Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности по английскому языку 6 класс "Я - исследователь"

Программа внеурочной деятельности по английскому языку 6 класс "Я - исследователь"

Скачать материал

Администрация МО ГО «Долинский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа» с. Стародубское

Долинского района Сахалинской области

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

 

«Я – исследователь»

(наименование учебного предмета/ курса/)

 

                                                          общеинтеллектуальное                                                         

 (уровень образования)

6 класс

 

1 год (2020-2021)

(срок реализации программы)

 

 

 

 

 

 

Учителем английского языка: А.А. Ситниковой

кем (Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего рабочую учебную программу)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стародубское

2020 г.

Пояснительная записка

Исследовательская деятельность является наиболее эффективным средством развития активности личности, способной к саморазвитию и самообразованию. В данном процессе учащиеся овладевают навыками исследовательской работы, принципами научного познания окружающей среды. Одной из форм организации исследовательской познавательной деятельности является выполнение учебно-исследовательских проектов,     в рамках которых учащиеся занимают активную субъективную позицию. Суть выполнения учебно-исследовательских проектов заключается в том, что дети, исходя                из своих интересов, вместе с учителем работают над исследованием, решая какую-либо задачу, овладевают новыми знаниями, что повышает их мотивацию к учению, саморазвитию.

            Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» составлена                       на основе нормативных документов:

1.      Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

2.      Примерной программы основного общего образования по английскому языку для образовательных учреждений.

3.      Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ с. Стародубское

            Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний                       на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

            Практическая значимость данной программы обуславливает успешное применение метода проектов в системе образования, поскольку содержание модулей предполагает освоение способов деятельности, положенных в основу формирования ключевых компетенций учащихся.

            Новизна программы внеурочной деятельности «Я - исследователь» заключается              в гармоничном использовании традиционных методов обучения, учебной литературы                  и новых педагогических технологий, направленных минимизацию языкового барьера обучающихся. Используемые современные педагогические технологии дают возможность формировать компетентности. Использование интернет-ресурсов учит детей работать                 с информацией, коммуникативная компетентность формируется через возможность слышать живую речь носителей языка. Использование на занятиях внеурочной деятельности метода проектов помогает процессу социализации личности, умению сотрудничать.

            Отличительной особенностью данной программы является направленность                       на создание мотивов учения, формирование познавательного интереса, стимулирование речемыслительной и творческой активности ребят. Это достигается использованием большого объема современной страноведческой информации, знакомством с английской музыкой, разучиванием английских детских, народных и современных песен, созданием атмосферы творчества и сотрудничества на занятиях.

            Программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» для 6 класса, рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.  Продолжительность одного занятия – 45 минут.

            Цель обучения по программе внеурочной деятельности «Я - исследователь» – развитие иноязычной коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно – познавательной компетенции, а также развитие и воспитание школьников средствами английского языка.

            Реализация комплексной коммуникативной цели предполагает решение следующих задач:

·         развивать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

·         приобщать учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формировать умения представлять свою страну;

·         развивать и формировать понимание важности изучаемого языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

            Направленность: общеинтеллектуальная.

            Структура курса и организация обучения: курс рассчитан на 2 часа в неделю, 68 часов в год.  Продолжительность одного занятия – 45 минут.

Планируемые результаты освоения предмета

Личностные результаты

·         освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

·         развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;

·         формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

·         овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся                         и развивающемся мире;

·         формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости                за свою Родину российский народ и историю России, осознание своей этнической       и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

Метапредметные результаты

·         овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

·         освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·         формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности       и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

·         освоение начальных форм рефлексии (самоконтроля, самоанализа, саморегуляции, самооценки);

·         активное использование речевых средств и средств информационных                          и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) для решения коммуникативных     и познавательных задач;

·         овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров                     в соответствии с целями и задачами обучения на доступном младшим школьникам уровне; осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составление текстов в устной и письменной форме с учётом возможностей младших школьников; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·         готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

·         излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         умение работать в группе и определять общую цель и пути её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

·         готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

·         овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

·         умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями).

Предметные результаты

            Предметными результатами изучения иностранного, в том числе английского, языка на начальном этапе являются:

            Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

говорение:

·         вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос — ответ) и диалог — побуждение к действию;

·         уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье;

·         вербально сигнализировать понимание или непонимание, переспросить, попросить повторить сказанное, говорить громче, сказать слово по буквам;

·         уметь дать оценочное суждение или выразить своё мнение и кратко аргументировать его; - выразить сожаление или радость, поблагодарить и ответить на благодарность;

аудирование:

·         понимать на слух речь учителя и одноклассников; основное содержание небольших доступных по содержанию текстов с общим и выборочным пониманием                            в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;

чтение:

·         читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдать правила чтения и нужную интонацию;

·         читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал,                       так  и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание; находить                  в тексте нужную информацию, пользоваться словарём;

письменная речь:

·         владеть техникой орфографически-правильного письма; писать с опорой                          на образец короткое личное, в том числе электронное, письмо;

            Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

·         адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

·         применение основных правил чтения и орфографии;

·         распознавание и употребление в речи изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.

