Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Мы - твои друзья"

Программа внеурочной деятельности "Мы - твои друзья"

Скачать материал
библиотека
материалов






Рабочая программа

внеурочной деятельности




«Мы – твои друзья»



Срок реализации – 1 год

Возраст учащихся –8-9 лет







Составила: Ильинская Е.И.




















2020г.


Пояснительная записка

Рабочая программа «Мы - твои друзья»общекультурной направленности разработана на основе авторской программы Макеевой А.Г., Самковой В.А., Клемяшовой Е.М. «Мы – твои друзья» для учащихся 2-4 классов// Методическое пособие для учителей начальной школы. – Москва, NESTE, 2018., в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

Цель программы: сформировать у школьников ответственное отношение к домашним животным. Оно базируется на осведомленности учащихся о нуждах и потребностях четвероногих друзей, понимании — какую роль играет человек в их жизни, готовности заботиться и бережно относиться к питомцам.

Основными задачами программы являются:

-формирование представлений об универсальной ценности домашних животных как представителей мира живой природы, понимания связи человека и природы;

-развитие устойчивого познавательного, эстетического и практического интереса к домашним животным;

-вовлечение учащихся в реальную деятельность по уходу за домашними питомцами.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты:

- развитие любознательности и формирование интереса к изучению домашних животных (на примере собак и кошек);

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать свое отношение к домашним животным различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т.д.);

- осознание необходимости внимательного, ответственного отношения к домашним животным; проявление чувств сопереживания, сострадания, сочувствия по отношению к домашним животным;

- формирование мотивации дальнейшего изучения вопросов, связанных с происхождением, особенностями строения, поведения, воспитания домашних животных.

Метапредметные результаты:

- овладение элементами самостоятельной организации деятельности (например, при выполнении наблюдений, проектов, презентаций и т.п.): умения ставить цель, планировать деятельность; оценивать собственный вклад в деятельность группы; давать самооценку личных достижений;

- освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности: формулирование с помощью учителя цели учебного исследования (опыта, наблюдения), составление его плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам исследования;

- формирование приёмов работы с информацией: умения правильно выбирать источники информации, находить в них и отбирать информацию в соответствии с учебной задачей; понимать информацию, представленную в различной знаковой форме — в виде текстов, таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и т.д.;

- развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии; участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

Предметные результаты:

- в ценностно-ориентационной сфере — сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;

- в познавательной сфере — расширение представлений о взаимосвязи человека и домашних животных; освоение элементарных естественнонаучных знаний, необходимых для понимания важности соблюдения правил содержания домашних животных (кормление, выгул, обустройство мест содержания и т.д.); понимание зависимости внешнего вида животного и его физического состояния; применение полученных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за питомцами; для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения при встрече с чужими или бездомными животными;

- в трудовой сфере — владение навыками ухода за домашними питомцами;

-в эстетической сфере — умение видеть красоту и выразительность домашних животных;

- в сфере физической культуры — элементарные представления о значении совместных прогулок, игр с домашними питомцами, о пользе нормированной физической нагрузки на здоровье, выносливость, эмоциональный настрой (свой и своего питомца).

Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности

К концу 1-го года обучения (2 класса) учащиеся узнают:

- о домашних животных как особой группе в животном мире, их разнообразии и роли в жизни человека;

- об ответственности человека за домашних животных и формах проявления этой ответственности;

- историю одомашнивания животных, причины одомашнивания;

- о разнообразии животных, особенностях их внешнего строения и особенностях содержания,

- к концу 1-го года обучения учащиеся научатся:

- основным принципам ухода за домашними питомцами;

- основным правилам обучения домашнего животного;

- навыкам соблюдения личной гигиены при общении с аквариумными рыбками, домашними грызунами, кроликами;

-правилам правильного кормления домашних питомцев;

-пользоваться различными справочниками по уходу за домашними питомцами.


