение».

 Обработка полученной информации (1ч)

На занятии кружка дети показывают собранный материал: фотографии, рассказы, Красную  книгу  Московской области, Красную книгу  Раменского района.

Продумывается план защиты проекта и формы представления информации. Дети распределяют свои роли.

Практическая работа:

Учитель знакомит детей с правилами работы в программе Pauerpoint для того, чтобы они смогли сделать альбом «Красная книга родного края» вместе с учителем и показать его на итоговом занятии. Правила работы на компьютере.

 Оформление проекта (2ч)

Дети продолжают оформление своих работ, рассказывают о ходе своего выступления. Заканчивают оформление своих материалов на компьютере. Оформляют презентацию в соответствии с критериями оценивания. Повторяются правила работы на компьютере.

Операция. Поможем птицам родного края (1ч). Изготовление кормушек для птиц. Проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами и пластиком, аккуратного выполнения изделия и содержания своего рабочего места в порядке. Практическая работа: под руководством учителя дети делают кормушки из пластиковых бутылок, привязывают к ним веревочки.

Проведение инструктажа по технике безопасности во время развешивания кормушек, напоминание о правилах поведения на улице.

Защита проекта (1ч)

Дети показывают презентацию. Активные участники проекта награждаются.

Проект. «Что дает наш край стране (9ч).

Сбор информации. Предприятия родного края, их история (1ч)

Экскурсия в школьный краеведческий музей. Прослушивание лекции. Просмотр материала в газетах, справочниках.

Сбор информации. Экскурсия на  Раменский горно-обогатительный комбинат (3ч)

Фотографирование процесса добычи, транспортировки песка. Прослушивание лекции.

Сбор информации. Экскурсия на овощебазу (2ч)

Инсценировка  шуточной сказки «Про репку»

Обработка полученной информации (1ч)

На занятии дети рассказывают, что собрали. Проговариваются правила работы на компьютере.

Практическая работа:

Дети на компьютере набирают текст, используют объекты WordArt для улучшения дизайна работы.

 Оформление проекта (1ч)

Под руководством учителя оформляется презентация «Что даёт наш край стране», вставляются авторские снимки детей. Продумываются темы выступлений. Определяются выступающие. Правила работы на компьютере.

Практическая работа:

Учитель обучает детей вставке фотографий и картинок в презентацию, уменьшать объекты и обрезать лишнее с картинки.

Защита проекта (1ч)

Защита проекта проходит в виде путешествия.  Дети  рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях. Заканчивается защита  награждением дипломами победителей и участников.

Проект. Наши земляки  в годы Великой Отечественной войны (9ч)

Сбор информации. Экскурсия в школьный краеведческий музей(1ч)

Просмотр газет, воспоминаний, альбомов, Книги памяти.

Сбор информации. Беседа с участниками войны (1ч)

Встреча с участниками войны, запись воспоминаний, просмотр газет,  поиск в интернете.

Сбор информации. Возложение цветов к памятнику землякам, павшим в годы Великой Отечественной войны (3ч)

Праздник, посвящённый Дню Победы

 Обработка полученной информации (1ч)

Дети приносят свои записи, зачитывают их. Вместе выбираются лучшие сюжеты. Ученики показывают фотографии. Коллективно продумываются темы выступлений, ребята распределяют свои роли  при защите проекта.

Практическая работа:

На компьютере набираются тексты, составляется презентация «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны», оформляется страничка для «Книги  памяти»

Оформление проекта (2ч)

На этих занятиях дети заканчивают оформление «Книги памяти», продумывают ее презентацию.

Практическая работа:

Оформление дизайна книги, обложки, оглавления.

 Защита проекта (1ч)

Участники кружка подводят итог работы по теме.

 Итоговое занятие (1ч)

Итоговое занятие проходит в виде путешествия по главным темам проекта. Дети вспоминают о том, как они работали, что им помогло выполнять работу качественно и правильно. Самые активные награждаются дипломами.

Дети предлагают, какие темы можно было бы рассмотреть на новый учебный год.

 

Планируемые результаты в соответствии с ФГОС НОО

Личностные:

-  формирование внутренней   позиции  обучающегося  на уровне положительного отношения к истории своей «малой» Родины;

-формирование чувства гордости за свою Родину, за свою «малую» Родину;

-понимание сопричастности к своей «малой» Родине, к своим односельчанам;

-формирование внутренней позиции к познавательной деятельности;

-готовность и способность к саморазвитию и самообучению («что я хочу» (цели и мотивы), «что я могу» (результаты);

- формирование уважительного отношения к иному мне­нию, развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости;

- интерес к посещению выставок, музеев, чтению книг.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

- совместно с учителем обнаружение  и формулирование учебной проблемы;

- выбор  темы  проекта с помощью учителя;

-определение  и формулирование цели деятельности, составление  плана действий по решению проблемы (задачи);

-составление  плана  выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

-выполнение  проекта совместно с учителем/самостоятельно;

-владение способами организации, планирования поисковой, исследовательской деятельности;

- использование, наряду с основными,  дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ, музеи);

-умение  соотнести  результат своей деятельности с целью и оценить его;  

-в диалоге с учителем выработка  критерии оценки и определение  степени  успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;

 -совершенствование  критерии оценки и ис- пользования её  в ходе оценки и самооценки. В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатов.