            Социокультурная осведомлённость (межкультурная компетенция):

·         знание названий стран и некоторых городов изучаемого языка;

·         знание некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен);

·         знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка;

·         представление о некоторых особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

·         представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

            В результате изучения иностранного языка на ступени основного общего образования у обучающихся будут сформированы представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира.           Обучающиеся приобретут опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

Содержание курса

 

№ п\п

Основные разделы программы

Кол-во

часов

Используемые учебные ресурсы образовательного центра «Точка роста»

1.       

Географическое положение Великобритании. Национальная символика.

13

 

2.       

Столица государства

6

 

3.       

Достопримечательности страны

9

 

4.       

Известные монархи

4

 

5.       

Знаменитые писатели, поэты, их произведения

6

 

6.       

Изобретатели и их изобретения

2

 

7.       

Национальные виды спорта

2

 

8.       

Культурные особенности британского народа

12

 

9.       

Национальные праздники, традиции

14

 

10.   

Итого

68

 

 

            Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:

·         лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;

·          общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные              и учебно-коммуникативные умения.

            Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

Класс: 6

Учитель: Ситникова А.А.

Количество часов на 2020/2021 учебный год

 

Всего часов

68

Часов в неделю

2

 

Сводная ведомость часов за год.

 

Учебные четверти

Количество часов по программе

1 четверть

 

2 четверть

 

3 четверть

 

4 четверть

 

Год

68

 

 

№ п/п

 

Тема занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Дата проведения

 

Корректировка

1.       

Добро пожаловать в Британию!

Беседа со школьниками, работа с картой, наглядными пособиями, игра

1

 

 

2.       

Добро пожаловать в Британию!

Беседа со школьниками, работа с картой, наглядными пособиями, игра

1

 

 

3.       

Географическое положение.

Работа в малых группах с картой (как попасть в страну, используя различные транспортные средства)

1

 

 

4.       

Географическое положение.

Работа в малых группах с картой (как попасть в страну, используя различные транспортные средства)

1

 

 

5.       

Национальные аэропорты.

Беседа

 

1

 

 

6.       

Национальные аэропорты.

Ролевая игра “I’m in the airport”

1

 

 

 

7.       

Поездка в Лондон.

Презентация

Экскурсия по городу “Travelling in London”

 

1

 

 

8.       

Поездка в Лондон.

Презентация

Экскурсия по городу “Travelling in London”

1

 

 

 

9.       

Музеи Великобритании.

Проекты

Работа в парах

1

 

 

 

10.   

Музеи Великобритании.

Проекты

Работа в парах

1

 

 

 

11.   

Парки и Сады Лондона.

Викторина

Подготовить выступление в уголке спикера на тему

1

 

 

 

12.   

Парки и Сады Лондона.

Выступление в уголке спикера на тему

 

1

 

 

13.   

Театр Шекспира

Викторина

 

1

 

 

14.   

Театр Шекспира

Чтение сонет (в русском варианте)

Просмотр отрывка из видео фильма

 

1

 

 

15.   

Известные люди Великобритании.

Рассказ о знаменитых людях

Презентация

1

 

 

16.   

Известные люди Великобритании.

Рассказ о знаменитых людях

Презентация

1

 

 

17.   

Изобретения Великобритании.

Работа в малых группах

Оформление стенда

1

 

 

 

18.   

Изобретения Великобритании.

Игра

Работа в малых группах

Оформление стенда

1

 

 

 

19.   

Популярные виды спорта.

Чтение текстов об истории возникновения различных видов спорта

Подвижная игра

1

 

 

20.   

Популярные виды спорта.

Чтение текстов об истории возникновения различных видов спорта

Подвижная игра

1

 

 

21.   

Знатоки Англии.

Индивидуальная работа

взаимопроверка

1

 

 

22.   

Национальные традиции.

Просмотр видеоматериала

 

1

 

 

 

 

23.   

Национальные традиции.

Чаепитие по- английски

1

 

 

24.   

Национальные праздники.

Сравнивание праздников в Великобритании и России, игра

1

 

 

25.   

Национальные праздники.

Проекты

1

 

 

26.   

Национальные праздники.

Проекты

1

 

 

27.   

Национальные праздники.

Проекты

1

 

 

28.   

Рождество.

Инсценировка праздника

1

 

 

29.   

Рождество.

Инсценировка праздника

1

 

 

30.   

Англия.

Чтение текстов

 

Подготовка материала

1

 

 

31.   

Англия.

Чтение текстов

 

Подготовка материала

1

 

 

32.   

Шотландия.

Чтение текстов

Подготовка материала

1

 

 

33.   

Уэльс. Северная Ирландия.

Чтение текстов

 

Составление коллажа

1

 

 

34.   

Короли и королевы.

Презентация

Драматизация

«Король Артур и рыцари круглого стола»

1

 

 

35.   

Короли и королевы.

Презентация

Драматизация

«Король Артур и рыцари круглого стола»

1

 

 

36.   

Королевская семья.

 

Проект

 

1

 

 

37.   

Королевская семья.

 

Проект

 

1

 

 

38.   

Лондонское метро.

Беседа,

Ролевая игра

“From London to Manchester”,

Составление маршрутов

1

 

 

39.   

Даблдекер.

Экскурс на Лондонском автобусе

Игра по станциям

1

 

 

40.   

Замки Британии.

Презентация

Работа в группах

1

 

 

41.   

Стоунхендж.

Презентация

Работа в парах

1

 

 

42.   

Знатоки Англии.

Игра «Брейн Ринг»

1

 

 

43.   

Льюис Керролл и его книги.

Чтение отрывка из произведения «Алиса в стране чудес»

Драматизация отрывка из произведения

1

 

 

44.   

Льюис Керролл и его книги.

Чтение отрывка из произведения «Алиса в стране чудес»

Драматизация отрывка из произведения

1

 

 

45.   

Д. К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки»

Рассказ

Чтение отрывка из произведения

1

 

 

46.   

Д. К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки»

Рассказ

Чтение отрывка из произведения

1

 

 

47.   

Английские стихи и лимерики.

Чтение стихов на английском языке и в русском варианте перевода

1

 

 

48.   

Английские стихи и лимерики.

Чтение стихов на английском языке и в русском варианте перевода

1

 

 

49.   

Британцы и кино.

Чтение текста, устные выступления уч-ся

Озвучивание фильма

1

 

 

50.   

Британцы и кино.

Чтение текста, устные выступления уч-ся

Озвучивание фильма

1

 

 

51.   

Музыка в Англии.

Доклад

Музыкальный ринг

1

 

 

52.   

Музыка в Англии.

Доклад

Музыкальный ринг

1

 

 

53.   

Английские пословицы.

Чтение рассказов с примерами пословиц

Игра по станциям

1

 

 

54.   

Английские пословицы.

Чтение рассказов с примерами пословиц

Игра по станциям

1

 

 

55.   

Английские манеры.

Беседа, чтение «культурных заметок»

Ролевые игры

1

 

 

56.   

Английские манеры.

Беседа, чтение «культурных заметок»

Ролевые игры

1

 

 

57.   

Новые города Америки.

Доклад, беседа

Работа в группах

1

 

 

58.   

Новые города Америки.

Доклад, беседа

Работа в группах

1

 

 

59.   

Пишем письма друзьям.

Подведение итогов

Написание писем

1

 

 

60.   

Пишем письма друзьям.

Подведение итогов

Написание писем

1

 

 

61.   

Подготовка проекта «Путешествие по Англии».

Проекты

Работа в парах

1

 

 

62.   

Подготовка проекта «Путешествие по Англии».

Проекты

Работа в парах

1

 

 

63.   

Подготовка проекта «Путешествие по Англии».

Проекты

Работа в парах

1

 

 

64.   

Подготовка проекта «Путешествие по Англии».

Проекты

Работа в парах

1

 

 

65.   

Защита проекта.

Проекты

Работа в парах

1

 

 

66.   

Защита проекта.

Проекты

Работа в парах

1

 

 

67.   

Защита проекта.

Проекты

Работа в парах

1

 

 

68.   

Защита проекта.

Проекты

Работа в парах

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1.    Малыхина Л.Б. Справочник по внеурочной деятельности для руководителей и педагогов. Организационно-методическое сопровождение /Л.Б. Малыхина. – Волгоград: Учитель, 2015.

2.    Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

3.    Савенков А.И. Психология исследовательского обучения. - М.: Академия, 2005.

4.      http://www.fun4child.ru/

5.      http://skazka.bombina.com/  

6.      http://www.ourkids.ru/   

7.      http://kids.dnschool.ru/  

8.      http://englishforme.ucoz.ru/  

9.      http://www.englishclub-spb.ru

10.  http://elf-english.ru

11.  http://english-online.ucoz.ru  

12.  http://www.free-books.org

13.   http://www.a-zcenter.ru/tales/

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа внеурочной деятельности по английскому языку 6 класс "Я - исследователь""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 054 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.02.2021 135
    • DOCX 39.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ситникова Антонина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 51393
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Адаптивные системы и технологии обучения взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Туризм и краеведение: актуальные вопросы методики и организации учебной деятельности в ДОД

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Дополнительные общеобразовательные программы нового поколения: особенности проектирования, реализации и обновления в современных условиях

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 50 регионов