Содержание курса внеурочной деятельности

1-ый год обучения - 2 класс

1. Давайте познакомимся! Почему люди заводят домашних животных. Питомец — животное, за которым ухаживает человек, проявляя при этом ласку и заботу. Какие бывают домашние питомцы. Как домашние животные и их хозяева находят общий язык. Влияние общения с животными на эмоции, настроение и самочувствие человека. Почему важно обсудить приобретение питомца всей семьей? Как правильно выбрать и где приобрести домашнего питомца. Организации и учреждения, в которых могут помочь хозяевам домашних питомцев. Клубы любителей животных. Общество охраны животных. Справочная литература, периодические издания, телепередачи, интернет-ресурсы, посвященные содержанию животных. Нормативные документы, регулирующие правила содержания домашних питомцев. Права и обязанности хозяев животных.

2. Как мы появились в твоем доме? Мы очень разные! Родословное дерево собак и кошек. История их одомашнивания. История появления различных пород кошек и собак, их назначение. Различные породы собак и кошек, особенности поведения, характера, привычек. Различия в поведении и особенностях взаимоотношений кошек и собак с человеком и между собой. Собака или кошка? Что необходимо знать, чтобы правильно выбрать себе домашнего питомца. «Мы в ответе за тех, кого приручили»: самое главное качество хозяина питомца — ответственность.

3. Как мы устроены и как за нами ухаживать? Особенности организма собак и кошек. Сравнение внешнего строения тела собак и кошек. Что необходимо собакам и кошкам для хорошего самочувствия. Разный возраст — разные потребности. Особенности содержания молодых и взрослых животных: кормление, общение и игры, посещение ветеринара, участие в выставках. Животные тоже стареют. Культура содержания собак и кошек в городе. Как должно быть обустроено место для собаки или кошки в городской квартире. Где и как правильно выгуливать собаку в городе. Как защитить собак и кошек от жестокого обращения. Сопереживание, сочувствие и содействие животным. Почему появляются бездомные кошки и собаки?

4. Школа для животные: как правильно воспитывать питомцев. Как общаются животные друг с другом и с человеком. Почему важно понимать «язык» животных. Звуковое общение. Язык тела: что означают различные позы и поведение кошек и собак. Основные правила воспитания и дрессировки собак и кошек. Особенности воспитания и дрессировки разных пород собак. Методы поощрения в воспитании. Как правильно воспитывать кошек? Игры с питомцем: проводим время вместе. Осторожно — незнакомая собака! Правила общения с чужими домашними кошками и собаками. Правила безопасности при встрече с бездомными собаками.

5. На приеме у Айболита. Здоров ли ваш питомец. Первые признаки недомогания у кошек и собак. В каких случаях следует обращаться в ветеринарную клинику. Что нужно знать о прививках собакам и кошкам. Гигиена — прежде всего! Какие заболевания могут передаваться от собак и кошек человеку. Какие правила помогут избежать заражения.

6. Мы с тобой друзья! Как домашние питомцы вдохновляют художников, писателей, поэтов. Образы собак и кошек в искусстве — в музыке, живописи, литературе, театре, кино, танце. Знаменитые кошки и собаки. Собаки и кошки — герои. Знаменательные даты, связанные с домашними животными. Мой питомец — самый лучший! Выставки рисунков, плакатов, фотографий, поделок в рамках тематических недель. Подведение итогов.

Календарно — тематическое планирование.

2 класс


п\п

Наименование раздела,

тема занятия

Всего часов

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Давайте познакомимся! Домашние животные – кто это?

1

Инструктаж по технике безопасности.

Беседа «Для чего нужна программа «Мы -твои друзья».

Учебная презентация 1.1. Давай познакомимся. Вместе нам лучше

https://www.pet-school.ru/materials

Выполнение заданий в рабочей тетради «Вместе нам - лучше», ролевая игра «Давайте познакомимся»

Физминутка «Зарядка для хвоста» https://www.youtube.com/watch?v=xao0QPDVxiQ

Пробуждение интереса к животным-компаньонам, осознание тех преимуществ, которые получает человек, приобретая домашнего питомца

Почему люди заводят домашних питомцев?

1

Беседа «Почему люди заводят домашних питомцев»

Отрывки из фильма по сюите К.Сен-Санса «Карнавал животных»:

https://www.youtube.com/watch?v=xY4i2OqUA4k

Викторина «Карнавал животных» (рабочая тетрадь №1-7 стр. 5-8)

Физминутка «Танец маленьких утят»

https://www.youtube.com/watch?v=hroHApWK578

Развитие понимания родства человека с миром животных, связях, которые их объединяют, важности бережного отношения к природе.

сочувственного отношения к бездомным животным, понимания того, как можно им помочь.

Как мы появились в твоем доме? Мы очень разные!

1

Беседа «Про наших родственников. Как человек нас приручил»

Учебная презентация 2.1. Как мы появились в доме человека. Знакомимся с родословным деревом кошек и собак.

https://www.pet-school.ru/materials

Рабочая тетрадь, стр. 14-19

Отрывок из мультфильма

«Кот, который гулял сам по себе»: https://www.youtube.com/watch?v=h2P_kWj8bJQ



Развитие понимания того, что не важно, является ли животное породистым или беспородным, оно способно подарить своему хозяину нежность и любовь.

Как грамотно выбрать питомца

1

Беседа «Как выбрать питомца. Где взять питомца»

Учебная презентация: 2.2. Как мы появились в доме человека. Такие разные собаки, такие разные кошки.

https://www.pet-school.ru/materials

Встреча с кинологом или представителями приютов для собак.

Рабочая тетрадь, стр. 24 – 25


Развитие понимания того, что не важно, является ли животное породистым или беспородным, оно способно подарить своему хозяину нежность и любовь.

Как мы устроены, и как за нами ухаживать?

1

Беседа « Четыре лапы, хвост и не только. Как мы воспринимаем мир»

Учебная презентация 3.1. Как мы устроены и как за нами ухаживать. Четыре лапы, хвост и не только

https://www.pet-school.ru/materials

Учебная презентация 3.2. Как мы устроены и как за нами ухаживать.

https://www.pet-school.ru/materials

Рабочая тетрадь, стр. 26-31

Обучающая игра: Школа заботы о питомцах: https://www.pet-school.ru/about_program

Развитие понимания важности ответственного отношения к домашним животным, сочувственного отношения к бездомным животным, понимания того, как можно им помочь.

Школа для животных: как

правильно

воспитывать

питомцев

1

Беседа по главам: Пойми меня. Наш язык. Как разговаривать при помощи позы.

Учебная презентация 4.1. Школа для животных. Как общаются животные.

https://www.pet-school.ru/materials

Незнакомая собака- как правильно себя вести.

https://www.youtube.com/watch?v=hx7lo5-W9V4

Рабочая тетрадь, стр. 40-47

Формирование представлений об основных компонентах регулярного ухода за домашними животными как главной форме проявления заботы и любви о питомце.

Формирование навыков безопасного поведения при встрече с незнакомыми или бездомными животными.

На приёме у Айболита.

1

Беседа по главам: Как ты себя чувствуешь. Поможет ветеринар.

Мультфильм: Доктор Айболит

https://www.youtube.com/watch?v=dDRqhwHdpe8&list=PLYymTuJXocGL-D_R7nAQhnoqAFWGa0Ovd

Рабочая тетрадь, стр. 56-63


Формирование представлений о том, что забота о здоровье питомца является одной из форм проявления ответственности его хозяина.

Мы с тобой друзья!

1

Беседа «Удивительная выставка»

Учебная презентация 6.1. Мы с тобой друзья. Необычная прогулка.

https://www.pet-school.ru/materials


Рабочая тетрадь, стр. 64-67

Коллективный проект

«Удивительная выставка»

Развитие представления о роли домашних животных в жизни человека, важности бережного и уважительного отношения к питомцам..

Книги про хвостатых и усатых

1

Учебная презентация 6.2. Мы с тобой друзья.

Книги про хвостатых и усатых.

https://www.pet-school.ru/materials

Рабочая тетрадь, стр. 68-80

Развитие эстетических представлений и оценок, готовности высказывать свое личное отношение к произведению искусства




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа «Мы – твои друзья» общекультурной направленности разработана на основе авторской программы Макеевой А.Г., Самковой В.А., Клемяшовой Е.М. «Мы – твои друзья» для учащихся 2-4 классов// Методическое пособие для учителей начальной школы. – Москва, ООО «Нестле Россия», 2018.

Данная программа предназначена для начальной школы.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.