-понимание  причин  своего неуспеха и нахождение  способов  выхода из этой ситуации.

Познавательные УУД:

-умение ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

- предварительный отбор источников информации для поиска нового знания;

-осуществление поиска необходимой информации;

-извлечение информации, представленной  в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

-переработка  полученной  информации: сравнение и группировка  фактов  и явлений; определение  причин явлений, событий, выводы;

-запись и фиксация информации с помощью инструментов ИКТ.

Коммуникативные УУД:

-владение монологической формой речи;

-владение диалогической формой речи;

-формулирование собственного мнения и позиции, доведение  своей позиции  до других: высказывание своей  точки  зрения и обоснование  её, приведение  аргументов.

-умение слушать других, принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п

Тема занятия

Характеристика деятельности

учащихся

Плано

вые сроки прохож

дения

 

Скор

ректи

рован

ные сроки прохождения

1.

Введение. Что такое проект. О чём бы мы хотели узнать?

 

 

Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств её осуществления;

 

формировать умения планировать,

 

 контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,

 

 определять наиболее эф­фективные способы достижения результата;

 

 

формировать умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

 

 

использовать знаково-символические средства представ­ления информации в книгах;

 

 

 использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

 

 

использовать различные способы  поиска учебной ин­формации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интер­претации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

 

 

 

 слушать собеседника и вести диалог,

 

 при­знавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 

 

 

уметь договариваться о распределении ролей в совмест­ной деятельности,

 

 осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, общей цели и путей её достижения,

 

осмыс­ливать собственное поведение и поведение окружающих.

 

 

 

Проект. Моя  «малая» Родина – частица Родины моей.

 

 

2.

 Сбор информации.  История моего посёлка, окрестных деревень.

 

 

3 - 4.

Сбор информации. Загадочный мир названий.

 

 

Экскурсия в школьный краеведческий музей.

 

 

5

Обработка полученной информации.

 

 

6-7.

Оформление  проекта.

 

 

8.

Защита проекта.

 

 

Проект «Красная книга родного края».

 

 

9.

Сбор информации. Виртуальное  путешествие  в животный мир  родного края.  Животные нашего края.

 

 

10.

Сбор информации. Видеоматериал. Растения нашего края.

 

 

11.

Обработка полученной информации.

 

 

12-13.

Оформление  проекта.

 

 

14.

Изготовление кормушек для птиц.

 

 

15.

Защита проекта.

 

 

Проект. «Что дает наш край стране».

 

 

16.

Сбор информации. Предприятия родного края, их история.

 

 

17-19

Сбор информации. Экскурсия на  Раменский горно-обогатительный комбинат.

 

 

20-21

Сбор информации. Экскурсия на овощебазу.

 

 

22.

Обработка полученной информации

 

 

23

Оформление  проекта.

 

 

24

Защита проекта.

 

 

Проект. Наши земляки  в годы Великой Отечественной войны.

 

 

25.

Сбор информации. Экскурсия в школьный краеведческий музей.

 

 

26.

Сбор информации. Беседа с участниками войны.

 

 

27.

Сбор информации.

 

 

28-30

Возложение цветов к памятнику землякам, павшим в годы Великой Отечественной войны. Праздник, посвящённый Дню Победы.

 

 

31

Обработка полученной информации

 

 

32

Оформление  проекта.

 

 

33.

Защита проекта.

 

 

34.

Итоговое  занятие

 

 

 

 

Литература.

1.Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию (1-4 классы)/ О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. –Москва «ВАКО»,2008.- 160с.;

2. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия (1-11 классы)/И.А. Агапова, М.А. Давыдова–Москва «ВАКО»,2008.- 368с.;

3.Справочник классного руководителя (1-4 классы)/ Н.И. Дереклеева–Москва «ВАКО»,2008.- 352с.;

4. Воспитать патриота/Е.А. Воронова- Ростов н/Д:Феникс, 2008. – 282с.;

5. Формирование гражданственности младших школьников. Занятия с учащимися. Беседа с родителями./О. А. Ещеркина.-М.: Волгоград.2007- 125с. 8. Журнал «Основы безопасности жизни»/ Гл. редактор- В.А. Девисилов.-М.: (Журнал издается при участии Минобрнауки, МЧС и Минздравсоцразвития России, Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности);

6.  Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе [Текст]: от действия к мысли : пособие для учителя / А.Г. Асмолов [ и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. -2 –е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с. – (Стандарты второго поколения).

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО, с учётом особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей.Программа определяет содержание, основные пути развития духовно-нравственного воспитания обучающихся.Программа предназначена для обучающихся 3 классов.Программа имеет краеведческую, туристическую, социальную, экологическую, патриотическую, общеинтеллектуальную направленность.Актуальность программы заключается в предоставлении возможности развивать познавательную активность, творческие способности обучающихся в процессе исследовательской, проектной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 041 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.08.2022 28
    • DOCX 48.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ананьева Нина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ананьева Нина Сергеевна
    Ананьева Нина Сергеевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 657
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой